誰是答題王活動策劃方案

重慶文理學院林學與生命科學學院“誰是答題王”活動策劃書

——百科知識競賽作為21世紀的大學生，我們更應該用各種知識來武裝自己的頭腦。為了豐富大學文化生活，促進校園精神文明建設，提高廣大學生的社會人素質，展現文理學子風采，心理健康部特策劃舉辦百科知識競賽。

【第1句】：活動口號：有自信就來挑戰你的知識面！

【第2句】：活動時間：201X年6月7日

【第3句】：活動地點：重慶文理學院

【第4句】：活動對象：重慶文理學院全體學生

【第5句】：參賽人員要求：

（一）知識面廣泛，熱愛各種文化；（二）語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話；（三）充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。

【第6句】：宣傳形式：通過海報，展板進行宣傳

【第7句】：報名方式：

（一）電話短信報名

在海報上留下負責干事的電話，看到海報和大賽宣傳冊的同學可以通過短信的方式報名參加，可將“姓名、性別、年級、所在學院以及聯系電話”發送給相關負責干事，各負責的干事負責記錄報名者的信息。（二）現場報名

在前期宣傳的期間，星湖廣場進行現場報名，有意的同學可以現場填寫報名，同樣是填寫“姓名、性別、年級、所在學院及聯系電話”。報名截止之后，由相關負責人進行匯總分類，將各校區的人數理清晰，最后整理出一份報名者的總表。

【第8句】：活動形式：

本活動采取兩階段比賽制：

第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試選擇題，現時60分鐘。取前10名晉級第二階段。

第二階段為決賽，采取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。

【第9句】：活動流程：

（一）宣傳報名準備工作

【第1句】：設計制作海報、條幅、由活動前一周在全校范圍內宣傳。2．制作邀請函，邀請老師做為決賽評委和嘉賓。

3．發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。

4．收集相關競賽題目。

5．申請教室作為第一階段比賽用。

(二)第一階段淘汰賽

1．各隊伍入場按指定位置就坐

2．由負責人安排發放題目

3．淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。

4．取消未到場隊伍的入場參賽資格，并禁止入場。

5．由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前10名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。

（三）第二階段決賽

1．各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號2．決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。3．第一輪為必答題，按編號開始答題，答對一題得一分，答錯不扣分，共10題（題型為選擇題）采用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。

4．第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的'機會。

5．現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

6．第三輪選手選擇主持人給出的答題類型（天文，地理，生活，娛樂），共3題，每題2分。

7．由主持人宣布比賽成績確定名次（平分加塞一題，題型為必答題）8．由嘉賓對活動進行點評。

9．合影留戀

10．組織觀眾有序退場，組織清理現場

【第10句】：活動獎項：

活動由分數高低決定名次

一等獎：第一名獎勵證書、話費50元

二等獎：第【第2句】：三名獎勵證書、話費30元

三等獎：第【第4句】：【第5句】：六名獎勵證書、話費20元

【第11句】：注意事項：

（一）各計分員必須時刻維護大賽的公平和公正性，禁止徇私舞弊（二）所有準備必須在前一天完成，并由學生會和主席團驗收（三）做好維護現場比賽現場私序

（四）任何人對比賽有任何問題，由心理健康部統一進行解釋（五）賽前做好比賽題目的收集

重慶文理學院林學與生命科學學院心理健康部

二〇一X年五月一日

《誰是旋轉王》說課稿

【第1句】：說教材：

旋轉是幼兒日常生活中常見的現象。大班幼兒好奇、好問，有一定的探究欲和求知欲，對身邊的各種旋轉現象充滿興趣。本節活動巧妙地借助小風扇為工具，截取紙盤旋轉為切入點，以分組合作、闖關的形式，讓孩子在大膽的操作和探究中進行觀察、比較、總結規律，在發現小紙盤旋轉秘密的同時鍛煉了幼兒判斷、推理、驗證等思維能力，增強了幼兒的團隊意識。

