為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

招聘方案設(shè)計(jì)篇一

1面試人員必須對(duì)整個(gè)公司組織概況、各部門功能、部門與部門間的協(xié)調(diào)情形、人事政策、薪資制度、員工福利政策等有深入的了解，才能應(yīng)對(duì)應(yīng)聘者隨時(shí)提出的問(wèn)題，人力資源考試。

2面試人員必須全面了解各應(yīng)聘職位的工作職責(zé)和必須具備的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、人格條件與專業(yè)才能。

3面試人員本身需要給人一種好感，并能夠很快地與應(yīng)聘者交流意見(jiàn)，因此，面試人員在態(tài)度上、表情上必須表現(xiàn)得十分開朗，讓應(yīng)聘者愿意將自己想說(shuō)的話充分表達(dá)出來(lái)。

4面試人員本身必須培養(yǎng)極為客觀的個(gè)性，理智地去判斷一些事情，絕不能因某些非評(píng)價(jià)因素而影響了對(duì)應(yīng)聘者應(yīng)有的客觀評(píng)價(jià)。

5不論應(yīng)聘者的出身、背景的高低，面試人員都尊重應(yīng)聘者所表現(xiàn)出來(lái)的人格、才能和品質(zhì)。

二、面試的種類

根據(jù)本公司狀況，面試可分為下列兩種：

1初試：初試通常由人力資源部實(shí)施。初試的作用無(wú)非在于過(guò)濾那些學(xué)歷、經(jīng)歷和資格條件不合格的應(yīng)聘人員，通常初試的時(shí)間約15～30分鐘。

2評(píng)定式面試：經(jīng)過(guò)初試，如果發(fā)現(xiàn)有多人適合這項(xiàng)工作，這時(shí)就要由部門主管或高級(jí)主管做最后一次評(píng)定式面試。這種面試通常為自由發(fā)揮式的面談，沒(méi)有固定的題目，由一個(gè)問(wèn)題一直延伸到另一個(gè)問(wèn)題，讓應(yīng)聘者有充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。這類面試通常約為30～60分鐘。

三、面試的地點(diǎn)及記錄

1面試的地點(diǎn)最好在單獨(dú)的房間，房間里只有面試人與應(yīng)聘者，最好不要裝電話，以免受到電話的干擾。

2從事面試工作的時(shí)候，必須準(zhǔn)備面試表格。通常初試表格最好以“”為答卷方式。在評(píng)定式面試中，最好用開放式的表格，把應(yīng)聘者說(shuō)出來(lái)的一切當(dāng)時(shí)就記下來(lái)。

四、面試技巧

1發(fā)問(wèn)的技巧，面試技巧《人力資源考試》。好的面試人員必須善于發(fā)問(wèn)，問(wèn)的問(wèn)題必須恰當(dāng)。

2學(xué)會(huì)聽(tīng)。面試人員要想辦法從應(yīng)聘者的談話里，找出所需要的資料，因此面試人員一定要學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)。

3學(xué)會(huì)沉默。當(dāng)向應(yīng)聘人員問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)沉默，看應(yīng)聘者的反應(yīng)。最好不要在應(yīng)聘者沒(méi)有開口回答時(shí)，或者感覺(jué)到不了解你的問(wèn)題時(shí)，即刻又解釋一遍你的問(wèn)題。這時(shí)你若保持沉默，就可以觀察到他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的反應(yīng)能力，因?yàn)閼?yīng)聘者通常會(huì)補(bǔ)充幾句，而那幾句話通常是最重要的也是最想說(shuō)的幾句。

五、面試的重點(diǎn)內(nèi)容

1個(gè)人的特性。應(yīng)聘者的資格包括應(yīng)聘者的體格外貌、舉止、健康情形、穿著、語(yǔ)調(diào)、坐和走路的姿勢(shì)。應(yīng)聘者是否積極主動(dòng)、是否為人隨和、是否有行動(dòng)以及個(gè)性內(nèi)向或外向，這些要依靠面試人員對(duì)應(yīng)聘者的觀察。

2家庭背景。家庭背景資料包括應(yīng)聘者小時(shí)候的家庭教育情形、父母的職業(yè)、兄弟姊妹的興趣愛(ài)好、父母對(duì)他的期望以及家庭的重大事件等。

3學(xué)校教育。包括應(yīng)聘者就讀的學(xué)校、科系、成績(jī)、參加的活動(dòng)、與老師的關(guān)系、在校獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、參加的運(yùn)動(dòng)等。

4工作經(jīng)驗(yàn)。除了應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)外，更應(yīng)該從問(wèn)題中觀察應(yīng)聘者的責(zé)任心、薪酬增加的狀況、職位的升遷狀況和變化情形，以及變換工作的原因。從應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)里，我們可以判斷出應(yīng)聘者的責(zé)任心、自發(fā)的精神、思考力、理智狀況等。

5與人相處的特性。從應(yīng)聘者的社交來(lái)了解與人相處的情形，包括了解應(yīng)聘者的興趣愛(ài)好、喜歡的運(yùn)動(dòng)、參加的社團(tuán)以及所結(jié)交的朋友。

6個(gè)人的抱負(fù)。包含應(yīng)聘者的抱負(fù)、人生的目標(biāo)、發(fā)展的潛力及可塑性等。

7心理素質(zhì)和能力。

招聘方案設(shè)計(jì)篇二

為進(jìn)一步優(yōu)化我校教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展，根據(jù)20xx年我校實(shí)際工作需要，將招聘老師的工作方案，公示如下：

英語(yǔ)1名 數(shù)學(xué)1名 地理1名

1、政治思想表現(xiàn)好，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，品行端正，遵紀(jì)守法，身心健康。

2、年齡在28周歲（1986年1月1日以后出生）以下。

3、具備與招聘學(xué)科相一致的專業(yè)及學(xué)歷要求：“985”和“211”工程的全日制師范類本科及以上畢業(yè)生；“985”和“211”工程的全日制師范類碩士研究生優(yōu)先聘用。

4、具有高中教師資格證書。

5、報(bào)考英語(yǔ)科目普通話水平達(dá)二甲以上，其他學(xué)科達(dá)二乙以上。

6、報(bào)考英語(yǔ)科目的要求英語(yǔ)達(dá)六級(jí)或?qū)I(yè)四級(jí)及以上水平。

（一）公告

我校分別聯(lián)系華東師大、華中師大、東北師大、湖南師大、北京師范大學(xué)等高校招生就業(yè)辦公室或研究生辦，或進(jìn)駐上述高校發(fā)布教師招聘科目、條件、崗位職數(shù)信息，并在沙長(zhǎng)縣一中網(wǎng)站（z）網(wǎng)站面向社會(huì)公告。

