如何給孩子樹立合適的目標心靈感悟

首先，了解孩子的興趣和特長所在，尊重孩子的選擇； 其次，激發孩子對理想目標的向往，為孩子實現理想創造條件； 創造條件應該問題不會太大，如何激發他對目標的向往，而能夠不斷的堅持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也屬于正常。

不過要激發孩子的潛力。

比如孩子想要一臺電腦，我們可以不馬上答應孩子，而是要求他們在成績進步上做出一定努力，得到一定回報以后，電腦才可以作為獎品送給孩子。

這樣教育孩子凡事都要經過自己努力才可以要求回報，與此同時，也加強了孩子實現目標的興趣。

第三，幫助孩子把理想分成幾個階段，樹立短期和中長期目標； 我們無法一步登天，實現目標也是這個道理。

教會孩子定制最近目標和中長期目標。

就拿每次月考成績來說吧，我們不可能讓孩子每次都是最好的，這樣孩子的壓力很大，也比較容易失去信心。

我們家長不要把目標定得太高，一定要前幾名似的。

我們爭取每次月考的成績比前一次好，哪怕好一點點也是進步，多多鼓勵孩子，同時在進步的同時也要保持。

那么在高考的時候，孩子就比高一的時候進步了很多。

第四，不斷督促孩子朝著理想的目標邁進； 有了方向，還要不斷的關注和督促孩子朝選定方向前進。

因為孩子是有惰性的，在某種程度上...首先，了解孩子的興趣和特長所在，尊重孩子的選擇； 其次，激發孩子對理想目標的向往，為孩子實現理想創造條件； 創造條件應該問題不會太大，如何激發他對目標的向往，而能夠不斷的堅持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也屬于正常。

不過要激發孩子的潛力。

比如孩子想要一臺電腦，我們可以不馬上答應孩子，而是要求他們在成績進步上做出一定努力，得到一定回報以后，電腦才可以作為獎品送給孩子。

這樣教育孩子凡事都要經過自己努力才可以要求回報，與此同時，也加強了孩子實現目標的興趣。

第三，幫助孩子把理想分成幾個階段，樹立短期和中長期目標； 我們無法一步登天，實現目標也是這個道理。

教會孩子定制最近目標和中長期目標。

就拿每次月考成績來說吧，我們不可能讓孩子每次都是最好的，這樣孩子的壓力很大，也比較容易失去信心。

我們家長不要把目標定得太高，一定要前幾名似的。

我們爭取每次月考的成績比前一次好，哪怕好一點點也是進步，多多鼓勵孩子，同時在進步的同時也要保持。

那么在高考的時候，孩子就比高一的時候進步了很多。

第四，不斷督促孩子朝著理想的目標邁進； 有了方向，還要不斷的關注和督促孩子朝選定方向前進。

因為孩子是有惰性的，在某種程度上來說，是屬于三分鐘熱度，很容易失去耐心和信息。

我們應該教育孩子目標的實現并非付出了汗水就立竿見影的，在追求目標的途中，我們貴在堅持，千萬不能半途而廢。

最后，讓孩子的理想符合社會的需求和個人的實際。

但是樹立目標其實不難，難的是實現目標。

當孩子樹立正確的目標以后，作為家長，我們要給予他們信心、勇氣與支持。

實現目標的過程是坎坷的，如果孩子失敗了千萬不能讓他們氣餒，要幫他們分析失敗的原因，并且加以鼓勵。

家長也要具備對孩子的耐心和信心，同時言傳身教。

比如規定晚上7點到9點是學習時間，那么家長也可以利用這點時間來處理自己的工作，不看電視不娛樂，和孩子一起工作學習，這樣的話孩子更加有動力，就算想偷懶一下也不好意思開口了。

