成長記錄冊里孩子的話怎么寫

有很多啊，譬如：

【第1句】：謝謝老師的夸獎，但我不會驕傲，我一定會繼續(xù)努力，爭取下次得滿分，讓自己更加完美，得到更多人的認可。

。

【第2句】：我一定會改掉自己的壞毛病，上課認真聽講，積極回答老師提出的問題。

【第3句】：我對我自己在這一學年里的表現比較滿意，但還是有許多不足（后面添不足之處）我要努力改正這些不足之處，使自己更加進步更加優(yōu)秀，同時讓老師和家長少為我擔心，學會自立自強，在新的學年度更加進步

望采納，謝謝

小學生成長記錄冊家長寄語怎么寫

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。

希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。

你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。

你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?/p>

你一定會超越我們的期望的。

繼續(xù)努力吧

對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

小學五年級學生成長記錄冊家長寄語怎么寫

一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄，是貫穿五年學習過程中成長的記錄，是比較全面反映學生的記錄，它要求學校教師對每位學生更全面地關注，更客觀地進行評價,發(fā)現和發(fā)展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發(fā)揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發(fā)展.二、評價原則

【第1句】：發(fā)展性原則

【第2句】：多元化原則

【第3句】：全員性原則

【第4句】：差異性原則三、記錄冊發(fā)放要求：

【第1句】：錄冊每學期發(fā)放４次，在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期，以便老師做好準備。

（一般定為每月的月底）

【第2句】：記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成。

【第3句】：記錄冊由班主任統(tǒng)一負責管理，由年級組長統(tǒng)籌協(xié)調，請任課教師進行記錄。

【第4句】：“教師的話”，描述每個學生的優(yōu)點、潛能、不足與發(fā)展，需要與學生共同交談進行，要用鼓勵、平實、真誠的語言表述。

【第5句】：各學科教師要保留學生等第的原始記錄。

四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表。

五、記錄說明：

【第1句】：學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價，是溝通、交流的平臺，要從學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、個性發(fā)展方面提建議。

“學習評價”宜采用學生小組評價的方式，與老師的話同步進行。

“我最滿意的作品”由學生自己填寫。

語文、數學、英語、品社采用“優(yōu)秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”。

“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價。

要求：備課組統(tǒng)一。

期末考查為參加考試的成績折算成等第。

學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植，日常評價和學期考查評價各占50％。

其余學科為學生學科日常評價的平均值。

【第2句】：拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫。

限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統(tǒng)一進行。

內容由教導處、大隊部負責。

探究型課程 由探究型教師填寫。

評價的等第為：優(yōu)秀、良好、及格、須努力。

三、其余內容品德情況記錄表

【第1句】：品德情況記錄表每學期使用一次，學期結束前填寫。

【第2句】：由小隊共同評議。

【第3句】：典型事例 由班主任填寫，每學期完成一半以上的填寫。

【第4句】：“家長評價”作為家校溝通的橋梁，表現學生的日常行為素養(yǎng)。

【第5句】：評價等第為：好、較好、須努力。

社會實踐活動情況

【第1句】：期末由班主任利用班會課進行填寫。

【第2句】：評價為優(yōu)、良、合格、須努力“收獲園”除一年級由家長幫助、其余為學生自行填寫。

另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫并復印相應的證書。

課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次。

“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價。

“中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成。

“身體健康狀況”由衛(wèi)生老師填寫完整，疾病填寫要有醫(yī)生證明才能填寫，保健建議要適當。

“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時，把復印的清單帖上。

病休復學記錄要及時到教導處登記，統(tǒng)一到區(qū)義教科辦理。

補考日期的記錄。

出勤缺勤記錄要準確。

其余內容要完整填寫。

六、幾點說明：

【第1句】：老師填寫要字跡要端正、及時。

不要寫錯別字與病句。

【第2句】：教師留言后要有簽名（全稱）、日期。

【第3句】：班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧，進行怎樣評價的指導。

【第4句】：老師要保留原始的成績記錄資料。

【第5句】：除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以打印（小四、宋體、單倍行距），其余均手寫。

