工作方案工作方案格式

由 故事會 分享時間：2024-05-11 09:27:04 加入收藏我要投稿點贊

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

工作方案工作方案格式篇一

社區建檔是社區檔案工作的基礎，只有把社區在各項活動中形成的具有查考利用價值的文字、圖表、聲像、實物、電子文件等收集起來，集中統一管理，才能確保社區檔案的完整、準確、安全和有效利用。當前，要圍繞社區的主要職能，重點做好以下三個方面的工作。一是要重視社區組建方面檔案的收集。包括社區劃分、建立社區黨組織、建立社區自治組織和領導機構、建立健全社區民主制度和人事、財會等工作中形成的檔案，確保從社區成立之初就能夠保證檔案的齊全和完整。二是要建立健全社區服務檔案。要把社區服務工作中形成的面向老年人、兒童、殘疾人、優撫對象、社會貧困戶援助和福利服務方面檔案，面向下崗職工的再就業服務和社會保障、社會化服務方面的檔案，面向社區全體居民的便民利民服務檔案，建立健全起來。三是要建立健全社區管理，如社會治安、醫療衛生、計劃生育、社區環境等工作中形成的檔案。

搞好社區檔案工作是社區檔案服務社區建設的前提。因此，要在社區建檔的基礎上積極開展社區檔案工作，不斷提高服務水平。首先，要加強社區檔案的管理。各社區居委會都要指定人員負責檔案管理工作，建立健全歸檔、保管、保密、鑒定銷毀、統計和利用等檔案規章制度，配備必要的檔案設施設備，確保檔案安全保管、有序管理。要不斷豐富檔案內容，優化檔案結構，提高檔案質量，依據國家有關檔案業務建設的規范、標準，逐步實現社區檔案業務工作的規范化、標準化。有條件的社區應積極采取信息化等現代科技手段，高起點地開展社區檔案工作。其次，積極開展社區檔案的開發利用。檔案工作的根本目的在于利用。搞好社區檔案工作必須始終堅持一手抓建檔、抓管理，一手抓檔案信息資源的開發利用。只有讓檔案發揮作用，才能體現檔案的價值。只有更好地為社區建設服務，社區檔案工作才能得到發展。因此，必須強化服務意識，找準檔案工作為社區建設服務的結合點和切入點，積極主動地開展服務。要通過咨詢、查閱、編研等形式不斷強化服務功能，拓寬服務領域，提高服務質量，為社區各項工作服好務。

1、8月中旬以前召開社區檔案建設動員會議，布置社區檔案工作任務，會后，各居委會主任再召集居委會工作人員，結合實際情況，研究檔案工作，明確工作任務和目標。

2、積極開展學習交流活動，組織相關人員到先進街道社區參觀檔案工作成果，借鑒學習先進檔案工作的方法與經驗，加快自身社區檔案建設的步伐。

3、堅決落實工作責任制，各社區居委會明確檔案工作責任，居委會主任對檔案工作負總責，于8月20日前將負責人和兼職檔案員，報街黨政辦公室備案。

4、圍繞社區檔案工作目標，按照街開展社區檔案工作要求，各社區制定檔案工作實施方案并于8月20日前報街黨政辦公室，認真組織人員按規范標準要求做好檔案整理工作。

5、9月30日前各社區居委會基本完成檔案整理工作，將整理檔案的情況進行書面總結，上報檔案整理工作總結材料；10月15日前街辦事處組織驗收；10月下旬我街將向區檔案局上報申請驗收。

工作方案工作方案格式篇二

目前正值夏季，又臨近暑假，雨水增多，是容易發生溺水事件的高峰期，全國各地發生了多起學生溺水事故，觸目驚心。因此，加強對學生的安全教育，強化安全措施，防止發生溺水事故，是當前學校安全工作的重點。為認真貫徹落實上級有關“防溺水”要求，切實提高學生的安全防范意識和自救自護能力，保證學生生命安全，根據上級教體局通知要求，特制定實施方案如下：

