小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言

生六年級(jí)畢業(yè)感言歲月如梭看著我們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，所剩的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學(xué)們，以及母校在一起的日子。

我和同學(xué)們已經(jīng)不知不覺(jué)的同窗了六年，這六年來(lái)我們一起度過(guò)了酸甜苦辣，我想誰(shuí)也不想離開(kāi)平日里與自己朝夕相處的同學(xué)，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來(lái)，當(dāng)我們得到榮譽(yù)時(shí)，會(huì)一起歡笑；但當(dāng)失去“第一名”這個(gè)稱(chēng)號(hào)時(shí)，我們更是傷心，都在暗暗自責(zé)：自己為什么沒(méi)有為集體爭(zhēng)奪一點(diǎn)榮譽(yù)，為什么沒(méi)有幫助集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

但這六年來(lái)，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠(yuǎn)在歡笑中度過(guò)。

我永遠(yuǎn)忘不了老是對(duì)我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績(jī)，是您們把我們從一年級(jí)的年幼無(wú)知改變成了德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個(gè)媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹(shù)一木。

仿佛，操場(chǎng)上還留著我們的身影；仿佛，操場(chǎng)上還留著我們運(yùn)動(dòng)會(huì)努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先的表現(xiàn)；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書(shū)聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點(diǎn)一滴，忘不了可愛(ài)的大興三小

當(dāng)六年的小學(xué)生活將畫(huà)上完美的句號(hào)時(shí)，面對(duì)離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學(xué)，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學(xué)生活就像一本書(shū)，會(huì)永遠(yuǎn)封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學(xué)們都能夠考入理想的中學(xué)都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會(huì)用可喜的成績(jī)回報(bào)母校

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言

與你同行，回想起我擁有過(guò)的理想；與你分手憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

三臺(tái)三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　假如我們是一棵棵小樹(shù)您就是甘甜的雨露，您就是我們走向成功路上的一盞燈，老師，我們將永遠(yuǎn)感謝您

不管未來(lái)有多久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

充滿(mǎn)童稚的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，又要迎接新的激情的中學(xué)時(shí)光，我要努力，超越自我，為了不讓時(shí)間白白流逝，努力吧!

六年級(jí)考試后的感想

.....考得好還是不好

考得不好的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)現(xiàn)在不好，到初中時(shí)會(huì)怎樣，然后再寫(xiě)現(xiàn)在打算怎么樣...考得好的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)不能虛心，不能驕傲什么的....給你幾篇古文，關(guān)于學(xué)習(xí)的，可以在里面套...可能有些多....可能對(duì)于6年級(jí)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難...可能初中的也不會(huì)寫(xiě)...........可能............................可是把內(nèi)容看完...原文和譯文可以跳過(guò).....光看感悟....（標(biāo)題旁的...）就可以組成一篇文章了....《紀(jì)昌學(xué)射》 感想： 學(xué)習(xí)一定要下苦功夫，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無(wú)味。

學(xué)習(xí)要把基礎(chǔ)打好，不要整天把時(shí)間用在學(xué)習(xí)的形式上，不要把時(shí)間浪費(fèi)在部分難題上。

真正的學(xué)問(wèn)不是靠難題和形式主義能得到的 ，而是靠刻苦，訣竅。

還表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心聽(tīng)取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學(xué)習(xí)的精神。

飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射箭的故事可以給后人這樣的啟示：當(dāng)老師的，一定要教學(xué)有方，善于指導(dǎo)，方可收到良好的教學(xué)效果；做學(xué)生的，一定要謹(jǐn)尊師教，善于學(xué)習(xí)，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的技巧!譯文 有一個(gè)名叫紀(jì)昌的人，來(lái)拜飛衛(wèi)為師，跟著飛衛(wèi)學(xué)射箭。

飛衛(wèi)收下紀(jì)昌作徒弟后，對(duì)紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭可真叫嚴(yán)啦

剛開(kāi)始學(xué)射箭時(shí)，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你是真的要跟我學(xué)射箭嗎

要知道不下苦工夫是學(xué)不到真本領(lǐng)的。

”紀(jì)昌說(shuō)：“只要能學(xué)會(huì)射箭，我不怕吃苦，愿聽(tīng)老師指教。

”于是，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要先學(xué)會(huì)不眨眼，做到了不眨眼后才可以談得上學(xué)射箭。

”紀(jì)昌為了學(xué)會(huì)射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的織布機(jī)下面，兩眼一眨不眨地直盯著他妻子織布時(shí)不停地踩動(dòng)著的踏腳板。

