作為孩子上幼兒園后父母的感想是什么

給你一篇參考用的寄語，這個(gè)僅供參考，畢竟爸爸對(duì)寶寶的愛都是獨(dú)一無二、無法抄襲的，呵呵，祝愿你和你的寶寶幸福快樂。

寶寶寄語 寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年，當(dāng)你看到這封爸爸媽媽對(duì)你的寄語時(shí)，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

三年前，帶著爸爸媽媽，你來到了我們的身邊，你是如此的冰雪聰明，對(duì)于新鮮的東西你總是一學(xué)就會(huì)；你非常活躍，總是愛上竄下跳，妙語連珠；你敢于探索，總是喜歡問為什么并努力去嘗試各種新奇的事物；你很勇敢，摔倒的時(shí)候會(huì)自己爬起，打針也不哭；你的笑容很美，充滿陽光、純真無邪，你給我們?cè)鎏砹藷o限歡樂，感謝你的到來

今天，你又帶著爸爸媽媽無限的期待，步入了幼兒園，開始了步入社會(huì)最重要的第一步。

幼兒園不僅是個(gè)美麗的大花園，還有三浴教育、等科學(xué)的教育理念，特別是老師家訪和學(xué)校體驗(yàn)課后，爸爸媽媽更加放心了。

寶寶，你現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園蒙四班的小朋友了

爸爸媽媽相信你在幼兒園，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在這個(gè)班級(jí)里有喜歡你的老師，有可愛的小伙伴，還有各種有趣好玩的玩具在等著你呢

相信你一定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，感受到幼兒園的快樂生活，老師和爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你、鼓勵(lì)你，讓你能夠快高長大。

但同時(shí)你也會(huì)開始遇到許多困難和挑戰(zhàn)，困難并不可怕，每個(gè)人從生下來開始，一直到整個(gè)長大的過程都會(huì)遇到各種各樣的困難，有的困難是身體上的，有的困難是心理上的；有的困難是看得見的，有的困難是看不見的。

不管出現(xiàn)什么困難，我們都需要自己去面對(duì)，正如寶寶你將來所要面對(duì)的，困難本身并不難克服，難克服的是自己心里的障礙，如何跨越心里的障礙，才是我們每個(gè)人的挑戰(zhàn)。

寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨(dú)一無二的，你是最棒的

在你成長的過程中，爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你，和你一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健、快快做個(gè)平凡人；做個(gè)一個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛心、有恒心的人，做一個(gè)有用的人；做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；做個(gè)受歡迎的人 ……，這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

我們愛你，寶寶

爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你。

加油，寶寶

愛你的爸爸媽媽 追問： 謝謝你 能不能幫我把我兒子的名字 寫成一段話 要短些的 要貼在照片地下的 回答： 這位父親還真是執(zhí)著啊，其實(shí)如果是你自己給寶寶編寫的，將來寶寶一定更有感悟，不過既然你懶得想，我又正好閑來無事，不妨就編一段給你和你的寶寶，順便沾沾喜氣，呵呵。

父母含莘撫幼兒，愛溢滿腔含柔情。

祖期志，高瞻遠(yuǎn)矚建屋瓴。

振翅蒼穹俯天下，陽剛男兒有雄心。

父親節(jié)收到兒子禮物的感言

親愛的兒子，你送一份父親節(jié)禮感恩上帝賜予你和我在一起;這是我中第一次收到最美好的禮物，愿所有父親父快樂。

父親節(jié)的禮物，這是第一次收到，真是今人感動(dòng)，兒子讓我的心感到溫暖。

今天是父親節(jié)收到兒子的禮物很開心，謝謝懂事的兒子。

收到兒子的父親節(jié)禮物，眼淚汪汪，愧疚滿滿，更多的時(shí)候是你媽媽陪在你身邊，陪伴孩子的時(shí)間比較少。

出門在外，父親節(jié)收到兒子的禮物!愛心滿滿的。

父親節(jié)收到兒子的禮物。

感覺兒子大了，像我一樣，不善表達(dá)愛，兒子懂事了，我很開心。

爸爸希望你!

