一、學習先進事跡，提高自身的師德修養。

本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了十幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法，同時也發現了自身存在的缺點，比如，如何同學生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。

二、及時參加各級組織的培訓活動，豐富知識儲備。

本學期我擔任多個學科的教學任務，因此參加的教研活動也很多，雖然占用了許多時間，但我卻收獲了很多知識。我在集中培訓中認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，努力使自己成為一個與時俱進的現代教師。

三、教育技術能力

本學期的課堂上我嘗試使用課件來向同學們教授新知，取得兩方面收獲。一是同學們很喜歡這種授課方式，在課堂上的表現更加活躍，思維更加靈活，同時，利用網絡也增長了知識，提高了信息技術使用的能力。另一方面是自身的信息技術水平也有了很大地提高，不僅學會了如何從網上下載相關課件，同時也能夠根據具體的要求來修改課件，使它更適用于本班的學生，在此過程中也也開闊了自己的視野。

四、對小學學生管理與教育能力有所增強

本學期在這方面重點學習了賞識教育方面的理論，在實踐中我也重視把理論同實際課堂教學結合在一起，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉化，在學校教育中發揮一名教師的教育導向作用，同時，也加大家校合作的力度，取得了很好的效果。

五、用教師心理健康教育的理論來指導自己的工作

本學期我能夠自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

六、學科專題收獲

隨著學生年齡的增長，教學方式也應有所改變，因此本學期我主要以自主學習為主要方式，課堂上在進行了適當地指導后，放手讓同學們去實踐，提供動手操作的機會，拓展數學專業知識，加速知識更新，經過了這一過程，同學們對知識地理解確實更加具體化，同時，持久性也增強很多。