如何有效利用教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)

如何有效利用身邊的教學(xué)資源 作者： 袁英 (小學(xué)語(yǔ)文 四川宜賓小學(xué)語(yǔ)文一班 ) 評(píng)論數(shù)\\\/瀏覽數(shù)： 1 \\\/ 997 發(fā)表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作為教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

說(shuō)句實(shí)話，現(xiàn)代教師應(yīng)具備的能力有很多，但我認(rèn)為，在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，最基本的，教師應(yīng)該具備以下能力：

【第1句】：終身學(xué)習(xí)能力。

一位教師，要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要有自己廣博的知識(shí)背景，這樣，才能與學(xué)生保持信息上的對(duì)稱，才能讓學(xué)生覺(jué)得你這位老師不錯(cuò)，才愿意上你的課，這樣，你的教學(xué)效果自然而然就會(huì)好。

而要做到這些，我們教師不僅僅是要了解和掌握學(xué)科以內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)展?fàn)顩r，更需要了解學(xué)科以外學(xué)生可能接觸到的知識(shí)。

再說(shuō)了，現(xiàn)在講究學(xué)科整合，教師不能只掌握單一學(xué)科的知識(shí)，要求構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求教師既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)前沿的最新成果、最新知識(shí)等。

這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

【第2句】：善于獲取和積累外部現(xiàn)有教學(xué)資源，并對(duì)它進(jìn)行加工處理、推陳創(chuàng)新的能力；

【第3句】：時(shí)刻關(guān)注新聞報(bào)道或媒體信息、及時(shí)捕捉教學(xué)信息，根據(jù)教學(xué)要求，自制原創(chuàng)試題應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力；

【第4句】：應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)自制教學(xué)課件、教學(xué)積件用于解決課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的能力。

【第5句】：建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。

資源庫(kù)應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)并及時(shí)更新；同時(shí)還要收藏自己覺(jué)得有價(jià)值的學(xué)科網(wǎng)站。

（介紹自己的教學(xué)資源庫(kù)） 二、課堂教學(xué)資源的分類(lèi)、來(lái)源及存儲(chǔ)。

（一）教學(xué)資源的分類(lèi) 根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得，我們可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行以下分類(lèi)：

【第1句】：根據(jù)資源的完整性與否，可分為整體資源和素材資源。

比如，我們常說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課課件、中考試題即為整體資源；而如圖片、某些為解決某個(gè)專項(xiàng)問(wèn)題的視頻、動(dòng)畫(huà)即為素材資源。

【第2句】：根據(jù)我們通常應(yīng)用的資源類(lèi)型，大致可以分為七大類(lèi)：試題資源；課件、積件資源；教學(xué)預(yù)設(shè)也就是教案資源；論文資源；課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明資源；新聞報(bào)道資源、專業(yè)書(shū)籍等。

（二）教學(xué)資源的來(lái)源 教學(xué)資源的來(lái)源大致有以下幾個(gè)方面：

【第1句】：網(wǎng)絡(luò)資源：教案、課件、積件、論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、課題報(bào)告；各省市中考試題，優(yōu)秀教師試題設(shè)計(jì)等。

【第2句】：身邊資源：本市、本縣或區(qū)里的期末試題或中考模擬試題、學(xué)校老師命制的試題。

本市、本縣、本區(qū)舉行教案比賽、課件制作比賽、自制教具 比賽、論文比賽，這些資源，都要盡量想辦法得到，因?yàn)榇蠹叶贾溃@些資源，參考價(jià)值是非常大的，其間包含了很多一線老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育智慧的總結(jié)與體現(xiàn)。

【第3句】：教師資源：我們常常抱怨教學(xué)資源不夠豐富，卻忘記了就在我們的身邊有著豐富的教學(xué)資源。

我們可以在上課前把自己拿不定主意的問(wèn)題請(qǐng)教身邊的老師。

有時(shí)知識(shí)與情感的共鳴就這樣產(chǎn)生，我個(gè)人認(rèn)為這不僅有助于我們的教學(xué)水平的提高，更有利于和諧人際關(guān)系的構(gòu)成。

當(dāng)然，如果有共同的興趣與愛(ài)好，也可以與其他老師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；平常教學(xué)活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課；專家、專題講座（如6 月份，中考前，省教研室黃建國(guó)主任來(lái)到吉安，為我們作了“讓教育回歸自然，讓課堂貼近真實(shí)”的講座。

）。

【第4句】：學(xué)生資源：我們?cè)诮虒W(xué)前常常會(huì)讓學(xué)生采用各種途徑自學(xué)，細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)不是可有可無(wú)的，特別是我們化學(xué)，有很多東西可以讓學(xué)生課外動(dòng)手、動(dòng)腦。

如果讓孩子們?cè)谡n前去這樣做的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的教學(xué)效果會(huì)好很多，因此我們要充分利用好這一資源。

比如，我們?cè)诘谑卧芏鄬W(xué)生對(duì)熱塑性和熱固性塑料，缺乏感性認(rèn)識(shí)，課前可以讓學(xué)生收集不同的塑料制品，然后指導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出。

這樣，既解決了教學(xué)問(wèn)題，又拓展了學(xué)生的知識(shí)空間，為今后的生活、考試打下了基礎(chǔ)。

【第5句】：媒體資源：化學(xué)來(lái)自生活，生活中處處有化學(xué)，細(xì)心觀察與對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的新聞報(bào)道中，有很多與化學(xué)相關(guān)的東西。

如果你能及時(shí) 發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，更重要的是讓他們了解到化學(xué)的重要性，從而讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅僅是為了考試。

自然而然，既達(dá)到了我們聯(lián)系生活的創(chuàng)新教學(xué)，又達(dá)到了我們素質(zhì)教育的目的，何樂(lè)而不為呢

【第6句】：原創(chuàng)資源：隨著數(shù)碼技術(shù)產(chǎn)品的普及，隨著我們生活水平的逐漸提高，隨著我們視野的延伸，其實(shí)，在我們自己的工作、生活當(dāng)中，有很多與我們教學(xué)相關(guān)的資料可以進(jìn)行采集，這種采集，既可以是實(shí)物、也可以圖片、也可以是視頻資源等。

比如，水污染的現(xiàn)狀、空氣污染及天氣預(yù)報(bào)的某些指數(shù)，這是很容易捕捉到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的教學(xué)素材的。

【第7句】：教輔資源：廣義上的教輔資源，我認(rèn)為應(yīng)該包括課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明，教參、各種專業(yè)書(shū)籍和市面上各種復(fù)習(xí)資料。

現(xiàn)在我們通常說(shuō)教輔，就是指市面上的各種復(fù)習(xí)資料。

雖然教輔利用不當(dāng)，會(huì)降低教育教學(xué)質(zhì)量：因?yàn)樗鼓承┙處煹慕虒W(xué)方式變形、責(zé)任心降低；因?yàn)樗鼘?duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”助紂為虐，使學(xué)生的時(shí)間受到更為殘酷的剝奪。

但現(xiàn)在我們的教學(xué)，事實(shí)上已經(jīng)離不開(kāi)教輔。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)鍵是我們老師要正確地對(duì)待教輔，首先是要精心選擇教輔，我個(gè)人主要是選擇那種試題較少，但比較典型、試題新穎的教輔；其次，在使用教輔的過(guò)程當(dāng)中，我并不要求學(xué)生把教輔上的題目全部做，一是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)時(shí)間，二是沒(méi)必要（因?yàn)橛行┰囶}太難，特別是中考最后階段，更加要把握好這個(gè)度。

），所以，我在學(xué)生做之前，盡量做到自己先做一遍；最后是對(duì)于發(fā)現(xiàn)的典型試題，我盡量到網(wǎng)絡(luò)上搜索然后分類(lèi)存儲(chǔ)下來(lái)（不行的話，自己打出來(lái)）。