這樣堅(jiān)持練了兩年，從不間斷；即使錐子的尖端刺到了眼眶邊，他的雙眼也一眨不眨。

紀(jì)昌于是整理行裝，離別妻子到飛衛(wèi)那里去了。

飛衛(wèi)聽(tīng)完紀(jì)昌的匯報(bào)后卻對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“還沒(méi)有學(xué)到家哩。

要學(xué)好射箭，你還必須練好眼力才行，要練到看小的東西像看到大的一樣，看隱約模糊的東西像明顯的東西一樣。

你還要繼續(xù)練，練到了那個(gè)時(shí)候，你再來(lái)告訴我。

”紀(jì)昌又一次回到家里，選一根最細(xì)的牦牛尾巴上的毛，一端系上一個(gè)小虱子，另一端懸掛在自家的窗口上，兩眼注視著吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。

三年過(guò)去了，眼中看著那個(gè)系在牦牛毛下端的小虱子又漸漸地變大了，大得仿佛像車(chē)輪一樣大小了。

紀(jì)昌再看其他的東西，簡(jiǎn)直全都變大了，大得竟像是巨大的山丘了。

于是，紀(jì)昌馬上找來(lái)用北方生長(zhǎng)的牛角所裝飾的強(qiáng)弓，用出產(chǎn)在北方的蓬竹所造的利箭，左手拿起弓，右手搭上箭，目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)那仿佛車(chē)輪大小的虱子，將箭射過(guò)去，箭頭恰好從虱子的中心穿過(guò)，而懸掛虱子的牦牛毛卻沒(méi)有被射斷。

這時(shí)，紀(jì)昌才深深體會(huì)到要學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)非下苦功夫不可。

他便把這一成績(jī)告訴飛衛(wèi)。

飛衛(wèi)聽(tīng)了很為紀(jì)昌高興，甚至高興得跳了起來(lái)，并還用手拍著胸脯，走過(guò)去向紀(jì)昌表示祝賀說(shuō)：“你成功了。

對(duì)射箭的奧妙，你已經(jīng)掌握了啊

”這篇故事告訴人們：要學(xué)好本領(lǐng)，必須苦練基本功，必須持之以恒。

只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能精通。

紀(jì)昌把自己練習(xí)（視物）的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興的手舞足蹈，說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了。

”后來(lái), 紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手《勸學(xué)》堅(jiān)持不懈，持之以恒中的這段 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

蚓無(wú)爪牙之利， 筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這兒興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，那么就會(huì)達(dá)高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。

所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。

駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。

（如果）刻幾下就停下來(lái)了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。

（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。

蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專(zhuān)一啊。

螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，（但是）如果沒(méi)有蛇、黃鱔的洞穴它就無(wú)處藏身，這是因?yàn)樗眯氖指≡臧　?/p>

《薛譚學(xué)謳》 學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)要虛心求教，永不滿(mǎn)足，不能驕傲自大，要知錯(cuò)就改。

這是我們閱讀本文應(yīng)該得到的啟示。

【原文】 薛譚學(xué)謳（1）于（2）秦青，未窮（3）青之技，自謂盡之，遂辭歸（4）。

秦青弗止（5），餞行于郊衢（6），撫節(jié)（7）悲歌，聲振林木，響遏（8）行云。

薛譚乃謝（9）求反（10），終身不敢言歸。

【譯文】 薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。

秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。

歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。

薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言

在學(xué)生看來(lái)，法律是很遙遠(yuǎn)的，因是大人的事。

是這樣嗎

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)從事少年審判工作的法官是怎么說(shuō)的。

這位法官16年中判過(guò)631個(gè)犯罪的孩子，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。

有一個(gè)小孩，他非常羨慕別人有手提電腦。

一天，一個(gè)小伙伴告訴他，有一個(gè)人偷了一臺(tái)電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一間工具屋里。

這小孩就說(shuō)，那咱們?nèi)ツ昧藖?lái)，偷小偷的東西不算偷。

后來(lái)他們就真的把電腦偷了來(lái)，問(wèn)他為什么偷，他理直氣壯地說(shuō)，偷小偷的東西不算偷。

是不懂法害了他。

在未成年人犯罪中搶劫罪的比例很高，問(wèn)他們?yōu)槭裁磽尳?/p>

很多孩子都會(huì)說(shuō)，我曾經(jīng)被人家搶過(guò)，人家搶我的，為什么我不能搶人家的。

這種觀念的形成也是因?yàn)楹⒆颖旧砣狈ΡＷo(hù)意識(shí)以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。

還有一個(gè)14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說(shuō)他已經(jīng)把問(wèn)題都交待了怎么還不放他回家。