“珍愛生命、預防溺水”

：20xx年6月——20xx年8月

：全校師生

1、通過升旗儀式、紅領巾廣播站、晨會、級組集會等，開展各種形式的“珍惜生命，預防溺水”宣講活動。通過校訊通、戶外led電子屏幕、校園網、班級博客等形式向家長介紹預防溺水的方法和措施，增強家長預防孩子溺水的安全意識和監護人的責任意識。

2、圍繞“珍愛生命預防溺水”主題，開展好一次主題班隊會。用真實具體的事例提醒學生：玩水、游泳一定要在會游泳的家長陪同下，采取安全防護措施的情況下去玩水、游泳，切實增強學生的安全意識。

3、暑假前，學校印發《暑假防溺水告家長書》，與每位學生家長簽定《防溺水安全公約》，要求學生家長(監護人)嚴格監管、看護孩子，把溺水防范教育抓緊抓實，確保學生的人身安全。

時間：20xx年6月—8月

時間：20xx年7月2日(初定)

時間：20xx年7月——8月

工作方案工作方案格式篇三

勤鋒灘沙產業試驗示范生態園建設總規模13400畝，其中沙丘灘地10000畝，耕地3400畝，分高效生態林業、高效畜牧養殖業、高效節水生態農業、沙生藥材種植業、產業化精深加工業等５個示范區，目前，已初步形成以林產業、沙產業、藥草產業、畜產業等為主的四大高新技術產業鏈，并在高效節水農業方面進行了有益的探索，構建了持續穩定、形式多樣的增收新機制，為農村經濟發展提供了多種自主選擇的節水增收新模式，充分發揮了集試驗示范、效益發揮、龍頭帶動和旅游觀光于一體的綜合效益，全縣沙產業發展和集中展示的典型。

通過采取綜合節水措施，大力發展節水設施，推廣與沙產業開發相結合的生態經濟產業，切實提高用水效率，努力探索生態經濟、循環經濟與沙產業相結合的節水增收模式在縣全面發展的最佳結合點和突破口，帶動全縣實現節水增收的總體目標。

勤鋒灘沙產業試驗示范生態園節水示范建設內容主要包括四個方面：一是釀造葡萄基地建設；二是園區通道綠化；三是苗圃地及各示范小區節水設施配套；四是道路等基礎設施建設。

一）釀造葡萄基地建設

1年以前定植釀造葡萄共180畝，已配套的滴灌設施現老化嚴重，為確保豐產穩產,需重新配套新的滴灌設施并全面加強撫育管理。

2年定植釀造葡萄208畝，全部配套滴灌設施，落實栽樁、拉絲等撫育管理措施，確保二年整形上架、三年掛果。

3年新植釀造葡萄800畝，主栽品種以赤霞珠為主，栽植株行距13米，全部配套滴灌設施并落實栽樁、拉絲等撫育管理措施。

二）園區通道綠化

1民西公路示范園區段全長3.5公里，原通道兩側各植樹15行不等，規劃按原設計樹種及株行距全面完成補植補造,并配套滴灌設施。原栽植5行路段665米，兩側各設計安裝滴灌主管6條，共12條、7980米；原栽植單行路段1405米，兩側各設計安裝滴灌主管2條，共4條、5620米；年需綠化段350米，規劃每側栽植雙行榆樹，株行距21.5米，每側安裝滴灌主管3條，共6條、2100米。