【第8句】：教學(xué)反思：6 月12 日，我們有幸邀請(qǐng)到了曹主任對(duì)我校全體老師作了 “讓教學(xué)反思成為教師的職業(yè)習(xí)慣”的專題講座，曹主任重點(diǎn)向我校老師講解了為什么要進(jìn)行教學(xué)反思，反思什么，如何反思等內(nèi)容，曹主任以他專業(yè)素養(yǎng)的豐富，見(jiàn)多識(shí)廣的經(jīng)驗(yàn)，親歷親為的教學(xué)體驗(yàn)，使得整場(chǎng)講座顯得生動(dòng)有趣，使我校教師受益匪淺。

有機(jī)會(huì)，歡迎大家讀讀這篇文章。

因此，我們老師，要多進(jìn)行教學(xué)反思，要及時(shí)把教學(xué)反思形成文字保留下來(lái)，以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（三）教學(xué)資源的存儲(chǔ) 前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名老師，我們一定要有自己的教學(xué)資源庫(kù)——既要有傳統(tǒng)（紙質(zhì)）資源庫(kù)，又要有電子資源庫(kù)。

但資源庫(kù)并不是簡(jiǎn)單的資源堆積，不然的話，資源一多，如果分類(lèi)、存儲(chǔ)不合理，則需要時(shí)查找就非常不方便。

紙質(zhì)資源庫(kù)，我相信各位老師都有，就不展開(kāi)說(shuō)，我建議大家經(jīng)常把平常使用的教輔上發(fā)現(xiàn)的典型例題、價(jià)值比較大的習(xí)題剪貼下來(lái)，然后進(jìn)行歸類(lèi)與整合。

電子資源庫(kù)最大的特點(diǎn)就是使用和修改非常方便，下面向大家介紹我建立電子資源庫(kù)的過(guò)程：我是從03 年調(diào)入到吉安四中的，04 年上半年購(gòu)買(mǎi)電腦的，自從有電腦，我就開(kāi)始存儲(chǔ)自己積累的一些資源，但06 年因?yàn)橐馔猓抑按鎯?chǔ)的資源，因?yàn)橛脖P(pán)的損壞而損失殆盡，當(dāng)時(shí)很是痛心。

也正因?yàn)檫@樣，所以，07 年下半年，我決定把資源存在于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，因?yàn)榇嬖诰W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中最大的一個(gè)好處，就是隨時(shí)隨地可以使用，也就是07 年下半年，我購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)空間，開(kāi)始著手打造自己的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

現(xiàn)在，我的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了三同步：學(xué)校電腦、家庭電腦、 網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)三個(gè)地方的資源自動(dòng)同步更新（我使用的是美國(guó)最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和支持外鏈技術(shù)）。

其次，資源的分類(lèi)，隨著時(shí)間的推移，隨著自己應(yīng)用的感受，我現(xiàn)在主要是按我們九年級(jí)化學(xué)十二個(gè)單元進(jìn)行存儲(chǔ)，當(dāng)然，也會(huì)建立其它的文件夾。

這樣，給查找和使用帶來(lái)了極大的便利。

三、課堂教學(xué)資源的應(yīng)用。

把課堂教學(xué)資源應(yīng)用于我們的課堂實(shí)際，才是我們建立教學(xué)資源庫(kù)的終極目的。

我想，最主要的，應(yīng)該是應(yīng)用于三方面，一是教案的設(shè)計(jì)，二是課件的制作，三是教輔資料的編寫(xiě)。

下面，我就這三方面來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

首先是教案的設(shè)計(jì)，也就是通常所說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在有的新提法叫教學(xué)預(yù)設(shè)，雖然概念之間略有差別，但大致的意思不會(huì)相差很大。

教案的設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)方面：一是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

我們知道，學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)必須細(xì)化為每一節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)每一節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和支撐，才能使學(xué)科總的課程目標(biāo)落到實(shí)處。

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有些老師教案中所寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)，不是教師自己根據(jù)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生及學(xué)校的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)的，而是從有關(guān)材料中抄來(lái)的。

沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)的課，無(wú)論如何也談不上是優(yōu)質(zhì)的課。

教師上每一節(jié)課之前，首先必須明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到些什么，經(jīng)歷些什么，體驗(yàn)些什么，發(fā)展些什么。

也就是通常所說(shuō)的三維目標(biāo)。

二 是教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)；三是教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，包括實(shí)驗(yàn)器材、素材、課件等教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

【第1句】：我個(gè)人認(rèn)為，只有既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，又切合學(xué)生實(shí)際的教案，才是好的教案，好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要體現(xiàn)“三為主原則”，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

因此，我們?cè)谶M(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮到學(xué)生整體的綜合素質(zhì)（主要包括知識(shí)準(zhǔn)備和最近發(fā)展區(qū)兩方面），考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要兼顧到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，因?yàn)樾抡n程的理念之一就是要我們關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們的教案設(shè)計(jì)，也一定要有創(chuàng)新性。

別人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，不是不可以用，而是應(yīng)該知道和注意如何用。

并不是簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，而是一定要在借鑒別人好的東西的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地發(fā)展自己的東西，什么叫優(yōu)質(zhì)教案

我個(gè)人覺(jué)得，就是既借鑒了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，又提出了自己創(chuàng)新的設(shè)計(jì)——當(dāng)然這種創(chuàng)新必需符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，才是優(yōu)質(zhì)教案（建議備課時(shí)多參考幾篇?jiǎng)e人的優(yōu)質(zhì)教案，我覺(jué)得，不同的教案，有不同的獨(dú)特之處，我們自己在斟酌的基礎(chǔ)上，選擇性地吸收，創(chuàng)造性地發(fā)展）。

因此，建立自己教案的電子資源庫(kù)，在教學(xué)生成之后，進(jìn)行反思，進(jìn)行交流，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這樣，對(duì)自己教學(xué)的提高，非常有用。

在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，有一環(huán)也是非常重要的，就是訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，廣義的訓(xùn)練，包括很多，如語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，知識(shí)遷移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，既通常所說(shuō)的，解題能力的訓(xùn)練。

學(xué)生的習(xí)題設(shè)計(jì)，主要包括下列幾方面：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、考試或測(cè)試習(xí)題。

我的學(xué)生，相對(duì)其他老師所教的學(xué)生，相對(duì)而言，在學(xué)化學(xué)上，作業(yè)的負(fù)擔(dān)，會(huì)少很多，學(xué)生也體會(huì)到，在九年級(jí)，我的化學(xué)作業(yè)，可能是所有科目中最少的。

說(shuō)句實(shí)話，我經(jīng)常不布置筆寫(xiě)作業(yè)的。

但我的學(xué)生的考試成績(jī)，特別是中考成績(jī)，不會(huì)比其他班同等層次學(xué)生的成績(jī)差，往往是更好。

這主要是我有大量的習(xí)題庫(kù)，然后從中選擇典型的習(xí)題或原題呈現(xiàn)、或稍作修改給學(xué)生做，盡量避免學(xué)生做無(wú)用功；我們?cè)谶x擇試題時(shí)，一定至少要注意五點(diǎn)：一是與當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求相符；二是注意是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，是否與考試說(shuō)明相近；三是一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際；四是注意試題的梯度；五是對(duì)于重點(diǎn)或必考的知識(shí)，我們盡量每次稍作改變進(jìn)行訓(xùn)練，這樣也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。

盡量少練習(xí)那些難題，難題不但可能是做無(wú)用功，更重要的是它可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你這門(mén)學(xué)科。

我在講解試題時(shí)，很多情況下時(shí)間主要花在如何分析問(wèn)題，如何尋求解決問(wèn)題的方法和途徑上，我跟學(xué)生講，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力是永遠(yuǎn)的，它不但對(duì)我們學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)我們今后處理工作與生活之中的很多事情，也一樣有用。

我相信我們很多老師也是這樣做的。

多做原創(chuàng)試題，前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們一定要關(guān)注新聞媒體信息，根據(jù)媒體信息，加工處理，把它應(yīng)用于我們化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