幼兒園家長開放日感言怎么寫

首先，你要先總結(jié)總結(jié)你們這次舉辦家長開放日的流程，然后再這過程中遇到的一些好的事或者溝通不了的事，接著，你就要說你對(duì)家長以及班級(jí)上的事情做一個(gè)小結(jié)，例如家長方面，某某家長在本次的家長開放日中積極的配合你的工作，然后你非常感謝家長對(duì)你的幫助，因此你贏得家長對(duì)你的信任，接著班級(jí)方面，孩子的情緒穩(wěn)定狀況，然后在本次的家長開放日中有沒有對(duì)自己安排的事有不當(dāng)?shù)牡胤剑员ＷC下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

最后的總結(jié)：感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)你的幫助，以及對(duì)你的建議，在這次的家長開放日中得到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)就例如怎么有秩序組織孩子參與活動(dòng)，還有與家長溝通方面的。

然后期待下一次做的比這一次更加好。

謝謝

自己培養(yǎng)孩子喜歡上幼兒園過程中的感悟

方法一：愛玩是的天性許他玩　　人們常說“玩物喪志”，愛玩人眼里似乎不是好事，但在孩子的世界里“玩”卻是件天經(jīng)地義的事情。

在玩耍的過程中，孩子的思考、合作、語言等多種能力都能夠得到鍛煉。

而且，玩是孩子最初了解世界的方式。

所以，媽媽要順從孩子的天性，允許他玩耍。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　每天早飯后媽媽都會(huì)帶兩歲半的羽箏到小區(qū)的花園去散步、玩耍。

遇到小區(qū)的其他孩子時(shí)，媽媽就會(huì)向她介紹說：“羽箏，這個(gè)小姐姐叫梅梅，快叫姐姐。

”“這個(gè)小哥哥叫小松。

”在媽媽的介紹下，羽箏漸漸認(rèn)識(shí)了許多小朋友。

不但如此，媽媽還鼓勵(lì)羽箏和其他孩子一起玩。

認(rèn)識(shí)了這么多的小朋友，羽箏總會(huì)玩得很開心。

　　事例2：　　“媽媽，媽媽，撞球……”每天吃過晚飯，都是媽媽和3歲的虎虎玩耍的時(shí)候。

　　“撞球”是媽媽為虎虎發(fā)明的小游戲，就是站在固定的位置上將球丟向?qū)γ娴目蓸菲浚凑l能把可樂瓶撞到，類似于打保齡球。

　　每當(dāng)玩起這個(gè)游戲，虎虎都十分認(rèn)真，全神貫注地瞄準(zhǔn)對(duì)面的可樂瓶，使勁把球丟出去。

每撞倒可樂瓶一次，虎虎都興奮地拍起小手歡呼：“噢

倒了，倒了

”媽媽也總是不失時(shí)機(jī)地夸獎(jiǎng)虎虎說：“寶貝兒真厲害

再來一次

”　　事例3：　　棉棉4歲了，為了讓她學(xué)到更多的知識(shí)，媽媽把她轉(zhuǎn)到了一家雙語幼兒園。

這所幼兒園的課程安排比較多，為了棉棉能專心學(xué)習(xí)，老師還特地拜托老師對(duì)她要嚴(yán)加管教，防止棉棉貪玩。

　　不久后，棉棉不開心地和媽媽說：“媽媽，我不喜歡這所幼兒園。

”“為什么呢

”媽媽問。

棉棉說：“老師總是愛提問我，而且上課也多，玩得不開心。

”媽媽說：“看來老師比較重視你啊

”棉棉不高興地說：“哼

我一點(diǎn)也不喜歡她，還是原來幼兒園的老師好。

”　　教育感悟　　孩子是不是越早學(xué)習(xí)文化知識(shí)越好

貪玩的孩子長大后就沒有出息嗎

事實(shí)證明，很多小時(shí)候非常聰明的“神童”，在長大后也漸漸成為了普通人；而許多小時(shí)候貪玩淘氣的孩子，長大后也會(huì)有所作為。

　　由此可見，孩子的人生是否成功與他學(xué)習(xí)文化知識(shí)的年齡并無太大關(guān)系，而且不僅僅是文化知識(shí)才值得學(xué)習(xí)，從孩子初生以來，他牙牙學(xué)語、學(xué)習(xí)行走，每一步的成長都是他不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　孩子之所以愛玩，是因?yàn)樗矚g用看、聽、說、觸摸等多種方式去了解自己周圍的一切，不習(xí)慣于僅僅把注意力放在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

在玩的過程中，孩子擁有了豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，他喜歡隨手在紙上亂畫、亂寫，寫只有自己才看得懂的文字。

