總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

大學班主任學年工作總結篇一

一、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事

情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，進行了多次主題班會，其中有：班級獎項評選主題班會，學院獎學金評選主題班會，如何安排大二生活主題班會，防火、防盜等安全教育主題班會等，這些主題班會希望能給他們提供一些學習，生活上的參考。另一方面，我利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。

二、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學校，學院，認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。 同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

三、狠抓班級學風

由于進入大學二年級，班級有些學生放松了學習，過分注重了各類校園活動和上網，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習；還經常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業相關的活動。上學期末，我班學生學習成績有了明顯的提高，整個班級學習風氣良好。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。這一年中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

六、注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有不少學生產生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。

總之，在這一年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。 在工作中，我認識到，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。，在對學生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更大的成績。

大學班主任學年工作總結篇二

對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題。看著許多有經驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。

在剛開始接手08數控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系可是，因為缺乏經驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發現學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現實中的散漫，學生自信過了頭。

在軍訓和養成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發現這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。

二、保持適當距離，讓學生看不透教師

當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》教師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課教師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發現，我一開始

想與學生輕松相處的想法是很難繼續下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經驗的教師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現發火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。

到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經過，下課的時候去看看他們了。但是，我發現，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“教師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當的距離。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!

三、要剛柔并用

這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了教師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對我們班那些調皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。

大學班主任學年工作總結篇三

一個班級能否健康發展，很大程度上取決于班主任的管理水平。我在日常工作中對此體會頗深，一個班的學生可能個性很多，但總體上會體現出班主任的性格特點。因此，班主任工作從宏觀上看起著中流砥柱的作用。本學期，我首次擔任高一的班主任工作，兩個月以來，我深深地感到這與以往擔任高三班主任工作是有許多不同之處的，因為瑣碎的事情尤其多，而且學生剛剛由初中過渡到高中，還有很多不適應的地方，甚至說有待調教的地方，然而， 要建立良好的班風學風，高一是最好的時機，因此，我認為，要保證正常的學習，學習必須要由高一抓起；促進良好的班風，要從基礎抓起。為此，我有一下幾個想法想和大家分享一下。

一．建立良好班主任形象，樹立威信。

當好一名班主任，首先自身要有個良好的形象。在人格道德上，不應以地位、金錢、名譽做為人生目的，要以知識、才情和人格作為人生的支撐，并時時用這種精神影響學生，除了在道德上給學生潛移默化的影響外，還要注意自身的知識文化修養，所謂“親其師，信其道”，作為班主任老師，只要知識博大精深，功底扎實，思想活躍，就一定會讓學生折服，只有在學生心中有一個良好的形象，能更好的開展工作。

二．用制度限制不良行為，同時用制度促進良好行為。

在班級管理工作中，首先要制訂好班規，培養學生的習慣。制度的建立一方面要深入了解學生實際情況，使班規符合班情；另一方面要弘揚民主，使制定的班規得到大多數同學的支持，一旦制度形成，就要狠抓落實。讓后進生充滿希望，讓優秀生不斷追求，在班上形成自我約束，不甘落后的風氣。另外，在教育學生的工作中，要注重性格教育和責任心的培養。常言道：人心如面，各不相同。一個班中的學生由于各人成長經歷、家庭教育、環境影響認識能力不同，其個性也千姿百態，有開朗活潑型的，有孤僻膽小型的，有調皮專橫型的，也有嬌氣任性型的等等，所以在班級中我偏愛個別教育。針對開朗學生，我采用了高標準、嚴要求的方法，要求他們認真做事，善始善終，因為他們是班上的“領頭雁”，培養好他們，可以在班上樹立榜樣；對于任性的學生，自尊心較強，所以我采取了批評、鼓勵相結合的方法，讓他們意識到任性脾氣可由意志來改變，讓他們和典型人物比較，從另一個角度認識缺點；對于膽小孤僻的學生，我采用了欣賞的方法，在平時多親近他們，了解他們的生活，并多創造一些與他人合作、在集體場合說話的機會，如黑板報的策劃、班會討論等等。由于針對了學生的性格來教育，管理起來比較輕松。