原創(chuàng)試題，也是現(xiàn)代教師必備的一種能力，可能剛剛開(kāi)始時(shí)，你的試題設(shè)計(jì)不是很好，包括語(yǔ)言的描述上，包括描述的準(zhǔn)確性上，包括知識(shí)的落腳點(diǎn)上，但如果做 得多了，特別是把原創(chuàng)試題讓學(xué)生做，與同事交流后，你就會(huì)慢慢提高的。

我2007 年、2008 年參加省教研室中考前的原創(chuàng)試題征集，評(píng)比結(jié)果揭曉后，兩年都是一等獎(jiǎng)。

（舉例說(shuō)明如何原創(chuàng)試題）

【第2句】：課件的制作： 為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我們通常利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)，多媒體課件對(duì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展課堂互動(dòng)空間，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂時(shí)效，具有非凡的作用。

它具有“美、趣、實(shí)、空”四個(gè)特點(diǎn)。

（1）課件之“美”。

多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景的畫(huà)面、文字、音效、動(dòng)畫(huà)、色彩與教學(xué)內(nèi)容的高度和諧統(tǒng)一就是美。

這種美對(duì)于學(xué)生，就是學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整或提升，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境，就是一種改善與創(chuàng)設(shè)，同時(shí)，這種美突破了多媒體課件僅僅作為一種解釋或演繹工具的窠臼，美本身成了一種知識(shí)源。

（2）課件之“趣”。

能在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，以最符合學(xué)生注意特點(diǎn)的方式，將學(xué)習(xí)問(wèn)題或教學(xué)重點(diǎn)情景化就是課件之趣。

我們稱這種課件之趣為理之趣。

（3）課件之“實(shí)”。

界面友好，交互便捷而實(shí)用；課件的內(nèi)容和運(yùn)用能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

這里的課件之實(shí)所追求的是單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的最大收益。

（4）課件之“空”。

青山在水中的倒影即為空。

倒影不是真實(shí)的青山，但倒影拓展了人們對(duì)青山想像的空間，拓展了人們對(duì)青山的“虛”的把握。

多媒體課件的“美、趣、實(shí)、空”是辯證的統(tǒng)一，是一種境界。

只要不斷地探索和實(shí)踐，多媒體課件必將為我們的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。

多媒體課件的格式有很多種，但我想，應(yīng)用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 課件，下面，我就如何應(yīng)用PPT 制作課件的技能技巧與大家進(jìn)行交流，我相信，在座的也有很多比我運(yùn)用得更為熟練的老師，如我講的過(guò)程當(dāng)中，如有不當(dāng)?shù)牡胤交蛘呖梢宰龅酶玫牡胤剑瑲g迎交流。

（1）圖片的插入：圖片的選擇（一定要選擇清晰的圖片）；背景、固定大小的圖片、點(diǎn)擊可以得到放大的圖片。

（2）音頻、視頻的插入：自動(dòng)播放、點(diǎn)擊播放、可控播放。

（3）FLASH 積件的插入：稍微復(fù)雜些。

（4）觸發(fā)器的制作：如我上學(xué)期制作的一個(gè)課件片段 （5）PPS 文件的生成：優(yōu)點(diǎn)與密碼的設(shè)置。

（6）文字的出現(xiàn)與消失、鏈接的技巧、文檔的插入、不同幻燈片的切換等。

【第3句】：教輔資料的編寫(xiě)： 有條件、有機(jī)遇的老師，要爭(zhēng)取條件、創(chuàng)造條件進(jìn)行教輔資料的編寫(xiě)。

參與教輔資料的編寫(xiě)，不僅僅是能夠提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教學(xué)水平。

因?yàn)樵诮梯o資料的編寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，首先是促使自己對(duì)考點(diǎn)、考題有一個(gè)新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；其次，對(duì)自己今后的教育教學(xué)也很有用處，因?yàn)槭煜ち丝键c(diǎn)考題，熟悉了考試難易度，就不會(huì)把學(xué)生帶入題海，就不是使用題海戰(zhàn)術(shù)甚至是題洋戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題；就能用最少的時(shí)間，最佳的訓(xùn)練效果，取得最好的成績(jī)，無(wú)形當(dāng)中，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的教育教學(xué)效果，何樂(lè)不為

（舉例說(shuō)明）。

以上就是我今天與大家交流的內(nèi)容，不當(dāng)不妥之處，歡迎大家批評(píng)指正，更歡迎大家在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，與我聯(lián)系，和我交流，共同提高，共同為我們吉安的教育，盡自己一份心，出自己一份力。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生身邊的生活情景和學(xué)生感興趣的事物出發(fā),為他們提供參與的機(jī)會(huì),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

” 著名教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”。

這就要求我們教師要從日常生活中去開(kāi)發(fā)和利用可以用于教學(xué)的資源,為他們營(yíng)造一個(gè)能更好地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造的空間,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生充滿快樂(lè)、激情、幻想,充滿活力的生活 有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過(guò)教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。

有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。

它主要包括三個(gè)方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。

教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開(kāi)。

二是明確教學(xué)目標(biāo)。

教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。

三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。

農(nóng)村小學(xué) 數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性 策略 一、萌生對(duì)課堂教學(xué)的有效性嘗試探討的背景： （一）來(lái)自全縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的“不和諧音符” “按一年級(jí)平均分

【第95句】：

【第90句】：

【第85句】：80（一、二、三、四類(lèi)學(xué)校），二年級(jí)平均分9 0、

【第85句】：

【第80句】：75，三年級(jí)平均分

【第85句】：

【第80句】：

【第75句】：70，四年級(jí)平均分

【第80句】：

【第75句】：

【第70句】：6 5，五年級(jí)平均分

【第75句】：

【第70句】：

【第65句】：60，六年級(jí)平均分

【第70句】：

【第65句】：

【第60句】：55 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)選教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校居然一個(gè)都沒(méi)有，最后只好按本次考試成績(jī)由高到低評(píng)出了十個(gè)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)單位” ——這是在2010 年春開(kāi)學(xué)初全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上頒獎(jiǎng)結(jié)束后分管教學(xué)的教委副主任的講話。

09 年秋，我縣在實(shí)施義務(wù)教育以來(lái)第一次組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一考試。

在分析會(huì)上的一些數(shù)據(jù)和管學(xué)主任的這段話就像一串不和諧的音符擾人心智：一組低標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)中透出的是什么呢

（二）賽課的困惑 根據(jù)縣級(jí)各部要求幾乎是每期各校都要組織不同學(xué)科的賽課活動(dòng)，賽課中，盡管執(zhí)教者都在盡力演繹著一些新課程理念下所倡導(dǎo)的合作、探究、自主學(xué)習(xí)等什么的，但一種“主持”與“觀眾”的心照不宣、“演員”與“編導(dǎo)”精神分離的破敗感依然顯露無(wú)遺。

那么真正的好課是什么樣的呢

（三）我縣有效教學(xué)研究的呼喚及此次“國(guó)培”的啟迪 隨著新課程的全面推進(jìn)及縱深發(fā)展，2009 年我縣教研室在全縣提出要求：實(shí)施有效管理，打造有效課堂，全面提升教育教學(xué)工作。

那么什么樣的課堂教學(xué)是有效的呢

如何從有效走向優(yōu)質(zhì)高效呢

教學(xué)的主陣地在課堂，教學(xué)質(zhì)量整體水平的低下與課堂教學(xué)的有效性息息相關(guān)。

帶著這些困惑，結(jié)合此次培訓(xùn)引發(fā)的啟迪思考，我對(duì)我鎮(zhèn)所有學(xué)校及毗鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué) 校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了一些調(diào)查分析研究，現(xiàn)將所得成果分享同行，以利共勉。