在游戲中，他鍛煉了思考，懂得了規(guī)則，還感到很快樂。

可以說，玩對(duì)于年幼的孩子來說是一種奇妙的學(xué)習(xí)方式，他在做自己喜歡做的事情的同時(shí)，也會(huì)快樂地去了解這個(gè)世界。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：鼓勵(lì)孩子多和小朋友玩。

　　很多孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，看到很多小朋友反而會(huì)不適應(yīng)，大哭起來，這是因?yàn)榕c其他小朋友交往少的緣故。

　　媽媽平時(shí)要多帶孩子到小區(qū)內(nèi)玩耍，并鼓勵(lì)他和小區(qū)內(nèi)的孩子交朋友，注重培養(yǎng)他與人交往的能力。

如事例1中羽箏的媽媽，不但帶孩子出去玩，還主動(dòng)為孩子介紹其他小朋友。

當(dāng)孩子喜歡和同齡人一起玩耍后，再送他去幼兒園，他就能盡快適應(yīng)新環(huán)境，并能和其他孩子玩到一起。

【第2句】：經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍。

　　和煦的陽光、綠色的草地，在晴朗美麗的天氣里媽媽要多帶孩子出去走走，讓他呼吸室外新鮮的空氣。

例如，事例1中羽箏的媽媽，就會(huì)常帶她到小區(qū)的花園內(nèi)散步。

陽光的照射有助于提高孩子的體質(zhì)，增加他的抵抗力。

戶外的空間較大，孩子的心情也會(huì)比較舒暢，在戶外跑跑跳跳，做做運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉他的身體，讓他變得更健壯。

【第3句】：媽媽要多陪孩子一起玩耍。

　　事例2中的媽媽每天都會(huì)留出一段親子互動(dòng)的時(shí)間，就是陪虎虎玩撞球。

和孩子一起玩耍能讓他充分感受到媽媽對(duì)自己的愛，因此孩子和媽媽之間的感情會(huì)變得更為親密。

　　值得注意的是，媽媽在和孩子一起玩耍時(shí)，要放下成人的架子。

要記得自己是和孩子一起玩，而不是指導(dǎo)孩子如何玩，這樣才會(huì)讓孩子獲得更大的樂趣。

例如，媽媽可以和他一起趴在地板上玩拼圖，一起在床上打滾，一起蹲下觀察小螞蟻搬家……這時(shí)，媽媽不要把自己當(dāng)做成人，而是要學(xué)著從孩子的角度去感受他的快樂，媽媽自己也會(huì)感到很快樂。

【第4句】：不過早地強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　事例3中的媽媽為了讓棉棉盡早掌握知識(shí)，不但給她轉(zhuǎn)了幼兒園，還請(qǐng)老師對(duì)她嚴(yán)加管教。

由于失去了玩耍的樂趣，孩子不但不會(huì)樂于學(xué)習(xí)知識(shí)，還越來越不喜歡幼兒園和老師。

　　過早地讓孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，不僅不能起到早期智力開發(fā)的作用，還往往會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

所以，對(duì)于年幼的孩子來說，玩耍才應(yīng)該是他生活的主題，而不是學(xué)習(xí)，所以媽媽不要過早地強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)　　方法二：引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園老師　　孩子越小對(duì)老師的選擇性就越強(qiáng)，只有他喜歡自己的老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，這就是所謂的“親其師信其道”。

如果孩子不喜歡老師，就會(huì)對(duì)老師的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

所以，孩子在幼兒園能否快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、是否玩得開心，與他是否喜歡老師緊密相關(guān)。

媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　4歲的朋朋活潑好動(dòng)，在家里一刻也不肯閑著。