2環園區道路總長5000米，原通道兩側各植樹1行，年按原設計樹種及株距完成補植補造，兩側各設計安裝滴灌主管2條，共4條、20000米。

3新植釀造葡萄地段沙石路主干道兩側完善通道綠化，長度875米，設計樹種為刺柏，株距4米，全部配套滴灌設施并加強撫育管理

三）苗圃地及各示范小區節水設施配套

園區現有苗圃地170畝、枸杞50畝、梭梭接種肉蓯蓉200畝、沙生植物展示區100畝、鮮食葡萄60畝，全部配套滴灌設施，共580畝。

四）節水示范區道路建設及農田防護林等基礎設施建設

1節水示范區道路建設

為了方便對示范區的經營管理，將園區現有道路全部進行改造整修,新植釀造葡萄地段修建作業道路,改造修整及新建路段全長10962米，標準要求路面寬4米，壓實地基鋪設沙石，沙石厚度達10厘米以上。

2農田防護林配套建設

園區內新植釀酒葡萄基地外圍開挖寬2.5米，深0.3米樹槽，營造雙行防護林帶，總長6797米，設計樹種為新疆楊，株行距1.51米，全部配套滴灌設施并加強撫育管理

一）投資概算

項目實施共需投資259.7633萬元，其中：

1整地費：按200元/畝計(包括深耕深度70cm以上，耕地費80元/畝，土地平整費120元/畝)共需16萬元;

2.開溝費：按20元/畝計，共需1.6萬元;

3所需葡萄苗木費：株行距13米，畝用苗量220株，按1元/株計，每畝投資標準為220元,共需17.6萬元;

4葡萄苗木栽植費：按142元/畝計（包括畝用地膜4公斤，15元/公斤，鋪膜人工費20元/畝，苗木栽植費0.3元/株）共需11.36萬元;

5水泥樁：37根/畝，需29600根，按25元/根計，共需74萬元;

6水泥樁栽植費：37根/畝，按8元/根計，畝投資標準為296元，共需23.68萬元;

7鐵絲費：100公斤/畝,按5.2元/公斤計，購置費為520元/畝，共需41.6萬元;

8輸水管道開挖費：按5元/米計，共需2.29萬元;

9人工安裝管道費：按1元/米計，共需0.458萬元;

10人工回填管溝費：按1.5元/米計，共需0.687萬元;

11沙石路修建費：道路長10.962公里，按42120元/公里計（包括寬5米，每公里需填方20xx方，每車8方，需250車，每車60元，鋪沙石寬4米，每公里需填方400方，每車6方，需67車，每車400元，路面壓實，每公里4小時，每小時80元）共需46.172萬元;

12釀造葡萄地防護林苗木費：需新疆楊33808株，按2.5元/株計，共需8.452萬元；

13樹槽開挖費：長度10962米，人工費按1元/米計，共需1.6443萬元；

14釀造葡萄地沙石路通道綠化費：需刺柏苗木438株，栽植費按80元/株（包括苗木費、起苗、換土栽植等費用）共需3.5萬元；

15釀造葡萄撫育管理費：按134元/畝·年計（包括松土、除草、施肥、埋土越冬等）共需10.72萬元。

二）資金籌措

全部申請退耕還林成果鞏固項目和“科技三項”資金，共計259.7633萬元。

1生態效益

園區通過采用滴灌等節水措施，節水率可達17%低壓輸水管道運行后，可以極大地提高水的利用率，降低生產成本，實現節水增效的目標，有效地增加單位產出效益，將帶來顯著的.節水效果。

2社會效益

通過采取節水灌溉措施試驗示范，使有限的水資源得以充分利用，有利于帶動農業結構調整，增強農業經濟發展后勁，對實現農業的可持續發展具有重要作用。

3經濟效益

沙產業開發與生態經濟產業示范區建成后，盈利能力較強，經濟效益顯著，可帶動全縣產業結構調整及沙產業開發，促進沙區經濟的飛速發展。

六、保障措施

1技術保障措施

一是依托科研項目，學習借鑒國內外先進科學技術，提高節水效益；二是建立激勵機制，為示范區建設提供堅實的技術保障；同時通過外出培訓、實踐摸索等手段培養一批集試驗研究、示范推廣于一體的技術骨干力量,保證示范區建設的新技術運用和高效益產出。