二、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查 （一）基本情況 在認(rèn)真聽(tīng)課和有效訪談后我對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了認(rèn)真的分析并歸納為大概以下四種課堂教學(xué)類(lèi)型： 1．“經(jīng)驗(yàn)型”課堂 這種現(xiàn)象大概占30%左右，多出現(xiàn)在四十歲以上的教師中，他們教書(shū)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)中能憑借經(jīng)驗(yàn)有效處理教學(xué)中的一些疑難問(wèn)題，但是缺少深層次的理論指導(dǎo)，于是巧取捷徑直達(dá)目的，全無(wú)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程的分析探究。

如我在興隆村小聽(tīng)到的教學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：①出示例題：在“綠化長(zhǎng)江”植樹(shù)活動(dòng)中，有男同學(xué)84 人，占總數(shù)的60%，參加這次活動(dòng)的一共有多少人

②請(qǐng)讀題找出誰(shuí)是“1”，思考求的是總數(shù)還是部分?jǐn)?shù)

③師引導(dǎo)學(xué)生分析：我們知道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是相通的，那么已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求總數(shù)用什么方法

生答：用除法。

④師：那怎么列式呢

然后生口述師板書(shū)：84÷60%=140（人），答：參加這次活動(dòng)的一共有140 人。

接下來(lái)如法刨制進(jìn)行相關(guān)的求部分?jǐn)?shù)、求百分比的變式練習(xí)。

為什么不知道“1”就要除

很顯然，在整個(gè)過(guò)程中根本就看不到學(xué)生的深層思考，更不要說(shuō)知識(shí)的形成過(guò)程。

教師完全是借助多年的解題經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，學(xué)生也只是機(jī)械模仿，死搬教條，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重顯性知識(shí)的傳授還要注重隱性知識(shí)即數(shù)學(xué)思想方法的傳授”相悖。

2．“老黃牛型”課堂 這種課堂約占 10%——15%。

這類(lèi)課堂教學(xué)呈現(xiàn)的是按部就班的教學(xué)模式和教師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神以及對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的慈母情懷，還有課后那不厭其煩的重復(fù)演練。

沒(méi)有創(chuàng)造也沒(méi)有投機(jī)取巧，沒(méi)有花樣也沒(méi)有教學(xué)的懶散，只覺(jué)“老黃牛”般的任勞任怨，學(xué)生主體蕩然無(wú)存，情感體驗(yàn)也依舊淺薄。

3．“華麗時(shí)髦”型課堂 這種課堂常出現(xiàn)在能與時(shí)俱進(jìn)的年輕教師中，約50% 左右。

這部分教師具備一定的理論基礎(chǔ)和新課程理念，在教學(xué)中敢于嘗試，但缺少引領(lǐng)，嘗試帶有盲目性，于是課堂呈現(xiàn)的是新課程理念下各種教、學(xué)方式的機(jī)械重組、無(wú)效疊加，最終是穿新鞋走老路，真正的“我——你”師生關(guān)系未能體現(xiàn)，學(xué)生樂(lè)在玩中而不是樂(lè)在學(xué)中，老師的教和學(xué)生的學(xué)依然處于“游離”狀態(tài)， 我稱之為“華麗時(shí)髦”型課堂。

4．“樸實(shí)有效”型課堂（10%左右） 這類(lèi)課堂教學(xué)較之前面來(lái)說(shuō)算是有效且能謂之高效的課堂了。

老師在課堂上注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)言語(yǔ)精煉、評(píng)價(jià)適當(dāng)；駕馭課堂教學(xué)的能力較強(qiáng)，能創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；學(xué)生參與度較高，教師也能上出數(shù)學(xué)的特點(diǎn)——邏輯性強(qiáng)，常在檢測(cè)中取得好成績(jī)。

但也沒(méi)能真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)造性的使用教材，充分運(yùn)用生成的課程資源，關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展”。

“知識(shí)——意味著能夠運(yùn)用，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)[1]。

”

如何做居委會(huì)書(shū)記

3 社區(qū)工作里面感受到，因此，我們的工作就不能墨守成規(guī)，要針對(duì)不斷變化的社區(qū)情況來(lái)調(diào)整我們工作的對(duì)策和方法,這就要求我們的工作必須不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

一是要互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的提升。

作為主任要充分運(yùn)用“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”這個(gè)學(xué)習(xí)方式，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的提升，才能尋找推進(jìn)城市基層黨建工作的新路子，將我們端州基層黨建知名品牌工作做得更細(xì)更扎實(shí)，取得更好的效果。

比如，我在一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，結(jié)合自己的工作實(shí)際，悟出了一個(gè)道理：在做好每一項(xiàng)工作的同時(shí)，要注意總結(jié)提高，還要注重包裝和宣傳，要拉高標(biāo)桿，戒驕戒躁，標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新。

這樣才能使得你的工作成效與影響與眾不同。

二是不斷增值自我，更好為社區(qū)居民服務(wù)。

現(xiàn)在，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，確實(shí)有大量的工作已經(jīng)重心下移，即“上面千條線、下面一支針”。

社區(qū)作為聯(lián)系政府與群眾的橋梁與紐帶作用，你不為政府分憂解難是不可能的，你只有不斷增值自我，“有為”才能“有位”。

所以，要明確的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，要結(jié)合社區(qū)服務(wù)、管理、教育等工作不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)，提升工作業(yè)務(wù)水平，提高自己的處事能力，來(lái)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格完成各項(xiàng)工作。

社區(qū)是最直接面對(duì)居民的窗口，作為社區(qū)黨政“一把手”，在按時(shí)按質(zhì)按量做好社區(qū)黨建、社區(qū)日常服務(wù)管理工作的同時(shí)，要堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展“串百4 家門(mén)、知百家情、暖百家心、解百家難、管百家事”等一系列貼近民心、貼近居民生活、貼近社區(qū)工作實(shí)際的活動(dòng)，把黨員群眾團(tuán)結(jié)在社區(qū)黨組織周?chē)?增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。

“所謂火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。

首先自己要端正工作態(tài)度，改變工作作風(fēng)，不使工作機(jī)關(guān)化傾向在本社區(qū)發(fā)生，不沾染上某些領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)官做老爺?shù)墓倭帕?xí)氣，多開(kāi)展一些現(xiàn)場(chǎng)辦公和“三聯(lián)系一接訪”問(wèn)計(jì)于民，結(jié)合民情走訪等居民見(jiàn)面率的活動(dòng)，拓寬溝通渠道，真正做到“民需我知、民困我?guī)汀⒚駪n我解”，務(wù)實(shí)多一點(diǎn)，既對(duì)上級(jí)（政府）負(fù)責(zé)，更要對(duì)下面（百姓）負(fù)責(zé)。

調(diào)動(dòng)的積極性，改變“等、靠、要”的狀態(tài)，而是要形成人人都“想干、能干、會(huì)干、干好”的工作氛圍，力爭(zhēng)有新突破，在社區(qū)建設(shè)工作方面上新臺(tái)階，在創(chuàng)建全省城市知名品牌工作中不拖后腿，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。

三是務(wù)實(shí)為民，服務(wù)群眾，用真情感動(dòng)共建單位。

與共建單位尤其是市級(jí)的單位充分溝通，以充分利用共建單位的豐富資源，為、社區(qū)黨建工作出謀獻(xiàn)策，讓居民群眾在共建活動(dòng)中得到實(shí)惠，相信這是我們每一位書(shū)記主任都感到難辦但辦好了對(duì)社區(qū)的好處非的事情。

我認(rèn)為要從“真心實(shí)意”上下功夫。

還要“膽大心細(xì)面皮厚”。

為什么要重點(diǎn)講“膽大心細(xì)面皮厚”。

列舉?在2005年開(kāi)始市直結(jié)對(duì)共建工作活動(dòng)的時(shí)候,我曾經(jīng)遇到過(guò)社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)，當(dāng)時(shí)拿著資金申請(qǐng)到其中一共建單位找5 主要領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明來(lái)意，希望得到他們的大力支持，當(dāng)時(shí)共建單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)結(jié)對(duì)工作有點(diǎn)抗拒,意識(shí)不到位, 講話語(yǔ)氣比較重,當(dāng)時(shí)直頭比他話左面蒙蒙：你們需要錢(qián)找你們的區(qū)長(zhǎng)麻，找你們辦亊處麻,為什么找我們

