大學生文明禮貌演講稿

老師們、同學們：上午好

今天，我的講話題目是，告別陋習，擁抱文明。

我國是世界文明的發祥地之一,被譽為禮儀之邦，這曾令無數炎黃子孫為之驕傲、自豪。

但是，如今許許多多的事例，令我們感到難堪。

我舉兩個例子。

第一個例子：據報道，國外一些地方，如新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。

但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不 準進入草坪”等卻用中文書寫。

為什么呢

因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。

第二個例子：前年十一，新疆烏魯木齊一旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。

這些遠道而來的客人自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。

在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。

很顯然，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負面影響。

走在校園里，隨處可見到各種不文明的現象：有人將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，甚至校道上，以至校園中總顯得不太干凈，各個教學樓后甚至滿地垃圾；有的人滿口臟話，開口稱老子，帶臟字，不堪入耳，完全不象一個中學生；有的人在樓道里、宿舍內大呼小叫，追逐打鬧，引來周圍居民不少詫異的眼光；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，象街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規則；還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，沒有絲毫羞恥心；有人頭發上花里胡哨，染黃發，還有女生燙發。

這些行為已經給我校帶來了極壞的影響。

如果給我校的教學業績打個分，我打100分，因為我校的任何一項指標都可以名列全省前茅；如果一定要給我們的文明程度打個分，能打多少分

我看只能打70分，及格了卻還必須不斷提高。

知恥而后勇。

正因為優秀，所以我們要更加嚴格要求自己。

我們不僅要贏在學業上，而且要贏在文明程度上。

我們該怎么做

從今天開始，每個人要對自已和同學暗暗進行“三比三反對”，一比外貌，誰更端莊、清爽、衣著得體，反對留長發、染發、燙發；二比語言，“請、你好、謝謝、對不起”這些禮貌用語，誰用得更多，反對滿口臟話；三比行為，誰更加講禮貌、有修養、守紀律，反對舉止粗俗。

“三比”之后，我們就大致可以看出每個人的文明程度了。

文明，現在已經成為社會進步的標志，它是高貴、是修養、是禮儀、是風度。

讓追求卓越的我們，遠離粗鄙，遠離庸俗，擁抱文明。

謝謝大家

因為文明而美麗 同學們，當你每天在校園里的時候，你是否注意到自己的儀表呢

人們常說：儀表是心靈的寫照。

可見，人的儀表與其人格是密切相連的。

幾十年前，我國著名的教育家、天津南開大學校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個學生都要注意自己的儀表美。

“鏡箴”上寫著：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。

”作為 中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重。

俗話說：“站有站相，坐有坐相”，一個人的舉止風度是指從他舉手投足等身體各部位的直觀動作，以及待人接物與人交往的行為中具體表現出來的。

“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓”是古人對人體姿態的形象概括，也是對人們舉止的形象化要求。

注意正確穿著之后，便要注意我們每天在學校的姿態。

我們正處于青春年少、精力充沛的年齡，就像初升的太陽一樣，應是生機勃勃而充滿朝氣的。

從踏進校門開始，便是我們每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂、奮發進取的精神狀態，而絕不能萎靡不振、垂頭喪氣。

禮儀，作為在人類歷史發展中逐漸形成并積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為。

禮儀是人類文明進步的重要標志，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。

禮儀的重要性，在于它有助于培養積極的心態，養成高度的自制力和高超的領導才能，建立自信心，塑造迷人的個性，它讓你看起來充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。

我們學習禮儀，首先要以學會尊重他人為起點，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。

千學萬學，學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人。

今天，在莊嚴的國旗下，我們高一（16）班向全校同學發出倡議，倡議大家做到“四個五”： “五無”：地面無痰跡；室內無紙屑；桌凳無刻劃；墻壁無腳印；出言無臟語。

“五節約”：節約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。

“五帶”：把禮儀帶進學校；把微笑帶進校園；把孝敬帶回家里；把謙讓帶入社會；把仁愛帶給別人。

“五提倡”：說話輕聲；走路慢行、待人禮貌、講究衛生；團結進取。

讓我們從自己做起，從現在做起

讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行

讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律

最后，我選了這樣一句話送給大家，來結束我今天的講話：人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!