2資金保障措施

勤鋒灘沙產業節水示范區建設，資金運行嚴格按照項目管理的規定，實行報賬制。各項工作由林業局審批后，報財政局備案，責任項目實施單位認真組織實施，保質保量完成工程建設。

3責任保障措施

一是林業局成立專門的林業示范區建設領導小組，全面負責示范區建設的組織協調、資金籌措等總體工作；二是單位抽調精兵強將組建技術服務隊伍，具體負責示范區建設的項目論證、規劃設計、協調運作及建設成果的匯總分析等工作；三是各有關部門要全力配合，通力協作，集中人、財、物力合力攻堅，保證林業示范區建設任務全面完成。

工作方案工作方案格式篇四

根據我縣小學教師隊伍的現狀，培養青年教師工作迫在眉捷。在摸清青年教師學科、崗位、人數等情況的基礎上，我們將組建由學科帶頭人、教壇新秀、教研員等優秀教師組成的培養團隊，采取集中培訓、結對子輔導、搭臺展示、考核評選等方法對青年教師進行指導與培養，努力打造一支事業心強、責任感強，業務能力強的青年教師隊伍。

讀書學習是提高文化內涵不可或缺的重要途徑。青年教師要想在專業上得到發展，必須認真讀書學習。一讀與教學有著直接關系的教育類報刊和名師課堂實錄與分析；二讀教育類專著，如蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知、葉圣陶等中外教育專家的著作，提升教育理論素養；三讀關于建構主義和多元智能理論，教育學、心理學、管理學這類著作；四讀一些人文類的著作，如文學類、哲學類等社科著作，從中受到人文的熏陶，體會人性的光輝，提升人文素養。讀書的要求是：每位培養對象每學期應讀一本教育專著，訂閱兩種以上的教育報刊，并做好6000字以上的讀書筆記，由所在學校教務處或教研室負責考核。縣學科指導組將適時舉辦培養對象讀書交流等活動。

做教師，最多的就是課堂教學實踐。教師專業成長的第一步是把書教好，成為一名讓學生喜歡的教師，做到：讓學生喜歡自己任教的學科、讓學生喜歡自己的課堂、讓學生喜歡自己的為人。這就要研究課堂教學實踐。每位培養對象除了積極參加所在學校舉行的公開課研究活動外，每學期還須授過關課、匯報課各兩節（月均一節）；并隨時接受學科指導組平時的隨堂聽課。

要上有質量的課，這就需要磨課。磨課的整個研究過程，以課例為載體，從理論學習，到課例設計，再到行為反思。這種形式是學校培養年輕教師專業成長的重要路徑。根據上級教育業務主管部門的臨時教研需要，被推薦的培養對象還需進行幾輪備課、上課，同學科組的老師參與研究，最后打造出一堂較精彩的課，參加各級各類競賽或打擂活動。

新課程提出“教師是研究者，課堂是研究室”這一概念，既然教師具備研究者的身份，就應該充分利用課堂這個研究平臺，積極參加以下幾類研究活動：

1、備課組研究活動。固定時間，固定地點，備課組內的老師集中對所用教材的某一單元或者一課例進行深入分析和研究，商定教學的三維目標、重點和難點、教學的方法、程序等。一是集體備課，由組長主持，大家發言討論，最后形成教學預案的備課活動模式。二是“一人主備，眾人參與”形式，即某位教師承擔一篇課文教學。先由其獨立備課、說課、示范上課，然后組內教師研討、修改、形成教學預案的形式。

2、學科組研究活動。一般來說，學科組采取專題研究的形式，針對本學科教學的某一方面重點展開研討，議題集中于如何落實上。學科組開展研討時，及時發現問題、討論解決問題。

3、課題研究科研活動。課題研究是將教研與科研有機融合的教研活動形式，是以平時教學過程遇到的問題作為研究對象，制定研究計劃，在預定時間內圍繞同一專題反復研究，探尋教學對策，解決問題。其做法是：（1）選擇課題；（2）各個教研組圍繞課題搜集材料，選擇、整理材料；（3）自主申報，確定課題組成員；（4）建立研究制度；（5）每學期開展一場課題階段研究成果展示，達到以點帶面，促進優秀經驗的推廣和輻射的目的；（6）時機成熟，立即申請課題結題驗收。每位培養對象至少應承擔或參與一個相關學科的課題研究，并做到“研”有計劃，抓落實、善總結、顯特色。以達到課研目的求實，措施落實；課研過程扎實，資料翔實；課研態度平實，講求實效的目標。

4、自主研究活動。這就是基于個人基礎上的教育研究。包括教育敘事、案例分析研究、教學反思等多種形式，方式自由，形式活潑。每位培養對象本身一要用心，及時捕捉教育生活中的思維火花，勤于反思探究；二是有恒心，堅持不懈才能發現規律性的東西。加以總結，最終形成成果。

5、競賽活動。各級教育主管部門開展的教育教學競賽活動，是檢驗青年教師綜合素質、教育教學水平和能力的平臺。今后，參加縣市以上競賽活動的對象，評選縣市級以上的教壇新秀、學科帶頭人等，將從培養對象中擇優推薦產生，積極為青年教師的專業發展創造條件，力促青年教師盡快成長。

以上培養對象參加的研究活動由所在學校教務處或教研室負責考核。

1、教師論壇。由學科指導組、所在學校教務處或教研室牽頭，分學科組進行，提前定出每期論壇主題。話題可以是課改中的熱門話題、焦點問題，也可以是教師實際教學中遇到的某個具體問題。每位培養對象應積極參與論壇活動，活動前提前自學，查找資料，做好發言準備；活動時在“圓桌論壇”民主交流或以“嘉賓訪談”的形式，既做觀眾，并踴躍發言；還可圍繞同一話題，輪番上臺講演。

2、網絡媒體。網絡越來越深入到人們的生活角落，借助網絡交流和學習已經是一種趨勢。每位培養對象根據要求，一是建立自己的教育博客，記錄自己每天的教育足跡，收獲教育思想成果；二是參加教育博客聯盟，互相灌水、潛水交流學習；三是瀏覽所推薦的一些名家博客和知名教育網站論壇。

3、學術報刊。借助于學術報刊進行交流學習，是一種較高層次的交流活動，是教師專業化發展走向快車道的標志，有很多名師就是從寫文章這樣的平臺上走出來，走進公眾的視野，從此有了更為廣闊的舞臺。對此培養團體將給予培養對象積極的支持和幫助，積極搭建平臺，提供必要的指導和服務，如邀請一些專家學者指導寫作、推薦訂閱雜志、提供教育類報刊郵箱地址、邀請雜志編輯來輔導投稿常識、設立論文發表等科研獎等，鼓勵教師往更高層次發展。每位培養對象每學期須撰寫2500字以上的典型案例、總結論文各一篇。

學科指導組是由學科帶頭人、教壇新秀、教研員等優秀教師組成的培養團隊，應樹立大局思想，增強服務意識，講求奉獻精神。積極參加本次縣小學指導與培養80后青年教師的工作，服從領導小組的工作安排，認真細致地指導和培養本學科的培養對象，為打造一支事業心強、責任感強，業務能力強的青年教師隊伍而努力。

本次安排培養的青年教師，是在摸清青年教師學科、崗位、人數等情況的基礎上，按本人是否愿意接受培養團體哪些方面內容指導的具體意愿，統籌計劃安排的。培養對象應踴躍參與本次縣小學指導與培養青年教師的工作，服從指導小組的工作安排，勤于學習，主動實踐，善于反思，認真總結，為使自己早日成為名師而不懈努力。

