公益活動受捐人感恩發言稿
感謝捐助發言稿今天，在我校舉行“珍民基金會”捐助儀式，資助我校品學兼優的學生50名，我班學生趙東柳代表受資助學生發言，今將發言稿記錄下來。
各位領導，各位來賓：您們好，今天是一個特殊的日子，是一個令人難忘的日子，首先請允許我代表四合中心校歡迎各位的到來，代表我校50受資助的同學向“珍民基金會”表示深深的謝意。
我們都是農村的孩子，和城市同齡人相比，在物質生活和學習環境尚存在著一些差距。
但我們好學上進的心是一樣的。
盡管我們之中的有些同學家庭貧困，但面對困難，我們沒有灰心。
在學習上，我們勤于思考，認真學習，取得了優異的成績;,在生活上，我們勤儉節約，不亂花錢，我們在學校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。
今天，“珍民基金會”帶著一份沉甸甸的愛心向我們走來。
你們是真正的愛的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。
社會也正是因為有了你們而變的那么美好，那么和-諧，那么富有暖意。
我知道，其實任何語言都無法表達我深深的謝意。
是你們的慷慨捐助再一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。
我們絕不會辜負你們的期望，一定會再接再厲努力學習，珍惜生活以優異的成績良好的表現來回報社會。
謝謝大家。
尊敬的甘肅鴻豐開發有限公司經理李先生及隨行各位領導： 尊敬的鎮、村、中心校各級領導、老師們、家長們、同學們：大家上午好
百年大計，教育為本。
今天，我們相聚在，隆重舉行“情系古城、關心教育、甘肅鴻豐開發公司150套升降式愛心捐贈”活動。
這既是的一件喜事，也是堿灘鎮教育事業的一件大事。
值此激動人心的美好時刻，我首先代表160名師生向前來參加捐贈儀式的李經理一行、各級領導及學生家長表示熱烈的歡迎
并代表全體師生講三句話。
第一：感謝
感謝甘肅鴻豐開發有限公司經理李先生，捐贈150套學生價值兩萬兩千的善舉，使我們感受到了企業家對教育的支持和關心。
感謝鎮政府各位領導百忙之中光臨古城小學，因為你們的到來，給我們送來了黨和政府關懷和溫暖； 感謝中心校領導給我們指引了學校發展的方向，傳授了學?？茖W發展的錦囊妙計。
感謝村委會領導長期以來對學校工作的大力支持和在改善學校辦學條件方面所做的一切。
感謝新聞媒體的朋友們，因為你們的到來，能使這次短暫的活動變成。
本文來源于百分網（），轉載請保留此標記，謝謝
第二：感動
古城小學有著幾十年的辦學歷史，現有教學班8個，學生153人，教職員工9人，原來學校校容校貌破舊，教室均是危房。
2008年在政府、教育局、中心校、村委會的大力支持下，使古城小學舊貌換新顏，一座建筑面積1300多平方米，造價及配套設施135萬元的教學樓于2008年11月25日交付使用。
其中包含了港臺慈善人士的無私捐助和父老鄉親的一份愛心。
人們常說“社會多一份關愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望” 。
繼香港慈善人士先生、臺灣慈善人士詹宜民先生捐資建校之后，我們學校又得到了一份份關愛。
2009年10月17日，香港慈善人士陳愛倫女士為古城小學捐贈價值5000的少兒圖書300冊，為豐富孩子們的閱讀視野起到了一定的作用。
2009年11月4日，香港慈善人士先生又為我校捐贈價值10萬元的高端電腦18臺。
這將為我校孩子踏上信息化高速公路奠定了堅實的基矗今天，我們又接受了甘肅鴻豐農業科技開發有限公司的捐助，這又將為我校優化辦學條、提升辦學水平起到了雪中送炭的作用。
捐資助學是一項的偉大事業，也是中華民族的傳統美德，更是在條件下經濟運行與道德行為相結合的一個善舉，它有著積極而深遠的影響意義。
當李先生要向古城小學捐贈課桌椅的消息傳開時，古城小學的全體師生無不為之感動。
第三：行動
捐助是真誠的，關愛是無價的。
我們感動之余，只有立即付諸行動。