大學生文明禮貌演講稿

各位尊敬的領導、老師、同學們：大家下午好

（鞠躬）今天我演講的主題是“與文明一生同行”

在這乍暖還寒、春寒料峭的日子里，我們走進了三月。

當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你是否感覺到：攀上枝頭的那一樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑

歡暢在天空的那一群可愛的小鳥，是春天的心跳

是的，春天是美好的

當你踏著歡快的腳步走進教學樓的時候，你是否會想起那位認真打掃著樓梯的校工的面孔；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見在草坪上撿拾垃圾阿姨的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖垃圾車的環衛工人的艱辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的

在這么美麗的校園里，同學們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手

你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢

你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、插隊哄搶呢

難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。

同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀

三月，是文明禮貌月，我們每一個同學，要用自己的實際行動，播撒文明的種子，掀起文明的新風。

說文明話，做文明事，當文明人。

讓清新的春風春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失。

你的一句禮貌的問候，會給同學、老師帶來如春風般的溫暖；你彎腰從地上揀起一片紙屑，會給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。

再來看看我們的孩子們吧。

在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

孔子云“已所不欲，勿施于人”。

文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生

我相信通過我們的努力，會再現xx大學的風采，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力

同學們，讓我們一起行動起來，不要讓文明只出現在紙張上；不要讓文明掛在我們的嘴里；要讓文明活躍在我們中間；要讓文明無處不在；要讓文明與我們一生同行

我的演講到此結束，謝謝大家

（鞠躬）

文明禮儀主題感想100字左右

先舉例一些不文明、不禮貌的行為然后談談怎樣做才是正確的在適當發表一下自己的意見寫作的話把思路結構定下來會好些一點=-=于是乎感想還是要自己寫。

。

。

文明禮貌的感想

講普通話 營造規范的校園語言文字環境，首先要樹立規范意識，明確推廣普通話，推行規范漢字的重要意義。

語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。

我國地域遼闊，民族眾多，漢語內部的方言也是多且復雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。

作為唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。

而規范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。

語言文字規范化工作關系到國家的統一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大 寫規范字 規范漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。

推行規范漢字，使用規范漢字，就是要求我們在面向公眾的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規范的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。

在學校，首先是教學用字要使用規范漢字，其次在公共設施用字（招牌、標志牌等）、公務用字（公文、印章等）、印刷物用字、張貼用字（通知、啟事、海報、標語及其他宣傳品）等一切面向公眾的用字場合都要使用規范漢字。

讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規范字，為營造規范的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規范化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

對學生進行文明禮儀教育的基本內容?

文明禮儀教育內容　　（一）尊師禮儀　　1．見到老師應主動問好，態度自然大方。

　　2．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。

在辦公室內不高聲喧嘩，不東望，不隨意走動，不亂動辦公室的物品；與老師交談時，注意禮節禮貌，辦完事后向老師道謝，出門后隨手關門。

　　3．老師到宿舍探望同學、檢查工作時，同學應暫時放下自己正在干的事情，起立問好，主動讓座，與老師交談時不躺在床上(病號除外)。

　　（二）課堂禮儀　　1．衣著整齊，進教室面帶微笑，平視教室。

如果老師在教室，應向老師致意。

　　2．上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

若因特殊情況遲到，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　3．上課時，姿勢端正，專心聽講，不制造噪音，不隨便打斷老師講課，手機須關閉。

當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字方可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

　　4．課間主動擦干凈黑板，備好粉筆；如果教師帶有水杯，可在課間幫助取水。

　　5．聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講。

下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。

待老師離開教室后，學生按秩序離開。

　　6．最后一個離開教室的同學，應自覺關燈，關門 。

　　7．上自習時，要保持肅靜，不得影響他人學習。

　　（三）儀態儀表禮儀　　1．衣著整潔，樸素大方，嚴禁只穿短褲、跨欄背心、拖鞋、鞋托到課堂、辦公地點及其它公共場合。

男生不留長發，女生不留奇怪發型,不佩戴與學生身份不符的各種飾物。

要體現出大學生的風度和修養。

　　2．舉止文雅，不勾肩搭背，行走時，不左右搖晃，不喧笑打鬧。

【第3句】：站立時抬頭挺胸，兩腿并攏立直，給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。

　　4．入坐時要輕穩，入座后腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿并攏。

　　5．化妝時以整潔為最基本的禮貌，參加學習和座談會時，應化淡妝，不宜使用濃香型化妝品。

　　（四）交往禮儀　　1．自我介紹禮節。

自我介紹要簡潔，內容是：姓名，院系年級專業。

自我介紹時，表情要大方自然，表現出友好、自信和善解人意。

　　2．握手禮節。

學生見到老師、領導時，應當先行問候，待后者伸出手來之后，再向前握手。

握手時需眼睛注視對方，面帶微笑，自然大方。

　　3．問候的禮節。

問候的表情應當有親和力，面帶微笑，態度自然大方；對于出自善意的任何問候，都應禮貌回答，而不應當毫無表示。

　　4．致意的禮節。

表示問候之意，通常在各種場合用舉手、點頭、欠身等方式向相識的人打招呼。

　　5．乘坐電梯禮儀。

長者優先，女士優先，先下后上，依序出進；進電梯后盡量不站在進門處，面朝門同一方向站立；主動幫助不方便者按按鈕，請別人幫忙，不越過別人身體按鈕，不當眾整裝，不吸煙，適當保持距離，盡量避免交談。