給孩子目標同時也是我們家長自己的目標，我們要有耐心和孩子一起進步，一起把我們的目標實現。

如何教出獨立自信快樂的孩子心得體會

每8分鐘教你培養優秀，你能做到嗎

【第1句】：一分鐘接觸與陪伴這個陪是你人在、而在的情景，一定是高質量、有效的陪伴。

哪怕是一分鐘，讓孩子感受到自己的重要性和被重視，哪怕是一個小小的擁抱、一次緊緊的握手，真心撫摸孩子的臉頰示意愛撫，對她發自內心的微笑、一個親吻等等，對大人僅僅是舉手之勞，而傳遞給孩子的卻是愛和力量。

記得有次我在寫稿，孩子趕忙跑過來，不聲不響在我臉頰親了一下。

并問我，媽媽、愛是不是就是力量

從這一簡單親吻，給我帶來甜蜜心情的切身感受中，我非常肯定的給孩子回答，是的

并以同樣動作回應她、肯定她，給她信心和力量，之后我就看到孩子心情美美噠跳起來、開開心心的跑開自己玩。

【第2句】：一分鐘傾聽和呼應不要認為只有大人的事才重要，而孩子說的話不重要、就熟視無睹，時常打斷、否定孩子的說法。

我記得自己小時候，說話聲音小，時常被淹沒、被大人打斷、不放在心上。

久而久之，我變的不愛表達、不會表達、也不想表達了，有話也不知道好好說，人們都說我性格內向，實際上只有我自己知道，是因為你說的話不重要，沒人當一回事。

如今，當我們大人在談論事情時，若孩子無理取鬧的打斷話，我們反感、煩惱。

換個位置思考一下，孩子也不希望自己的話被隨便打斷或不被尊重。

如果你能耐心、認真聽孩子把話說完，或者選擇對她的話熟視無睹，看看她的反應和情緒，會截然不同。

前者帶來的是自信活潑，后者留給孩子的是沉默寡言。

【第3句】：一分鐘鼓勵和肯定對于孩子的小小嘗試、努力，哪怕一點點小進步、或者根本沒有任何意義的嘗試，要及時給予鼓勵和肯定，這樣能幫助孩子樹立信心，從而更加發揮創造力。

不要孩子無論做什么，都無所謂、沒什么大不了的態度。

你是過來人，看慣花開花落，可孩子的人生才剛開始，對萬物感到新鮮、好奇，是保持創造力的源泉。

而你的鼓勵和肯定，對他繼續發揮創造力、培養積極向上性格，很有幫助。

【第4句】：一分鐘游戲和參與對于大人來說，這些似乎是無用功、無聊至極，可對孩子是天大的歡喜，沒有任何一種相處方式，能比父母親自陪他們玩耍、做游戲、手工等等，更能走進孩子內心世界了。

這是增進親子感情的最好方法。

對孩子就是一種至高無上的寵愛和榮耀，是父母無聲的愛。

同時游戲過程中，遇到的難題，你們一起想辦法解決，那種戰勝困難的精神和實戰方法，能夠讓孩子學到解決的辦法，應對人生難題時學會變通，讓他終身銘記。

看似陪孩子玩的是游戲，但傳遞的是愛和理念

【第5句】：一分鐘批評和矯正孩子若是做錯事，一定要嚴肅對待，不能聽之任之，認為孩子小，沒關系。

幫孩子樹立正確的人生觀、世界觀，從每一件小事的積累開始。

批評時，切忌重復啰嗦、講不清重點，一定要跟孩子講清利弊和危害，態度溫和、語氣遲緩堅定的告訴孩子原因和如何正確做事的方法。

讓孩子從小明白，不可碰的底線，一定不能觸碰。

從小培養規則意識，要有敬畏之心

【第6句】：一分鐘榜樣和堅持要做好打持久戰的準備，教育是長久堅持、不懈努力的戰爭，不是一朝一夕就能完成的事兒。

作為父母，我們展示給孩子的形象，應是正面、積極向上的，嚴格要求自己。

你希望將來孩子成為什么樣的人，自己先朝著那個方向努力，不要把希望完全寄托在孩子身上，奮斗的路上，我們一起努力，孩子更有斗志和力量。

做好自己，就是對孩子最好的教育，是春風化雨、潤物無聲的身教。

【第7句】：一分鐘反省和檢討日三省、少出錯。

智者千慮，還必有一失呢!我們不是圣人，所有的觀點、做法也不一定完全都是對的。

只要日常注意多反省自己的言行，留心觀察孩子舉動，看看她吸收的教育成果體現，正確的做法，就加以督促實施，錯誤的方式，要積極改進。

坦白跟孩子承認，哪個事做的不好、哪種方法有誤，用實際行動，引導孩子做個勇于認錯、改錯的人。

只有勇于認錯、積極改錯，才能不斷進步，人生之路才會步步高升

【第8句】：一分鐘計劃和落實做什么事情都要有計劃，培養孩子，更是如此。

不能頭腦一團漿糊或者憑三分鐘熱情，心血來潮，想怎么做就怎么做。

為使孩子得到更好教育和自己的同步成長，列個日計劃、或者月度、年度計劃表很有必要，按照計劃行事、不急功近利、一步步去落實。

這樣，一方面能每天看到離目標越來越近、保持驚喜；另一方面把大目標分解成小目標后，你會有“胸有成竹，勝券在握”的感覺，從始至終都是動力十足，遇到困難不會輕言放棄。

學會靜心思考，從而找到解決問題的辦法、走出困境、邁向更高，看到更美的風景。

爸爸媽媽們，如果你也贊成小派的說法，不妨和孩子一起努力，朝著目標，奮進吧

若能做到以上幾點，小派完全有理由相信：你一定會培養出一個優秀寶貝

曦和少兒體適能能以先進的體質、體能和心理測試為切入點，給孩子提供感覺統合訓練（運動障礙的矯正）、敏捷性、平衡性、協調性、爆發力等競技體適能訓練，以及心肺耐力、肌肉耐力、身體成分和柔韌度等健康體適能訓練。

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小學一年級獲獎感言20字

自信是成必要條件，是成功的源泉。

　　相信自己行，種信念。

　　自信是人對自量的一種確信，深信自立一定能做成某件事，實現所追求的目標。

　　自信不能停留在想象上。

要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。

我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。

面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。

　　廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。

　　狹義地講，自信是與積極密切相關的事情。

沒有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。

　　自信是發自內心的自我肯定與相信。

　　自信無論在人際交往，事業工作上都非常重要。

　　只要自己相信自己,他人就會相信你。

勇氣勇氣也是不限人的，任憑你是誰，只要你能夠用于面對自己，倘然面對天地，不懼，不恐，不驚，能夠用于獻出一切，乃至于自己的性命，你便是一有勇氣的人，而你的精神，就是勇氣

怎樣讓孩子愛上學習心得體會500字3篇

一、善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。

首先是興趣，作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。

要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。

正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。

孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。

我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時，總是有意無意的強調這一點，讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動識字，慢慢的自己閱讀起來，二年級的孩子已經能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標注的經典名著，遇到不認識的字，他會主動查字典。

作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。

二、培養孩子的自信心，消除孩子的自卑感王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。

”王老師講的種種事例，也應驗了這句話。

作為家長，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優點使孩子不斷的進取，用高目標樹立孩子的自信心 。

我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發現優點，發現進步，及時表揚。

我的兒子學習寫話了，這在一、二年級的孩子來說，算是一個不喜歡完成的作業，一來很多字不會寫，二來“書寫”總比“說”要麻煩。

我對他的寫話要求不高，只要寫出完整的話就可以。

如果哪句話中有一個詞用的很好，我會加大表揚，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說”到“寫”的過渡，培養孩子寫作的興趣。

三、要多和孩子溝通。

記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅持每天和孩子聊一會，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。

只有做父母的認真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會讓孩子學會獨立思考。

作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂時間，拿出來與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會真正走進他們的心里，你才會真正被需要，孩子也樂于聽家長的話。

四、努力讓孩子體會到完成目標帶來的樂趣王老師還講到，沒有教不好的孩子。

其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。

孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重。

有時孩子就需要我們家長來相方設法讓孩子體驗到成功。

比如在做口算時，我們開始把題目降低難度，讓孩子體驗到成功的快樂。

在完成了既定目標的學習后，和孩子玩個游戲，并且讓孩子獲勝，此時告訴孩子“因為你的努力，上天給你帶來了好運氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務，從而獲得好運。