學校：要勵精圖治，嚴謹辦校，把古城小學辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的學校。
教師：要不斷學習，誨人不倦，做人民滿意的教師。
學生：要把滴水之恩，化作自強不息、奮發學習的動力，化作克服困難、知難而進的勇氣，用優異的的成績，報答父母的養育之恩，報答社會的關懷之情，不辜負社會各界對你們的殷切期望。
俗話說：“授人玫瑰，手留余香”，我說：“奉獻愛心，收獲希望”。
甘肅鴻豐農業科技開發有限公司李先生這一捐贈義舉，將福澤千秋。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向各位領導、各位朋友、李經理表示最誠摯的敬意與感謝
謝謝大家
捐贈儀式的感謝詞
全地積極開展向“抗震救災英雄少年”、“抗震救秀”學習活動 四川綿陽市 在全市未成中開展三項教育活動，激發未成年人奮發向上、健康成長。
一是組織開展“災區重建從我做起”活動。
通過倡導災區未成年人在災民安置過程中，爭當文明衛生督查員，建設潔凈環保生活環境，培養良好的衛生習慣。
倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，培養關愛他人、樂于助人的品德。
引導未成年人在家里不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
二是舉辦 “學英雄、我行動”讀書演講活動。
通過組織廣大中小學生利用學校、社區的網絡服務設施，全面了解全國尤其是綿陽市4名“抗震救災英雄少年”和8名“抗震救災優秀少年”的先進事跡，組織災區帳蓬學校和全市不參加高（中）考的中小學生開展讀書演講比賽，激發未成年人學習英雄、崇尚英雄的美好情感。
三是開展“學習英雄少年，感恩師長”活動。
通過倡導學生在學校為老師制作一份感恩卡，在家里為父母洗一次碗，在社區參加“愛心一助一”結隊幫扶活動，進一步強化中小學生學習英雄少年，感謝家長養育、感謝老師教育之恩，感謝社會關愛之情，努力營造和諧溫馨的成長環境。
為提升活動效果，綿陽市在市級和各縣市區政務網以及各部門網站開設“學習英雄少年，做一個有道德的人”專題，登載全市未成年人參加活動的收獲體會，發表家長、教師和社會各界群眾的感言評論。
同時，在報紙開辟“學習英雄少年，做一個有道德的人”專欄，刊發未成年人參加活動的優秀征文，報道活動的進展情況和實際效果，發表言論評論，營造濃厚的輿論氛圍，推動活動的深入開展。
浙江諸暨市 在全市20余萬名中小學生中開展“學英雄少年事跡，做奮發有為一代”主題教育實踐活動，掀起了“聽英雄故事、學英雄精神、踐英雄行動”熱潮。
一是運用多種渠道，大力宣傳英雄少年事跡。
利用諸暨日報、電臺、電視臺、門戶網等社會媒體和校園廣播站、校園網、校報、黑板報、宣傳窗（欄）等校園媒體，開辟專題、專欄、專版，運用轉載、述評、小議等多種形式，使中小學生從不同角度，全面宣傳英雄事跡，同時向全市中小學生印發少年英雄事跡折頁，把宣傳的觸角深入到每個學生，使中小學生在學習的過程中，受到一次心靈的洗禮。
二是以活動為載體，深入學習英雄少年精神。
開展“我向抗震救災英雄少年學什么”主題大討論和“我心目中的抗震救災小英雄”征文演講比賽，讓學生們講一講英雄的事跡，說一說心中的體會，抒發對小英雄的崇敬之情。
同時，組織開展暑期學習抗震救災英雄少年活動，進一步加強學生對英雄少年事跡的學習，引導學生學習英雄品質，珍惜美好生活，并以日記的形式記錄暑期活動的內容和心得，培養未成年人形成良好的道德品質。
三是知行合一，踐行英雄少年的可貴品質。
通過開展一次以感恩為內容的主題教育實踐活動，即送一張感恩賀卡，發一條感恩短信，做一件感恩事，唱一首感恩歌曲，倡導弘揚感恩美德“從我做起、從小事做起”理念。
開展“突發情況應急演練”活動，訓練青少年學生遇到緊急情況時的應變能力，引導他們學習英雄少年們危急時刻沉著鎮定、臨危不懼的精神，積極應對困難和挑戰。
開展“學英雄少年，做愛國少年”活動。
