感恩成長，勵志成才心得體會

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。

一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。

人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。

我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。

我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。

引用一句歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……在的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽...為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業，給教師發放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業.也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業,受到社會的尊重.

《勤奮學習,勵志成才》心得體會

奮學習，立志成才廊坊市第十中學303班時聞文學家說,?勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;?而政治家說勤奮是實現理想的基石。

?所謂勤奮，就是在學習中爭分奪秒，發奮用功，鍥而不舍，永不惰怠的堅韌精神。

勤奮是一切事業成功的前提，古今中外成大學問者、自學成才者，無不例外的都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。

舉世聞名的音樂家貝多芬，十分喜歡彈鋼琴，但由于長時間練習，手指脹痛難忍，可他不愿停下來休息片刻，于是在鋼琴旁放了一盆冷水，彈一會，就把手放在水里浸一會，再彈，再浸。

由于他的勤奮努力，終于成為人人皆知的音樂家。

史蒂芬·霍金在牛津大學畢業后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。

1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀?? 但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，并且對哲學和宗教也有深遠影響。

童第周家境貧寒，沒有上學的機會，可他不甘如此，只身來到學校。

剛入學時，他的成績是班里最差的。

但是，他并不氣餒，白天苦讀課文，夜晚來到燈下仍舊孜孜不倦的研究。

終于，功夫不負有心人，他的成績直線上升，最終名列前茅。

??童第周為什么能成為舉世聞名的科學家

威廉·莎士比亞為什么能寫出精彩的劇本

愛迪生為什么能有一千多項發明

李白為什么能詠出那么多流傳千古的絕唱

??這些超人的能力都是他們與生俱來的嗎

不，這都是他們從小惜時如金，勤奮好學，立志成才，朝著一個目標不懈努力的結果。

21世紀將是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀。

知識創新為人類認識世界，改造世界提供了理論和新方法，為人類文明進步和社會發展提供了不解的動力。

到21世界中葉，我們將基本實現現代化，中國人民將在富強、民主、文明的社會主義現代化的基礎上走向共同富裕，我們的祖國必將更加繁榮富強。

要完成這一目標，尤其需要我們這些正在上中學的青少年朋友矢志奮斗，不懈進取，為祖國和人民的事業獻出自己的青智慧和力量。

青少年代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望。

時代熱切召喚著青少年，青少年將創造輝煌未來。

同學們，讓我們積極投身于全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的偉大事業中來，充分發揮自己的聰明才智，勤奮努力，共創我們幸福生活和美好未來，為全面建設小康社會奉獻青力量，在實現中華民族偉大復興中，譜寫更加壯美的青春之歌創造無悔的青春，永恒的青春

學生勵志教育心得體會

學習青年勵志先進報告體會從看了“勵精圖治、愛崗敬業、艱斗、無私奉獻”書后，我對自己的工作進行了深入的思考，作為一個年輕人，要如何在工作中為公司的發展做出最大的貢獻，值得我們每一個人認真考慮。

特別在社會經濟快速發展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時俱進的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用積極的心態去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，因為我們現在面臨的是一個現實的、不斷變化的社會。

通過思考，我感到要讓自己的青春在事業中閃光，我認為有以下幾點我們應做到：一、要有積極的心態，用一種“我愿意、我負責、我奉獻”的激情投入到工作中，不斷轉變自己的思想觀念，適應不斷變化的社會和快速發展的公司。

首先在主觀上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務負責，認同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發展起到的促進作用，真正樹立“企業是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔責，對待每一件最細小的工作都認認真真、兢兢業業。

二、要有一種敢想、敢干的魄力，面對自己的工作敢于闡述自己的想法和觀念，為企業的發展出謀劃策。

一是要加強對自己的學習和實踐，只有自己對

感恩勵志講座心得體會100字

飲水思源心存感恩“有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，恩圖報”一直是中族千年傳承的道德準則

“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”……自古以來，人類感恩的美德一直在延續。

古人云：滴水之恩，當涌泉相報，對于中國人而言，感恩是中華民族傳承多年的傳統美德，感恩，是一個人與生俱來的一種本性，是一個人不可磨滅的良知。

擁有一顆感恩的心，我們就會倍加珍惜生命，善待自己；擁有一顆感恩的心，我們才能真正懂得關心世界、關愛他人；擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容、贏得真愛；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、享受人生。

感恩讓生活中彌漫著溫馨的氣息，愛的味道。

懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。

我是農村人，來自迪慶州維西縣的一個偏遠的、高山上的小山村，出生于一個普通的農民家庭，父母親是種莊稼的農民。

2003年我走上領導崗位，在自己的成長歷程中，我從一個嬰兒成長為一名國家干部，又從一名一般干部成長為一名基層領導干部，我的成長和發展，離不開父母的撫育、老師的教誨、親友的幫助，時代的造就，但更離不開黨和人民的教育培養。