慢慢的孩子就會愛上學習，一件能為自己帶來好運的事情，誰不期盼?讓孩子愛上學習，必順讓孩子養成良好的學習習慣，正確的引導，從一點一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學習，做一個用心的家長，培養一個愛學習的孩子。

贊美鼓勵孩子的優美句子

鼓勵孩子努力學習人若軟弱就是最大的敵人。

天百分之一的靈感加分之九十九的努力。

快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

每天告訴自己一次，“我真的很不錯”。

發光并非太陽的專利，你也可以發光。

人若勇敢就是自己最好的朋友。

人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛迪生人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈天才就是無止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

.想像力比知識更重要。

鼓勵孩子努力學習的話形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若“不可能”只存在于蠢人的字典里。

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升.覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

哲理句子勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇肯承認錯誤則錯已改了一半。

自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

一個今天勝過兩個明天。

一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

好學而不勤問非真好學者。

靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫鼓勵孩子的話

【第1句】：誠實是做人的第一美德。

【第2句】：聰明出于勤奮，天才在于積累。

【第3句】：駕馭命運的舵是奮斗。

不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

【第4句】：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

【第5句】：以善心愛人，以善語待人。

孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

【第6句】：事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。

【第7句】：失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

【第8句】：成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

【第9句】：先相信你自己，然后別人才會相信你。

【第10句】：你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創意、樂意。

【第11句】：人生的關鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。

【第12句】：應該將注意的焦點集中在尋找方法上，而不是借口上。

【第13句】：當夢想和現實面對時，總是很痛苦的。

要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

【第14句】：好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。

【第15句】：說話是沒有硝煙的戰爭，三言兩語說得好能贏得人心，三言兩語說不好能招來殺身之禍。

【第16句】：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【第17句】：成功的第一步就是：你要敢和別人不一樣。

【第18句】：那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

【第19句】：當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。

學習會使你永遠立于不敗之地。

【第20句】：人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。

流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

【第21句】：沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。

【第22句】：征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

【第23句】：人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問志向;人能攀登多高?這話不要問身軀，而是要問意志;人能創造多少?這話不要問雙手，而是要問智慧;人能看多遠?這話不要問眼睛，而是要問胸襟。

【第24句】：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

【第25句】：每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

【第26句】：一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

【第27句】：環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

鼓勵孩子積極向上的經典語句一、激勵孩子積極向上的6句話

【第1句】：你將會成為了不起的人---激勵會在孩子身上產生神奇的效應。

【第2句】：別怕，你肯定能行---鼓勵是孩子的最大的精神支柱

【第3句】：只要今天比昨天強就好---贊美孩子的每一點進步。

【第4句】：有個女兒真好---父親要多多肯定和賞識兒女。

【第5句】：你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的---鼓勵讓成績差的孩子樹立信心

【第6句】：你一定是個人生的強者---鼓勵孩子勇敢地面對困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

【第1句】：孩子，你仍然很棒----積極培養孩子的自信心。

【第2句】：孩子，你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。

【第3句】：告訴自己，“我能做到”---正確誘導幫助孩子樹立信心。

【第4句】：我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優點能增強孩子的自信心。

【第5句】：我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。

【第6句】：你將來會成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養孩子的自信心。

【第7句】：孩子，我們也去試一試

三、促使孩子學習更優秀的7句話

【第1句】：凡事都要有個計劃，學習也一樣---讓孩子學會制定學習計劃。

【第2句】：珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會---讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

