寫一篇關(guān)于推廣普通話的心得體會(huì)
推廣普通話的心得體會(huì)我國是一個(gè)多民族多語言的國家，56個(gè)民族共80多種語言，就是在漢語內(nèi)部也有十分嚴(yán)重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。
因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
而且為了使普通話在全國普及，自一九九八年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”的活動(dòng)。
所以，我們要學(xué)好普通話，講好普通話，為了促進(jìn)普通話的盡快推廣，出自己的一份力。
為此，我們?cè)诎嗉?jí)里組織了一系列的活動(dòng)，如：
【第1句】：利用推普時(shí)機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。
在班級(jí)中張貼 “國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等宣傳標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的語言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí)，形成了在公共交際場(chǎng)合說普通話的良好風(fēng)氣。
【第2句】：走進(jìn)課堂，經(jīng)行經(jīng)典詩文誦讀。
為了使普通話我們班級(jí)扎根，避免“活動(dòng)來推普熱，活動(dòng)過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，每周一、三早操后我們都組織學(xué)生用普通話誦讀《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》和課文中的經(jīng)典古詩文，老師用普通話領(lǐng)讀。
【第3句】：開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)：(1)組織主題為“推廣普通話”的活動(dòng)，向全體同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺在班級(jí)、校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國語言的熱愛。
(2)組織“普通話——美麗的語言”主題班隊(duì)活動(dòng)。
通過組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，展開演講討論、誦讀中華經(jīng)典詩文等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)推普周有更深入的了解，明白活動(dòng)意義，提高規(guī)范語言和文字的應(yīng)用能力。
(3)設(shè)計(jì)一份推普宣傳畫;通過活動(dòng)展示推普教育的成果，進(jìn)一步提高學(xué)生的規(guī)范普通話的水平，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
(4)給父母做一次宣傳;積極動(dòng)員家長與學(xué)校共同配合，參與到推普周活動(dòng)中，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和參與面。
(5)舉行了推普古詩文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。
將中華民族傳統(tǒng)教育與推普周活動(dòng)結(jié)合起來，營造活動(dòng)良好氛圍。
(6)辦好一期推普小報(bào)。
組織學(xué)生辦好推普周活動(dòng)小報(bào)，將自己對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、感受和收獲用圖文的形式記載下來，參加學(xué)校優(yōu)秀推普小報(bào)選評(píng)活動(dòng)。
星星之火，可以燎原，由教師帶動(dòng)學(xué)生，由師生帶動(dòng)學(xué)校，由學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。
【每日寫作指導(dǎo)：家長如何輔導(dǎo)孩子的寫作技巧——家長必讀】孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。
生活中經(jīng)常有這種情況：有些家長看到孩子的分?jǐn)?shù)不高或老師批語不佳，便為之苦惱。
他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學(xué)水平不高等等。
其實(shí)，孩子何嘗不想把作文寫好
殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。
據(jù)筆者的觀察和體會(huì)，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)外，還要依靠家長的幫助。
這一點(diǎn)往往被一些家長忽視。
其實(shí)，家長也是孩子作文的輔導(dǎo)老師，家庭應(yīng)是孩子作文的第二課堂。
寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會(huì)從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識(shí)和技能。
在對(duì)作文感到頭疼的中小學(xué)生中，大部分遇到的難題是面對(duì)作文題目感到?jīng)]有內(nèi)容可寫。
出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因?yàn)閷懽鞣椒ɡ蠋熃Y(jié)合語文課教學(xué)都講到了，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，只是掌握和運(yùn)用的熟練程度不同而已。
（）而每篇作文的內(nèi)容要常換常新，內(nèi)容要靠學(xué)生平時(shí)的積累。
學(xué)校的作文課，是以課堂集體訓(xùn)練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況。
這樣，平時(shí)對(duì)生活善于關(guān)注的學(xué)生，作文時(shí)不覺得困難；而生活積累少的學(xué)生作文時(shí)則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強(qiáng)寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。
孩子作文時(shí)感到?jīng)]有內(nèi)容可寫不足為怪，因?yàn)樗麄兊纳町吘褂幸欢ǖ木窒蓿刻鞆募彝サ綄W(xué)校，從學(xué)校到家庭，上課、活動(dòng)、做作業(yè)所占得時(shí)間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時(shí)間也少。
這對(duì)孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
【第1句】：有意識(shí)的幫助孩子積累素材平時(shí)在茶余飯后，根據(jù)孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見聞等，盡可能講得情結(jié)完整、生動(dòng)有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。
要做到這一點(diǎn)，家長就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周圍的生活。
幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。
【第2句】：孩子寫需作文時(shí)家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點(diǎn)休息，第二天好向老師交作業(yè)。
其實(shí)，這種方法很不可取。
不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動(dòng)手練習(xí)。
【第3句】：帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)平時(shí)父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，或是逛逛市場(chǎng)，以拓寬視野，增長見識(shí)，豐富生活。
家長還要注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活，熱愛生活，體察生活，學(xué)會(huì)從豐富多彩的生活中積累作文素材。
有些家長總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書做作業(yè)，結(jié)果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。
【第4句】：經(jīng)常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分?jǐn)?shù)和評(píng)語就過去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。
因此，家長要幫助孩子消化老師的評(píng)語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改的原因。
只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。
【第5句】：形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。
主題是古詩詞的班會(huì)，求稿
越唯美越好，就是變著法的贊美古詩詞就好，寫的越多越好
贊美梅的不畏嚴(yán)寒，綻放美麗：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然， 花中氣節(jié)最高堅(jiān)。
過時(shí)自會(huì)飄零去， 恥向東君更乞憐。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
贊美菊高潔：花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣味濃。
寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中
待到秋來九月八，我花開盡百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
贊美竹的堅(jiān)韌和氣節(jié)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。
萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
詠鵝：鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠蟬：垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。
無人信高潔，誰為表予心。
稱贊野草的生生不息：離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
初春，草色迷人：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
贊美大自然生意盎然，欣欣向榮：應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。
贊美蓮花潔身自好：出淤泥而不染，濯清漣而不妖贊美女子的美麗：有美一人，婉如清揚(yáng)。
妍姿巧笑，和媚心腸。
知音識(shí)曲，善為樂方。
哀弦微妙，清氣含芳。
流鄭激楚，度宮中商。
感心動(dòng)耳，綺麗難忘。
離鳥夕宿，在彼中洲。
延頸鼓翼，悲鳴相求。
眷然顧之，使我心愁。
嗟爾昔人，何以忘憂
贊美魚的自在：江南可采蓮，蓮葉何田田。
中有雙鯉魚，相戲碧波間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