因此，我心存“感恩”。

我感恩生育我的人，感恩撫養我的人，感恩教育我的人，感恩關懷我的人，感恩幫助我的人，感恩鐘愛我的人。

我感恩父母。

在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母。

此恩大于天地，此情深似江海。

父母給了我生命，撫育我長大成人，我的成長凝結著父母的心血，是在父母的悉心關懷，百般愛護，千倍叮囑，萬倍辛苦的撫養下從一個呱呱墜地的嬰兒漸漸長大成人，從出生的那一天起，我就無時無刻不在享受著父母的愛。

生育我的母親，用甘甜的乳汁一天天將我養大，養育我的父親用寬厚的肩膀將我高高地托起，讓我看見外面的世界，父愛如山，母愛似海。

在我的成長過程中，父母給予我的是他人所不能及的無私的愛。

因此，我首先要感恩父母。

對父母的養育，我心存無盡的感恩與報答之情。

父母之恩，重于泰山。

養育之恩一生一世也報答不完。

百事孝為先。

作為兒女，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白發，一方面要恪守孝道，善待父母。

不管榮辱富貴，想想他們穿的什么、吃的什么、住的什么、用的什么，不忘常回家看看，多為父母盡點孝道，給父母多一聲問候，多一些眷顧，多一份關愛，讓父母老有所養、老有所樂，為群眾作出表率，為社會樹立美德；另一方面要潔身自好，珍惜父母的養育之恩，嚴格遵守黨紀國法，恪盡職守，腳踏實地，堂堂正正做人，清清白白為官，干干凈凈做事，承擔起報效祖國、服務社會、造福人民的責任。

努力為父母增光，讓父母放心，使其頤養天年、享受天倫。

我感恩老師。

老師是人類靈魂的工程師——用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

當我跨入學校那天起，老師便教我知識，教我做人，教我做事。

他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著別人。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的教導如一盞明燈，照耀著我走向光明；老師的指引如一艘航船，載著我駛向成功的彼岸；老師的鼓勵如一把鑰匙，帶領著我打開輝煌的大門。

我要為老師高歌“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我要感恩所有教過我的老師，感恩他們對我心智的啟迪和生命成長的關懷，感恩他們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，感恩他們的無私奉獻。

愛心中國感恩勵志心得體會作文300字怎么寫

《勞動真快樂》———這一作文題目，平常、樸素、不著修飾、不帶文采，直白得讓考生一目了然。

設題淺顯，沒有任何審題障礙，讓考生易于下筆抒寫體驗與認識。

雖說如此，考場內，考生一看到此文題，便有點不知所措，待靜下心來，方得以揮筆成文；考場外，有的人覺得不可思議，頗有微詞。

為什么這么普通的題目竟會在平靜之中泛起一陣漣漪

著實得引起大家的重視與思考。

“學會勞動”、“勞動無上光榮”，諸如此類的標語，赫然地書在學校教學樓的墻上，要把學生培養成為“有社會主義覺悟的、有文化的勞動者”，當是育人宗旨之一。

作為教育者，對學生的人生觀、價值觀要加以積極引導，使之自覺地將勞動視為人生的一部分。

“勞動創造財富”，沒有勞動，哪有國家的興旺發達

沒有勞動，哪有家庭的幸福安康

沒有勞動，便沒有一切。

作為學生，在人生伊始，應確立勞動的觀念，養成勞動的習慣，否則，“長大后，要成為國家的建設者，為它添磚加瓦”就是一句空話。

因此，“勞動真快樂”，這一命題，不僅僅是一個考題，更重要的是它蘊含著教育的價值，給考生以積極人生的導向，引導他們關注生活，熱愛生活，并通過作文獲得體驗與認識，引發對正確的人生觀與價值觀的思考。

《勞動真快樂》———要寫好這篇文章，不難。

勞動，不僅指體力勞動，還有腦力勞動，它是人們生活中所不可缺的一個部分。

因此，寫作的素材俯拾即得：在家中，第一次動手做飯、清掃整理自己的房間、幫父母做些力所能及的家務活；在學校，當值日生、參加班級衛生大掃除、參與美化校園環境的集體勞動，到教育基地進行勞動鍛煉。

平時的讀書學習、綜合性實踐活動、課題探究、實驗操作，凡此種種，不勝枚舉。

在日常生活和學習中，只要稍加重視，有所積累，怎會無話可說

敘述勞動過程，描繪勞動場景，抒寫勞動感受，談談對勞動的認識，何愁寫不出好文章

《勞動真快樂》———利于表達真情實感，特別是“快樂”二字，啟發學生所抒發的情感應是積極的、健康的、有品位的。

勞動的過程也許讓人覺得累，但“勞動以后收獲的愉快，那是任何物質享受都不能比擬的。

”這種愉悅，只有經歷勞動才能體會得到。

另外，還可以從勞動者身上感受到快樂，以此勵志，由衷抒發“熱愛勞動”、“勞動快樂”之情感，這又是另一種境界。

的確，面對《勞動真快樂》這一題目，無處模仿，無法生搬硬套，考生要從容作文，非調動平時的知識儲備、挖掘生活的積累不可，因此，這一題目，不僅能檢測出考生的語文水平的高下，而且是對考生情感、態度、價值觀的一次檢閱。

《勞動真快樂》，這一題目雖說讓人頗感意外，但考生的作文能力和作文水平的發揮又讓人始料不及。

“學生現在忙于讀書應試都來不及了，哪有時間勞動

怎能寫好作文

”“學生沒有勞動經歷，怎能抒發真實情感

”這是對題意的理解欠深刻，還是為學生擔憂

暫且不論吧。

但由此反映出來的問題，令人深思：教育豈能僅為應試

就語文教學而言，要倡導學生“多讀書，讀好書”，多觀察、多積累、多實踐，豐富知識，拓寬視野，夯實基礎，要著眼于學生的終生學習與發展。

而在育人上，學校、社會、家庭，如何關愛新一代，使之健康成長

如何使學生在獲取知識的同時又學會做人

難道不是教育所要關注的

把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，任重而道遠。

（作者為市教科所語文教研員） ［考生例文一］ 清脆的下課鈴聲歡快地響起。

“嘩”地一聲校園里熱鬧了起來，同學們一窩蜂涌出了教室，差點擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個“百米賽跑”，像離弦的箭沖向水龍頭。

“運動健將”的封號果真名副其實，小東在少得可憐的水龍頭前為我班占了“一席之地”。

我看著旁邊因輸了“比賽”而只能愣在一旁眼巴巴地望著的隔壁班同學，不禁心里偷樂。

同學們都將各自的優勢發揮得淋漓盡致。

瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高處，利索有序地擦著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的小猴子，不愧為我班的“美猴王”。

高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網，頭上還戴著個極有“創意”的紙帽子，可以與正義的“蜘蛛俠”媲美。

身為班長的我，當然沒有理由袖手旁觀，除了做好手頭的任務，還要顧及各“部門”工作，嚴格把關。

“這里還有污漬”，我故意板著臉，不要放過任何一個角落。

我行使著班長的特權，心情無比舒暢，看到大家一絲不茍地“工作”，我便放心地去執行自己的“任務”了。

最頭疼的要數給墻壁“洗臉”了。

“粉刺”、“痘痘”、“黑頭”還真是一應俱全，這墻壁，長年累月地服務于我們，使得原本白色的面孔蒼老不堪，我們便帶著感激之情做起了“美容小護士”。

這一工作還真艱巨，由于使用膠水太多，墻上的紙片固執地堅守陣地，我們絞盡腦汁地想著攻克它的辦法。

就是這時，“啪”地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓斥“兇手”，“可以了，可以了”。

一聲驚呼吸引了我，原來，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意外聽話地一齊脫落，“兇手”頓時變為了“功臣”。

破解了這一難關，為墻壁美容當然變得輕而易舉了。

大家熱火朝天地做完各自的“工作”后，橫七豎八地靠在座位上，看著一“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。

我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂“嗡嗡”的贊語，樂得揚起了嘴角。

［考生例文二］ 峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了土。

做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。

我曾為一次失敗，輾轉反側，曾為一次得失，蹙眉千度。

中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。

青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點入睡，墻上的時針已無情地越過了“12”。

燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。

“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識到，自己的不快樂是因為在追求名次而忘記了學習的樂趣。

回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫———孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。

悲哉

“采菊東籬下，悠然見南山。

”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。

是他用文字滋養了南山萬物，種下了不朽的文學之實。

像他一樣，做一個快樂的談書勞動者，何不美哉。

一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。

我頓悟，做學習的勞動者是快樂的。

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經百衰。

看花開花落，云卷云舒，初夏月高懸不語，娟然如洗。

”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉頭即空。

做個快樂的讀書人，快樂的勞動者在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

我堅信：勞動是快樂的。

［考生例文三］ 老舍先生曾說過：“勞動最有滋味。

”而我卻想高呼：“勞動真快樂

” 去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。

也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人……”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔。

” 勞動，何為勞動

即辛勞地運動著。

當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。

每天早上八點左右便坐在那兒汗流浹背地打釘。

大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。

房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一捆褲子漸漸“消失”后才如釋重負。

那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦及流入眼中的痛苦…… 勞動也給了我一個血的教訓。

工作時，三心二意，不注意打釘，以至于尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了

從此我做事學會了專心。

然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我來說卻是幸福的、快樂的。

在那次勞動中，我長大了，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白的，有些知識，道理也不是書本上所能找尋得到的。

如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎

當我用自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會

快樂已經形容不了。

那是勞動的果實

“一分耕耘，一分收獲

” 大家一起來勞動，一直擁抱快樂

勞動與我們相隨，快樂與我們相伴