（二）報(bào)名

1、時(shí)間：20xx年2月24日—3月7日

2、地點(diǎn)：沙長(zhǎng)市z路1802號(hào)（沙長(zhǎng)市114、703、星沙101公交車可達(dá)）。

3、方式：應(yīng)聘者需填寫報(bào)名表，提供有關(guān)證件的原件及復(fù)印件，接受資格審查，并交1寸近期正面免冠同底彩照2張；或從學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名表填寫后，隨同證件掃描件，發(fā)至報(bào)名郵箱：z，電話z z老師。

（三）筆試

1、筆試對(duì)象：經(jīng)資格審查符合招聘條件的人員均參加筆試。

2、時(shí)間：20xx年3月17日（周一）

3、地點(diǎn)：沙長(zhǎng)縣第一中學(xué)

4、 筆試范圍：筆試內(nèi)容以考所報(bào)學(xué)科高中知識(shí)為主，部分涉及高等教育所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

5、分值：筆試卷面分值為100分。

（四）試教

1、試教人員確定：根據(jù)筆試成績(jī)，按照招聘崗位職數(shù)的1:3的比例確定試教人員。報(bào)名人數(shù)達(dá)不到比例的，所有參加筆試的人員均參加試教，如試教入圍線內(nèi)最后為并列名次，均參加試教。試教人數(shù)達(dá)不到1:3的比例的崗位，原則上相應(yīng)調(diào)整招聘人數(shù)，如緊缺崗位急需教師，則根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。試教入圍名單及有關(guān)事項(xiàng)于3月17日在沙長(zhǎng)縣一中網(wǎng)站（z）網(wǎng)站公布。

2、時(shí)間：20xx年3月17日

3、地點(diǎn)：沙長(zhǎng)縣一中

4、試教范圍及時(shí)量：

試教范圍：高中一、二年級(jí)教材；時(shí)量：每堂30分鐘

5、試教分值：試教分值為100分。

（五）成績(jī)合成

考試綜合成績(jī)＝筆試分?jǐn)?shù)×50%＋試教分?jǐn)?shù)×50%，從高到低按招聘計(jì)劃錄取，如遇綜合成績(jī)相同則以試教成績(jī)優(yōu)秀者錄取。

（六）體檢

試教工作結(jié)束后，根據(jù)考試綜合成績(jī)等額確定參加體檢對(duì)象。

（七）聘用

凡體檢合格者，為本次招聘教師擬聘用人員，報(bào)縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組審定后予以公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，再辦理有關(guān)聘用手續(xù)。若聘用的人員中有自愿放棄招聘的，或經(jīng)資格復(fù)審不合條件的根據(jù)職數(shù)依次遞補(bǔ)，可以補(bǔ)錄一次。

招聘的省示范性高中教師均列入財(cái)政全額拔款事業(yè)編制，實(shí)行合同聘用制和人事代理制，享受沙長(zhǎng)縣同類教師待遇。

招聘方案設(shè)計(jì)篇三

招聘是企業(yè)獲取高素質(zhì)人才的主要途徑，面試則是招聘的常用甄選工具，該文淺析了企業(yè)招聘面試中存在的問(wèn)題，并闡明了相應(yīng)解決對(duì)策。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)，人是最重要的資源，企業(yè)能夠招聘到合適的人才是一個(gè)企業(yè)能否積累核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。

招聘工作是企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的一個(gè)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，面試則是企業(yè)在招聘工作中最常用的甄選工具。通過(guò)面試，企業(yè)能夠客觀了解應(yīng)聘者的道德素養(yǎng)、工作能力、知識(shí)層次、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、求職意向、動(dòng)機(jī)等信息，同時(shí)應(yīng)聘者可以獲得更全面的企業(yè)信息，進(jìn)而決定自己的求職選擇。因此也決定了面試是員工招聘過(guò)程中非常重要的一步。

但在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)的招聘面試往往存在很多誤區(qū)和錯(cuò)誤，使人員招聘面試難以達(dá)到良好的效果。

企業(yè)面試考官未接受過(guò)有效的面試培訓(xùn)，面試能力不足。面試考官是面試的主體，需要把握面試的氣氛和節(jié)奏，掌握提問(wèn)的重點(diǎn)，還要在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)每位求職者做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，除了單純的根據(jù)崗位任職要求判斷面試者是否外，仍需通過(guò)其他途徑了解面試者能否勝任本崗位工作。如果沒(méi)有接受過(guò)面試的培訓(xùn)和基礎(chǔ)的訓(xùn)練，以上的任務(wù)是很難做到的。

一些考官在面試前缺乏對(duì)面試職位的了解，或者缺乏對(duì)求職者的了解，故在面試中考官不能有針對(duì)性的提問(wèn)，也不能準(zhǔn)確的判斷求職者的真實(shí)能力是否符合崗位要求，經(jīng)常問(wèn)一些過(guò)于直接封閉性的問(wèn)題（只回答“是”或“不是”），或帶有傾向性、引導(dǎo)性的問(wèn)題（以“你沒(méi)有”，“你一定”作為問(wèn)題的開頭形式），沒(méi)有給求職者盡可能多的表達(dá)時(shí)間和發(fā)言機(jī)會(huì)，不能深入了解求職者以及求職者也不能借此了解所聘公司和工作崗位的更多情況。

有些考官把求職者的工作經(jīng)驗(yàn)等同于能力，認(rèn)為求職者有了某種特定方面的經(jīng)驗(yàn)就意味著其具備了這一方面的能力。又或者很多考官把面試的時(shí)間用于證實(shí)簡(jiǎn)歷或申請(qǐng)表格中的信息，自己也不清楚什么信息能顯示求職者符合工作崗位的能力要求。更有甚者，把求職者應(yīng)付面試的能力等同于從事崗位的能力，很多求職者面試的次數(shù)多了，就會(huì)掌握到考官面試的部分內(nèi)容，做好面試的準(zhǔn)備。

因此在招聘開始前，企業(yè)需要對(duì)面試考官進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使招聘人員能夠更好的代表公司。

企業(yè)面試考官綜合素質(zhì)不佳，影響招聘效果與企業(yè)的形象。企業(yè)在實(shí)施招聘過(guò)程中，應(yīng)聘人員是與企業(yè)的招聘人員接觸而不是與企業(yè)接觸。面試過(guò)程是企業(yè)代表與應(yīng)聘者直接接觸的過(guò)程，既可能幫助企業(yè)樹立良好的形象，吸引更多的求職者，也可能損害企業(yè)形象，使求職者失望。在應(yīng)聘者對(duì)企業(yè)了解甚少的情況下，應(yīng)聘人員會(huì)根據(jù)在招聘中招聘工作人員的表現(xiàn)、印象、素質(zhì)來(lái)推斷企業(yè)的一些情況，評(píng)價(jià)企業(yè)組織，推論該企業(yè)的形象，進(jìn)而決定是否選擇于它。

如若企業(yè)面試中考官以主人自居，缺乏與應(yīng)聘者之間的尊重和配合，不僅會(huì)令應(yīng)聘人員對(duì)考官的素質(zhì)產(chǎn)生懷疑，而且會(huì)對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生疑慮。有些面試考官在與應(yīng)聘人員面談時(shí)，居高臨下，機(jī)械呆板，敷衍塞責(zé)，使應(yīng)聘人員認(rèn)為該組織死氣沉沉、缺乏朝氣，從而失去加入該組織的興趣與信心，影響了招聘效果。所以，如果面試考官缺乏專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，就會(huì)直接對(duì)公司形象造成不良影響，進(jìn)而影響了企業(yè)招聘的質(zhì)量。

因此，招聘工作人員的選擇、搭配和組織是一項(xiàng)非常重要的工作，同時(shí)也是一門藝術(shù)。但是，我國(guó)很多企業(yè)卻忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為企業(yè)招聘就是讓閑著的人去收簡(jiǎn)歷，篩選簡(jiǎn)歷。凡此種種對(duì)企業(yè)人員招聘都會(huì)造成嚴(yán)重影響。

企業(yè)面試考官的主觀判斷影響面試過(guò)程及結(jié)果。企業(yè)面試考官對(duì)應(yīng)聘者的取舍不取決于崗位所需，而常常是參考社會(huì)上所謂的招聘基本門檻，或者僅僅根據(jù)崗位說(shuō)明書的任職要求，死板的進(jìn)行面試，一刀切。

例如，不管公司需要招聘什么職位，一味的認(rèn)為名校、學(xué)歷高、或者工作時(shí)間長(zhǎng)等等就代表應(yīng)聘者更優(yōu)秀，而未從其他方面全面的評(píng)價(jià)應(yīng)聘著的能力，有些人很有能力，但是由于種種原因畢業(yè)于一所普通高校，這樣在簡(jiǎn)歷選擇的時(shí)候便容易被遺棄。

還有些面試考官甚至僅是憑對(duì)應(yīng)者的感覺(jué)和個(gè)人好惡來(lái)選擇人員，或者在進(jìn)行招聘時(shí)，招聘比自己能力低的人才，以免對(duì)自己造成威脅，使企業(yè)喪失擁有優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)。

對(duì)面試考官進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高面試考官自身的能力。一個(gè)稱職的面試考官須具備的基本素質(zhì)是：良好的個(gè)人品格和修養(yǎng)；相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；良好的自我認(rèn)識(shí)能力；善于把握人際關(guān)系的維度；熟練運(yùn)用各種面試技巧；能有效地面對(duì)各類候選人，控制面試的進(jìn)程；能公正客觀地評(píng)價(jià)候選人，掌握相關(guān)的人員測(cè)評(píng)技術(shù)；了解組織現(xiàn)狀及職位要求以及做好相關(guān)的面試記錄等。

優(yōu)秀的面試人員不是天生的，為了提高面試的有效性，必須加強(qiáng)對(duì)面試人員的培訓(xùn)，例如在儀表、提問(wèn)方式、交談?wù)Z氣、面試技巧、各崗位的要求及變化、招聘部門的作用和職責(zé)、招聘渠道、招聘的流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高面試考官知識(shí)的廣度和深度，語(yǔ)言的表達(dá)能力，思維的敏捷性，觀察力、感染力、自信心等。面試考官的專業(yè)素質(zhì)和水平提升了，可以使其在準(zhǔn)備面試時(shí)根據(jù)不同的崗位要求進(jìn)行不同的面試問(wèn)題的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地提出問(wèn)題，對(duì)重要的信息進(jìn)行一些技巧性的提問(wèn)，從中搜集應(yīng)聘者的關(guān)鍵信息，進(jìn)而知道應(yīng)聘者與所聘崗位是否能夠相匹配。

招聘隊(duì)伍是企業(yè)的一面廣告，直接宣傳了企業(yè)形象，其言行舉止、個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人修養(yǎng)、能力層次往往影響到應(yīng)聘者的選擇。如招聘工作人員的素質(zhì)不佳、態(tài)度不好，會(huì)給應(yīng)聘者造成不好的企業(yè)第一印象。

招聘人員需要誠(chéng)懇、熱情、友好，要對(duì)公司很熟悉，其綜合素質(zhì)要能代表公司的文化。所以企業(yè)在安排招聘時(shí)，應(yīng)通盤考慮招聘工作人員的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人修養(yǎng)、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和年齡層次，使其搭配合理，形成理想的層次分布，全面提高招聘人員的素質(zhì)，增加對(duì)應(yīng)聘人員的吸引力。

面試也是一門藝術(shù)，其成功與否關(guān)系到企業(yè)今后人力資源的質(zhì)量，面試考官的各種知覺(jué)偏差會(huì)影響企業(yè)的招聘結(jié)果。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理安排面試，明確招聘標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的對(duì)職位進(jìn)行分析描述，明確關(guān)鍵考核點(diǎn)，找到所需人才的主要才能，同時(shí)在招聘標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活變通，防止面試出現(xiàn)主觀偏見(jiàn)。

在招聘過(guò)程，面試考官可能根據(jù)自己的主觀意向去評(píng)價(jià)應(yīng)聘者。對(duì)于面試考官的這一行為，企業(yè)應(yīng)給予一定的提醒，并將考評(píng)機(jī)制運(yùn)用到招聘工作中。比如，歡迎應(yīng)聘者對(duì)考官的行為表現(xiàn)進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，對(duì)考官在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題可進(jìn)行投訴。企業(yè)在收集相關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容，經(jīng)總結(jié)分析后作為對(duì)面試考官的績(jī)效考核的重要依據(jù)之一，用以培養(yǎng)考官以一種公平公正的心態(tài)去面對(duì)應(yīng)聘者。

另外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)招聘人員的組織安排，招聘不是一個(gè)部門的職責(zé)，要兩個(gè)或兩個(gè)以上的部門相互支持才能取得更好的效果，所以要加強(qiáng)部門間的聯(lián)系。企業(yè)其他各部門應(yīng)與人力資源部門保持密切聯(lián)系，通過(guò)交流、溝通來(lái)了解本單位各崗位對(duì)人才的需求，同時(shí)也可以防止企業(yè)整體的人力資源規(guī)劃與各部門員工需求脫節(jié)。其他部門能夠更清楚地了解企業(yè)人力資源規(guī)劃，人力資源部也更了解各部門對(duì)人員配置的需求。