【第2句】：說教學目標：

大班幼兒對旋轉的東西已經有了一定的了解，幼兒對活動的需要比對事物的需要更強烈。對幼兒而言，動作就是思維。因此，結合大班科學活動的特點，我設計了以下教學目標：

【第1句】：知道紙盤旋轉后，顏色、形狀都可能會發生改變。

【第2句】：能仔細觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案。

【第3句】：體驗與朋友合作參與競賽游戲的樂趣。

【第3句】：說教學準備：

為了更好的完成教學目標，我設計了各色的紙盤，為幼兒人手準備了一個小風扇，在拆除了風扇頭的基礎上，我給風扇頭做了簡單的設計，讓幼兒在使用風扇的基礎上更具有安全性。同時，為了配合我的教學活動的有效展開，我還制作了課件，插入了一些正在旋轉的視頻，讓幼兒有效的進行探索。

【第4句】：說教學方法：

【第1句】：觀察法：

科學活動是一個注重觀察的活動。本活動就是引導幼兒在觀察視頻中旋轉的紙盤顏色、形狀的變化，以此來讓幼兒感受、探索顏色及形狀可能會發生的變化。

【第2句】：游戲法：

結合我園的課題研究《幼兒園游戲化的實踐與研究》，我在本節活動中采取了競賽的游戲方式，設計了一個闖關環節，這個環節符合大班幼兒的年齡特點，大班的孩子喜歡以競賽的模式開始的活動。通過這個模式，能夠有效的激發幼兒對活動的興趣，以便于更好的開展活動。

【第3句】：探索操作法：

在活動中，我設計了三個闖關活動和一個設計紙盤的活動，分別讓幼兒探索紙盤在高速旋轉中產生的顏色變化，在操作活動中引導幼兒更進一步的了解旋轉中色彩的變化，讓幼兒自主探究并發現旋轉中顏色的神奇變化。

【第5句】：說教學流程:

【第1句】：關注興趣點，激發幼兒興趣：

結合季節特征，夏天小朋友們都會用到電動小風扇來解暑，孩子們也很喜歡這種工具，大多時候孩子們只是用風扇來解暑，沒有想到過利用小風扇來感受色彩的變化。通過本次活動，我以改裝的電動小風扇為工具帶動紙盤旋轉，能夠有效的激發了孩子的興趣及探究欲望。同時，在提供的各色紙盤中，能夠幫助幼兒在玩玩轉轉的過程中發現不同顏色、不同面積、不同形狀、不同圖案在旋轉之后的所發生的變化，為闖關游戲環節做好經驗準備。

【第2句】：創設游戲化情境，增強探索欲望：

以情景化、游戲化競賽模式開展活動，符合大班幼兒的年齡及學習特點，使整個活動充滿趣味，比較容易激發幼兒參與活動的積極性，小組合作的方式參與闖關游戲，相互協商、分工協作、取長補短，最終完成任務，在鍛煉幼兒合作能力的同時使合作既成為學習的手段，又成為學習的目的。每一次的闖關活動，都是在孩子們的.猜想和實踐中完成的。有人會獲得成功，也有人可能會面對失敗。但是教師最重要的設計意圖是想幫助孩子們學習用一種科學認識周圍事物的態度來觀察生活，學習運用進行驗證的方法來解決問題，形成一種"尊重事實，讓事實說話"的科學的態度。整個活動以競賽為主線，共安排了四次闖關游戲，每次闖關都緊緊圍繞目標展開，環環相扣，逐步深入，使難度不斷加深。同時每次闖關都分為"呈現問題"-"提出假設"-"動手驗證"-"交流討論"四步驟，始終讓孩子們帶著問題走入活動，帶著問題離開，以激發幼兒不斷探索的興趣和愿望。

【第3句】：選出"旋轉王"，滿足好勝心理：

不管在什么時期，對于孩子的自信、好勝的培養是非常重要的，學習活動中最有價值的成分都是主體的主動性和積極性。人都是靠自身的心理力量來啟動熱情、鍛煉意志、發展智力、獲取知識的。有了好勝心孩子才可能步步攀高。本環節，我請幼兒在小組競賽后，分別請幼兒交流自己的探索發現，使幼兒意識到顏色的變化，從而引出對顏色的認識，掌握一些常見顏色間的變化，最終選取游戲的"旋轉王"。