將中國文明網“抗震救災英雄少年”確立為諸暨市青少年學習抗震救災英雄事跡，弘揚愛國主義精神的網上教育基地，通過瀏覽該網站上的英雄事跡、各界反應、訪談特稿等欄目，學習感人事跡，增強愛國情懷。
山東青島市 在青島大學路小學隆重舉行暑期主題實踐活動啟動儀式，動員組織全市未成年人積極參加“五個一”的“學英雄少年，做奧運主人”系列實踐活動。
一是開展“學英雄少年，做美德新人”活動。
結合正在開展的“做一個有道德的人”實踐活動，把英雄少年的精神化作學習、生活、成長的動力，從身邊小事做起，樹立遠大志向，養成良好品德。
二是開展“牽手災區，共筑未來”活動。
通過開展送一份祝福、捐贈一批圖書、參與一次征文等活動，以實際行動，幫助災區的未成年人樹立重建家園的信心。
三是開展“做奧運主人，為奧運奉獻”活動。
動員廣大未成年人積極參與“我做奧帆小主人”、“百萬學生迎奧運”和“我的家庭奧運行動計劃”等活動,力所能及地為奧運會多做貢獻。
四是開展“我們的責任”社區體驗日活動。
倡導廣大未成年人積極參與社區清潔衛生、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做“社區小義工”和“文明小使者”。
五是開展“學英雄少年，做奧運主人”征文活動。
市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯將在暑期舉辦“學英雄少年，做奧運主人”征文活動，在島城媒體刊發征文啟事。
廣西南寧市 結合“做一個有道德的人”主題實踐活動，周密部署，精心組織，采取有力措施，認真組織開展向“抗震救災英雄少年”、“抗震救災優秀少年”學習活動。
一是高度重視，認真部署。
南寧市按照中央文明辦、教育部關于組織開展向“抗震救災英雄少年”學習的通知精神，迅速召開會議，部署落實廣大未成年人主題學習活動，要求把向“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”學習活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有力抓手，擺上重要議事日程，切實抓緊抓好。
各級各部門把學習小英雄們的感人事跡與學校的日常德育工作結合起來，與共青團和少先隊組織的主題教育活動結合起來，與家長學校及市民學校的教育工作結合起來，推動學習活動深入開展。
二是加大宣傳，營造氛圍。
南寧電臺、電視臺、南寧日報、南寧晚報、“南寧未成年人網絡家園”網站等媒體開辟專欄專題刊發“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”主要事跡，各類學校通過童謠、板報、校園廣播、文藝演出等形式，宣傳頌揚小英雄們在地震災害中表現出的堅強勇敢、團結互助、樂觀向上的感人事跡和可貴品質，為學習活動營造良好氛圍。
三是結合實際，務求實效。
為使學習活動取得成效，南寧市結合當前開展的“做一個有道德的人”主題實踐活動，要求廣大未成年人從身邊小事做起，從一點一滴做起，組織廣大中小學生“我幫你做一件事”活動，各類學校還組織主題班(團、隊)會，暢談學習感言，撰寫心得體會，開展征文比賽，激發廣大未成年人奮發向上，健康成長。
吉林長春市 切實組織全市廣大未成年人開展向“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”學習活動。
一是統一時間集中學。
長春市教育局召開各城區教育局負責人、校長大會,對全市中小學生向“抗震救災英雄少年”學習提出了具體要求，要求各學校利用班會時間集中學習50名英雄少年的事跡， 要求全市少年兒童要以他們為榜樣，學習他們在困難和災難面前堅強樂觀的精神，傳承中華民族一方有難、八方支援的優良傳統，與災區兒童心手相連，互助共勉，共同成長進步。
二是結合實際深入學。
長春市中小學校根據不同年齡段學生的特點, 與日常德育工作相結合,采取切實可行的學習方式方法,開展深入學習。
通過參加長春市委宣傳部、文明辦、教育局、婦聯、共青團舉辦的“做一個有道德的人”、 “文明伴我成長”主題教育活動，爭做“行為規范小標兵”,培養珍愛生命、熱愛生活、關心他人、努力學習的優良品質。