【第3句】：你再好好思考思考---讓孩子學會勤于思考。

【第4句】：提出一個問題，我就獎勵你---引導孩子敢于提問、善于提問。

【第5句】：你就按自己的想法去做吧---給孩子學習上的自由。

【第6句】：做完作業再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導貪玩的孩子學習上用功

【第7句】：只要努力，下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。

四、促進孩子品行高尚的8句話

【第1句】：品德比分數更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。

【第2句】：誠實是做人的第一美德---培養孩子高尚的品行。

【第3句】：競爭中的公平最可貴---讓孩子養成公正無私的品格。

【第4句】：凡事都要問一問自己的良心---教孩子做事一定要講良心。

【第5句】：要學會說一聲：謝謝---培養孩子的感恩之心。

【第6句】：你知道關心父母，這讓我很開心---讓孩子在體驗中學會尊敬父母。

【第7句】：我很高興你有一顆同情心----培養孩子對他人的同情之心

【第8句】：我希望你是一個懂禮貌的孩子---讓孩子學會禮貌待人。

五、鼓勵孩子自立自強的11句話

【第1句】：你想做的事情由你自已決定---對孩子進行自主自立教育。

【第2句】：自已去做吧，不要依賴別人---培養孩子的自立自強的品行。

【第3句】：你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵孩子對自己的事情做出決定。

【第4句】：路是自己選的，就要對自己負責---讓孩子學會對自己負責。

【第5句】：你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養孩子的勇敢精神

【第6句】：拿出男子漢的勇氣，闖過來---有意識地培養孩子的意志力。

【第7句】：你自己解決這個問題---讓孩子學會直面挫折和困境。

【第8句】：能夠管理自己是你將來成功的保障---讓孩子從小學會自律。

【第9句】：跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。

【第10句】：你一定要自己走路去上學---不要過分地溺愛孩子。

【第11句】：由你去交錢，好嗎---從購物中鍛煉孩子的獨立能力

六、幫助孩子熱愛勞動的5句話

【第1句】：勞動能讓你更快樂---讓孩子體驗勞動的快樂。

【第2句】：你多做幾次就會了---鼓勵孩子養成愛勞動的習慣。

【第3句】：第一次，誰都一樣---讓孩子愛上做家務。

【第4句】：好孩子，自己的事自己做---讓孩子學會整理自己的東西。

【第5句】：你也來嘗嘗當家的滋味---培養孩子當家做主的責任感。

七、引導孩子學會與人交往的6句話

【第1句】：孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠---讓孩子學會坦誠對到他人。

【第2句】：你要學會融入集體中---讓孩子學會與別人合作。

【第3句】：用你的誠心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

【第4句】：不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對他人的猜疑心。

【第5句】：朋友之間要相互信任和理解---引導孩子正確處理與他人的矛盾。

【第6句】：同學之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的沖突。

八、鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

【第1句】：無論什麼時候都不要說謊---幫助孩子戒掉說謊的習慣。

【第2句】：每個人都有值得學習的地方---莫讓孩子妄自尊大。

【第3句】：自我約束是對自己負責---糾正孩子自我放縱的惡習。

【第4句】：罵人是一種可恥行為---糾正孩子說臟話的毛病。

【第5句】：你一定要學會控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。

【第6句】：你是個懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。

【第7句】：有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。

【第8句】：我們找個鍛煉細心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。

【第9句】：凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。

【第10句】：游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠離網絡游戲。

【第11句】：膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。

【第12句】：偏食會妨害你的成長---糾正孩子偏食的毛病。

鼓勵孩子的經典語句大全

【第1句】：自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

【第2句】：智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

【第3句】：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

【第4句】：征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

【第5句】：不要等待機會，而要創造機會。

【第6句】：嘲諷是一種力量，消極的力量。

贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。

【第7句】：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

【第8句】：當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。

學習會使你永遠立于不敗之地。

【第9句】：當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。

【第10句】：當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

【第11句】：積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

【第12句】：即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

【第13句】：駕馭命運的舵是奮斗。

不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

【第14句】：堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

【第15句】：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

【第16句】：沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

【第17句】：當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

【第18句】：奮斗沒有終點，任何時候都是一個起點。

【第19句】：構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

【第20句】：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

【第21句】：環境不會改變，解決之道在于改變自己。

【第22句】：積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

【第23句】：積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

【第24句】：大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

【第25句】：成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。

【第26句】：成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

【第27句】：成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

【第28句】：沒有哪種教育能及得上逆境。

【第29句】：沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

【第30句】：每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

【第31句】：每一個成功者都有一個開始。

勇于開始，才能找到成功的路。

【第32句】：一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

【第33句】：用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。

【第34句】：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

【第35句】：與其臨淵羨魚，不如退而結網。

【第36句】：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【第37句】：在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