【第6句】：活動綜述：

在整節教學活動中，我將使孩子們的操作探索欲望有效調動后，引導孩子們玩一玩、試一試，驗證自己的猜想，以此來達到水到渠成的效果。操作之后我請每組幼兒文案自己看到的結果，分享成功的喜悅。教師指導的重點是引發幼兒知道紙盤旋轉后，顏色、形狀都可能會發生改變。能仔細觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案；能夠體驗競賽游戲的樂趣，從而進一步鞏固獲得的知識經驗。

一節好的科學活動不僅需要老師的有效引導，更需要良好的教學氛圍。本次活動旨在讓幼兒在輕松、愉快的情境與自主探索活動中探尋旋轉及色彩的變化，有效的激發幼兒的興趣，讓幼兒根據視頻提供的旋轉中的紙盤，自己設計與旋轉方式一致的紙盤，則是本節活動的一個亮點。

在科學活動中，我們要讓幼兒利用發散性思維去觀察周圍的事物，引導幼兒用眼睛看、用腦袋想、用雙手做、用嘴巴說，這樣孩子才會真正地感受到科學活動帶來的樂趣。

歌唱活動誰是快遞中班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的歌唱活動誰是快遞中班教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標

【第1句】：了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;

【第2句】：激發想象，嘗試用身體語言表達自己的想象;

【第3句】：體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

活動準備

【第1句】：錄音《誰是快遞》

【第2句】：《誰是快遞》圖譜

【第3句】：包裹

活動過程

【第1句】：談話導入，激發幼兒的興趣。

(一)出示快遞包裹，引出快遞。

師：你們看這是什么?對，是禮物，老師的好朋友,她住在很遠很遠的地方，后天就生日了，她家這么遠，我要怎樣把禮物送給她呢?

(二)引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的.車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。

【第2句】：引導幼兒理解、熟悉歌詞。

(一)教師引導幼兒猜測并依次展現圖譜內容。

師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?

師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?

師：那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?

(二)引導幼兒朗誦歌詞。

【第1句】：引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。

【第2句】：引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

【第3句】：組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。

(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

【第4句】：引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。

師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。

師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……

活動反思：

在詩歌《誰是快遞》這節活動中，我的兩個重要目標，【第1句】：學習詩歌，理解“快遞”的意義。【第2句】：通過觀察、傾聽、講述，表演學習詩歌并嘗試創編。一開始我的引導就不夠到位，首先孩子對“快遞”的概念不太完全理解。緊接著就學習詩歌，在學習詩歌中，我雖然朗誦了兩遍，可是沒有明確的要求，孩子們也稀里糊涂的聽著，應該當第一遍詩歌念完時，提問詩歌名字是什么?誰是快遞呢?接下來再繼續念第二遍詩歌，提問：還有誰是快遞?為什么是快遞，這樣有效的提問和層層遞進提問更好地幫助幼兒理解詩歌中的內容，為孩子的創編作很好的鋪墊。只有當幼兒理解了詩歌，感受到了詩歌的美，才能編出詩歌，編出富有創意的內容;所以當老師沒有很好地引導、啟發得當，孩子們的思想怎么能插上了翅膀飛翔，有更美好的創編呢。

通過這次活動我意識到語言活動中，對孩子的提問很關鍵，提問既是一門語言教學的藝術，又是一種教師教育的智慧，作為幼兒園教學活動的重要教學手段之一，是教師開啟幼兒心智、促進幼兒思維、增強幼兒主動參與的手段。有效提問能對教師的教與幼兒的學起到積極的促進作用，激發幼兒活動的興趣，提高教學的效果。特別在語言教學活動中靈活運用有效提問尤為重要，教師通過提問構架活動的框架，幫助教師了解幼兒思維方式和現有認知，從而更好地引導幼兒在活動中發生思維碰撞，開啟想象力和創造力。