三是延伸社會拓展學。
通過召開期末家長會,給學生布置家庭實踐作業,讓學生走進社區, 積極參與“兩城聯創”,爭當“社區文明小義工”活動,把學習課堂搬到社會。
長春市教育局還將利用暑期時間，在全市中小學生中開展圍繞“學習抗震救災英雄少年”為主題的社會實踐活動,同時，進行征文、手抄報等評選活動，使學習活動深入開展。
中央文明辦未成年人思想道德建設工作組
班長總結一學期的發言稿
各位老師位家長： 大家好。
我是初一〈7的班長，很榮幸能里向在座的各位說說我們在附中分校的學習生活。
首先我簡單介紹一下我們初一〈7〉班。
我們的班級是個優秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽，在歷次期中期末考試中我們總分一直名列前茅，與第一名也只是零點幾分的差距。
在校內外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。
這些驕人的成績是我們初一〈7〉班每位老師同學努力的結果，是大家用汗水換來的。
我們初一〈7〉班的口號是“在快樂中學習，在學習中爭先”。
我們班同學都為達到這個境界而不懈努力，讓我們首先把鏡頭切換到宿舍。
整潔干凈，一切都井然有序。
可能是因為每天要打掃衛生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養成了一種良好的生活習慣。
事事都得自己做，再加上快節奏的生活節拍，使得我們在不經意中成長，在不經意中懂得了許多。
甩去了剛來時的不適應，抹去了因為想家而流的淚，初一〈7〉班的每位同學都以一個嶄新的面貌告訴大家“我長大了”。
聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。
我媽總是說我來到附中黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。
一個星期四節體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。
一周一次的體育選修課，更是我們個性飛揚的天堂。
我是排球班的一員。
當然還有跆拳道，籃球等等。
在這里我可以告訴每個人“中分校我很快樂”。
附中分校的老師那幽默，風趣而不乏嚴謹的課堂同樣吸引著我們，老師那滑稽的詞語引著我們走進一個個學習殿堂，帶領我們領略了學習中的風景。
像得到我們所有同學一致好評的李滔老師，他幽默風趣的上課風格，使我們許多同學都深深愛上了語文，在李滔老師的帶領下，我們班在期中考試中語文成績名列全年級第一，我們都很感謝李滔老師，當然我們自己的努力也是少不了的。
當然還有英語，數學等都取得了矚目的成績，如英語A層平均分為全年級第一，政治，數學列全年級第五，附中分校培養的同學是領跑的人，初一〈7〉班也將是附中分校最耀眼明星。
別的同學說我們在附中分校學習太緊，沒有放松的時間，而且別的同學可以星期六星期天上課，學習肯定沒有他們快，這些問題可能是我未來附中分校時的種種顧慮，可是來到這里，這些顧慮就再也不存在了，星期二、三、四下午的選修課是我們學到了原來無法學到的知識，中國結、航模、現代舞等小學時代曾經編織的夢想都在附中分校實現了。
個性化的課堂提高了我們生活的能力，競賽課程，再加上老師二十四小時為我們解決難題，自主化的學習融合強大的競爭力，使我們在緊張的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們班的每位班委都有自己的工作分工，一個優秀的班委會可以帶動整個班級，一個優秀的班委會是一個班的靈魂。
我們班就有這樣一批同學，我們為班級的工作，同學們的學習、生活都付出了自己的努力，為維護我們班的紀律、衛生都花了一定的精力和時間。
他們是： 班長：彭一會 副班長：朱天悅 紀律委：朱贊 學習委：王獻婷 宣傳委：王獻娉 文藝委：袁艾佳 生活委：陸迪 勞動委：邢昊蘇 體育委：郁金穗 把對應人名和信息修改一下