三．組建一支優秀的班干部隊伍。

班干部的選拔和任用是班集體管理的第一步，沒有班干部，班主任光桿司令，班級是管理不好的。所以說班干部的選拔和任用是非常重要的班主任工作，這個工作做得好，后來的工作會得心應手；這項工作做不好，后來的工作會磕磕絆絆，事倍功半。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”要把一個班集體建設成為一個堅強向上、團結友愛的班集體，光靠一個班主任的力量是辦不到的，必需要有一個堅強的領導核心，這個核心就是一批團結在辦主任周圍的得力班干部。班干部從同學中來，了解同學的所思、所想、所做，他們在調解糾紛、促進同學互相溝通方面發揮重要作用。在他們的帶動下，整個班級具有凝聚力，團結一致地為實現班級目標而努力；在增強班級凝聚力的同時，班干部還在營造良好的班級學風，在班內形成“比、學、趕、幫、超“的良好學習氛圍，杜絕逃課、抄襲、考試作弊等不良現象方面有著重要影響。另外，班干部還可以積極向老師以及學校反映同學的意見與合理要求。 我現在所帶的班級，也許是因為班干部選的不好，所以并沒有起到太大的作用，甚至還有很多事情需要我去操心，一方面有我的責任，就是對這支班干部隊伍培養時間不夠多；另一方面，班干部的工作能力有待加強，工作主動性欠缺。輪流執政法也是班干部管理的一種辦法。具體做法是，班里的所有成員按事先定好的期限輪流擔任班干部。這種辦法可以調動全班學生的積極性，鍛煉每一位學生的工作能力。但此辦法也有弊端，就是組織不好，干部搭配不當，容易造成班級的混亂，如果要真正實行，還需要考慮多個方面的具體問題。

四．抓好學習習慣培養，促進班風整體發展。

任教兩年多來，我深深地感覺到高一年級是良好的班風班貌和各種習慣養成的基礎，是良好學習習慣養成的關鍵期。因此，我剛開學初就為班上制定班級學生個人發展的目標：養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。我認為，以良好行為習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。 高一年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給學生的心理與行為都帶來了重要影響。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業習慣、預習和復習習慣等。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。 在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從小行為入手，良好學習習慣一定能養成。

大學班主任學年工作總結篇四

高校班主任作為大學生思想教育和管理工作的重要領導者和實施者，肩負著為實現中華民族偉大復興而培養合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應性教育工作；做好班干部的選拔培養工作；關心、熱愛學生，真誠與學生做朋友等方面的高校班主任工作進行闡述。

高等教育擔負著為社會主義現代化建設、實現“中國夢”而培養高級專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業的建設者和接班人，高校班主任的工作責任重大。我擔任中、高職班主任工作二十多年，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認為在高校班主任工作中應重點做好以下幾個方面的工作。

1.做好大一新生“適應性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學校園，在新的生活、學習環境中會產生各種不適應，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個關鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導、幫助和關懷，班主任必須肩負起這個重任。首先給學生介紹大學與中學有什么不同，如：培養目標、培養方式的不同，教育模式、教學方式的不同，承擔的責任、學習視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學生活有一個基本了解，從不同角度引導他們正確認識大學及大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活環境和人際環境，適應生活規律，駕馭人際氛圍，調整好心態。很多學生對于大學里新的教學管理制度――學分制不了解，對自己所學的專業不了解，從而造成對這個專業不感興趣對未來很迷茫，故而要對學分制和所學專業進行介紹，讓他們了解學分制、了解本專業的課程設置與就業前景等，強化專業思想教育，對自己的專業產生興趣，加深他們的職業認識，并明確學習目標做好學業生涯規劃，為今后進入社會走上專業技術工作崗位奠定基礎，幫助他們盡快適應大學生活。