　　6．交談禮儀。

交談時注意運用禮貌用語，語言表達準確明了，語調親切，語速適中。

精神飽滿，表情自然，認真聆聽，積極反饋，不輕易打斷別人。

　　（五）集會禮儀　　參加大型集會要整隊入場，領導、來賓到會，須起立鼓掌歡迎；散會后請領導、來賓、老師先退場；遵守會場秩序，不中途退場，不看書報，不亂講話，會后按次序退場。

升國旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。

神態要莊嚴，切忌自由活動、嘻嘻哈哈或東張西望。

　　（六）舉止文明　　1．保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

　　2．遵守交通規則。

行人應走街道和樓梯右側，不可數人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，有天橋的應自覺從天橋上走，不亂穿街道或攀越街道護欄。

騎自行車要注意安全和謙讓，在減速道要適當減速。

自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放。

　　3．在食堂要文明用餐，做到排隊禮讓，不亂擁擠；愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　4．自覺遵守宿舍、教室、食堂、圖書館等場所的管理規則，自覺維護公共場所的秩序，保持安靜和衛生清潔。

學禮儀規范做文明學生歌謠

校園歌謠（一）　　進校門，守秩序，行，不擁擠　　見師先問好，懂禮讓，要熱情。

　　課堂上，要動腦，寫作業，要仔細。

　　課間操，認真做，眼保操，要做好。

　　十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。

　　放學時，路隊齊，出校門，守交規。

　　新世紀，好少年，懂文明，有禮貌。

　　校園禮儀歌謠（二）　　你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

　　你拍二我拍二，同學互助好伙伴。

　　你拍三我拍三，自己事情自己干。

　　你拍四我拍四，做事不能自顧自。

　　你拍五我排五，禮貌誠信好相處。

　　你拍六我拍六，行為規范要遵守。

　　你拍七我拍七，互助友愛要牢記。

　　你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

　　你拍九我怕九，文明用語不離口。

　　你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

　　學生文明形象禮儀童謠　　升國旗時應敬禮，高唱國歌要肅立。

　　遇見外賓要熱情，舉止文明衣得體。

　　課余生活講情趣，不良場所我不去。

　　乘車購物講秩序，文明用語記心里。

　　公共場所語輕聲，做個文明好學生。

　　講究友善懂寬容，明理誠信樹新風。

　　孝敬父母和師長，助人為樂講真情。

　　愛護樹木與花草，共同營造好環境。

　　行車走路靠右行，看到紅燈停一停。

　　講文明又遵禮儀，爭做世紀好少年。

　　文明禮儀歌謠一　　同學們，都知道，　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您，　　早晨見面說聲早，　　平時互相問問好。