對(duì)于面試來(lái)說(shuō)，人力資源部可以測(cè)試應(yīng)聘者性格、工作風(fēng)格、心理素質(zhì)等；專業(yè)問(wèn)題則由各用人部門負(fù)責(zé)人測(cè)試。本部門的考官能更好地了解招聘面試的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)分工合作，對(duì)應(yīng)聘者的能力進(jìn)行多方面考核，從而真正吸納到對(duì)企業(yè)發(fā)展有助力的人才。

總之，員工招聘對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要，企業(yè)必須充分重視這一工作，采取合理有效的措施解決招聘工作中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)企業(yè)快速高效發(fā)展。

招聘方案設(shè)計(jì)篇四

在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有的工作崗位及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計(jì)劃，設(shè)定工作崗位。

招聘實(shí)施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會(huì)、校園招聘會(huì)、高級(jí)洽談會(huì)、獵頭、內(nèi)部推薦、媒體廣告及網(wǎng)絡(luò)等。選擇合適的人員，組織并安排面試：試講、筆試、計(jì)算機(jī)操作測(cè)試、單人及群體面試等。

在面試中綜合運(yùn)用行為性問(wèn)題、開放性的問(wèn)題、假設(shè)性問(wèn)題、探索性問(wèn)題及封閉式問(wèn)題，有針對(duì)性地提問(wèn)并進(jìn)行篩選判斷。根據(jù)后期延伸，關(guān)注招聘面試成效。

學(xué)校作為教育型非營(yíng)利性單位的一種，其教職工招聘與其他類型單位（或公司）有一定區(qū)別。學(xué)校的招聘面試方案設(shè)計(jì)同樣具有特別性。

學(xué)校師資人員經(jīng)常以“面霸”形式出現(xiàn)在各類招聘展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，端坐人潮之中，收取形形色色應(yīng)聘簡(jiǎn)歷。然而問(wèn)題出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)重重面試選拔出來(lái)的佼佼者，在實(shí)際工作崗位上卻不能勝任，甚至因?yàn)椤皞€(gè)人原因”而棄甲而逃。

首先，我們用這個(gè)圖表來(lái)把學(xué)校招聘面試工作分為前期準(zhǔn)備、招聘實(shí)施、面試實(shí)施和后期延展四個(gè)階段。通過(guò)對(duì)這四個(gè)階段的分析和研究來(lái)設(shè)定學(xué)校招聘面試方案。

在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計(jì)劃，設(shè)定工作崗位。

招聘實(shí)施的方式是多種多樣的。

傳統(tǒng)招聘方式是參加綜合招聘展會(huì)。學(xué)校和應(yīng)聘者可以直接交流和洽談,節(jié)省時(shí)間,還可以為招聘負(fù)責(zé)人提供有價(jià)值的信息。但這類應(yīng)聘者多數(shù)比較適合學(xué)校的中基層崗位，高級(jí)人才一般較少，所以在招聘的數(shù)量和質(zhì)量上都可能受到較大的限制。

學(xué)校招聘以教師為主，目標(biāo)人群定位為受到過(guò)高等教育的研究生以上人員。所以，有針對(duì)性的校園招聘會(huì)愈來(lái)愈受到青睞。應(yīng)聘者普遍年輕，學(xué)歷較高，工作經(jīng)驗(yàn)少，可塑性強(qiáng)；進(jìn)入工作崗位后能較快地熟悉業(yè)務(wù)、進(jìn)入狀況。然而，校園應(yīng)聘者由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在將來(lái)的崗位培訓(xùn)上成本較高，且不少學(xué)生由于剛步入社會(huì)對(duì)個(gè)人定位還不明確，工作的穩(wěn)定性較差。

同時(shí)，學(xué)校對(duì)中高級(jí)以上管理人員需求旺盛。中高級(jí)人才希望通過(guò)在酒店、會(huì)議中心等場(chǎng)所進(jìn)行的封閉式高級(jí)洽談會(huì)獲得單位更多的關(guān)注與了解。

在職的教職工對(duì)學(xué)校各種情況都比較熟悉，內(nèi)部推薦因而是一種比較直接、有效的招聘方式。這類應(yīng)聘者多數(shù)是學(xué)校內(nèi)部教職工熟知的親人或朋友，所以他（她）們對(duì)學(xué)校內(nèi)部信息和崗位要求也有比較清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。學(xué)校內(nèi)部教職工對(duì)被推薦者較為熟悉，會(huì)根據(jù)崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應(yīng)的條件；加之進(jìn)入學(xué)校后也可能更快地融入學(xué)校內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，得到更多的幫助和指導(dǎo)，因而在短時(shí)間內(nèi)工作可能會(huì)有較好的表現(xiàn)。但采用該渠道時(shí)也應(yīng)注意某些相應(yīng)的負(fù)面影響。

獵頭的方式因其成本原因多應(yīng)用于高級(jí)崗位的招聘。通過(guò)獵頭公司招募的人員特點(diǎn)是工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富、在管理或?qū)I(yè)技能上有著特出之處，在行業(yè)中和相應(yīng)崗位上是比較難得人才。

媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)招聘?jìng)鞑パ杆伲鼙娒鎻V，折算單人成本較低，目前被較廣泛的使用。

通過(guò)不同渠道招聘的教職工由于本身的特點(diǎn)存在不同，可能在將來(lái)的工作表現(xiàn)中也會(huì)顯現(xiàn)較大的差異。研究發(fā)現(xiàn)不同招募源的平均工作留任率為：?jiǎn)T工推薦（61.25%）、招聘會(huì)（含洽談會(huì)）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網(wǎng)絡(luò)（44.8%）。 對(duì)不同招募源的員工的工作任期（tenure）進(jìn)行定量打分，會(huì)發(fā)現(xiàn)順序同上。

招募源（recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時(shí)的人員來(lái)源渠道，包括推薦或內(nèi)部提升、職業(yè)機(jī)構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和媒體廣告等。招募源的效能：主要是指用一些與工作表現(xiàn)相關(guān)指標(biāo)衡量新員工進(jìn)入單位后的情況。這些指標(biāo)包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績(jī)效等。

總體而言，不同學(xué)者采用不同的衡量指標(biāo)均有發(fā)現(xiàn)，存在由于招募源差異而產(chǎn)生效能差別的情況。

學(xué)校在新員工招聘中最好不要局限于采用單一渠道，而應(yīng)考慮各種方式的特點(diǎn)靈活使用。來(lái)自不同招募渠道的應(yīng)聘者適應(yīng)于學(xué)校的不同崗位，在招聘過(guò)程中根據(jù)需要有所偏重采用不同方式會(huì)得到比較好的招聘效果。

從應(yīng)聘者中選取合適的人員安排面試是為學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液的源頭。只有選擇合適的面試方法，設(shè)定有效的面試程序，才能獲得應(yīng)聘者的真實(shí)反應(yīng)，并從中提煉出學(xué)校所需要的素質(zhì)和能力。