另外在策略的使用上，當幼兒敘說我出示圖片時，應該注意將個體和集體相互結合起來，比如說一個孩子說完，集體可以復述一邊，這樣更好地幫助練習說詩歌中的文案。在使用抽圖策略時，不一抽圖次數太多，一般1-2次就可以了，如果超過2次以上，孩子們也覺得沒有心意了。盡管到最后，孩子基本會念詩歌，可是沒有創編出新的內容，在這活動活動中老師占主導地位，我忽視了孩子是主體。此次活動的優點之處在于活動開始我配上音樂朗誦詩歌，創設的意境很好。可能是由于很久沒有開課，當李老師提醒我再朗誦一遍詩歌時，我突然感覺很慌亂，原先的思路一下子就亂了。課后我立即進行了課后反思，感觸很多收獲很多。為何這么說：原因有二。

其一：在課中我看到了自己地不足、課后聽取了同事們對自己的評價以及李老師耐心地指點與教導;

其二：收獲在于，我深知自己存在著許多不足之處，我就有了下節課改進的目標，知道自己的不足才有改進的機會;有了改進的機會，才會有提高的機會;有了提高的機會才會有收獲、獲得的機會。以后我們應該在實踐工作中不斷反思、不斷改進中成長自我。

大胃王活動策劃方案三篇

古往今來，糧食在全人類的心目中始終占據著無與倫比的特殊地位。中國有句俗話稱“民以食為天”，意大利也“人無三天不言糧”之說。可見，糧食對于人類是何等的重要，下面為大家分享了大胃王活動策劃方案，歡迎借鑒！

　　大胃王活動方案(一)

一，活動背景

餐飲業態已經成為杭州后街的支柱業態，靠餐飲吸引的人氣為整個后街的發展創造了有利的條件。既然有如此大量的食客，我們將在11月份舉辦“火力全開大胃王”比賽，此次的大胃王活動將注重娛樂性、觀賞性，以開心為主。

二，活動目的

1：營造豐富的餐飲氛圍，與餐飲商家合作。

2：在忙碌、勞累的工作之余，給食客們一個放松心情的地方。3：通過微信宣傳，積累微信粉絲，為之后的微信支付平臺創造條件。

三，活動概況活動主題：主辦單位：

火力全開，大胃王！開元·杭州后街

協辦單位：一縷炊煙主題餐飲活動時間：活動地點：

四，活動內容：

A:預計人數

前期的宣傳主要靠微信，微信的宣傳已經成為主流，預計報名人數80人，

20xx年11月15日——30日東區噴泉廣場（暫定）

比賽限定在80名。單次活動現場人數，預計達到300人左右，活動視報名情況分初賽、復賽、決賽，活動時間持續12月的下半月。

B:商家活動

我們將與園區內的新開餐飲店進行溝通，最好能取得贊助，大胃王活動的冠名權將給贊助商，我們也將通過我們的宣傳途徑，讓大家更多的關注商家信息，實現資源互換，達到共贏。

C：參與方式

初賽：(海選視報名情況而定)

比賽時間：20xx年11月15日晚上6:30/星期六比賽內容：速凍包子

比賽規則：在規定時間內吃完指定食品，完成比賽內容者以時間判定晉級

名額

復賽：

比賽時間：20xx年11月22日晚上6:30/星期六比賽內容：速凍餃子

比賽規則：在規定時間內吃完指定食品，完成比賽內容者以時間判定晉級

名額

決賽：

比賽時間：20xx年11月23日下午xx:00/星期六比賽內容：面條（必須超過6個）

比賽規則：在規定時間內吃的最多的獲勝

比賽獎品設置：

一等獎：獎金3000元1名(獲得至尊大胃王稱號)二等獎：獎金2000元1名三等獎：獎金1000元1名

歡樂獎：價值108元（免費餐劵）10名

五，活動前期準備：

六，活動預算

開元營銷部20xx.【第10句】：15

　　大胃王活動方案(二)