　　分別再見別忘了，　　若求人，請字先，　　最后別忘說謝謝，　　影響別人，對不起，　　回答請說沒關系。

　　做個文明好孩子，　　人人夸獎數第一。

　　文明禮儀歌謠二　　學習爭先雖重要，　　文明禮貌也要好。

　　學校規定都遵守，　　見到老師有禮貌。

　　同學之間要友愛，　　友誼小手牽的牢。

　　愛護公物放心上，　　樹立新風我做到。

　　歌謠三：文明乘車歌　　同學們，要記牢，　　上下車時隊排好。

　　上了車，不亂跑，　　準備零錢去買票。

　　車廂里，不大叫，　　安安靜靜秩序好。

　　有座位，不去搶，　　老人孩子照顧到。

　　下車時，不擁擠，　　耽誤時間易摔跤。

　　講文明，講禮貌，　　開開心心上學校。

　　歌謠四：都夸白兔有禮貌　　小白兔，過小橋，　　走到橋上瞧一瞧，　　哎呀呀，山羊公公走來了，　　搖搖擺擺跨上橋。

　　小白兔，往回跑，　　站在橋頭把手招。

　　公公請您先過吧，　　一步一步要走好。

　　河水聽了嘩嘩笑，　　魚兒聽了蹦蹦跳，　　都夸白兔有禮貌。

　　歌謠五：校園美　　教學樓，真熱鬧。

　　楊柳青青花兒俏。

　　同學們，蹦又跳。

　　講文明，懂禮貌。

　　見老師，問聲好。

　　見同學，問聲早。

　　愛環境，出新招。

　　有垃圾，專人管。

　　見廢紙，彎腰撿。

　　護環境，人有責。

　　校園美，齊歡笑　　文明禮儀歌謠六　　一分錢，一滴汗，　　父母辛苦掙回來。

　　同學們，要珍惜，　　用心用好每分錢。

　　早上早，中午好，　　下午放學說再見，　　見面主動打招呼，　　千萬不要不理又不睬，　　做個文明懂事的好小孩。

　　說是容易做時難，　　說到做到難上難，　　同學之間要守信，　　說了就要努力做。

　　我是實驗小學生，　　遵守道德好習慣。

　　微笑待人有禮貌，　　誠實守信會感恩，　　努力學習求上進，　　從小做個好學生，　　長大為國立功勞。

　　歌謠七：文明形象禮儀新童謠　　升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

　　遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。

　　課余生活講情趣，不良場所我不去。

　　乘車購物講秩序，文明用語記心里。

　　公共場所語輕聲，做個文明小學生。

　　講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

　　孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

　　節水電，省資源，公共設施要愛護。

　　垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。

　　行車走路守規則，看到紅燈停一停。

　　講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。

　　好品行，一養成，終生得益受歡迎。

　　文明禮儀歌謠八　　少先隊員要做到，講文明，講禮貌。

　　唱著童謠去學校，遇到老師先問好。

　　同學相見說聲早，禮儀常規最重要。

　　進校要走人行道，不穿操場和跑道。

　　上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。

　　看見紙屑彎彎腰，愛護環境莫忘了。

　　上課聽講神不跑，積極發言勤思考。

　　下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。

　　同學不能大欺小，團結友愛校風好。

　　校風好

　　文明禮儀歌謠九　　排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。

　　立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。

　　課間準備要周到，專心聽講多動腦。

　　博覽群書增見識，認真作業按時交。

　　讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。

　　課間活動要文明，開開心心消疲勞。

　　上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

　　用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。

　　餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。

　　見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

　　言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。

　　交通安全最重要，時時刻刻要記牢。

　　自己事情自己做，孝敬長輩講實效。

　　見到外賓有禮貌，知書達禮修養好。

　　乘車記得禮和讓，文明禮儀不忘掉。

　　實小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

　　文明禮儀歌謠十一　　懂文明，講禮儀，全校師生同做起。

　　升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

　　待客人，要熱情，舉止文明衣得體。

　　講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

　　省資源，節水電，愛護公物永不變。

　　學習中，講情趣，不良場所我不去。

　　生活中，懂規矩，態度和藹人心聚。

　　樹校風，強校紀，儒雅文明記心里。

　　望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。

　　孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。

　　同學間，互幫助，以誠相待益無數。

　　有垃圾，不亂扔，共同營造好環境。

　　愛清潔，講衛生，爭做文明小學生。

　　學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。

　　文明禮儀歌謠十二　　有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好、謝謝 文明語言通情理。

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

