【第1句】： 關于上課認真聽講的名言警句

書到用時方恨少。

少壯不努力，老大徒傷悲。

少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

書讀百遍，其義自見。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

會當凌絕頂，一攬眾山小。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。

未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。

讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。

觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。

行萬里路，讀萬卷書。

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【第2句】： 教孩子的名人名句

【第1句】：不要等待機會，而要創造機會。

【第2句】：沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。【第3句】：凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

【第4句】：積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。【第5句】：一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

【第6句】：不自重者，取辱。不自長者，取禍。

不自滿者，受益。不自足者，博聞。

【第7句】：積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓也。

【第8句】：積德為產業，強勝于美宅良田。【第9句】：能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。

【第10句】：遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。【第11句】：是非天天有，不聽自然無。

【第12句】：五官刺激，不是真正的享受。內在安祥，才是下手之處。

【第13句】：人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當如何？少年時取其豐，壯年時取其實，老年時取其精。少年時舍其不能有，壯年時舍其不當有，老年時舍其不必有。

【第14句】：再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。【第15句】：辛苦一年，收益一生。

【第16句】：鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。【第17句】：灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

【第18句】：理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。【第20句】：有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

【第21句】：心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。【第22句】：不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

【第23句】：學習會使你永遠立于不敗之地。【第24句】：當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

【第25句】：當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。【第26句】：當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

【第27句】：第一個青春是上帝給的； 第二個的青春是靠自己努力的。【第28句】：對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

【第29句】：冬天已經到來，春天還會遠嗎？--雪萊【第30句】：窮且益堅，不墜青云之志。--王勃【第31句】：無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。

--培根【第32句】：生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。--左拉【第33句】：天行健，君子以自強不息。

【第34句】：只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。--歌德【第35句】：無論大事還是小事，只要自己是認為辦得好的，就堅定地去辦，這就是性格。

--歌德【第36句】：不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。

--易卜生【第37句】：一顆高尚的心應當承受災禍而不是躲避災禍，因為承受災禍顯在睡覺前練習，在醒來后練習，在廣場上練習，在汽車中練習，讓成功成為你的習慣吧！【第38句】：當一個人年輕時，誰沒有空想過？誰沒有幻想過？想入非非是青春的標志。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。

天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳。--愛默生【第39句】：只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。

只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。【第40句】：用愛生活，你會使自己幸福！防輻射眼鏡有用嗎用愛工作，你會使很多人幸福！【第41句】：現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。

其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。【第42句】：生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

【第43句】：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。【第44句】：如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。

【第45句】：人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。【第46句】：人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

【第47句】：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！【第48句】：窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山沒有。這條名言說的很對，小編很喜歡！【第49句】：征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

【第50句】：失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。【第51句】：讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！【第52句】：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【第53句】：任何業績的質變都來自于量變的積累。【第54句】：當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。

學習會使你永遠立于不敗之地。【第55句】：世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

【第56句】：人之所以能，是相信能。【第57句】：一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。

【第58句】：每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。【第59句】：人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

【第60句】：任何的限制，都是從自己的內心開始的。【第61句】：欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

【第62句】：一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。【第63句】：如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。

【第64句】：昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。【第65句】：做對的事情比把事情做對重要。

【第3句】： 小學生勵志名言名句

【第1句】：我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。

——達爾文 【第2句】：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 【第3句】：理想的書籍是智慧的銅匙。

——列夫托爾斯泰 【第4句】：書籍是造就靈魂的工具。——雨果 【第5句】：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

——莎士比亞 【第6句】：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪 【第7句】：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

——孫洙 【第8句】：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹 【第7句】：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

——笛卡兒 【第8句】：讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根 【第9句】：學習永遠不晚。

——高爾基 【第10句】：一日無書，百事荒廢。——陳壽 【第11句】：學而不思則惘，思而不學則殆。

——孔子 【第12句】：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向 【第13句】：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基 【第14句】：書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游 【第15句】：讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德 。