聽(tīng)了這番話我的心情真是不好受，但是想到為了社區(qū)結(jié)對(duì)共建工作有序開(kāi)展,通過(guò)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)開(kāi)展，為黨員群眾在共建活動(dòng)中得到實(shí)恵。

只好厚著面皮,面帶笑容,從容面對(duì)。

在共建工作中我悟出了：平時(shí)要充分利用黨建工作聯(lián)席會(huì)議、抄送會(huì)議紀(jì)要、互訪、開(kāi)展共建活動(dòng)等機(jī)會(huì)，及時(shí)向結(jié)對(duì)共建單位通報(bào)社區(qū)各階段工作情況和工作計(jì)劃安排，主動(dòng)征詢意見(jiàn)建議，提請(qǐng)給予指導(dǎo)幫助等。

并經(jīng)常通過(guò)電話、信息進(jìn)行情感交流，在工作上力所能及地為轄區(qū)單位提供一些結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際的服務(wù)，既使結(jié)對(duì)共建單位對(duì)社區(qū)工作的開(kāi)展心中有數(shù)，又增進(jìn)相互了解，加深對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)，強(qiáng)化“駐在社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、建設(shè)社區(qū)”的意識(shí)，從而主動(dòng)支持配合社區(qū)的工作，為社區(qū)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策、出錢(qián)出力，形成社區(qū)黨建“資源共享、文明共創(chuàng)、穩(wěn)定共保、事務(wù)共管、難題共解”的新格局。

垃圾分類(lèi)進(jìn)校園（ 垃圾分類(lèi)金點(diǎn)子 )

一,如何做好會(huì)工作 (請(qǐng)按下自查一下,對(duì)你用,) 街道主任在社委會(huì)交流會(huì)議上的講話(黨政辦公室 不清楚作為居民自治組織應(yīng)當(dāng)履行和如何履行自己的職責(zé)...發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神做好居民群眾的貼心人。

...例如,寶鋼一村的居委會(huì)主任陸文瑜老師,他已是69歲高齡的老人,但自從他上任起就暗下決心一定要努力為民辦實(shí)事... 二,居委會(huì)主任競(jìng)聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、居民： 你們好

今天，我的心情既高興，又格外激動(dòng)。

高興是因?yàn)榻裉煳覀儢|湖二委要選出一位能夠真正代表社區(qū)居民利益的當(dāng)家人；激動(dòng)是因?yàn)槲矣行页蔀榫游瘯?huì)主任的候選人，可以有機(jī)會(huì)與大家敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)我的心里話。

我叫**，大專文化，中共黨員，56年生人，原任建材公司玻纖廠財(cái)務(wù)主管會(huì)計(jì)，2000年底有償解除勞動(dòng)合同后，于今年8月份來(lái)到東湖五委任副主任，主抓計(jì)劃生育工作。

多年的黨性教育，使我具有較好的政治覺(jué)悟和思想政治素質(zhì)；多年的國(guó)企財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了我嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的品質(zhì)；而短暫卻充實(shí)的居委會(huì)副主任工作，使我對(duì)居委會(huì)工作的性質(zhì)和意義有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，特別是當(dāng)我逐戶走訪核實(shí)，建立起準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，當(dāng)我對(duì)管理對(duì)象服務(wù)回訪時(shí)，當(dāng)我與居委會(huì)的同志們一道做上訪調(diào)節(jié)處理工作、協(xié)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生、解決弱勢(shì)群體幫扶問(wèn)題，組織社區(qū)文化活動(dòng)等工作的時(shí)候，我都能深切地感受到，我自身價(jià)值在全心全意為居民服務(wù)的過(guò)程中的體現(xiàn)，使我分外珍惜著寶貴的崗位，也使我對(duì)居委會(huì)工作產(chǎn)生了愛(ài)和激情。

從東湖五委到東湖二委，地方變了，我做好居委會(huì)工作的決心和信心沒(méi)有改變。

在東湖五委的各項(xiàng)工作和活動(dòng)中得到的鍛煉和積累的工作經(jīng)驗(yàn)，為我盡快適應(yīng)新的環(huán)境和崗位，奠定了良好的基礎(chǔ)，也讓我做好了充分的為社區(qū)奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備。

居委會(huì)工作直接聯(lián)系千家萬(wàn)戶，是黨和政府聯(lián)系群眾的“第一線”， 黨和政府的政策、措施、最后都要靠居委會(huì)干部去落實(shí)，用老百姓的話說(shuō)就是：“千條線都要過(guò)一個(gè)針眼。

”居委會(huì)工作的好壞、細(xì)致與否，直接關(guān)系到了千家萬(wàn)戶。

而居委會(huì)主任這個(gè)崗位，于我就是一個(gè)更高層次的舞臺(tái)和空間，我可以更多地奉獻(xiàn)自己的才能和熱情，更好地去為每一位居民辦實(shí)事，謀實(shí)惠。

如果競(jìng)選成功，我將不辜負(fù)上級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)和廣大居民的厚望，與居委會(huì)的同志們一道全心全意為居民服務(wù)，充分發(fā)揮好居委會(huì)在聯(lián)系黨和政府與人民群眾之間的紐帶和橋梁作用，全力推進(jìn)社區(qū)建設(shè)，按照管理有序、文明祥和的新型社區(qū)建設(shè)目標(biāo)，努力把我們的社區(qū)建設(shè)成為黨建更加扎實(shí)、民主更加健全、服務(wù)更加完善、治安更加良好、環(huán)境更加優(yōu)美、居民生活更加便利、人際關(guān)系更加和諧的小康社區(qū)。

一是要突出社區(qū)居委會(huì)服務(wù)職能。

本著“民思我想、民困我?guī)汀⒚袂笪覒?yīng)、民需我做”的原則，積極組織、依法辦理好各項(xiàng)公益、公共事務(wù)。

緊緊圍繞居民群眾的需求，完善社區(qū)服務(wù)體系。

設(shè)立服務(wù)熱線電話，積極開(kāi)展家政服務(wù)，舉辦健康講座、就業(yè)培訓(xùn)班，組建社區(qū)服務(wù)志愿隊(duì)，以”一幫一、多幫一”的形式，構(gòu)筑面向困難群體的社會(huì)救助服務(wù)網(wǎng)，面向孤、老、殘等特殊人群的社會(huì)福利服務(wù)網(wǎng)，面向下崗和再就業(yè)人群的社會(huì)保障服務(wù)網(wǎng)，面向雙擁優(yōu)撫對(duì)象的社會(huì)化管理服務(wù)網(wǎng)，面向全體社區(qū)成員的信息化服務(wù)網(wǎng)，形成社會(huì)福利服務(wù)、社會(huì)救助服務(wù)和市場(chǎng)有償服務(wù)相結(jié)合的多類(lèi)型、多層次、廣覆蓋的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求。

二是要強(qiáng)化居民自治。

強(qiáng)化自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾的自治作用。

擴(kuò)大居民評(píng)議會(huì)、社區(qū)咨詢會(huì)、社區(qū)協(xié)調(diào)會(huì)、社區(qū)聽(tīng)證會(huì)等多種載體和形式，引導(dǎo)居民群眾參與對(duì)社區(qū)居委會(huì)事務(wù)的管理。

三是搭建社區(qū)民間文化平臺(tái)。

根據(jù)居民自身特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，組織不同形式、不同規(guī)模的民間文化、文娛團(tuán)隊(duì)組織。

如秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、老干部演講隊(duì)等，在條件成熟的時(shí)候，我們可以聯(lián)合企事業(yè)單位共同舉辦書(shū)法、征文、繪畫(huà)、體育等文體活動(dòng)，積極組織開(kāi)展社區(qū)文化廣場(chǎng)活動(dòng),社區(qū)居民自?shī)首詷?lè)演出群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目。

豐富居民生活，培養(yǎng)健康情趣，努力為居民營(yíng)造積極向上、活躍生動(dòng)的社區(qū)文化生活氛圍。

四是創(chuàng)建安全小區(qū)。

積極配合有關(guān)部門(mén)，落實(shí)綜合治理工作的各項(xiàng)措施，組織志愿治安聯(lián)防隊(duì)，守樓護(hù)院，做好“防盜、防火、防治安災(zāi)害事故、防重大刑事案件發(fā)生”的四防工作。

協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好本轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口、暫住人口的管理工作。

與居民共同創(chuàng)建安全和諧的生活環(huán)境。

五是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

開(kāi)展“三個(gè)一”學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)活動(dòng)。

即：由居委會(huì)牽頭，每年“向小區(qū)居民推薦讀一本好書(shū)，舉辦一次讀書(shū)會(huì)，評(píng)選一戶明星學(xué)習(xí)型家庭。

”培育居民“學(xué)習(xí)光榮、終身學(xué)習(xí)、獲益一生”的學(xué)習(xí)理念、營(yíng)造社區(qū)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的氛圍，提高居民素質(zhì)。

六是加強(qiáng)文明建設(shè)。

廣泛開(kāi)展各種宣傳、教育，提倡助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)社區(qū)、文明社區(qū)。

開(kāi)展創(chuàng)建文明小區(qū)、文明樓、五好家庭活動(dòng)，形成“一樓一亮點(diǎn)，樓樓有特色”的良好局面。

年內(nèi)創(chuàng)市或街道建設(shè)示范戶1—2家。

我思考的越多，就越發(fā)現(xiàn)居委會(huì)工作大有作為，就越感覺(jué)到我們需要做的工作還很多，也就越堅(jiān)定了我做好居委會(huì)工作的決心和信心。

所以，我真誠(chéng)地希望組織和居民能夠投我一票，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能為居民提供更多更好的服務(wù)與幫助，共同把我們的社區(qū)建設(shè)得越來(lái)越文明、生活得越來(lái)越和諧與美好。

當(dāng)然，如果這一次，我沒(méi)有當(dāng)選居委會(huì)主任，我也會(huì)繼續(xù)盡心盡力地做好份內(nèi)的工作，竭誠(chéng)地為小區(qū)居民服好務(wù)，毫無(wú)保留地為東湖二委的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

謝謝大家

競(jìng)選優(yōu)秀團(tuán)干部演講稿

優(yōu)秀團(tuán)員競(jìng)選演講稿　　優(yōu)秀團(tuán)員競(jìng)選演講稿　　尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：　　您好

　　我是xx外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系20XX級(jí)五年制2班的學(xué)生，本人思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗、穩(wěn)重，良好的家庭教育環(huán)境培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，與同學(xué)相處融洽，工作上有較強(qiáng)的動(dòng)手能力與責(zé)任心，集體觀念強(qiáng)。

　　我現(xiàn)任學(xué)前系辦公室助理秘書(shū)組長(zhǎng)，曾任系助理秘書(shū)、生活部部長(zhǎng)、班長(zhǎng)、文娛委員、生活部干事、院青年志愿者協(xié)會(huì)干事，曾擔(dān)任手多多，碳少少社區(qū)環(huán)保活動(dòng)的表演嘉賓和全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽廣東賽區(qū)副評(píng)委。

　　曾獲20XX-20XX學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)，并授予三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，曾獲校園文化藝術(shù)節(jié)啦啦操大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、相框制作大賽三等獎(jiǎng)獲和合唱比賽三等獎(jiǎng)、獲第三屆幼教技能節(jié)之舞蹈創(chuàng)編大賽三等獎(jiǎng)和手工繪畫(huà)大賽三等獎(jiǎng)、在20XX-20XX年五四評(píng)優(yōu)中榮獲優(yōu)秀團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)、獲學(xué)前系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)優(yōu)秀生活部干事和系辦公室優(yōu)秀助理秘書(shū)等等。

　　自20XX年入學(xué)以來(lái)，我以個(gè)人良好的品質(zhì)和班主任、同學(xué)對(duì)我的信任與肯定，擔(dān)任班干部，班長(zhǎng)，文娛委員等班干部職位的經(jīng)驗(yàn)使我深刻意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的班干對(duì)于班級(jí)的發(fā)展的重要性，為此我始終嚴(yán)格要求自己，不斷的完善自己。

　　作為一名共青團(tuán)員，我積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，包括為災(zāi)區(qū)捐衣物、捐款、捐書(shū)，去銀河園掃墓，到盲校做義務(wù)勞動(dòng)，去殘疾學(xué)校教他們學(xué)英語(yǔ)等等，在幫助他們的同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到奉

給篇關(guān)于組織志愿服務(wù)小隊(duì)，打掃社區(qū)衛(wèi)生的小結(jié)與反思。

500字

篇一：打掃社區(qū)衛(wèi)生心得體會(huì) 2009年10月18日由團(tuán)委組織全校團(tuán)員參加義務(wù)勞動(dòng),我參加衛(wèi)生心得體會(huì)是 我們青少年是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹(shù)立起講衛(wèi)生的意識(shí)，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會(huì)有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。

只有社區(qū)這一社會(huì)最文明的地點(diǎn)培育起了衛(wèi)生公德，營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個(gè)社會(huì)的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人

同時(shí)我們要提倡，積極倡導(dǎo)人與環(huán)境和諧相處的生活方式,要改善城市居民的燃料結(jié)構(gòu),使用清潔能源,減少?gòu)U棄物的排放,讓街道變得清潔. 還要因地制宜建設(shè)城市供、排水系統(tǒng)工程和綠化、美化、凈化、亮化工程以及城市垃圾、糞便和污水系統(tǒng)工程，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善環(huán)境質(zhì)量，逐步提高衛(wèi)生整體水平，努力創(chuàng)造凈、綠、亮、美的人居環(huán)境。

篇二：打掃衛(wèi)生個(gè)人小結(jié) 每位班主任都希望自己的班級(jí)有一個(gè)良好的，但學(xué)生的年齡小，自我控制能力差，難以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

作為一位當(dāng)了多年班主任的我，也感覺(jué)自己好像一天到晚都在講清潔衛(wèi)生，可教室里還是很難保持潔凈的環(huán)境，免不了煩惱不已。

本期來(lái)，在學(xué)校的號(hào)召下，我在本班學(xué)生清潔衛(wèi)生方面做了大量的、細(xì)致的工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 第一、開(kāi)學(xué)初向?qū)W生宣讀和學(xué)校，使學(xué)生明確學(xué)校衛(wèi)生工作和的要求。

并對(duì)照規(guī)范查找自己在清潔衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。

第二、注重教師示范指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做清潔。

開(kāi)學(xué)初的第一周，每天早自習(xí)前我都會(huì)早到一會(huì)，手把手教學(xué)生掃地。

就拿教室窗戶玻璃的清潔來(lái)說(shuō)吧，為什么同樣擦拭，有的班級(jí)教室的玻璃擦完后變成了“大花臉”，而有的班級(jí)卻光潔如新呢

經(jīng)過(guò)我的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)用廢紙擦效果較好。

于是我就將這個(gè)好辦法教給學(xué)生：先用半濕的抹布把玻璃上的灰塵擦掉，然后用廢紙?jiān)俨烈槐椋@樣玻璃上的污漬就被清除干凈了，再也不會(huì)出現(xiàn)“大花臉”了。

第三、制定切實(shí)可行的有關(guān)清潔衛(wèi)生的班規(guī)：

【第1句】：個(gè)人清潔衛(wèi)生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾、不隨地大小便；勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤撿垃圾。

【第2句】：班級(jí)衛(wèi)生要做到：每天三撿兩掃，每周一大掃。

【第3句】：對(duì)于不講衛(wèi)生的不良行為，要視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、罰打掃清潔等。

第四、有了班規(guī)，還需要監(jiān)管。

班干部就是老師的得力助手，要充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們來(lái)督促檢查平時(shí)的清潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師反映。

有了以上幾項(xiàng)具體措施，本期來(lái)我班學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)不斷增強(qiáng)，班上的清潔衛(wèi)生也越做越好，還幾次被評(píng)為“文明班集體”。

當(dāng)然，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，在今后的工作中我還將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促引導(dǎo)，促使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

篇三：打掃衛(wèi)生個(gè)人小結(jié) 勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。

xx曾在xxxx中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，積極組織開(kāi)展社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)。

我班大部分同學(xué)進(jìn)入部分單位參與志愿服務(wù)。

進(jìn)入單位后，我們?cè)趩挝回?fù)責(zé)人的分配下，有條不紊地做相關(guān)工作。

在志愿服務(wù)過(guò)程中，我們互相合作，互相搭配，爭(zhēng)取達(dá)到較高的工作效率。

看著同學(xué)們熱情服務(wù)、忙碌的樣子，單位負(fù)責(zé)人對(duì)我們做了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的服務(wù)表示非常的滿意。

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”勞動(dòng)改造人。

通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。

我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。

慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。

勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。

平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。

我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。

最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。

剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。

就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。

假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。

工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。

自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。

只有認(rèn)真做了，才能有所得。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。

通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。

這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了。

或許賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。

一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。

因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸福快樂(lè)的日子。

讓父母以我為驕傲。

篇四：到社區(qū)打掃衛(wèi)生 昨天，雙休日，我們小隊(duì)搞活動(dòng)，到社區(qū)去打掃衛(wèi)生。

　　我們一到社區(qū)就掃起地來(lái)。

有的撿果皮紙屑，有的掃地，還有的出黑板報(bào)。

　　我到社區(qū)時(shí)，許多同學(xué)已經(jīng)來(lái)到社區(qū)掃地了。

我就問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“你們的掃帚是那里來(lái)的

”他們告訴我：“到社區(qū)里面的一間小屋子里面去拿的。

”我就依照他們說(shuō)的到那個(gè)地方去拿了一把掃帚和大家一起掃了起來(lái)。

這時(shí)，人多了，隊(duì)長(zhǎng)就說(shuō)了：“我們一共有十個(gè)人，擠在一起會(huì)影響工作的，還是分成兩組，五個(gè)人一組分開(kāi)掃。

這樣既可以掃得快一點(diǎn)，又避免了重復(fù)干擾，提高了勞動(dòng)效率，你們說(shuō)好嗎

”我們異口同聲說(shuō)：“好

聽(tīng)從組長(zhǎng)吩咐。

”我和其他四個(gè)人掃社區(qū)的后半部分，隊(duì)長(zhǎng)她們掃社區(qū)的前半部分。

　　我們掃了一半，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在一邊踢足球一邊吃東西。

我們就去勸告，叫他們快掃地。

他們只好聽(tīng)我們的話，也來(lái)掃地了。

他們掃了一會(huì)兒又想溜走了，但是沒(méi)門(mén)，他們哪里跑得過(guò)我。

只好乖乖地跟我回來(lái)一起掃地。

　　掃完地，我一看手表快二點(diǎn)半了，我和表弟就急匆匆地趕回家去了。

做一個(gè)有道德的人 如何投稿

這樣啊

【第1句】：申博客（新浪、網(wǎng)易......）

【第2句】：投稿到一些網(wǎng)站比如榕樹(shù)下

【第3句】：QQ空間、百度空間

【第4句】：郵箱博客（1

【第63句】：1

【第26句】：.....）

“我參與 我奉獻(xiàn) 我快樂(lè)”奧運(yùn)主題感受

2月11日，星期日，首都首個(gè)“市民排隊(duì)推動(dòng)日”。

記者在公共汽車(chē)站、地鐵購(gòu)票口、銀行、超市等許多地方看到，人們排著隊(duì)，耐心等候著，一些想插隊(duì)的人也會(huì)受到文明監(jiān)督員和人們的勸阻與制止。

排隊(duì)日活動(dòng)舉行，標(biāo)志著新的一年首都“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)全面展開(kāi)。

　　2008年8月8日，奧運(yùn)圣火將在東方古都北京熊熊燃燒。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)不僅帶來(lái)精彩的體育比賽，也帶來(lái)豐富的教育資源和良好的教育契機(jī)。

在2007年這個(gè)奧運(yùn)籌辦的決戰(zhàn)之年，北京將如何開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)

首都市民將以怎樣一種姿態(tài)展現(xiàn)自我并擁抱世界

日前，記者就此采訪了首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室主任張慧光。

　　記者：我們注意到，今年“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的主題口號(hào)是“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”。

提出這樣一個(gè)口號(hào)是出于什么樣的考慮

　　張慧光：提出這個(gè)主題口號(hào)，一個(gè)重要考慮就是要強(qiáng)調(diào)與突出“以人為本”的理念。

第一，口號(hào)突出“我”字，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)市民都是籌辦奧運(yùn)、參與奧運(yùn)的主體，都是北京奧運(yùn)會(huì)的主人。

第二，它突出了北京奧運(yùn)會(huì)的特點(diǎn)。

廣泛參與是北京奧運(yùn)會(huì)人文奧運(yùn)的一大特點(diǎn)籌辦奧運(yùn)、建設(shè)北京不僅僅是政府的責(zé)任，也要最大限度地動(dòng)員和引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與到“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)中來(lái)。

第三，突出“奧運(yùn)惠及人民”的活動(dòng)主旨。

人民群眾是“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)的主體，也應(yīng)成為享受活動(dòng)成果的主體。

　　記者：今年是奧運(yùn)會(huì)籌辦工作的決戰(zhàn)之年，“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)將按照什么樣的思路展開(kāi)

　　張慧光：簡(jiǎn)單地說(shuō)，今年北京“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)可以概括為“12345”工程。

　　“一”是叫響一個(gè)口號(hào)，即“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)——我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”。

“二”是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升，包括提升市民文明素質(zhì)和提升城市文明程度。

“三”是圍繞三個(gè)“重”推進(jìn)工作，即抓住重要時(shí)機(jī)，如奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)500天、一周年等；結(jié)合重大賽事，如今年在京舉辦的23項(xiàng)測(cè)試賽；舉辦一系列重點(diǎn)活動(dòng)。

“四”是樹(shù)立四優(yōu)目標(biāo)，即倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建立優(yōu)良秩序，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境。

“五”是實(shí)施五大文明行動(dòng)，包括“優(yōu)雅言行——迎奧運(yùn)禮儀文明行動(dòng)”、“愛(ài)護(hù)市容——迎奧運(yùn)環(huán)境文明行動(dòng)”、“排隊(duì)禮讓——迎奧運(yùn)秩序文明行動(dòng)”、“熱情懂行——迎奧運(yùn)賽場(chǎng)文明行動(dòng)”、“誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)——迎奧運(yùn)服務(wù)文明行動(dòng)”。

　　記者：“12345”工程的思路的確很清晰，但怎樣使之真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效，促進(jìn)市民禮儀規(guī)范與文明素質(zhì)穩(wěn)步提升呢

　　張慧光：今年，我們計(jì)劃開(kāi)展十大類(lèi)活動(dòng)，推動(dòng)“12345”工程由“虛”走向“實(shí)”。

　　一是組織開(kāi)展“首都文明從我做起”主題活動(dòng)，評(píng)選身邊的“社區(qū)（村鎮(zhèn)）文明之星”和“文明小使者”，激勵(lì)全體市民爭(zhēng)當(dāng)傳播文明的使者。