　　同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

　　見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

　　重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

學生獲獎感言

按時到,出勤好; 上課專心,勤思考; 完業,質量高; 堅持煅煉，保持清生好 謙虛誠對人文明禮貌好文明市民好，對人有禮貌。

笑對陌生客，軟語化冰窖。

痰進垃圾箱，廢物不亂拋。

設施人愛護，墻壁也環保。

街邊不亂擺，喇叭不亂叫。

不偷也不騙，致富靠勤勞。

勤學又守法，知識充頭腦。

家和萬事興，民和樂陶陶。

誰見我市民，總會回眸笑。

文明學生是國寶文明學生紀律好，課上課下有禮貌。

儀表端莊講衛生，愛護公物講環保。

不喜煙酒不滋事，講究團結不欺小。

遵守公德有誠信，勤儉節約不惡勞。

愛心孝心自信心，濟困扶危風格高。

勤學好問有理想，文明學生是國寶。

淺談如何培養學生的文明禮儀又素養

學生良好文明禮儀習慣的養成中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。

作為一名小學生，作為中華民族的后代，有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統。

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。

當他們邁進校門之后，常常表現出某些不好的行為習慣，導致同學之間的磨察，給學校的教育帶來很多不便之處。

如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

文明禮貌是一粒最有生命力的種子，我們只要在學生心里播下這粒種子，它就會在我們學生的精神世界里生根、開花、結果。

那么如何引導學生養成良好的文明禮儀習慣呢

我們應該如何去做呢

首先，注意培養學生美好高尚的心靈。

從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內在思想和情感。

真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內現”。

其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規范自己的言行舉止。

文明禮貌，重在表現。

在平時的教學中，我堅持從以下三個方面進行加強落實一、加強學生文明禮儀習慣的養成觀念文明禮儀教育，是一種養成教育。

我們教師通過持之以恒的教育訓練，目的是使學生逐步形成文明禮儀的好習慣。

因此樹立學生文明禮儀習慣的養成觀念是我們工作的重點也是難點。

對于學生日常生活中出現的反復現象，應對學生充滿信心。

利用每次班會時間，我首先對學生進行文明禮儀教育，對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規細節，如進行上課要求教育時，我采用上課五字歌“上課鈴聲響 、趕快進課堂。

書和文具盒、 擺在桌子上。

起立要站直、 坐下不亂晃 。

不做小動作、 上課要聽講 。

發言先舉手、回答要響亮。

學會守紀律 、做個好學生。

升國旗三字歌 星期一、操場上、 奏國歌、升國旗 。

大家都行注目禮、少先隊員行隊禮 。

小朋友、要嚴肅、 小眼睛、看國旗。

身站直、不亂晃、唱國歌、 要響亮。

將來長大了、 建設祖國更美麗。

使每個學生心中有數。

再讓學生自己比一比、說一說自己在日常學習的表現。

指出自己有哪些地方的不足，并進行自我糾正。

提高學生對文明禮儀的認識。

既要使學生明白“文明”，又要訓練“禮儀”，學練結合，以練為主。

使學生知道怎樣去做。

讓學生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養成良好的文明禮儀習慣。

二、加強對學生進行文明禮儀教育的方法在日常的文明禮儀教育中，我根據學生的身心特點，從教師和學生兩個方面出發思考教學方法，收到了很好效果。

【第1句】：教師方面要讓學生做到，教師自己首先必須做到，以此來起到榜樣作用。

在日常文明禮儀的教育中，不光要及時發現榜樣學生，首先作為老師的我必須以身作則。

從加強自身的文明禮儀出發帶動學生、感染學生。

如教育學生著裝整潔、美觀、大方，我自己也要做到，給學生起到示范作用。

在日常的教學工作中，我始終堅持衣著整潔、美觀、大方。

以自身良好的師表形象去感染、帶動學生。

再如，學生把我忘在教室的書送到辦公室，我會說“謝謝你

”在乘坐電梯、購物買票、上下公交車，我始終做到禮讓即使沒有學生在場。

這種生活實際中發揮榜樣作用，對學生進行文明禮儀教育的效果勝過千言萬語。

學生會在師生交往中受到潛移默化的影響。

從而改進自身的文明禮儀行為。

2﹑學生方面學生的身心特點存在不同的差異，在教學中，我始終堅持“為了每一位學生的發展”理念，既注重學生整體水平的提高，又針對個別情況展開個體教育。

比如班上一位同學在做完廣播操后為了快點回教室，在上樓梯時推著前面同學讓他們快點，自己一路小跑。

看到這樣的情況，我首先把他叫到辦公室單獨跟他說這樣的行為的危險性，然后強調禮讓、謙讓的重要性。

并且利用第二天的晨會向全班同學傳達這樣的思想。

現在，上樓梯時每個同學都排好隊沒有一個同學爭先恐后。

學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了遵守文明禮儀的自覺性和主動性。

教育學生無論在學校還是家里都要做到愛、敬、讓、和四個字，愛，是人類相處最重要的基礎。

讓，禮讓、謙讓。

這是傳統美德的重要內容，也是禮的重要精神。

和，《論語》說：禮之用，和為貴。

禮的功用在于達到和諧。

和是中國傳統文化追求的最高目標。

三、加強文明禮儀的日常反饋工作在日常教育教學中，我把文明禮儀以每日之星的活動形式開展。

有兩操之星、晨讀之星、紀律之星、勞動之星。

讓學生的日常文明禮儀表現在黑板上表現出來。

這樣不僅激發了學生文明禮儀的積極性，更能使我在工作中能結合教學實際出發，有針對性的進行教學工作。

比如我發現在紀律之星上新添了“張彭、倪佳偉”兩位同學，在晨會上我特意說明了原因，讓其他學生有了明確的學習目標。

以促進全體學生在這個方面的整體提高。

再比如我發現在兩操之星上人數比上次少了，那我就會把工作的重點部署體現在兩操之星