2.做好班干部的選拔培養工作

“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個強有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓就是很好的考察學生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴于律己，能吃苦并樂于奉獻，有原則、有責任心的學生擔任班委，他們是班主任開展學生工作的得力助手，對于凝聚班集體、搞好班級學風、促進班級團結起著重要作用。班級管理要規范化、制度化，學習學校的各項規章制度和管理制度，根據學生手冊和學校的管理條例制定班規，使每個學生干部都清楚自己的職責，做到既分工明確又團結合作，形成班集體核心。班主任應指導、督促其開展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務的學生成長、鍛煉的機會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學期都進行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。

3.關心、熱愛學生，真誠地與學生做朋友

關愛學生是班主任開展教育工作的前提和基礎，要真心誠意地關心學生、幫助學生，做到以情感人、以理動人，使學生實實在在地感受到老師的關懷和關愛，從而信賴老師、樂于跟老師做朋友。在學生工作中，要注意自己的態度和說話方式，要充分尊重學生，使學生在被尊重的同時學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。對個別不遵守校紀校規的、沒有養成良好學習習慣的學生，要講究工作方式，做耐心細致的思想工作，利用各種場合，結合學生實際進行；對“問題學生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問題學生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視，平等對待。對于他們在紀律上出現的反復，拿出百倍耐心與關心對待他們，對他們的點滴進步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中，關注學生的細微變化和點滴進步，并及時給予引導、鼓勵，從而激勵他們發奮學習、鼓起戰勝困難的決心和勇氣。尤其是要關心貧困生的學習、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學機會和助學貸款，消除因經濟困難引發的自卑、焦慮和不安情緒。

4.培養大學生責任意識，肩負起歷史使命

當代大學生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學習和接受快，有強烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會、集體和他人的責任感，缺乏吃苦耐勞和獻身精神，只注重個人價值的實現，等等?？赏ㄟ^開展形式多樣、內容豐富的集體活動，倡導社會主義的核心價值觀，實現自我教育。如：利用革命紀念日開展系列教育活動，組織學生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等，將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀教育、心理健康教育、職業發展指導教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學生帶來厭煩、抵觸情緒。引導大學生將注重個人價值的實現與國家、民族的偉大復興緊密聯系起來，肩負起為對自己、對家庭、對國家的責任，成為實現中華民族偉大復興的中堅力量。

5.幫助學生做好職業規劃和就業指導工作

高校班主任要指導學生獲取諸如自考、專升本、職業資格考試等重大發展機會的信息。教導學生將實習與就業相聯系，在實習過程中通過自己良好的工作表現獲得用工單位的肯定與聘用。教育學生要樹立正確的就業觀，先就業再擇業，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業機會。讓學生樹立明確的職業發展目標與職業理想，并幫助學生通過各種途徑，順利實現自己的職業生涯目標。

6.結語

高校班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，一個班級能否形成強有力的班集體，學生能否按照培養的目標成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態度、教育方法、管理水平及業務能力優勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學生充滿愛心，更要有先進的理念和科學的方法指導、服務、管理學生。只有這樣才能培養出既有個性而又有合作精神，既有責任心又有事業心，合乎時代潮流的新時期合格大學生。