他一會(huì)兒爬到沙發(fā)上使勁踩，一會(huì)兒又拿小番茄瞄準(zhǔn)電視使勁投，常把家里折騰得亂七八糟，媽媽怎么說他也不肯聽。

　　媽媽生氣了就說：“你再不聽話，就把你交給老師，讓老師把你關(guān)起來。

”朋朋立即不敢淘氣了。

媽媽發(fā)現(xiàn)這一招很管用，于是就經(jīng)常用老師來嚇唬朋朋：“不吃飯就讓老師打你屁股

”“你不乖，我就告訴老師讓她批評(píng)你。

”　　漸漸地，朋朋越來越不喜歡去幼兒園，而且一見到老師就緊張，不像以前那樣活潑了。

　　事例2：　　純純剛?cè)雸@的時(shí)候，媽媽常問她：“老師喜歡誰呀

”純純總會(huì)揚(yáng)起小腦袋不假思索地說：“我

”但最近，媽媽發(fā)現(xiàn)純純的情緒有一些變化。

這天，媽媽問：“純純，你喜歡老師嗎

”“不喜歡

”純純說。

　　看來女兒和老師鬧別扭了，媽媽沒有急于問女兒為什么不喜歡老師，而是說：“純純，記不記得你第一次在幼兒園尿褲子，是老師給你換上干凈的褲子，還把你尿濕的褲子洗干凈了

”“嗯，記得。

”純純說。

媽媽說：“老師其實(shí)很愛你的，可是小孩子就像剛剛開始成長的小樹，有時(shí)會(huì)長歪了，需要有人扶一扶。

老師若是批評(píng)你，就像是在把小樹扶正，為的是讓你健康成長。

你說老師好不好

”　　“哦，是這樣啊。

原來老師批評(píng)我也是為我好啊

”純純說。

“是啊

那你喜不喜歡老師

”“喜歡

”　　事例3：　　有一天真真的媽媽有事沒能及時(shí)去幼兒園接她，看著小朋友都陸續(xù)回家了，自己的媽媽卻還不來，4歲的真真開始著急了。

　　老師看出真真著急了，就牽著她的手說：“真真，老師給你講個(gè)故事吧，聽完故事媽媽也許就來了。

”然后，老師就給真真講起了童話故事，講完故事媽媽還沒來，老師又陪她玩起了蹺蹺板。

　　天快黑時(shí)媽媽才來到幼兒園，真真撲到媽媽懷里說：“媽媽，老師給我講故事了。

”媽媽說：“寶貝兒，媽媽來晚了。

老師陪你等這么久，還給你講故事，你是不是應(yīng)該謝謝老師啊

”真真跑過去抱抱老師說：“老師真好，謝謝老師。

”　　教育感悟　　孩子在入園以前，媽媽在他的心里很具有權(quán)威性，但入園后情況就發(fā)生了變化，老師在孩子心里具有不可動(dòng)搖的地位。

媽媽常聽孩子說：“老師讓我這樣做。

”“我們老師說……”老師的話在孩子看來就像尚方寶劍。

當(dāng)孩子受到老師的好評(píng)和鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)非常高興，而一旦受到老師的批評(píng)，孩子就會(huì)十分難過。

　　如果孩子不能從感情上去接受自己的老師、喜歡老師，可想而知他在幼兒園會(huì)是一種什么樣的狀態(tài)。

所以，讓孩子喜歡自己的老師非常重要。

要知道，一個(gè)孩子從上幼兒園開始直到其大學(xué)畢業(yè)，其中大概有20年的時(shí)間會(huì)和老師有密切的接觸，可以說，老師伴隨著孩子成長，從孩子幼小時(shí)教他去喜歡自己的老師、并尊敬老師，對(duì)他今后的成長是非常重要的。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：不要用老師威脅孩子聽話。

　　讓孩子喜歡老師，就要讓他感覺到老師非常平易近人，而且十分親切。

即使孩子不乖的時(shí)候，也不可以像事例1中的媽媽一樣，用“你再不聽話，就把你交給老師，讓老師把你關(guān)起來”、“你不乖就告訴老師，讓老師批評(píng)你”等諸如此類的話來威脅孩子。

這會(huì)在無形中增添了孩子對(duì)老師的懼怕心理，并有可能導(dǎo)致他不喜歡去幼兒園。

【第2句】：讓孩子記住老師對(duì)自己的愛。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)事受到老師的批評(píng)時(shí)，年幼的他難免因?yàn)椴焕斫舛鴮?duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

所以，媽媽要經(jīng)常提醒孩子老師曾經(jīng)如何關(guān)心和愛護(hù)他，這樣孩子即使受到批評(píng)也會(huì)記得老師是愛自己的。

　　如事例2中的媽媽，在孩子對(duì)老師不滿時(shí)，幫孩子回憶老師對(duì)自己的幫助和關(guān)心，這時(shí)孩子就能理解老師對(duì)自己的愛，就不會(huì)因受到批評(píng)而不喜歡老師了。

