總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師年終個人工作總結(jié)篇一

校長饒有興趣地問：最近工作怎么樣？也該總結(jié)總結(jié)了！

寫總結(jié)，這是每一個老師必備的工作。昨天橫崗街道文學骨干交流會，也是把總結(jié)20__，作為重頭戲。

20__，我該怎樣總結(jié)自己的工作呢？

記得在進修學校組織的團委書記的培訓會上，秦華老師就說，一個優(yōu)秀的團委書記最重要就是能帶領(lǐng)學生這群龐大的兵，把校內(nèi)外的活動組織好，學生擁戴你。學生可以不認識學校主任是誰，但一定認識你團委書記，你就成功了。

這樣看來，我多少還是有點欣慰的。每當走在校園的各個角落或校外的林蔭道上，無論是中學生還是小學生都會親切跟我打招呼“楊老師好！”，更有很多小學生竟然知道我的名字。如果問，我何以能讓他們認識？大概也來源于組織的校園活動吧。

認真回顧。我慶幸自己培養(yǎng)出一批敢干、敢管的得力助手。如李鋒華、翁穎、鄧芮、蔡莉莉、陳佳玉、汪思羽。翁穎每周都會第一時間積極主動向我匯報團員監(jiān)督崗詳細工作情況；每次交代鄧芮通知誰誰開會，無論中學還是小學，她都能最快辦妥；陳佳玉組織家長會的文明禮儀隊得到家長和老師的高度贊揚。

那天舉行校演講比賽，隨便叫了幾個學生幫忙會場布置。很快完成后，學生還一個勁問：老師，還有什么需要幫忙的嗎？那天，我換了一個小發(fā)型，就是把頭發(fā)扎起來而已，學生在班上竟然欣喜若狂，“老師，你扎頭發(fā)很好看呀。”那天，學生下課后把一個火龍果遞到我手上，我疑惑問是什么日子。學生說是平常的日子，就是想請老師吃水果了……

學生的點點滴滴，訴不盡?，F(xiàn)在想想，我能遇到可愛、善良、正直的他們，是我的福分。我沒有時間和學生促膝長談、與大多數(shù)學生直面交流的機會也很少，我想學生之所以知道我、認可我，懂得我，更多源于那一次次校內(nèi)外的活動組織。當然或許在文字中，學生也早已明白了我是一個怎樣的老師，我努力想成為一個怎樣的老師。

我從來不喜歡對別人的工作品頭論足，但其實每個人都有一根工作做得好與不好的標桿。金無足赤，人無完人，在工作中，我也曾經(jīng)因為考慮不夠周全，導致了一些工作的失誤，引起了個別同仁的不快，但是我的本意和初衷沒有絲毫的壞意，并且完全是對事不對人。

在這，請允許我俗套一些，發(fā)自內(nèi)心地感謝一些人。那天，我跟同事聊起生活。我說我是一個口袋里哪怕只有5塊錢也不會發(fā)慌的人。因為我相信，船到橋頭自然直，總會有解決的辦法。說也奇怪，往往真到了山窮水盡的時候，就會有地方打來電話叫我領(lǐng)稿費之類。

感謝校長，很多次耐著性子跟我說了那么多關(guān)于工作開展的方式方法，是批評更是鼓勵和鞭策。感謝進修學校的汲老師，每次的引見和推薦。這一次，更是細致入微指導我寫教學設計。感謝橫崗街道辦虞老師、明老師，每次有好的活動，都第一時間告訴我并推薦我參加。

感謝成長路上，相知相識的每一個人，是你們的故事，豐富了我的人生。

我不為浩瀚的榮譽而來，只為了年華更美。回顧20__年，確實取得了一些成績和榮譽，主要是組織指導學生參加各類征文、演講比賽；自己也參加了一些征文比賽及作品發(fā)表。

最后我還想說，勤于耕耘的人，一定會有回報。記得參加前不久龍崗區(qū)的“名著導讀”課例比賽。在通知發(fā)出的很長時間里，我們都不知道（通知發(fā)到相關(guān)群，科組長負責傳達到學校，可能是科組長沒看到通知）。直到比賽的前幾天，我剛好寫了一篇教學反思，第一時間發(fā)給了汲老師，想讓她幫我看看。很快得到汲老師的回復，說我寫得不錯，并推薦我參加龍崗區(qū)的教學設計比賽。就是這樣的機緣，我才有幸參加初賽的教學設計、決賽的名著導讀課例，雖然最后止步龍崗賽區(qū)，但是相比很多沒有獲得比賽機會，甚至連通知都不曾知曉的老師，我已經(jīng)幸運很多?？此脐幉铌栧e，但是我更愿意把它看成是我積蓄準備的結(jié)果。

每一朵花都有盛開和凋落的時候，這其實就是最好安排。

20__，我愿意做更好的自己。

教師年終個人工作總結(jié)篇二

又到了期末總結(jié)時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教師年終個人工作總結(jié)篇三

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如：

1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音

2）示范位置的選擇不當

3）課前組織與上課時的組織不合理

4）教態(tài)與儀表不夠自然

5）體育術(shù)語的運用不當

6）動作概念的不清楚。

我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。

教師年終個人工作總結(jié)篇四

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期也就要過去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

在完成教學目標方面：

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學資源運用方面：

小學美術(shù)欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學美術(shù)教師應當與時俱進，研究更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn)在美術(shù)欣賞教學課上，網(wǎng)絡就是博物館、美術(shù)展覽館和圖片庫。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并可以將學習內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用。在教學實踐中將網(wǎng)絡技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學習的核心。網(wǎng)絡信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資源支持，學生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。

在美術(shù)教學完成方面

一、高年級美術(shù)教學理念：

(造型·表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(欣賞·評述)欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合·探索)結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學重難點：

(一)重點：

1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。

4、欣賞雕塑作品提高欣賞能力。

(二)難點：

1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

三、教學情況分析：

高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。

存在問題：

1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。

2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。

五、教材特點：

1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接。

2、從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

教師年終個人工作總結(jié)篇五

本學年擔任高二（x）、（x）班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學任務完成情況

本學年進行物理選修x—x和物理選修x—x的教學。主要工作如下：

（一）教學內(nèi)容：完成了：

①選修x—x中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修x—x中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次（與選修x—的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結(jié)教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外，我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共x學時。

二、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。

②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

三、主要經(jīng)驗和體會

根據(jù)本學年新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎(chǔ)和學習習慣的.情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學年的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。