教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃自我分析

我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,工作認(rèn)真踏實(shí),但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識和研究.樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面.

自我規(guī)劃

XX學(xué)年:繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究,初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式.

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去.

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》,精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)

XX學(xué)年:在文言文教學(xué)上形成特色.

在作文教學(xué)方面有所突破,對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整,積累整理一些課件.

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)

XX學(xué)年:能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列,方法.

在現(xiàn)代文教學(xué)方面,能對各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用.

進(jìn)一步提高專業(yè)知識水平

具體措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真細(xì)致備課,及時反思,寫好課后記.

廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學(xué)專著,青少年心理學(xué)研究專著.