【第6句】：老師填寫用黑色水筆，敲章用藍色，學生填寫，一、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色水筆。

【第7句】：一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫。

【第8句】：本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組。

記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備注思品行規(guī)與行為規(guī)范教師評價（學期總評）優(yōu)、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優(yōu)、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優(yōu)、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統(tǒng)一要求品德社會成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優(yōu)秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 信息成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統(tǒng)一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回復留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統(tǒng)一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保健）內容學生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回復留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收獲園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可粘貼）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛(wèi)生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 ?? 學期結束時，把復印的清單帖上。

?? 病休復學記錄要及時到教導處登記，統(tǒng)一到區(qū)義教科辦理。

?? 備注填補考日期。

?? 出勤缺勤記錄要準確。

?? 其余內容要完整填寫。

幼兒成長記錄冊給老師建議怎么寫

謝謝老師的細心照料，寶貝這周表現有進步，繼續(xù)加油

小學成長記錄冊的心得體會

這個是有區(qū)別度的，干脆你就隨便來幾句也的

基本上 盡量就寫你的優(yōu)點 缺點少寫 例如：我熱愛祖國 同學 樂于助人神馬的 在某一段時間內 寫出自己的優(yōu)點 和自己的缺點 哪一方面需要改進總結以前的不足 未來有什么樣的計劃 如何揚長避短 總結自己的學習方法就是寫你成長過程中遇到的一些事嘍，For example 哪些讓你開心拉，哪些讓你不高興拉，哪些給你啟發(fā)啦，哪些深深地教育了你啦，哪些給了你感動啦，哪些讓你刻骨銘心啦...........希望能夠幫你的忙贊同1如果是家長我的建議：

【第1句】：表達對老師的感謝。

孩子的成長中肯定有老師的付出，特別是小學生，特別是如果那孩子還特調皮。

這種感謝是一種禮貌。

【第2句】：肯定孩子的進步。

沒有完美的人，更不會有完美的孩子，應多看到孩子的進步，從各個角度挖掘他的優(yōu)點，賞識他，表揚他，其實也是在鞭策他進步。

習慣的養(yǎng)成、學習的進步等等都可以作為內容。

【第3句】：提出恰當的期望。

針對孩子的實際情況，對孩子明確要求，有利于孩子更上一層樓。

如孩子比較膽小，你可以寫：相信你通過努力，定會成為一個勇敢的人。

等等。

希望對你有幫助

家長怎樣寫孩子成長記錄冊中的評語

本學期，你的表現可圈，一個勤勞，善良，節(jié)約又懂事的子，堅持每天做家務，媽照顧爺爺奶奶，早晨準時起床，晚上自覺學習，但是正確率不是很理想，希望你在下學期上課注意力再集中一些，每天把老師教的知識都掌握，不懂就問，全面預習和復習，做到不把問題留到明天，這樣知識才會真正屬于你。

媽媽相信你能做到，加油，加油

小班幼兒幼兒成長記錄冊爸爸媽媽的話怎么寫

皓皓小朋友幼兒園的幼兒成長記錄冊，去年年底就發(fā)下來了，但是太忙，一直沒有記錄，后來又交到學校存檔，這次剛給老師借回來，補上上學期的記錄，教師對幼兒發(fā)展的觀察與評價，到期未基本都達到三顆星。

寫給爸爸媽媽的話（十二月） 幼兒在園情況： 來幼兒園快三個月時間了，皓皓對幼兒園的生活已經熟悉了。

在生活自理方面小男孩有著明顯的突破自己從起初不在幼兒園午睡到一點點的學會穿衣穿鞋，拉拉鎖，吃飯，喝水等，進步真的很大，變化特別的大，希望下次開放日時家長來看一看長大了的皓皓。