我們?cè)谌粘Ｖ休^常使用的方法有試講、筆試、計(jì)算機(jī)操作測(cè)試、單人面試、群體性面試及其他。

試講主要針對(duì)教師崗位的應(yīng)聘者。組織試講，由有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是教師崗位招聘過(guò)程中必不可少的程序。試講有助于剛走出校門的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦慕處煛Ｔ囍v一般要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)相關(guān)學(xué)科的某一章節(jié)，結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行講授，并要求提供紙質(zhì)教案。聽(tīng)課教師從對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟悉程度、對(duì)時(shí)間進(jìn)度的把握程度、談吐表達(dá)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、聲音宏亮、著裝規(guī)范、板書清晰、電子教學(xué)方式以及之前教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)等方面對(duì)試講者是否能勝任教師崗位做出判定。

筆試可以考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)、個(gè)人綜合素質(zhì)、文字表達(dá)能力、字跡工整及時(shí)間把握能力等。例如，在學(xué)校招聘黨委宣傳部工作人員時(shí)，安排應(yīng)聘者在30分鐘內(nèi)完成一篇“關(guān)于提高校風(fēng)校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時(shí)，請(qǐng)應(yīng)聘者羅列個(gè)人的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)、10個(gè)缺點(diǎn)；寫出學(xué)生與植物的20個(gè)區(qū)別等。

某些對(duì)計(jì)算機(jī)操作能力要求較高的崗位，必須安排上機(jī)測(cè)試。

面試是指在招聘選拔過(guò)程中，面試官與應(yīng)聘者在特定的場(chǎng)景中進(jìn)行雙方互動(dòng)的交流活動(dòng)。面試是最為廣泛使用的方法之一。

面試的主要目的是通過(guò)雙方面對(duì)面地洽談獲得關(guān)于應(yīng)聘者過(guò)去行為的信息并預(yù)測(cè)其未來(lái)的行為。為此，我們?cè)诿嬖囍锌梢源┎褰诲e(cuò)使用如下五大類的問(wèn)題，有針對(duì)性地提問(wèn)并進(jìn)行篩選判斷：行為性問(wèn)題、開放性問(wèn)題、假設(shè)性問(wèn)題、探索性問(wèn)題和封閉式問(wèn)題。

（1）設(shè)計(jì)行為性問(wèn)題的前提是對(duì)招聘的目標(biāo)職位進(jìn)行分析，清楚界定職位所需的關(guān)鍵勝任特征，然后根據(jù)職位勝任特征設(shè)計(jì)問(wèn)題，借以從應(yīng)聘者過(guò)去的經(jīng)歷中找出與這些要求的關(guān)鍵勝任特質(zhì)有關(guān)的行為事例，并對(duì)應(yīng)聘者的對(duì)應(yīng)的勝任特質(zhì)做出評(píng)價(jià)。在進(jìn)行行為性面試時(shí)應(yīng)遵循star的原則，即情境（situation）、目標(biāo)（task）、行動(dòng)（action）和結(jié)果（result）。面試中，行為性問(wèn)題所占的比重大約在70％左右。例如招聘學(xué)工科長(zhǎng)時(shí)，根據(jù)學(xué)工科長(zhǎng)承啟輔導(dǎo)員與行政副院長(zhǎng)之間的崗位職責(zé)，詢問(wèn)應(yīng)聘者：“你會(huì)如何將行政副院長(zhǎng)的工作計(jì)劃分派、安排給每位輔導(dǎo)員”等。

（2）開放性的問(wèn)題是讓應(yīng)聘者在回答中提供較多信息的面試題目。應(yīng)聘者不能只是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)“是”或者“否”，而是必須用相對(duì)較多的語(yǔ)言做出闡述。這類問(wèn)題所涉及的內(nèi)容一般都是應(yīng)聘者比較熟悉的，因此應(yīng)聘者的答案不能成為我們判斷的主要依據(jù)。但開放性問(wèn)題又有助于我們?cè)谒鼈兊幕A(chǔ)上構(gòu)建行為性的問(wèn)題，也就是那些基于關(guān)鍵勝任力的問(wèn)題，而恰恰是這些行為性問(wèn)題能夠讓我們得到對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行判斷的重要證據(jù)。最常見(jiàn)的問(wèn)題有“請(qǐng)描述一下你本人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)”。在這一問(wèn)題基礎(chǔ)上，可以產(chǎn)生一個(gè)行為性問(wèn)題“你覺(jué)得你的××優(yōu)點(diǎn)對(duì)你在××（崗位）上的工作會(huì)有什么幫助”。

（3）假設(shè)性問(wèn)題就是提供應(yīng)聘者一個(gè)與未來(lái)的工作情境相關(guān)的假設(shè)情境，讓應(yīng)聘者回答他們?cè)谶@種情境中會(huì)怎樣做。我們可以通過(guò)其回答對(duì)其思維推理能力、價(jià)值傾向、態(tài)度、創(chuàng)造性、工作風(fēng)格等方面做出判斷。同樣，應(yīng)聘者的回答是虛擬的、假設(shè)的，并且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時(shí)，我們可能問(wèn)道：“有關(guān)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，你會(huì)怎樣處理”。

（4）探索性問(wèn)題通常在面試官希望進(jìn)一步挖掘某些信息時(shí)使用，一般是在其他類型的問(wèn)題后面做繼續(xù)追問(wèn)。因?yàn)橐粋€(gè)應(yīng)聘者很難在一個(gè)回答中就讓面試官得到他想要的全部信息，而且在應(yīng)聘者的回答中還能繼續(xù)引發(fā)出一些面試官感興趣的話題，所以就要求面試官對(duì)應(yīng)聘者做出追問(wèn)，這些追問(wèn)的問(wèn)題往往就是探索性問(wèn)題。探索性問(wèn)題通常是圍繞“誰(shuí)”、“什么”、“什么時(shí)候”、“怎樣”、“為什么”、等展開，從面得到有關(guān)這些內(nèi)容的信息。

（5）封閉式問(wèn)題是指要求應(yīng)聘者用非常簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，甚至是“是”或“否”來(lái)回答的問(wèn)題。這類問(wèn)題仍然對(duì)面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試的場(chǎng)面，可以幫助面試官澄清或驗(yàn)證某些信息，可以用最簡(jiǎn)潔的方式得到最有效的信息，可以作為各種形式的問(wèn)題之間的過(guò)渡，等等。例如，“你喜歡你的上一份工作嗎？”這是一個(gè)封閉式的問(wèn)題，如果轉(zhuǎn)換成開放性的問(wèn)題“你怎樣評(píng)價(jià)你的上一份工作”這樣就可以得到更多的信息。