可是這個(gè)孩子和另外一個(gè)15歲同伙共撬了3個(gè)保險(xiǎn)柜，偷了兩萬(wàn)多元。

這個(gè)孩子還是主犯。

每當(dāng)這位法官看到那些犯了罪的孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。

因?yàn)樗麄兏揪褪且粋€(gè)孩子，一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子。

但法律是無(wú)情的，該判還得判。

我們尚未成年，缺少生活閱歷，對(duì)于什么是法

什么樣的行為是屬于犯法

為什么要知法、懂法、守法

怎樣遵法、守法

等一些問(wèn)題是一知半解，甚至有些一無(wú)所知。

未成年人是一個(gè)特殊群體，特殊之處就在于他們從心理上正處于從無(wú)知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯。

所以為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

同學(xué)們，法就在我們身邊，我生必須知法，懂法，守法。

國(guó)家、家庭、學(xué)校、社會(huì)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

那我們自己本身要怎樣做呢

首先，要遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)中學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

讓我們?cè)诰哂辛己玫男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

而且，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，我們中學(xué)生思想道德建設(shè)又面臨許多新的情況和新的問(wèn)題，所以教育部對(duì)守則和規(guī)范進(jìn)行了修訂，2004年9月1日起我們就要有新的《守則》和《規(guī)范》了。

新的《守則》和《規(guī)范》除對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時(shí)代特征的內(nèi)容。

如誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。

只要我們能自覺(jué)遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。

所以只要我們自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就已經(jīng)做到了遵紀(jì)守法的第一步。

其次，我們還要自覺(jué)遵守和中學(xué)生有關(guān)的一些法律。

比如：營(yíng)業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧我們不能進(jìn)入；不健康的書(shū)籍、錄象自覺(jué)不看等等，這樣把自己放在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，既保護(hù)自己，又杜絕犯罪發(fā)生的可能。

我們青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)。

所以從現(xiàn)在起，我們不能一味地只看重語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要多知道一些法律小常識(shí)，認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，讓我們所有的學(xué)生從我做起，主動(dòng)學(xué)法，讓我們?cè)诔錆M(mǎn)法律意識(shí)的氛圍中健康成長(zhǎng)，做個(gè)知法、懂法、守法的小公民。

隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。

我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息。

《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。

然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。

青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。

比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。

在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。

這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。

因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。

有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障

一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。

進(jìn)入學(xué)生會(huì)的感想

成長(zhǎng)感悟我進(jìn)入文學(xué)院第十二屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了，這個(gè)大家庭不僅給予了我溫暖，而且也教會(huì)了我許多，在初入大學(xué)的這一個(gè)學(xué)期里也成長(zhǎng)了許多。

這三個(gè)多月里，從督察部日常的常務(wù)簽到工作，再到一些工作表格的制作，更或者是參與幫助其他部門(mén)的一些活動(dòng)，都讓我受益匪淺。

“認(rèn)真”這個(gè)詞的重大意義，我有了更加深切的感受，不論是簽到工作的人數(shù)清點(diǎn)，還是表格的數(shù)據(jù)填充，“認(rèn)真”成為了我首要要堅(jiān)守的信念。

認(rèn)真完成我自己的工作，成為了我的責(zé)任。

在學(xué)生會(huì)的這段時(shí)間，我為人處世的能力也得到了提高，少了剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的一些膽怯，讓我更加自信地面對(duì)工作，更加自然地與小伙伴們相處。

有人說(shuō)加入學(xué)生會(huì)沒(méi)有意義，還浪廢了時(shí)間，我是不認(rèn)同這種觀點(diǎn)的。

有付出就總會(huì)有回報(bào)，你付出了你的時(shí)間，你的努力，得到了經(jīng)歷和鍛煉，而這種經(jīng)歷與鍛煉是他人所沒(méi)有過(guò)的，這些也就成為了我個(gè)人的財(cái)富，對(duì)于我將來(lái)進(jìn)入社會(huì)都會(huì)有很大的幫助。

時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講都是十分寶貴的。

是否善于珍惜時(shí)間，會(huì)不會(huì)合理地利用和分配時(shí)間，是衡量一個(gè)人生命質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

一個(gè)優(yōu)秀、成熟的學(xué)生會(huì)干部是能夠清醒地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性的，在學(xué)生會(huì)的磨礪中，不僅能夠上我學(xué)會(huì)既合理地分配好工作、學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，又能夠在時(shí)間分配合理的前提下，分清主次、把握節(jié)奏、尋找規(guī)律、應(yīng)對(duì)自如，使我真正成為時(shí)間的主人。

作為學(xué)生會(huì)的一員要有度量，不能因?yàn)槲易约旱墓ぷ魑词艿胶迷u(píng)而氣餒，要

六年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)的告別感言

班主任對(duì)家長(zhǎng)的告別感言應(yīng)該是從自己帶領(lǐng)班級(jí)的體驗(yàn)與學(xué)生之間的情感和感謝家長(zhǎng)的辛苦配合等等去想

作文分班后的感受400字六年級(jí)寫(xiě)的就行

分班終于盼到開(kāi)學(xué)了,我回到了久違的校園.老師沒(méi)變,同學(xué)們也沒(méi)變,一切都是原樣.坐在熟悉的教室里,我靜靜地等待著.一想到又可以與老師同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍,我的心里就充滿(mǎn)著快樂(lè)與激動(dòng)!老師終于走進(jìn)了教室.原本喧鬧的同學(xué)們一下子安靜了下來(lái).但老師的一句話(huà)讓我興高采烈的心一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵.老師平靜地說(shuō)：“同學(xué)們,我們要分班了.請(qǐng)點(diǎn)到名字的同學(xué)出來(lái)排好隊(duì).”分班!也就意味著,我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習(xí)了?不,這怎么行?起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光.我想起我和好朋友們?cè)诖髽?shù)下比誰(shuí)轉(zhuǎn)的呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著烈日,細(xì)心地往土里栽樹(shù)苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭(zhēng)羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的,我對(duì)同學(xué)有萬(wàn)分的不舍.眼看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級(jí),一種憂(yōu)傷,一種失落,悄悄地涌上了心頭.再看看其他同學(xué),有的剛才還在有說(shuō)有笑,現(xiàn)在眼中都充滿(mǎn)著不舍.“熊欣然!”隨著老師的一聲,我也被無(wú)情地分去了別的班.我們來(lái)到了自己的新班級(jí).看見(jiàn)了新的同學(xué),看見(jiàn)了新的老師,我突然很想對(duì)自己說(shuō)：“樂(lè)觀點(diǎn)!畢竟我們還可以經(jīng)常看到對(duì)方,還可以在同一個(gè)校園里競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí),不是嗎?分班還可以讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,這未嘗不好?”是的,我要樂(lè)觀點(diǎn),開(kāi)心些.“天底下沒(méi)有不散的筵席”.

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言，字?jǐn)?shù)不要超過(guò)100，謝謝

我是六年級(jí)的學(xué)生，今年就要畢業(yè)了，時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。

在這即將與母校揮手告別之際，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了不舍之情。

　　回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。

生動(dòng)有趣的課堂，你追我趕的賽場(chǎng)，輕松愉快的郊游，緊張激烈的辯論賽都時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前;同學(xué)們的嬉鬧聲，老師們的諄諄教誨，清脆悅耳的鈴聲依然縈繞在我的耳畔。

這六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我一生中最寶貴的記憶!　　六年來(lái)，親愛(ài)的母校伴隨著我們的成長(zhǎng)。

我從一個(gè)稚嫩的孩童成為了一名優(yōu)秀的少年隊(duì)員，我們的心中怎能不充滿(mǎn)感激?　　感謝敬愛(ài)的老師們，感謝您對(duì)我們的循循善誘!您毫不吝嗇地把心血花在我們身上，使我們懂得了做人的道理，獲得了無(wú)邊的知識(shí)。

當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，您會(huì)欣慰地微笑著表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們退步時(shí)，您會(huì)親切地鼓勵(lì)我們不要灰心;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們……這都飽含著您對(duì)我們深深的愛(ài)呀!老師，您就像紅燭，，照亮了我們，卻燃燒了自己。

　　感謝親愛(ài)的同學(xué)們，感謝你們給我最真誠(chéng)的幫助。

我不會(huì)忘記我們朝夕相處的那段時(shí)光，不會(huì)忘記我們結(jié)下的深情厚誼。

六年的同窗生活中，有我們揮灑的汗水，也有我們開(kāi)心的笑聲。

我們就要分手了，我的心中怎能平靜?　　還要感謝我的家人們。

感謝你們對(duì)我每一個(gè)選擇的支持以及對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。

　　馬上，我們就要分手了，分散到各個(gè)中學(xué)，甚至于更久的將來(lái)，我們?cè)谑澜绺鞯?，干著各行各業(yè)，但我們不論在什么地方，不論在干什么，我們也會(huì)永遠(yuǎn)懷念我們的小學(xué)母?！?/p>

母校啊，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)繼續(xù)努力地朝著自己的理想而奮斗!