【第4句】： 關于"培養孩子"的名句有哪些

【第1句】：教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功.但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術. ——〔中〕舒天丹 【第2句】：要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧.要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己. ——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基 【第3句】：家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武 【第4句】：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子. ——[美]泰曼·約翰遜 【第5句】：孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要.孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求.所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心. ——[中]晨曦 【第6句】：作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就. ——[中]舒丹 【第7句】：每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的. ——[中]楊廣德 【第8句】：家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲. ——[日]木村久一 【第9句】：凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半. ——[中]紀 元 【第10句】：所謂學習障礙e799bee5baa6e4b893e5b19e31333363393735，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素.成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己. ——[中]于 漪 俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。”

無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，而批評打擊的一句話，會讓幼兒變得畏縮猶疑。 作為教師，首先要看到孩子的進步，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和力量。

只要我們把孩子的今天和昨天相比，你就會發現孩子是在不斷成長進步的。“你剛剛學畫時，連筆都拿不住，現在已經會畫手絹了。”

“你這次做得比上次好多了。”孩子受到鼓勵后，學習熱情和思考探索的積極性會很高。

有意識的表揚，對與幼兒良好學習行為的養成無疑有著積極意義。 在勞動中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動的傾向。

這時就要講明勞動的意義，大力表揚前者，對后者既不批評又不縱容，而是諸如此說：“某某小朋友平常非常熱愛勞動，今天的勞動熱情還沒全發揮出來，希望某某成為小朋友中最能干一位。”對孩子的鼓勵，不一定必須用語言表現出來。

老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會給孩子帶來力量。他們從老師的表情中知道自己做對了。

讓我們用真誠的鼓勵來幫助孩子，當我們相信他是個好孩子時，他才會向我們所期待的方向去發展。期盼的同時還要留給孩子充分的時間喝空間讓他們去發展，這樣孩子一定會在我們的掌聲中走向成功。

老師多一份細心，多一份耐心，給孩子帶來的可能是轉折性的改變。同樣老師對孩子一次小小的傷害，也可能給孩子帶來一輩子難以抹去的陰影。

作為教育者的我們不要吝嗇我們的鼓勵。

【第5句】： 一則學生上課的名人語錄笑話

第一幕

（由5位同學分別扮演德、日、英、美、蘇五國首腦希特勒、東條英機、丘吉爾、羅斯福、斯大林，介紹蘇德戰爭爆發前世界各大國的戰略）

生（德）：（出場）昂首挺胸，目中無人，嘴角下垂，轉身面向眾人展示納粹袖章。突然舉起右手，行納粹禮，狂叫到：“我們偉大的第三帝國已經攻下了大半個歐洲，波蘭、法國、巴爾干，都已被我踩在了腳下，大英帝國也在我的炮口前瑟瑟發抖。歷史上還有哪個歐洲君主建立過像我這樣的豐功偉業，就連拿破侖也不能與我相比，哈哈哈……下一個目標就是蘇聯，只要能順利拿下蘇聯，英國、美國，他們誰都不能阻止我稱霸世界了！哈哈哈……（狂笑）。

生（日）：（出場）打開折扇，作垂涎三尺狀。說：“看德國人只用了兩年時間就橫掃了歐洲，可恨支那人那么頑強，讓我在中國戰場上泥足深陷。”

生（英）：（出場）“如果德國敢進攻英國本土，我們只有堅決抵抗，與他斗個魚死網破，決不妥協。好在剛剛得到情報，德國將進攻蘇聯，看來我可以睡幾天好覺了。這一下，可以看斯大林的好戲了。”

生（蘇）：（出場）拿出煙斗悠閑的吸了幾口。“我相信，德國人決不會在消滅英國人之前向我們進攻的，他不敢冒兩線作戰的危險。”（揮動著手中的文件夾）“況且我們之間還有一份秘密的協定：《蘇德互不侵犯條約》，它的有效期為10年，10年！10年后我們蘇聯的國力將超過美國，成為世界第一，我們將不懼怕任何對手。”

生（德）：拿出《蘇德互不侵犯條約》，嚓嚓幾把撕成碎片，往地上一扔，又踩了幾腳，冷笑到：“《蘇德互不侵犯條約》？這算什么東西？對我來說只是一堆廢紙，哈哈。。”