除了應(yīng)聘者逐一單獨(dú)進(jìn)行的面試，我們也可以嘗試將多名應(yīng)聘者安排在同一時(shí)段、同一場(chǎng)所進(jìn)行面試。可以采用情景模擬、分組討論、游戲互動(dòng)等行之有效的方式方法。群體性面試比較容易激發(fā)應(yīng)聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快的多名應(yīng)聘者中發(fā)現(xiàn)其中表現(xiàn)突出者。應(yīng)聘者性格特點(diǎn)因人而異，群體性面試對(duì)面試組織安排要求比較高。面試的'程序、問(wèn)題、場(chǎng)地、工具等都需要事先精心組織。

此外，組織、進(jìn)行面試的人員應(yīng)合理、公平的對(duì)待應(yīng)聘者。應(yīng)事先有所準(zhǔn)備，了解相關(guān)崗位知識(shí)，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當(dāng)?shù)亟o以應(yīng)聘者人性的關(guān)懷。如果面試當(dāng)天下雨，可以叮囑應(yīng)聘者注意路滑等。細(xì)節(jié)處能夠體現(xiàn)學(xué)校的形象與魅力。

后期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績(jī)效等，應(yīng)聘者通過(guò)面試后，在工作崗位上心理及行為。后期延伸直觀地體現(xiàn)出招聘面試的效果。我們要根據(jù)應(yīng)聘者走上工作崗位后的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整招聘面試方案，以期達(dá)到招聘面試的最好效果。

千里馬常有，而伯樂(lè)不常在。古代的伯樂(lè)相馬，需憑“閱馬無(wú)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)積累；我們從事人力資源引進(jìn)的現(xiàn)代伯樂(lè)，不但應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)融合管理學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多種學(xué)科、多種技術(shù)與工作之中。只要選擇合適的方法進(jìn)行科學(xué)的管理，相信千里馬常有亦可長(zhǎng)為我所用。

招聘方案設(shè)計(jì)篇五

通過(guò)招聘會(huì)，擴(kuò)大職邦公司在即將畢業(yè)的大四學(xué)生中的影響力，以及對(duì)在校學(xué)生的影響力，讓在校生盡早注冊(cè)，通過(guò)職邦平臺(tái)關(guān)注就業(yè)信息。

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：

策劃團(tuán)隊(duì)做好職邦與學(xué)校的橋梁，讓學(xué)校允許職邦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘及宣講。 取得校方允許后，具體如下：

(一)宣傳造勢(shì)

1、刊登各類報(bào)紙招聘會(huì)信息;如南京信息工程大學(xué)校報(bào)， 南京信息工程大學(xué)廣播站，通過(guò)畢業(yè)班輔導(dǎo)員在畢業(yè)班群上宣傳等等;

3、引發(fā)簡(jiǎn)易宣傳單 ——主要發(fā)放給各種行人和各種街道;

4、張貼宣傳海報(bào)——在人口密集處，如食堂，教學(xué) 樓等地;

5、刊登網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)信息——校網(wǎng)站

(二)前期準(zhǔn)備

1、將制作好的相關(guān)招聘會(huì)等材料下發(fā)到各專業(yè)，讓在校生了解相關(guān)訊息。

2、組織本系畢業(yè)生、低年級(jí)學(xué)生參加招聘會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)畢業(yè)生做好求職簡(jiǎn)歷及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、做好招聘會(huì)的總體策劃，總結(jié)工作;

4、制作招聘會(huì)邀請(qǐng)函、工作證;

5、制作學(xué)校本屆畢業(yè)生生源情況宣傳冊(cè);

6、收集招聘情況反饋表，根據(jù)具體公司安排用人單位攤位及制作用人單位招聘宣傳;

7、聯(lián)系校青協(xié)及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)布置招聘會(huì)場(chǎng)(包括招聘會(huì)桌椅的配備、場(chǎng)地綠化等);

8、聯(lián)系校團(tuán)委制作校園指路牌、橫幅、海報(bào);

9、聯(lián)系校禮儀團(tuán)安排招聘會(huì)的迎賓;校記者團(tuán)做好宣傳、報(bào)道工作，并積極聯(lián)系江北可利用媒體擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大影響力。

(三)招聘過(guò)程工作安排

1、參加單位的接待。登記過(guò)的單位由工作人員帶領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備好的展臺(tái)，協(xié)助其整理公司宣傳資料如展板。未登記的單位在會(huì)場(chǎng)門口設(shè)立的接待處進(jìn)行登記、營(yíng)業(yè)執(zhí)照的驗(yàn)證、安排展臺(tái)、發(fā)放學(xué)生意向表及配發(fā)單位參展證。

2、在招聘過(guò)程中會(huì)場(chǎng)內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生仍由青協(xié)負(fù)責(zé)。

3、校團(tuán)委負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)政策咨詢工作。

4、聯(lián)系保衛(wèi)科協(xié)調(diào)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)安全保衛(wèi)工作;

(一)宣傳方案

1、宣傳方式

(1)網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)，信息公告

(2)橫幅、海報(bào)、廣告牌;

2、橫幅宣傳內(nèi)容

(1)熱烈歡迎參加南京信息工程大學(xué)校園招聘會(huì)的各位嘉賓——橫幅

(2)南京信息工程大學(xué)vs職邦校園招聘會(huì) ———校體育館

(3)聚精會(huì)神磨煉專業(yè)能力，躊躇滿志迎接社會(huì)選拔

先實(shí)現(xiàn)自食其力，再謀劃事業(yè)發(fā)展

行行可建功，處處能立業(yè)

(二)現(xiàn)場(chǎng)布置方案

1、引導(dǎo)牌：學(xué)校大門口、安排一個(gè)引導(dǎo)牌，內(nèi)容為“南京信息工程大學(xué)vs職邦校園招聘會(huì) —→”

2、噴繪“用人單位需求信息匯總材料”，規(guī)格：1.2*1.8m;安排在招聘會(huì)會(huì)場(chǎng)門口。

3、單位場(chǎng)地安排：為每單位安排一張桌子(長(zhǎng)1.2m)，兩張椅子，兩瓶礦泉水;單位招聘宣傳的規(guī)格“60*90cm”，要求統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一懸掛。

4、現(xiàn)場(chǎng)綠化：要求在會(huì)場(chǎng)門口和會(huì)場(chǎng)主墻面都有適當(dāng)?shù)夭贾谩?/p>

(三)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生安排

1、簽到、咨詢處：2位教師，4位學(xué)生干部

2、迎賓禮儀：6位學(xué)生干部

3、現(xiàn)場(chǎng)書寫招聘材料處：2位學(xué)生干部

4、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)(包括保衛(wèi)、醫(yī)療保障等)：至少8位學(xué)生干部