給爸爸媽媽的建議： 希望皓皓可以嘗試在園里大便，希望家長可以多多和他交流并鼓勵他不憋大便。

寫給爸爸媽媽的話（一月） 皓皓在一月初感冒，在家中休養(yǎng)是否聽話

在元旦聯歡前皓皓小朋友彩排節(jié)目時非常的認真，帶領其他小朋友學習感謝詞非常的棒

但由于身體的不適，導致這次沒能來與老師和小朋友共同慶祝，老師們都覺得非常遺憾

期待明年皓皓可以與老師，小朋友一起過元旦

祝：皓皓身體健康，快快樂樂

給爸爸媽媽的建議： 在健康領域“拍球”，希望家長可以給皓皓換個大點的球，方便皓皓的小手練習拍球。

孩子的閃光點： 皓皓是個很用心的寶寶，他性格很活潑外向，但骨子里卻是個內向的小男孩。

每次老師對他講的話都記在心中，皓皓的記憶力非常的好，這次元旦彩排中，老師教給他的感謝詞，他很短時間就背下來，并愿意去教其他小朋友，像個大哥哥似的，非常的懂事。

期末幼兒發(fā)展分析 本學期內有明顯進步的方面： 社會領域的輪流與分享方面，有好玩的玩具能與小朋友一起玩。

這個

小學生成長記錄冊家長寄語怎么寫

小學生成長記錄冊家長寄語怎么寫最近幾個月家里事情頗多，忙的竟一直未記博客。

抓緊補上，猶未為晚。

蹦蹦放暑假了，小學三年級畢業(yè)了，成長的階梯又邁上去一步。

每個學期，蹦蹦的學校都會發(fā)一本，上面有每個月的表現、老師的評語、評分，還有家長的寄語，孩子活動的照片等等。

這個學期，看到班主任老師給蹦蹦的評語，深感“心有戚戚”。

她寫道：“這學期，你一直在努力。

你是一個很有上進心的孩子，可是偶爾的粗心的會讓你吃虧……做一個細心的孩子吧，既要周密思考，又要處處小心。

只要你付出勤奮，一定會有收獲。

”想起這學期蹦蹦在學習方面一直的“”;想起這學期雖然門門功課考試都是“優(yōu)”，卻因班級“果子樹”上個人“果子”(獎勵積極參予班級活動做出貢獻的同學)數太少，而未被評上“三好學生”，他回到家時的那份眼里含著淚、氣鼓鼓、嘟囔囔的樣子;也想起他有時做作業(yè)時，為了圖省事，草草了事、快速完成……再回頭看看他自己在上“我對爸媽說、我對老師說、我對自己說”，寫的千篇一律的一句話：“我還會繼續(xù)努力的”……我給他在寫下寄語：“兒子，老師的話字字都寫在爸爸媽媽的心坎上。

你的上進心讓我們欣慰。

偶爾的考試失誤、評不上三好，都會讓你很懊惱，甚至流下眼淚。

但記住，一分耕耘，一分收獲。

真正的‘上進心’不僅是著急、下決心，更不是喊口號‘一定會努力’……而是要付諸于點滴細心、認真的行動。

“種瓜得瓜、種豆得豆”。

從現在的每一件事做起，從每一天每一個行動的勤奮做起吧，你一定會有可喜的收獲1-----------------華麗麗的分割線------------------親愛的寶貝兒：一轉眼，你人生的第一個學期結束了，回想你這半年的表現，用出色二字來形容一點兒也不過分;看著你每天高興的背著書包去上學，開心的放學回家復習功課;看著你在老師的悉心教導與呵護下，學到的知識越來越豐富，學習成績穩(wěn)步提升;看著你領回來的一張張喜報與獎狀，聽著老師對你的肯定和贊賞;感受著你這半年來思想方面、生活方面不斷的提升與轉變，爸爸由衷的為你高興，為你喝彩!希望你能夠在今后的學習與生活當中，勤奮學習、認真思考，克服粗心的毛病，用各方面出色的表現、用各項優(yōu)異的成績來回報老師對你的關心和幫助!