幼兒洗臉方式的口號匯編50條

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-11 19:08:31 加入收藏我要投稿點贊

幼兒園基本禮儀洗手洗臉教案

活動目標

1．明白飯前便后要洗手的道理，學會正確洗手的方法。

2．培養幼兒養成良好的個人衛生習慣和節約用水的'意識。

核心要素：起床后吃飯前好寶貝洗手臉

如廁后洗凈手小病菌都沖走

活動準備：

1．防水圍裙，取水杯（貼上盛水線）、海綿、放置海綿的容器。

2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。

3．防水墊、水盆、水桶。

基本過程：

（一）導入活動：

介紹活動名稱，教師：“現在，我要示范的是如何洗手，請小朋友們仔細看。”

（二）關鍵步驟：

1．將物品一一擺放在桌子上端。

2．穿上防水圍裙。

3．去取水區取水，將取來的水倒到水盆里。

4．教師示范洗手的步驟：卷衣袖——沖濕水——抹香皂——搓手心、手背、手指縫、手腕——沖凈香皂沫——使用毛巾擦干手。

5．將臟水倒掉，將用具收拾整理好。

6．用海綿擦試教具和桌面。

7．將材料歸于原位。

（三）討論：

1．我們在什么時候需要洗手？（回家后、飯前、便后）

2．為什么要洗手？

3．怎樣洗手？鼓勵幼兒說出洗手的正確步驟。

幼兒園我會洗手教案

活動目的：

【第1句】：引導幼兒學習正確的洗手方法。

【第2句】：培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準備：

【第1句】：1個小手娃娃。

【第2句】：洗手分布圖。

【第3句】：保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

【第1句】：出示“小手娃娃”，引出課題：

【第1句】：教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

【第2句】：出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

【第3句】：引導幼兒認識手的'基本特征。

【第2句】：講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

【第3句】：引導幼兒學習正確的洗手方法：

【第1句】：請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

【第2句】：師幼小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

【第3句】：教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

【第4句】：請1——2名幼兒演示洗手。

【第4句】：根據圖片，創編兒歌。

【第5句】：教師引導幼兒到盥洗室洗手。

引導幼兒學習正確的洗手方法：【第1句】：請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。【第2句】：師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩...

洗手帕教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的洗手帕教案，歡迎閱讀與收藏。

洗手帕教案1

活動目標：

【第1句】：在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》;

【第2句】：在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力;

【第3句】：鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

【第1句】：每位幼兒自帶一塊手帕

【第2句】：每組一只臉盆及肥皂

【第3句】：錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

【第1句】：開始部分

【第1句】：律動《勞動最光榮》進場

【第2句】：猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

【第2句】：進行部分

【第1句】：了解手帕作用提問：

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕臟了怎么辦呢?

(3)、誰來洗呢?

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

【第2句】：動手洗手帕

(1)教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求：洗手帕以前做什么?，(卷袖子)不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的?

(2)幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

【第3句】：學習舞蹈《洗手帕》

(1)、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的?用了身么?

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么?

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎?

教師示范，幼兒模仿

(2)、完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

【第3句】：結束部分復習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

活動反思：

過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現勞動的快樂，表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望;創編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創造音樂，音樂不是高深莫測的。

洗手帕教案2

活動目標：

【第1句】：在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。

【第2句】：在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

【第3句】：鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

【第4句】：通過教師講解舞蹈動作學會跳。

【第5句】：體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

【第1句】：每位幼兒自帶一塊手帕

【第2句】：每組一只臉盆及肥皂

【第3句】：錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

【第1句】：開始部分

【第1句】：律動《勞動最光榮》進場

【第2句】：猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

了解手帕作用

提問：小手帕有什么作用?小手帕臟了怎么辦呢?誰來洗呢?

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

【第2句】：學習舞蹈《洗手帕》

【第1句】：分解學動作提問：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎么洗手帕的?用什么洗手帕?教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么?教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎?

【第2句】：教師示范，幼兒模仿

【第3句】：完整聽音樂作動作教師完整示范一遍

【第4句】：幼兒集體學一遍

【第5句】：糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

【第6句】：幼兒完整跳兩遍

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

洗手帕教案3

【活動目標】

【第1句】：感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【第2句】：體驗勞動的.愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

【第3句】：熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

【第4句】：能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動重點】

嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【活動難點】

感受樂曲的快慢

【活動準備】

多媒體課件、手帕每人一塊

【活動過程】

【第1句】：導入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作

【第2句】：分段練習

【第1句】：播放視頻

【第2句】：分段練習

【第3句】：師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

【第3句】：感受音樂特點

【第1句】：完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做

【第4句】：跟音樂練習

師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么？那我們先來試一試，看看你們會不會

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

教學反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

洗手帕教案4

活動目標：

【第1句】：在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

【第2句】：知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

【第1句】：每位幼兒自帶一塊手帕。

【第2句】：錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

活動過程：

【第1句】：猜謎語導入：

一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

【第2句】：老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。

【第1句】：小手帕有什么作用？

【第2句】：小手帕臟了怎么辦呢？

【第3句】：幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？

【第3句】：幼兒自己動手洗手帕

(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）

(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

(3)、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動作。師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

【第4句】：完整聽音樂，做洗手帕動作。

【第1句】：小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

【第2句】：音樂又快又重時，應怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應怎樣洗手帕？

【第3句】：教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的愉快心情。

【第5句】：小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

附動作：

第1-8小節：雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

第9-16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

第17-20小節：同1-8小節。

第21-22小節：兩手做用力擰手帕的動作。

第23-24小節：做抖開手帕向上晾的動作，口呼"晾起來"。

活動反思：

小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發揮了想象力，從而激發了孩子們表現音樂的欲望，這樣較好的教學效果也就得以體現在有節奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。

整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節奏時我卻忽略了幼兒的年齡特點，忽略了幼兒現在對八分音符有點快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學中一定要研究幼兒的年齡特點，力求讓每個幼兒的動作做的完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點與有關必須掌握的知識點兼得的教育上，還有待于在以后的教學工作中繼續去探索。

洗手帕教案5

活動目標：

【第1句】：分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

【第2句】：通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

【第3句】：熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

【第4句】：通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

準備材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：

聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

【第1句】：復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

【第2句】：出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

【第3句】：欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

【第4句】：請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

【第5句】：鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

【第6句】：啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

【第7句】：與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

教學反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

洗手帕教案6

活動目標：

【第1句】：認識圖譜，能根據音樂的節奏用身體動作表示。

【第2句】：認識一些簡單的樂器，知道他們發出的聲音，在愉快的情緒中進行演奏。

活動過程：

【第1句】：語言導入：

【第1句】：“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”

【第2句】：“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”

【第3句】：聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。

【第2句】：探索過程：

【第1句】：“小朋友表演得真棒。現在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”

【第2句】：“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

【第3句】：“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。

【第3句】：利用打擊樂器進行演奏。

【第1句】：“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。”聽著音樂演奏。

【第2句】：“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。”

【第3句】：“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”

【第4句】：指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓。“我再請一名小朋友來敲鼓。”

【第4句】：活動結束。

“還有誰愿意來試一試啊？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”

《洗手絹》小班教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《洗手絹》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《洗手絹》小班教案1

【活動目標】

【第1句】：感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

【第2句】：激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

【第3句】：讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

【第4句】：讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

【活動準備】

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

【活動過程】

【第1句】：播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

【第2句】：分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

【第3句】：引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

【第4句】：引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

【第5句】：引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

【第6句】：鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

教學反思：

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。