5、攝影：2位學(xué)生干部

6、招聘情況反饋表的收集：5位學(xué)生干部

7、招聘會(huì)前后的個(gè)別單位專場(chǎng)面試招聘引導(dǎo)等：4位學(xué)生干部

招聘方案設(shè)計(jì)篇六

根據(jù)國(guó)家人事部《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》、《……事業(yè)單位工作人員招聘工作試行辦法》，《xxx市事業(yè)單位公開招聘工作人員實(shí)施辦法》、《xxx市事業(yè)單位公開招聘工作人員面試辦法》和《關(guān)于xxx的通知》文件要求。為確保面試工作公開、公平、公正、擇優(yōu)招聘，特制定本方案。

1、公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。

2、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、學(xué)以致用的原則。

3、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、保密、監(jiān)督的原則。

為了確保面試工作順利進(jìn)行，成立面試領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）時(shí)間：xxx

（二）地點(diǎn)：xxx

（三）對(duì)象：通過(guò)筆試的考生。

（四）內(nèi)容：

1。管理類崗位：主要測(cè)評(píng)考生的行為舉止，語(yǔ)言表達(dá)，判斷分析，應(yīng)變能力等方面的表現(xiàn)。

2。專業(yè)技術(shù)技能崗位：主要測(cè)評(píng)考生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能。

（五）形式：采取結(jié)構(gòu)化面試。

（一）根據(jù)《xxx市事業(yè)單位公開招聘工作人員面試辦法》成立面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。面試的主考、考官、考場(chǎng)的確定，在面試前xx分鐘抽簽決定，共xx名參與進(jìn)行面試。

（二）應(yīng)試人員應(yīng)提前xx分鐘到候考室憑準(zhǔn)考證、身份證在規(guī)定時(shí)間抽號(hào)到考場(chǎng)參加面試，面試開始后不到場(chǎng)者取消面試資格，對(duì)不按時(shí)參加面試的，按自動(dòng)棄權(quán)處理。

（三）面試前應(yīng)將應(yīng)試人員集中在候考室，由工作人員宣讀本次面試考生紀(jì)律與須知，以抽簽的方式確定考生面試先后順序，并依次由考生填寫抽簽面試考場(chǎng)號(hào)和面試順序號(hào)。

（四）同一崗位的應(yīng)試人員統(tǒng)一由一組考官在一天內(nèi)完成面試。

（五）主考官宣布面試開始后，工作人員逐一引導(dǎo)應(yīng)試人員進(jìn)入面試室，并通知下一名候考人準(zhǔn)備。每個(gè)考生面試時(shí)間為xx分鐘，面試完畢，工作人員引導(dǎo)應(yīng)試人員退場(chǎng)后面試期間不得再進(jìn)入考場(chǎng)和候考室。

（六）面試成績(jī)：

管理類崗位：去掉一個(gè)考官總分的最高分和一個(gè)考官總分的最低分后，將其余考官的總評(píng)分合計(jì)后，再除以有效分考官數(shù)。

專業(yè)技術(shù)類類崗位：采取專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能測(cè)試相結(jié)合等形式，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)占面試總分的30%。

（七）面試結(jié)果公布。成績(jī)?cè)诿嬖嚱Y(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布。

（一）整個(gè)面試工作接受督查小組全程監(jiān)督，受理群眾的檢舉和申訴、控告。

（二）為維護(hù)面試錄用工作的公正性，對(duì)違反工作紀(jì)律的面試考官及相關(guān)工作人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。對(duì)面試錄用過(guò)程中弄虛作假的考生一經(jīng)查實(shí)，取消錄用資格。

（三）考生要自覺(jué)聽(tīng)從工作人員的安排，面試前要在候考室等候，在進(jìn)入候考室至面試結(jié)束期間，通訊工具應(yīng)交工作人員集中保管，禁止使用任何通訊工具，不準(zhǔn)與工作人員以外的人接觸，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用通訊工具或接觸無(wú)關(guān)人員，立即取消聘用資格。考官和考務(wù)工作人員進(jìn)入考場(chǎng)后關(guān)閉所有通訊工具。

（四）面試結(jié)束后，面試人員由工作人員帶離考場(chǎng)，到指定地點(diǎn)等候宣布面試結(jié)果。禁止與未面試的考生接觸，泄露面試內(nèi)容和評(píng)委人員。

（五）每個(gè)考官應(yīng)不受干擾、獨(dú)立自主、客觀公正地完成評(píng)分工作，考官之間不得相互暗示、商討評(píng)分；面試時(shí)考生不得攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)，進(jìn)入面試考場(chǎng)只能報(bào)考號(hào)，不能作暴露本人身份的介紹。

招聘方案設(shè)計(jì)篇七

1、 人員需求清單，包括招聘的職務(wù)名稱、人數(shù)、任職資格等內(nèi)容；

2、 招聘信息發(fā)布的時(shí)間與渠道；

3、 招聘小組人選，包括小組人員姓名、職務(wù)、各自的職責(zé)；

4、 應(yīng)聘者的考核方案，包括考核的場(chǎng)所、大體時(shí)間、題目設(shè)計(jì)等；

5、 招聘的截止時(shí)間；

6、 新員工的上崗時(shí)間；

7、 招聘費(fèi)用預(yù)算，包括資料費(fèi)、廣告費(fèi)等；

8、 招聘工作時(shí)間表，盡可能詳細(xì)，以便于他人配合；

9、 招聘廣告樣稿。

1、 獲取人員需求信息；人員需求一般發(fā)生在以下幾種情況：

（1）人力資源計(jì)劃中明確規(guī)定的人員需求信息；

（2）企業(yè)在職人員離職產(chǎn)生的空缺；

（3）部門經(jīng)理遞交的招聘申請(qǐng)，并經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

2、 選擇招聘信息的發(fā)布時(shí)間與發(fā)布渠道；

3、 初步確定招聘小組；

4、 初步確定選擇考核方案；

5、 明確招聘預(yù)算；

6、 編寫招聘工作時(shí)間表；

7、 草擬招聘廣告樣稿

招聘方案設(shè)計(jì)篇八

隨著全國(guó)高職院校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)大的形勢(shì)，為了給職院學(xué)子一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高職院學(xué)生在未來(lái)求職道路上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺(tái)。

1、企業(yè)方面

①通過(guò)本次大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生當(dāng)中樹立良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，樹立良好的人才培育使用環(huán)境。

②可以提前介入人才暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦程序，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，進(jìn)行人才儲(chǔ)備。

③可以讓企業(yè)更好地了解我院的教育狀況，有針對(duì)性地展開人力資源工作，為公司以后在本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生方面

大學(xué)生普遍希望能盡快地融入社會(huì)，找到自己滿意的工作和位置，而往往會(huì)有很大一部分大學(xué)生在邁出校園走進(jìn)社會(huì)的起跑線——實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上就已經(jīng)比其他人落后了。此次暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦可以讓在校大學(xué)生體驗(yàn)實(shí)習(xí)就業(yè)，了解招聘的禮儀，提高在校大學(xué)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧。而且通過(guò)這個(gè)暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦也將會(huì)深入了解到目前的市場(chǎng)情況，更清晰地剖析自己，彌補(bǔ)不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為自己將來(lái)走向社會(huì)作好準(zhǔn)備。

通過(guò)暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦，給予一定量的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己滿意的工作，待遇從優(yōu)，且只限在校生。

本次活動(dòng)主要面向大一、大二、大三學(xué)生，以個(gè)人參與為主，歡迎同學(xué)參加。

本次活動(dòng)將由我方旗下120名干事尋找欲就業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行洽談，并簽訂合同，由合作方提供就業(yè)實(shí)習(xí)崗位，我們將合作方的影響力擴(kuò)大并進(jìn)行廣泛宣傳。

1、采取單公司多就業(yè)推薦的模式，邀請(qǐng)各個(gè)企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人或社會(huì)單位人事部負(fù)責(zé)人直接提供工作崗位直接面向暑假實(shí)習(xí)的

學(xué)生，并提供相應(yīng)薪水，該過(guò)程我們不參與，且學(xué)生工作時(shí)間為只為暑期。

2、有學(xué)校工作人員安排合同簽約，在有暑期實(shí)習(xí)想法的學(xué)生同意下，我們將抽取相應(yīng)的管理費(fèi)用，該費(fèi)用由各合作方分配。

1.公司簡(jiǎn)介宣傳(工作內(nèi)容介紹)

在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)。

2.學(xué)生面對(duì)面交流

通過(guò)和學(xué)生單獨(dú)見(jiàn)面交流，全面講述該次暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦并宣傳合作方的業(yè)務(wù)。

3.發(fā)通知到各系(分院)，請(qǐng)各個(gè)院學(xué)生會(huì)協(xié)助宣傳

(一)籌劃準(zhǔn)備階段

1、參加活動(dòng)的企業(yè)，確立暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦職位

參加活動(dòng)的企業(yè)要求：

① 有較大的知名度和信譽(yù)度;

②熱心于教育事業(yè);

③對(duì)暑期實(shí)習(xí)生有需求;

④擁有自己的獨(dú)特文化。

暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦職位要求(1到2個(gè)職位)：

①職位較為熱門，要求求職者綜合能力較強(qiáng);

②所供職位即應(yīng)是社會(huì)特殊需要的，又應(yīng)是社會(huì)廣泛存在的; ③可以針對(duì)院三個(gè)年級(jí)同學(xué)開展暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦;

④既能體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展方向，又能滿足大學(xué)生需求。

2、以海報(bào)形式大力宣傳這次活動(dòng)

3、聯(lián)系相應(yīng)實(shí)習(xí)就業(yè)只為的企業(yè)的人力資源部門

(二)報(bào)名咨詢階段

1、設(shè)立咨詢專員：宣傳本次活動(dòng)，并介紹此次活動(dòng)的各事項(xiàng)。

2、加大宣傳力度，對(duì)本次參加活動(dòng)的企業(yè)暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦作介紹，鼓勵(lì)我校學(xué)生踴躍參與。

3、在宣傳板上張貼相應(yīng)的具體要求等。

(三)舉辦培訓(xùn)講座

1、目標(biāo)：提前準(zhǔn)備，獲得經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人發(fā)展方向

2、主講內(nèi)容：(根據(jù)相應(yīng)企業(yè)的要求)

3、具體安排：

1)聯(lián)系工作：選定主講人以及其他具體事項(xiàng)

2)安排工作：申請(qǐng)講座地點(diǎn)，布置安排現(xiàn)場(chǎng)、調(diào)試設(shè)備

3)宣傳工作：利用海報(bào)進(jìn)行通知

4)介紹后階段的系列工作

5)申請(qǐng)活動(dòng)地點(diǎn)

(四)暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦階段

1、主辦方

作為校方在此階段，應(yīng)做好對(duì)企業(yè)的需求實(shí)習(xí)學(xué)生和咨詢工作。同時(shí)有關(guān)單位如有特別需求可酌情商議。

2、暑期實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦方

招聘方只需提供相應(yīng)“職位表”，并通過(guò)雙方協(xié)商規(guī)定就業(yè)細(xì)則。 在接受到我們的學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)，可通過(guò)招聘方的需求更改實(shí)習(xí)職位。

招聘方案設(shè)計(jì)篇九

職位標(biāo)簽：渠道銷售、銷售經(jīng)理、銷售主管

崗位要求：

職位標(biāo)簽：園林工程、銷售經(jīng)理、銷售主管

崗位要求：

職位標(biāo)簽：銷售內(nèi)勤、銷售助理、文員

崗位要求：

1、大專以上學(xué)歷; 身體健康，品行端正; 工作細(xì)心，熟悉電腦操作。

有快速消費(fèi)品銷售內(nèi)勤2年以上實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn); 要求：女性，年齡26周歲—35周歲，已婚已育者優(yōu)先。

此崗位工作地點(diǎn)：郫縣安靖鎮(zhèn)喜安街。

不能堅(jiān)持者勿投! 大專以上學(xué)歷; 身體健康，品行端正; 有花卉產(chǎn)品或園林工程銷售經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先; 要求：性別不限，年齡26周歲—40周歲。

大專以上學(xué)歷; 身體健康，品行端正。

能接受省內(nèi)出差; 有花卉產(chǎn)品或快速消費(fèi)品渠道銷售經(jīng)驗(yàn)5年以上，擅長(zhǎng)渠道客戶的開發(fā)維護(hù); 要求：男性，年齡26周歲-40周歲。

會(huì)駕駛者優(yōu)先。

職位標(biāo)簽：打單員、收銀員

崗位要求：

1、 中專以上學(xué)歷; 身體健康，品行端正; 工作細(xì)心，熟悉電腦操作。

有門店專職打單2年以上實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn); 要求：女性，年齡26周歲—35周歲，已婚已育者優(yōu)先。

此崗位工作地點(diǎn)：金林灣花卉市場(chǎng)(沙西線路口，林灣公交站旁)。

不能堅(jiān)持

者勿投!

公司地址：郫縣安靖鎮(zhèn)喜安村4組(安靖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府附近)

聯(lián)系電話：建議最好留張雪靚電話

聯(lián)系人：建議最好張雪靚

公司介紹：建議可參照原來(lái)的介紹。

公司行業(yè)：農(nóng)林漁+快速消費(fèi)品