【第1句】：活動名稱

第一屆開心大胃王比賽

【第2句】：活動目的

增進美加客服中心與業主之間的溝通交流，讓業主了解酒店的餐飲，從而帶動房產銷售以及酒店的消費。

【第3句】：活動時間地點

時間：周六或者周日（連續兩周，人數控制在每一期十人左右）地點：燒烤廣場。（實地考察并與酒店商議）

【第4句】：參賽人員

所有業主以及業主親朋好友等潛在客戶

【第5句】：比賽項目

吃包子比賽或者吃餃子比賽。

限定時間，5分鐘，看誰吃的最多，最多者獲勝。

【第6句】：活動流程

【第1句】：宣傳工作

1)通過美加客服中心短信平臺告知每位業主

尊敬的美加業主，您好。美加企業將于×月×日（上、下）午×點，在美加度假村舉辦第一屆開心大胃王比賽，本次大賽共設置三等獎項，獲獎選手將獲得由美加企業頒發的榮譽證書及豐厚的.獎品，誠邀您及您的親朋好友的參加。詳情請訪問美加網站：咨詢報名熱線：025-84633199。

2)美麗加華國際旅行社西祠網發布消息3)銷售部網絡推廣（微博、西祠等）

【第2句】：報名工作

1)報名工作統一由美加客服中心負責

2)填寫報名表（姓名、是否業主、是否住宿、帶幾個朋友、是否自駕），詳見附件1

【第3句】：特別說明：比賽模式、獎項的設置準備工作

1)現場布置2)掛橫幅。

3)放置操作臺。3張操作臺。每張操作臺擺放一個盤子以及一瓶礦泉水4)公告牌。水筆一支。記錄賽況。

5)物資準備

6)服務人員準備

服務員2名分發包子，收拾臺面

計時員1名記錄時間，（視報名人數而定）

【第4句】：入場

1)工作人員提前15分鐘入場。檢查儀器設備，整理會場等。2)比賽選手提前10分鐘入場。抽取比賽序號。3)觀眾入場

【第5句】：拉開序幕

1)主持人上臺為本次大賽拉開序幕。各參賽選手各就位。2)各參賽人員分別喊出自己口號。3)主持人介紹比賽規則。

4)大胃王比賽開始（一組4人參加）

記錄人員將每小組前三名記錄，最后評出整場比賽的【第1句】：【第2句】：三等獎。

【第6句】：頒獎儀式

頒獎嘉賓為（待定）

每位參賽選手均可獲得美加精美紀念品1份

【第7句】：活動結束（整場活動時間為：1小時30分左右）

1)第一名發表獲獎感言

2)主持人宣布本次廚藝大賽圓滿結束

【第8句】：活動收尾

1）整理活動照片

2）回訪業主，填寫《活動回訪表》

【第9句】：活動預算

建議：酒店可多準備一些包子，賣給業主。

　　大胃王活動方案(三)

【第1句】：活動主題：開心大胃王

【第2句】：活動目的：

在繁忙、勞累的工作之余，進行一場別開生面的大胃王比賽，既豐富了我們的生活，又增加了同事之間的了解和信任感。展示了XXXX的活力。

【第3句】：活動背景：

現在各行各業都在進行“大胃王”比賽，并不斷有“大胃王”的狀元出現。那么我們XXXX的“大胃王”又在哪呢？讓我們拭目以待！

【第4句】：活動時間：201x年8月24日

【第5句】：活動地點：培訓室

【第6句】：所需時間：1——2小時

【第7句】：活動流程：

【第1句】：比賽分為三個環節：夾氣球比賽、兩人行比賽、大胃王比賽。

【第2句】：比賽規則及要求：

（1）每兩人為一組，自由結組參加比賽。

（2）夾氣球比賽：成員用身體的任意部位在規定時間內夾破氣球即獲勝。

（3）兩人行比賽：每組成員每人取一條腿綁住，以最短時間到指定

地點并返回者獲勝。

（4）每組成員把規定的食物用最短的時間吃完，吃干凈既獲勝。如果沒有吃完，就以誰在規定時間內吃的最多為準。

（5）每位比拼者均有監督人進行計時并監督，以求比賽的公正和準確性。

（6）每一位參賽者在比拼期間都不可浪費食物及出現作弊行為，如若出現則以犯規處理，取消參賽資格。

【第3句】：比賽項目：比賽者每人一份小面包（每份2個），一份西瓜（每份半個）、一瓶可樂。

【第8句】：活動準備：

所需提供的物品：整個活動過程中所需的食物和水，得獎者獎品，比賽場布置用品及音響。

比賽場布置用品：氣球及拉花

食物：