大學班主任學年工作總結篇五

不知不覺中，擔任07級城市規劃1班的班主任已經一年多了，從最初的迷茫、探索到現在逐漸可以得心應手，走過了一個曲折的過程，從中得到一些體會。

一、加強班風學風建設

根據我們學校三本學生普遍存在的班風學風不夠濃厚、雖然學習目的明確但是自制力不夠、易受外界影響等特點。需要逐步加強學生對學習的積極性。班主任是學生班集體的指導者。對于良好班風學風的建設起到重要作用。首先加強班干部隊伍的建設。在每屆班干換屆選舉時通過自薦、投票選舉的方式選出大家心中的班干，然后注重發揮班干的積極性和能動性，并建立起班干部與優等生幫助學困生一幫一的工作，讓學生去帶動學生，帶動學困生的學習積極性，提高學習成績。對于學困生，在學期初根據學校統計的預警學生逐一找其談話，深入了解這些學生的內心想法，并和他們一一找出掛科原因，補救措施，同時聯系其家長，跟家長溝通，讓家長了解自己的孩子在學校的學習情況，并建議家長跟老師一起督促學生加強學習，提高學習成績，盡量做到不掛科，及時跟家長匯報自己在學校的學習進展。同時要考慮實際情況，有個別幾個學生對于某些科目掛科嚴重的，像本班的__和__同學，這兩個同學英語是差不多每學期都會掛科，通過跟本人及家長，還有任課教師和同學交流，正是確實如學生本人說所的，對英語學習特別吃力，從中學開始以來都一直是這樣，針對這種情況，通過鼓勵其注重加強課程作業練習，盡其最大能力，放松心情;消除自己心中的抗拒抵觸心理。減少掛科次數。

其次，要抓好學風建設，還需要通過學校的規章制度去約束學生，考察學生出勤情況，根據學校規定，某一課程缺勤五次取消其考試資格，通過聽課再結合課后與學生交流時了解的情況綜合起來再跟任課教師交流，一方面可以更加多地通過任課教師了解學生學習情況，另一方面也可以把學生的一些想法和體會反饋給任課教師，促進教師與學生之間需求的更多了解，以便促進學生和任課教師間的互動。

同時班主任的聽課考勤也對于部分學習較松散的學生進行約束。同時聽完課后也可以及時跟任課老師交流了解學生的學習情況有利于跟任課教師一起解決班級學生的一些學習問題，再者，及時總結和進行經驗交流，對于期中考試結束后及時總結考試結果，對于成績好的，有所提高的進行表揚，對于成績不理想的下滑的進行提醒和鼓勵，并讓學優生跟同學介紹自己的學習經驗，提供其他學生作為學習的榜樣，參考其學習方法。在學期期末階段，四六級考試、期末考試前的復習過程中，繼續強調考風考紀，讓大家嚴肅對待，認真復習，真誠迎考，并重點關注學困生的復習，加大班干責任，以班干帶頭，對學困生的期末復習進行輔導、督促。堅持召開班級會議，班級會議參考多種形式，可以是與班級活動相結合，通過班會增強大家的班集體凝聚力，通過班級活動讓學生體現自我、發現自我、相互了解、增強友誼。通過班會和班級活動也充分給了班干部一個發揮自己領導作用的舞臺，讓學生去肯定班干部的工作，更加靠近這個大家庭。

在班會中總結一個月以來大家的學習情況，及時發現問題解決問題，在班級活動中互相交流生活學習，促進同學感情。通過一個學期的工作，在學校學院及輔導員的幫助下，班級的學風班風建設朝著一個良好的方向發展，學生的學習興趣和學習成績都有所提高，但是由于個人經驗不足等原因，部分學困生的學習差問題還是比較難以解決，還有很多工作需要不斷完善和加強，需要不斷學習其他老師的好經驗來提高自己的能力。

二、加強學業指導

大三學生的專業課程學習已經進入非常關鍵的時刻，那么對于學生的專業學習是需要重點抓的。作為班主任，首選通過跟學生交流，了解學生對專業學習的感想、體會。鼓勵學生專業多去了解專業發展，多去跟專業老師交流。加強自己的動手能力，注重理論聯系跟實踐相結合。

三、深入學生中去，形成和諧融洽的師生氛圍

在跟學生談話交流的時候盡量做到貼近生活，跟他們談論生活、理想、自己的一些經歷，并給予他們自己的一些建議。談話環境可以多樣化，宿舍、校園路上、網上等。做學生生活中的朋友。

總之，班主任工作對我來說是一份具有挑戰性的工作，自己在開展工作中指導學生也就是指導自己，學生的進步就是對自己工作的進步，以上就是自己坐班主任的一些體會。