工作方案工作方案格式篇五

鎮信用聯社至街口。由縣經商和信息化局牽頭負責，鎮信用聯社和縣中醫院參與配合。

（一）硬件設施齊備

合理配置果皮箱、垃圾箱或垃圾池；合理規劃小車、摩托車停放點、提示牌；設置有街道、路牌。

（二）環境衛生清潔

街道潔凈，無裸露垃圾；小區、居民樓環境舒適，無衛生死角；單位辦公區整潔有序；窗口服務大廳環境優美，提供優質服務。

（三）交通秩序文明

摩托車在劃定地點停放有序；街道車輛通行有序；過往行人遵規守紀

（四）城市管理有序

門市業主和居民住戶落實門前五包（包衛生、包秩序、包綠化、包立面、包文明）責任，無占道經營、亂貼廣告、亂搭亂掛的現象；“行商歸市”，無流動攤販以街為市；燈桿、墻體、鋼架、立柱廣告無破損、臟污，區域內無小廣告；在建工地要達到省級標化工地的要求。

（五）宣傳氛圍濃厚

區域內各單位有兩塊以上的創建宣傳欄，有led顯示屏的單位要流動播出創建標語；社區設立的宣傳欄要完整、清潔，且有反映創建工作的內容；居民聚集區公共區域如樓道、院壩要有文明溫馨提示語；賓館、飯店、文化娛樂等公共場所要有文明溫馨提示語。

（六）創建活動豐富

各單位要積極開展文明勸導、社區共建等服務活動；動員居民開展環境衛生治理、文明交通出行等活動；利用社區文明學校開展創建宣傳；所有服務行業的從業人員要文明服務。

1.亂吐口痰、口香糖、食物殘渣等；

2.在公共場所吸煙，亂扔亂丟紙屑、煙頭、果皮及食品包裝袋等雜物的；

3.踐踏草坪、采摘花草樹枝、噪音擾民；在露天場所或在垃圾容器內焚燒樹葉、垃圾等；

4.隨地便溺，亂倒垃圾及污水；

5.“門前五包”責任制落實不好的；

6.亂搭亂建、亂貼亂畫、騎門擺攤、占道經營、占道作業的；

7.行人在城區內過馬路不走斑馬線,闖紅燈的；

8.車輛亂停亂放，占道裝卸貨物或施工等；

9.三輪車、自行車等非機動車輛在公路上逆向行駛的；

10.三輪車、自行車、電瓶車、摩托車等車輛在人行道上行駛的；

11.市民在公共場所算命，從事迷信活動的；

12.有意損壞路燈、垃圾箱、公共標識等公共財物的。

按照縣四創聯動指揮部安排組建志愿服務隊（由縣經商和信息化局、縣鎮信用聯社、縣中醫院抽調人員組成），上街治理不文明行為，在每月最后一個周的星期五下午上街對不文明行為進行勸導與教育，并宣傳普及城市文明管理的有關法律法規。組織干部職工深入責任區域，對不文明行為勸導和教育。

（一）提高認識，統一思想。把“萬人上街勸導不文明行為志愿服務”活動作為“四創聯動”工作的重大舉措，列入重要議事日程。結合自身實際，做到和自身責任區域整治相結合，每月的集中治理和每周的集中治理相結合，整治勸導與宣傳城市管理法律法規相結合，勸導教育與抓典型曝光相結合，日常勸導與集中勸導相結合,“五個一”個性化處理與教育引導相結合。

（二）精心組織，廣泛動員。要結合實際情況，認真做好組織發動工作，明確工作紀律，注意文明用語，講究工作方法，確保自身安全；廣泛動員,召開治理專題會議，講明目的意義，每個不文明行為集中整治日，機關單位除留適當的值班人員外，應集中人力、精力、時間抓好不文明行為勸導工作，每次集中勸導活動時間不少于一小時；做好文明勸導志愿服務記錄和信息報送工作。