生（美）：（出場）“據情報分析，德國的下一個目標將是社會主義的蘇聯，看來用不著我動手，他們就會斗一個魚死網破，不論誰勝誰負，我都可以坐收魚翁之利。在這期間，我們的軍火商人可是不會錯過這個大好的賺錢良機的。看來，一戰的歷史將會重演……”

第二幕：

（蘇德戰爭爆發后世界各大國的反應）

生（德：）（興奮異常，揮動左手）“勇敢的德國士兵們，給我沖啊！不要停，閃擊！閃擊！閃擊！哈哈。。我要在11月7日第一個進入莫斯科，我要在紅場列寧墓前檢閱你們！”

生（日：）（打開折扇，又迅速關上，幾開幾合）妒忌的說“別看你德國在歐洲橫行無忌，太平洋可是我的天下！等著瞧，不出3個月，我會讓全世界震驚的。”

生（英：）（憂心忡忡）“沒想到德國進展這么迅速，蘇聯又這么不堪一擊。萬一，在1942 年前蘇聯敗了，德國人將實力大增，到時候，英國將很難抵擋德國人的全力進攻。看來我們再也不能袖手旁觀了，必須和蘇聯聯手，共同對付強敵。”

生（美：）“尊敬的國會議員們，你們都看到了，事實是如果蘇聯敗了，德國將更為強大，它將可以擺脫兩線作戰的窘境，專心對付英國，萬一英國再有個三長兩短，我們美國也不能幸免，要知道，在太平洋另一端，還有日本對我虎視眈眈。今日的形勢已不容我們置身事外，我建議，國會通過一個新議案，使我們與英國之間的《租借法案》同樣適用與蘇聯。”

生（蘇：）“勇敢的蘇聯人民們！我是斯大林，我正在莫斯科電臺向你們廣播。大家都看到了，德國法西斯的鐵蹄正在蹂躪我們的祖國，我們偉大的社會主義事業正面臨嚴重的威脅，列寧同志交給我們的事業可不能就這么毀在我們手里。偉大的蘇聯人民們，為了保衛祖國的城市和鄉村，讓我們戰斗到最后一滴血！”

第三幕：

（珍珠港事件后世界各大國的反應）

生：（美）（一下子跳起）大罵：“無恥的偷襲，算什么英雄好漢。我一定要報仇，我們美國人最恨偷偷摸摸的行徑。”

生：（日）（打開折扇，作半遮面狀，陰險的一笑）辯解道：“誰說我偷襲了，我可是在12月8日發動進攻前一小時向你宣戰的。”

生：（美）“那是你日本的時間，我美國可是12月7日！”

生：（蘇英）“太好了，看來美國這次將加入我們的陣營，德國、日本玩完了！”

生：（德）（蹬腳，暴跳如雷）大罵日本：“你急什么！叫你不要急，為了貪點小便宜，這么早就去摸老虎的屁股，真是成事不足敗事有余！！”

第四幕：

（團結一致，打倒法西斯）

生：（美）“蘇聯、英國的兄弟們，我來了，讓我們一起……”

生：（美蘇英）（接）“……團結一致，消滅法西斯！”（舉拳對德日法西斯打去）。

生：（德日）（作絕望狀）。

【第6句】： 有關學習的格言警句

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（漢樂府《長歌行》） 百學須先立志。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發。 （蘇軾） 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

樹不修，長不直；人不學，沒知識。 用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。 勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

知識是智慧的火炬。 寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。 星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。

造燭求明，讀書求理。 糧食補身體，書籍豐富智慧。

世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語） 書籍備而不讀如廢紙。

（英國諺語） 積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語） 夠你用了吧！！。

【第7句】： 關于名人名言的作文上課要言講,關于名人名言的,能激勵人的,舉出

在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我.在我失敗時，它給了我信心；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母！當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心.猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優異的成績.啊！名言，當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我.忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來.功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中.悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望.此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優秀隊干.啊！名言，這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘.如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前.它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸。