考上直升班的感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 08:25:25 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園升班感言

基本格式：　

【第1句】：標(biāo)題　　

【第2句】：正文　　開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

　　主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

【第3句】：落款　　署名與日期。

幼兒園小班的成長(zhǎng)感言1000字?jǐn)?shù)

轉(zhuǎn)眼，孩子入習(xí)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。

在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝

　　孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里。

現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。

更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

　　梁子傲原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。

孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。

老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

　　我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。

老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。

老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。

她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。

但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。

現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝老師們。

　　每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。

此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。

活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。

我們都可以從中感受到老師的熱情、專(zhuān)注和愛(ài)心。

每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。

把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。

我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

　　幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。

祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利

祝小朋友們健康快樂(lè)

對(duì)高中生活的感悟

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)生變?yōu)橐粋€(gè)高中剛來(lái)學(xué)校那天，對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。

看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。

但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。

雖然我的中考成績(jī)不好，但是已是過(guò)去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來(lái)。

現(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。

只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。

我會(huì)給自己更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。

但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。

除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。

畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。

而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。

他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。

我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。

想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。

我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。

從進(jìn)高中以來(lái)，我的思想一直在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自己很矛盾。

所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。

但現(xiàn)在我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲抑腊职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書(shū)會(huì)有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的美好生活一樣。

雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。

為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，為了我今后的美好生活，這條路我會(huì)一直走下去。

高中生活，我會(huì)讓你變得不再陌生

孩子升班家長(zhǎng)要怎么做

一、家長(zhǎng)朋友應(yīng)該相信孩子的能力，讓孩子自然過(guò)渡。

其實(shí)，孩子升班也有心理壓力。

其中一半是來(lái)自于父母，如：換了新的老師，大人們會(huì)擔(dān)心：這個(gè)老師會(huì)怎么樣

孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)呢

對(duì)我的孩子好不好

若這些話被孩子聽(tīng)到，自然會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些心理壓力或不安。

還有的家長(zhǎng)會(huì)拿原班的老師與現(xiàn)在老師作比較，成人的不滿情緒在孩子面前流露出來(lái)，甚至一些家長(zhǎng)還會(huì)徹夜難眠，情緒低落，這些對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的不良影響。

其實(shí)，升班、換老師是很正常的事，即使孩子不適應(yīng)、哭鬧也很正常。

做家長(zhǎng)的應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，教孩子怎樣適應(yīng)。

比如：為孩子提供愛(ài)心和支持。

當(dāng)他哭鬧、發(fā)脾氣時(shí)，給以安慰，消除其疑慮，設(shè)法減輕孩子的外在癥狀；做好思想準(zhǔn)備工作。

告訴孩子長(zhǎng)大了，要上升班了，在新的班集體里，熟悉的小朋友們?nèi)匀贿€會(huì)在一起，象在原來(lái)班時(shí)一樣的快樂(lè)，老師會(huì)一樣的喜歡你；融洽與新教師的情感交流，接孩子時(shí)認(rèn)識(shí)一下新老師，與教師親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉、很親密，以促使幼兒放心地與教師交往；還可以比較夸張地描述新班級(jí)中的新事物哇，你們班門(mén)口還有一個(gè)漂亮的大看板呀

咦，我發(fā)現(xiàn)你們新老師很會(huì)梳辮子，今天的發(fā)型很漂亮。

你們班里有那么多的玩具呀，真叫人羨慕

你已經(jīng)升大班了，長(zhǎng)大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、媽媽真為你感到高興。

等等，激發(fā)幼兒升班后的榮譽(yù)感和自豪感。

總之，孩子出現(xiàn)升班的不適應(yīng)會(huì)困擾著家長(zhǎng)，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心，或是要求調(diào)班，跟著原來(lái)的老師，甚至不惜調(diào)級(jí)，這些不正當(dāng)?shù)淖龇ǘ紩?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長(zhǎng)的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)也會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。

所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。

家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心，并積極配合幼兒園做好入園準(zhǔn)備工作，幫助孩子順利融入到新的集體生活中。

但是，家長(zhǎng)也可以在孩子升班之前自然地做一些準(zhǔn)備工作，以利于孩子的順利過(guò)渡。

如提前經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你要升班了，長(zhǎng)大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、媽媽真為你感到高興。

還可以利用接送孩子的時(shí)間，帶孩子到其他班走一走，跟更多的老師進(jìn)行交流。

二、孩子是天真無(wú)邪的，他們的心理活動(dòng)往往會(huì)反映在他們的面上。

父母最了解自己的孩子，接孩子時(shí)可以觀察孩子的情緒反映，了解孩子的心理變化，并及時(shí)和老師溝通，取得家園共育的一致性。

千萬(wàn)不要出現(xiàn)還不熟不好意思的現(xiàn)象，因?yàn)樵谏嘀酰⒆雍屠蠋熥钚枰木褪悄姆答伜团c您的溝通。

您可以在家里有意識(shí)地觀察孩子，如有情緒等不適應(yīng)的變化或吃不飽、與小朋友相處不好等情況要在第二天早來(lái)園或晚離園時(shí)，在孩子不在場(chǎng)的情況下與老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的溝通，以便老師在帶班時(shí)有目的地觀察和引導(dǎo)。

三、在家庭中多做一些孩子感興趣的事情。

在升班孩子出現(xiàn)焦慮時(shí)，在家庭中可適當(dāng)放寬政策，讓孩子做自己喜歡做的事情，比如：陪著孩子一起游戲、講故事，看一些有目的選擇的光盤(pán)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難等種類(lèi)的。

再與孩子聊一聊對(duì)故事、游戲、光盤(pán)中人物角色的看法，以此來(lái)引導(dǎo)和教育幼兒，幫助幼兒以自己的勇氣和意志克服自身產(chǎn)生的不適應(yīng)，同時(shí)將這顆珍貴的品德種子植根在他們幼小的心靈中。

抓住契機(jī)，合理教育，一舉兩得。

四、在家人或外人面前以自己的孩子升班為自豪。

當(dāng)家人都在一起時(shí)，有意識(shí)讓幼兒聽(tīng)到父母或家庭成員間的談話，讓孩子感覺(jué)到自己升班對(duì)家庭和家庭成員來(lái)說(shuō)是一件了不起的好事。

在馬路上遇見(jiàn)熟人，除了讓孩子問(wèn)好以外，要自然地夸獎(jiǎng)自己的孩子：我們家**已經(jīng)升大班了，是幼兒園小弟弟、小妹妹的大姐姐了。

對(duì)方也應(yīng)聲附和，這樣就對(duì)幼兒起到了引導(dǎo)于無(wú)形中的作用。

關(guān)注孩子的升班適應(yīng)讀后感

孩子升班了。

開(kāi)學(xué)了。

新的老師。

老的同學(xué)。

慢慢就會(huì)適應(yīng)的。

不要擔(dān)心。

。

作文升班旗感受400字

的感覺(jué)真好成功令人所向往的。

成功意味著什么?這成功者才能的體會(huì)到。

我有過(guò)成功。

也有過(guò)失敗。

最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。

　　暑假里的一天，我在家里專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，我被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破?看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋一碰就會(huì)碎，從高空摔下來(lái)還能不破，這怎么可能呢?雖然心里這么想。

但我還是想試試。

我找出一個(gè)雞蛋，爬到陽(yáng)臺(tái)邊。

手一松，雞蛋便從我的手中掉了下去。

只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋開(kāi)了花，我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋。

這次我不像剛才那樣冒冒失失了。

我思索著：要使雞蛋不破，最好用什么東西把雞蛋包起來(lái)，我看到了一塊布。

便把雞蛋包在布里。

然后把布扎緊了。

到陽(yáng)臺(tái)邊，把雞蛋仍了下去。

這次沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的聲音。

我想成功了。

雞蛋肯定沒(méi)破。