【第3句】：教孩子學(xué)會(huì)感恩老師。

　　媽媽帶一個(gè)孩子都常常會(huì)感到疲憊，幼兒園的老師同時(shí)照顧許多孩子，其實(shí)需要付出更大的愛心和耐心。

老師需要時(shí)常注意到每個(gè)孩子的感受，關(guān)注每個(gè)孩子的需要，所以當(dāng)媽媽知道老師是如何愛護(hù)自己的孩子時(shí)，要及時(shí)地教孩子學(xué)會(huì)感恩老師。

　　如事例3中的媽媽，不失時(shí)機(jī)地讓孩子對(duì)老師說謝謝。

這樣不僅讓老師覺得自己的付出得到了應(yīng)有的尊重和理解，也能培養(yǎng)孩子的感恩之心。

孩子會(huì)因此而更加喜歡老師，老師也會(huì)因?yàn)楹⒆計(jì)寢尩耐ㄇ檫_(dá)理而更喜歡這個(gè)孩子。

　　方法三：讓孩子感覺幼兒園是快樂的地方　　有的孩子十分喜歡去幼兒園，因?yàn)槟抢镉泻芏嘈∨笥押妥约和妫欢械暮⒆訁s不喜歡去幼兒園，因?yàn)橛X得那里充滿了約束。

幼兒園對(duì)于孩子來說是充滿了快樂，還是會(huì)讓他覺得有壓力呢

孩子對(duì)幼兒園的感覺，決定了他是否喜歡去幼兒園。

所以，媽媽要盡量讓孩子感覺幼兒園是一個(gè)快樂的地方。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　菲菲的媽媽晚上喜歡熬夜看電視劇，4歲的菲菲也常跟著媽媽一起熬夜。

可是到了早晨該上幼兒園的時(shí)候，菲菲卻睡不醒。

　　每天早晨起床，對(duì)媽媽和菲菲來說都是件痛苦的事。

常常是媽媽叫了許多遍，菲菲還是不肯起，好不容易把她從床上拽起來，菲菲就因?yàn)闆]睡醒而哼哼唧唧，吵著不想去幼兒園。

眼看快要遲到了，媽媽匆忙幫菲菲穿好衣服，讓她匆匆吃點(diǎn)早餐趕緊把她送走了。

到了幼兒園，菲菲還是一副很不情愿的樣子。

　　事例2：　　欣欣的父母都很忙，他們常在早晨為誰送欣欣去幼兒園的問題互相推托。

　　一天，眼看上班時(shí)間快到了，媽媽急匆匆地送欣欣去幼兒園。

一路上，媽媽不停地抱怨：“你爸爸從來都說忙，我明明要遲到了，還非讓我來送你。

你說，你爸爸送過你幾次啊

又去幼兒園接過你幾次

”媽媽嘮嘮叨叨地說個(gè)不停，欣欣雖然不能完全理解媽媽的話，但看見媽媽不高興的樣子，她也低下頭不敢說話了。

　　事例3：　　媽媽每天在送4歲的美琪去幼兒園的路上，常會(huì)邊走邊問：“美琪昨天在幼兒園學(xué)的什么呀

”“你在幼兒園聽不聽話

一定要聽老師的話，知道嗎

”“美琪在幼兒園要遵守紀(jì)律啊，唱歌的時(shí)候聲音要大，不要不好意思。

”　　面對(duì)媽媽左一個(gè)要求，右一個(gè)意見，美琪只是吶吶地說：“知道了。

”“好的。

”“嗯。

”然后，聽著聽著就到了幼兒園門口，媽媽還會(huì)囑咐一遍：“媽媽說的話都記住了吧，乖啊

”　　教育感悟　　媽媽為什么要把孩子送到幼兒園

是因?yàn)樽约簾o暇照顧孩子，讓幼兒園代為監(jiān)管

還是為了讓孩子學(xué)會(huì)更多的規(guī)則，或是學(xué)到更多的知識(shí)

也許這些因素都包含在內(nèi)，但前提是孩子要喜歡上幼兒園，并且能夠覺得那是個(gè)快樂的地方。

　　如果天天都要去幼兒園的孩子，卻不認(rèn)為上幼兒園是件快樂的事，那他的上幼兒園的壓力和感受便可想而知。

為了讓孩子盡快喜歡幼兒園，媽媽要盡量向孩子傳遞“上幼兒園很好”的信息，并盡量讓他每天帶著愉快的心情去上幼兒園。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：讓孩子愉快地起床。

　　事例1中菲菲的媽媽由于喜歡看電視，導(dǎo)致孩子跟著一起熬夜。

但是，早晨孩子卻因?yàn)樗恍驯粙寢審?qiáng)迫起床而情緒變壞，變得愛發(fā)脾氣。

孩子會(huì)覺得睡不醒，還得去幼兒園是件痛苦的事情，因此不喜歡去幼兒園。

　　為了讓孩子每天都能自然醒來，媽媽應(yīng)該給他一個(gè)好的睡眠環(huán)境，讓他早點(diǎn)入睡，避免孩子因睡不醒不能愉快地起床而不愿意去幼兒園。

【第2句】：讓孩子帶著好心情去幼兒園。

　　一天之計(jì)在于晨，如果每天早晨孩子都能帶著愉快的心情去幼兒園，他一天在幼兒園的狀態(tài)也會(huì)非常好。

　　但事例2中的媽媽卻在孩子上學(xué)的路上將自己對(duì)丈夫的不滿說給年幼的孩子聽，孩子也許根本無法理解這些復(fù)雜的問題，但在媽媽的抱怨中被送去幼兒園，孩子卻很容易產(chǎn)生焦慮與不安。

所以說，媽媽在送孩子去幼兒園前，要讓他保持愉快的心情，不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子。

【第3句】：別對(duì)孩子有太高的要求。

　　有的媽媽在孩子上幼兒園后，就迫切地希望孩子能表現(xiàn)地很好、學(xué)到很多知識(shí)，所以在接送孩子的路上，喜歡問孩子“今天學(xué)了什么

”“有沒有遵守紀(jì)律

聽老師的話了嗎

”并對(duì)孩子提出要懂禮貌、多學(xué)習(xí)等多種要求，如事例3中美琪的媽媽就是如此。

　　過高、過多的要求和禁令，會(huì)讓孩子感到無法達(dá)到媽媽的要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒，并因此不喜歡去幼兒園。

【第4句】：不要用帶有負(fù)面傾向的問話去誤導(dǎo)孩子。

　　當(dāng)孩子從幼兒園回家后，有的媽媽會(huì)問：“幼兒園的小朋友有沒有欺負(fù)你

”“老師分東西的時(shí)候有沒有偏心

”很顯然，這樣的問話方式很不恰當(dāng)，媽媽的本意也許是怕孩子受委屈，但卻在潛意識(shí)中向孩子傳達(dá)了一些負(fù)面信息：幼兒園里的小朋友有時(shí)會(huì)欺負(fù)人，幼兒園里的老師是偏心的，幼兒園是不好的。

　　類似于這樣的問題問多了以后，孩子就會(huì)越來越不喜歡去幼兒園，因?yàn)樗麜?huì)覺得那是一個(gè)沒有安全感的地方，老師和小朋友都“心懷叵測”。

所以，媽媽在與孩子聊天時(shí)只要簡單地聊一聊幼兒園里的事，說說那里的小朋友就足夠了，千萬不要用帶有負(fù)面傾向的問題去問孩子。

幼兒園畢業(yè)爸爸對(duì)兒子的寄語怎么寫

親愛的兒子，祝賀你幼兒園畢業(yè)，爸爸看到你這幾年的成長很欣慰，很滿足。

你馬上就要走進(jìn)小學(xué)的校門了，與幼兒園時(shí)期不同，你的主要任務(wù)不再是玩耍，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，增長自己的見識(shí)了。

爸爸希望你能認(rèn)真勤奮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，德智體美全面發(fā)展。

我希望你是一個(gè)有出息的兒子，同時(shí)也希望你是一個(gè)永遠(yuǎn)快樂的兒子。

你展開翅膀高高飛翔吧，爸爸祝福你，爸爸愛你。

兒子給父母洗腳后，父母的感想

在什么情況下兒子給父母洗腳,不同的情況感想是不一樣的,能具體點(diǎn)嗎?老師布置的作業(yè)，要求回家為父母洗腳。

純屬形式主義,每多大意義.也就沒有什么感想了,因?yàn)槟闶窃谕瓿勺鳂I(yè),而不是主動(dòng)的行為,家長是你的配角,幫你一起完成作業(yè).再說父母現(xiàn)在身體都很好怎么會(huì)要小孩子來洗腳,他們付出的愛是的,希望你心里有這份情就可以了,另外小孩把書讀好就是對(duì)父母最大的回報(bào).以后父母不能自理了,你主動(dòng)為父母洗腳,那家長就會(huì)有真正的感想了.