【第38句】：一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

【第39句】：行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

【第40句】：行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

【第41句】：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

【第42句】：我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

【第43句】：偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

【第44句】：偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

【第45句】：那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

【第46句】：你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

【第47句】：努力從今天開始，成功從“零”開始。

【第48句】：平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

【第49句】：人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。

流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

【第50句】：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

【第51句】：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

【第52句】：外在壓力增加時，就應增強內在的動力。

【第53句】：忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

【第54句】：人之所以能，是相信能。

【第55句】：如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

【第56句】：如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

【第57句】：若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

【第58句】：生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

【第59句】：失敗是什么

沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么

就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

【第60句】：強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

【第61句】：勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才

沒有絕對聰明的天才，也沒有絕對愚蠢的傻子。

天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。

【第62句】：每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。

今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

【第63句】：這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

怎樣加強對學生自信心的培養

［摘　要］初中階段正是一個人心理品質形成的重要階段，讓學生樹立自信，增強自信，學會自信，是中學教學中的一項重要任務。

要相信學生，讓學生習慣自信，就要在平時的教學活動中，為學生創設環境，營造氛圍，在與學生們的相處中愛學生，賞識學生，增強學生們的自信心。

　　［關鍵詞］自信心；培養\ 　　自信是一個人的精神支柱，是學業及事業成功的第一要訣。

作為一種性格特征，自信是在青少年與現實反復交往、不斷進行實踐鍛煉、強化認知和體驗進程中形成的。

對于正在成長中的初中學生來說，心理品質正在形成過程中，可塑性很強，是播種自信種子的最佳期。

如果錯過對學生自信心培養的這一時期，將來貽誤他們的終生。

在具體工作中，我對如何培養學生的自信心，進行了這樣的嘗試。

　　一、創設環境，讓學生樹立自信。

\ 　　要讓學生自信，首先要創造一個“愛”的環境，讓學生深深地感受到教師的愛。

每一個學生都是獨特的，要樹立學生的自信，教師所要做的首先就是讓學生們知道愛，感覺到愛時刻就在自己的周圍。

長期以來，我們總是要求學生向老師問好，打招呼。

我為什么就不能打破這一常規，借以拉近師生關系，創造一個師生平等、互相尊重的環境呢

從那以后，我每天到校的第一件事，就是到教室里和學生們打招呼；課間休息時，我和學生們打成一片，一塊說說笑笑；課外活動時，我和學生們一起打球、賽跑，做各種游戲；平時在路上碰見我的學生時，我也主動招呼他們。

和學生在一起，我們是師生，更像是一個大家庭中的不同成員。

融洽的師生關系，讓我的每一位學生心理都充滿自豪感的認為：老師很喜歡我呀

實踐使我認識到，和諧的氛圍，是使學生樹立自信心的第一步。

　　二、賞識學生，讓學生增強自信。

\ 　　有人說：批評伴隨著孩子，他學會譴責；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；賞識伴隨著孩子，他明白人生終須一搏……\ 　　每個孩子都是獨一無二的，孩子們天真的想法、說法、做法和各不相同的習慣，常常是成年人無法理解的。

教師如果能換一種眼光，用理解、用關愛去體會學生的一切，就會認識到那一切原來是那么美好。

有的學生好動，原來它適宜于在活動中學習；有的學生注意力容易轉移，原來它更擅長于發散性思維；有的學生常常突發奇想，原來他在創造性思維方面有獨到之處……教師應該是一個“強項發現者”，發現并賞識每一位學生身上的特殊點。