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【第14句】：3% 2009-01-08 16:39 一、半期學情分析：期中考試分析
【第1句】： 學生們開始走向初中學習的正軌，對新的生活表現出了極強的適應性。
同學之間關系融洽。
【第2句】： 大量的優秀學生開始展示自己的能力，班上學習的競爭氛圍開始形成。
【第3句】： 部分成績暫時落后的同學以及家長都開始積極想辦法，讓孩子的學習盡快趕上。
【第4句】： 學生行為習慣和生活習慣差異很大，還必須給予嚴厲的規范和處罰。
二、影響初中學習成績的幾個重要因素
【第1句】： 是否有良好的學習習慣
①適度預習 ②聽課認真、記筆記 ③獨立認真完成作業 ④及時復習
【第2句】： 是否有自主性
①自主安排業余的時間 ②自主安排復習時間 ③自主選擇學習內容
【第3句】： 是否有相應的自學能力
①能整體把握所學的內容 ②能抓住重點、難點 ③能提出疑問 ④能借助資料解決問題
【第4句】： 是否有頑強的毅力
①能抗拒誘惑 ②克制不合理的欲望 ③能承受較重的學習負擔 ④能千方百計把不明白的問題弄清楚三、家庭教育小知識：《上行下效家風好，家長榜樣很重要》
【第1句】：首先，家里有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。
孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。
特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到學生的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。
【第2句】：其次，家長對學校、對教師的態度也很重要。
家長應該多向孩子講述自己小時侯在學校的趣事，向孩子多傳達一些自己對學校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養孩子對學校的情感。
【第3句】：再次，無論家庭經濟狀況、住房狀況如何，家長一定要給孩子提供一個固定的學習地點。
有條件的可以單獨安排一個房間，住房條件不允許的，也要為孩于安排一個固定的墻角，放一個書桌，供孩子存放書和作業本，
【第4句】：另外，家長還要注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用，以培養孩子用完東西放回原處的習慣。
這不僅會使學習環境保持整潔而有條理，而且可以節省尋找學習用品的時間。
【第5句】：此外，家里可以根據經濟情況和孩子的興趣訂閱一些孩子的報刊雜志，茶余飯后家長翻看翻看，一方面自己拓寬知識面以便有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內容為話題與孩子進行討論與交流，這對做孩子的榜樣、促進孩子學習、促進親子情感交流、防止“代溝”的產生等都有非常重要的意義。
四、給父母的五點建議：
【第1句】：不管你對孩子的成績感想如何，以及對老師的教學有何看法，建議家長千萬不能在孩子面前表露出對老師的不滿與埋怨。
如果真的有什么建議，可以和老師當面提出，或通過班主任轉達。
【第2句】：在對待孩子的成績上，千萬不要有心急的想法，畢竟不同的孩子的基礎不同、接受速度不同、努力程度不同、學習能力不同，肯定會有一定的差距。
現在的學生在對待學習的壓力下是非常脆弱的，一但沒有處理好，可能會有難以收場的結果。
【第3句】：幫孩子確定目標——實際、孩子能夠達到；循序漸進。
【第4句】：抓好三個環節：—— a、學習心態（認真、踏實、積極）b、常規檢查（語文背誦、默寫；數學筆記本、作業本；英語單詞聽寫）c、獎懲分明（說話要算數；懲罰要不留后路；不應該用經濟控制）
【第5句】：平常多注意收集和閱讀一些教育方面的文章，可以上網看看一些教育論壇，和班主任老師多溝通.