（三）加大宣傳，營造氛圍。在參加縣上統一組織的萬人上街治理不文明行為志愿服務隊活動時，須統一佩戴“治理不文明行為志愿者”標志，以展示志愿者的良好形象，努力營造治理不文明行為的濃厚氛圍。大力開展學習先進典型活動，吸引和感召廣大市民主動帶頭加入到治理不文明行為志愿服務的行列中來，讓廣大市民成為“四創聯動”活動的宣傳者和實踐者。

（四）領導帶頭，一線指揮。各單位一把手和班子成員深入自身區域積極主動開展治理不文明活動。

工作方案工作方案格式篇六

以《xx縣網絡教研評價方案（試行）》為指導，扎實推進“現代教育資源管理應用年”活動深入開展，將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規化、網絡管理制度化，促進教師專業化成長，全面提高我校教育教學質量。

1、通過教研員與教師、教師與教師之間搭建網絡互動平臺，促進共同發展；

2、通過網絡教研，促進教師學科研究意識的增強和能力的提高；

3、通過網絡教研，加強各學科建設，促進學科教學質量的提升。

成立專門的網絡教研工作領導小組，由校長任組長，責任到人。要制訂切實可行的網絡教研實施方案，有健全的信息發布和審核等平臺管理制度，建立鼓勵廣大教師參與網絡系統教研的激勵機制。

辦好欄目，構建平臺

現在開通的教研平臺有：臨沭縣曹莊鎮小學寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮教育信息網、網易教師博客圈、各學科qq群。教研室及各學校要充分利用好這些平臺開展教研活動，進一步探索網絡教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業發展的展示舞臺。

（1）加強學習，轉變教研觀念

教干、教師加強學習，轉變傳統的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養，做到會使用計算機和網絡，能在網上收集、整合、發布各種教育信息和教學資源，不斷提高網絡教研的能力和實效。

（2）加強培訓，提高技術水平

要加強對教師的網絡技術培訓。培訓內容包括基本網絡知識、電腦處理文字、學會在網上收集各種教育信息和教育資。

（1）開展聯動式網絡教研

教學能手、骨干教師要充分發揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，不斷充實“經驗交流”欄目；定期發布討論的專題，創建豐富多彩的“教學論壇”。教研員、學科帶頭人、骨干教師在網上總結教學經驗和參與“教學論壇”每期不得少于2次，其參與面要達到100%。各學校要積極引導本校教師尤其是骨干教師積極參與“經驗交流”和“教學論壇”的活動，力爭有精品作品在網上發布，逐步形成教師與專家在網上對話的教研方式。

（2）開展網上論文評選活動

每年舉行一次優秀教育教學論文網上評選活動。參加論文評選的教師，除交紙質文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網上“教學論壇”欄目發貼，評選時按論文的點擊率占20%，評審專家意見占80%評出等次，未在網上上傳的論文不予參評。

1、初始啟動階段

通過多種形式積極宣傳網絡教研的重要性，提高思想認識，明確網絡教研的內容、方法、任務和目標。配備網絡教研所需的基本設施設備，科學設置相關欄目，搭建網絡教研服務平臺。定期開展網絡教研骨干培訓，逐步掌握網絡教研的技術要求。初步做好各欄目教育教學資源的收集、篩癬優化、分類、發布與共享工作。

2、積累經驗階段

加強專業引領和督查評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網絡教研工作格局。教研室要抓好網絡教研先進學科和先進教研組的建設，充分發揮其在網絡教研工作中的帶動作用。充分發揮網絡教研專業引領團隊的先導作用，及時在網上點評教師文章，解答教師提出的問題，主持專題研討。

3、全面推進階段

通過不斷地學習和積極地參與，促進教師進一步提高對網絡教研的認識和理解，從一個學習者變為參與者，逐步做好教師參與網絡教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價值、定時更新的教學教研資源庫，廣泛開展互動式網絡教研，積極組織教師在線交流，形成網絡教研特色，推進各學校常規教研網絡化。不斷提煉網絡教研經驗，加強對網絡教研的管理與考核，營造教師自覺參與網絡教研的氛圍，促進網絡教研常規化、制度化。