讓學生感到“我也能干

”這就使學生增強了自信心。

\ 　　一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。

”所以在平時的教學中，我注意適時對學生鼓勵，讓不同性格的學生都能增強自信心。

當學生在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行

”這積極的心理暗示，逐漸轉化為孩子的自我暗示：“我行，我能行

”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。

　　三、營造氛圍，讓學生學會自信。

\ 　　教師的賞識、表揚對于學生固然重要，同伴的欣賞、鼓勵同樣缺一不可。

而在使學生學會自信的過程中，最重要的是孩子的自我承認、自我激勵。

因此，作為教師，應在教學中努力營造一個讓學生互相表揚、自我鼓勵的良好氛圍。

\ 　　在平時的教學中，我注意充分發揮學生的自主，并經常采用小組合作學習的方式。

在小組合作學習中，我根據學生自己的學習意愿和他們的實際情況，給每一個學生都作明確分工，讓每一個學生都能盡情發揮自己的特長。

這樣，當孩子進步時，他們的分工也會有所改變。

在合作學習時，每個人都有發言的機會，同時小組內先進行評價，然后全班再進行評價。

這樣教師精心營造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，學生們在潛移默化中漸漸地學會了自信，他們會從內心發出“哈，我真棒

我能解決這么多問題呀

”的自我評價。

　　四、相信學生，讓學生習慣自信。

\ 　　教師留心觀察每一個學生的學習、活動和生活各個方面，注意在平時培養學生的自信習慣，就能盡快提高學生的自信水平。

\ 　　在平時的教學中，我注意通過創設一定的活動場景，讓學生在活動中主動參與，自主探究。

課上，我把圖片故事用多媒體展示出來，激發學生的讀書熱情，在讀中感悟，主動參與交流，主動探究疑難問題，啟發學生表達自己的觀點，在組內、班內交流評價。

在主題活動中，讓學生自己設計程序，自己搜集資料，然后點撥指導，在班內展示。

我還鼓勵學生在班內辦手抄報，在黑板上出專題，用多種方式培養學生的自信心。

在我所任教的班級內，經常可以聽到這樣的話語：“老師，我知道怎樣做了……”“老師給我個機會，我會做得更棒

……”\ 　　實踐使我體會到：對孩子自信心的培養，是一個長期的工程。

它并不是通過簡單地說教或開展幾個活動就可以實現的，它需要我們在孩子們的生活中、學習中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。

只有通過這點點滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強。

也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養成自信的習慣，我們所培養出的孩子才能自信地度過他美好的一生。

\ 　　（稿源：河北省香河縣第四中學荊瑞發）

孩子進步了，家長發言稿怎么寫

家長會發言尊敬的各位老師、各位家長：大家晚上好

我是**的媽媽，今天我站在這里代表進步學生家長發言，既感到無比欣慰，又感到十分慚愧。

由于工作的原因，孩子父親長年在外，我工作壓力比較大，精力放在孩子身上不夠多，張力的學習大都是自己學的，我們的監督作用并沒有發揮出來，導致他各科課程基礎打得都不扎實，學習一直處于班上中下游，為此，我感到很慚愧。

但進入初二，在各位老師的悉心教導下，在**自身的努力下，他的成績有所提升，尤其是數學成績，進步比較大，為此我又感到非常欣慰。

期中考試結束后，我家也進行了總結，對于數學方面的進步，我們得出以下幾點，和大家共勉：良好的心態、有效的計劃和堅持。

首先家長的心態要好，你的心態對孩子的影響很大，不能一昧以成績作為唯一標準衡量孩子的成長。

俗話說：成功＝99%的汗水+1%的天賦，但是99%的汗水比不上1%的天賦，并不是每個孩子都能成為學霸，所以心態一定要擺正；其次有效的計劃是指有針對性的可操作的計劃安排。

上學期，根據**的學習情況，我們決定先從數學補起，因為他本人對數學比較感興趣，而我呢在數學方面還能幫幫他，所以我家制定了提高數學的計劃，每天的學案不會的地方，母子倆共同討論，每周集中對錯題進行訂正，尤其是打星號的題目，這學期更是加大了對難題的練習等，總之，計劃要具有可操作性，容易完成。

第三，堅持。

作為家長，在孩子的學習上一定要克服自身的惰性，才能有效地督促孩子，才能防止三分鐘