　　二是開(kāi)展公共文明示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，以“三站兩街兩場(chǎng)”（即北京站、北京西站、公交車(chē)站，王府井步行街、西單商業(yè)街，天安門(mén)廣場(chǎng)、首都機(jī)場(chǎng)）和重要旅游景點(diǎn)為試點(diǎn)，啟動(dòng)公共文明示范區(qū)建設(shè)工程。

　　三是開(kāi)展“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)，每月11日確定為排隊(duì)推動(dòng)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列，培育市民排隊(duì)意識(shí)。

　　四是開(kāi)展“文明北京行”活動(dòng)，評(píng)選“交通文明使者”和“零分司機(jī)”、“零超標(biāo)單位”，深入推進(jìn)“文明乘車(chē)從我做起活動(dòng)”。

　　五是開(kāi)展“奧運(yùn)大講堂”和“文明賽場(chǎng)大演練”活動(dòng)，宣講奧林匹克知識(shí)，培育熱情懂行的文明觀眾。

　　六是開(kāi)展“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，大力開(kāi)展窗口行業(yè)奧運(yùn)培訓(xùn)工作。

　　七是開(kāi)展“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、為國(guó)爭(zhēng)光”活動(dòng)，以秀水街、紅橋市場(chǎng)等為重點(diǎn)，評(píng)選“誠(chéng)信商戶”，引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者樹(shù)立良好經(jīng)商形象。

　　八是開(kāi)展“微笑北京、志愿奧運(yùn)、共創(chuàng)和諧”活動(dòng)，使志愿者服務(wù)成為廣泛吸納社會(huì)各界人士參與精神文明建設(shè)和奧運(yùn)服務(wù)的一支重要力量。

　　九是開(kāi)展“喜慶熱烈——迎奧運(yùn)群眾文化活動(dòng)”，辦好春節(jié)文化活動(dòng)、社區(qū)文化節(jié)、第五屆“北京2008奧林匹克文化節(jié)”等。

　　十是開(kāi)展“強(qiáng)健體魄——迎奧運(yùn)全民健身體育活動(dòng)”，重點(diǎn)舉辦北京春季長(zhǎng)跑暨國(guó)際長(zhǎng)跑節(jié)、北京市第六屆全民健身體育節(jié)等。

　　記者：今年在設(shè)計(jì)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的時(shí)候，是否把市民參與作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)考慮

現(xiàn)在北京有數(shù)百萬(wàn)流動(dòng)人口，如何讓他們也參與到“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中來(lái)呢

　　張慧光：“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)是群眾性的實(shí)踐活動(dòng)。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)、開(kāi)展、推進(jìn)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮群眾主體作用，著力把廣大人民群眾對(duì)幸福家園、美好生活的憧憬和向往，轉(zhuǎn)化為建設(shè)和諧社會(huì)首善之區(qū)的巨大力量。

要以群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，從群眾最歡迎的事情做起，從群眾最不滿意的問(wèn)題改起，積極主動(dòng)地為群眾辦好事、辦實(shí)事，使活動(dòng)真正成為不斷改善群眾生活環(huán)境，提高百姓生活質(zhì)量，提升城市文明程度和市民文明素質(zhì)的過(guò)程，真正使市民群眾在參與中貢獻(xiàn)力量，在貢獻(xiàn)中享受快樂(lè)。

　　流動(dòng)人口尤其是許多來(lái)京務(wù)工人員為首都的建設(shè)與發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

這些年來(lái)，我們一直在來(lái)京務(wù)工人員當(dāng)中開(kāi)展“建北京有我一份，辦奧運(yùn)有我一功——來(lái)京務(wù)工人員與首都文明同行”活動(dòng)，引領(lǐng)他們更文明地工作與生活。

　　記者：現(xiàn)在市民們都很關(guān)心，他們?cè)撊绾螀⑴c到這么多豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)呢

　　張慧光：我們的活動(dòng)都是針對(duì)廣大市民的，市民可以隨時(shí)隨地參與活動(dòng)，也可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與一些專項(xiàng)活動(dòng)。

如6月將舉辦第六屆全民健身體育節(jié)，300多項(xiàng)健身活動(dòng)和比賽，預(yù)計(jì)將吸引350萬(wàn)至450萬(wàn)人參加籃球、羽毛球、足球、乒乓球聯(lián)賽等各種健身活動(dòng)。

　　當(dāng)然，更重要的是，全體市民以及每個(gè)在北京工作生活的人，甚至是來(lái)北京的游客，他們?nèi)粘５囊慌e一動(dòng)、一言一行都是參與“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)的一部分。

上班、上學(xué)一出門(mén)，坐公交車(chē)主動(dòng)排隊(duì)，遵守公共秩序就是參與；不隨地吐痰、不亂扔垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生也是參與；去銀行、去商場(chǎng)、去超市，在公交車(chē)上，在自動(dòng)扶梯上，在賽場(chǎng)看臺(tái)上，文明言行都是參與，都是為北京奧運(yùn)會(huì)的和諧環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

　　記者：人們的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)往往見(jiàn)諸細(xì)節(jié)瑣事，而在我們的社會(huì)生活中，還存在一些與奧運(yùn)文明不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，如隨地吐痰、亂扔垃圾等。

有沒(méi)有好的辦法來(lái)改變部分老百姓這種不好的習(xí)慣呢

奧運(yùn)后，政府還會(huì)投入時(shí)間和精力繼續(xù)關(guān)注這些問(wèn)題嗎

　　張慧光：針對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾等公共場(chǎng)所市民行為上的一些不良習(xí)慣，政府一直在努力改變，這種努力也不會(huì)因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)結(jié)束而結(jié)束。

今年，我們準(zhǔn)備采取一系列措施，開(kāi)展綜合整治，主要有六項(xiàng)措施，一是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，二是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三是加強(qiáng)典型示范，四是加強(qiáng)依法管理，五是加強(qiáng)公眾參與，六是加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

　　具體說(shuō)，比如輿論引導(dǎo)，就是通過(guò)媒體告訴大家亂扔垃圾、隨地吐痰等的危害，講明處理的正確方法。

再比如加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施，就是要配備足夠的垃圾桶，并配以溫馨提示。

還比如加強(qiáng)依法管理，我們將嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)隨地吐痰者最高處罰50元的規(guī)定。

重要的是，我們將加強(qiáng)公眾參與，發(fā)動(dòng)廣大志愿者勸阻不文明行為，通過(guò)開(kāi)展“首都文明從我做起”、“首都文明區(qū)評(píng)選”等活動(dòng)引導(dǎo)廣大市民遵守文明規(guī)定，實(shí)踐文明行為。

　　記者：奧運(yùn)會(huì)期間，文明是體現(xiàn)首都市民和中國(guó)人文明素養(yǎng)的一個(gè)重要窗口。

今年在北京將舉辦23項(xiàng)“好運(yùn)北京”測(cè)試賽，那怎樣抓住這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)和提升廣大未來(lái)的奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的文明素養(yǎng)呢

　　張慧光：今年圍繞23項(xiàng)“好運(yùn)北京”系列測(cè)試賽，我們將實(shí)施“熱情懂行迎奧運(yùn)賽場(chǎng)活動(dòng)”，通過(guò)這些活動(dòng)培育懂行文明觀眾，營(yíng)造文明和諧賽場(chǎng)。

這項(xiàng)工作主要由以下幾個(gè)活動(dòng)有機(jī)組成：一是舉辦“奧運(yùn)大講堂”，每周一課，向社區(qū)群眾、基層市民普及奧林匹克知識(shí)。

第二按照賽事區(qū)域布局，以區(qū)縣和高校為單位，根據(jù)賽事要求培育文明觀眾。

三是發(fā)揮各個(gè)專業(yè)體育單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)和球迷協(xié)會(huì)的力量，有針對(duì)性地培養(yǎng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，不斷擴(kuò)大文明觀眾群體。

第四是加強(qiáng)賽場(chǎng)文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)一些賽場(chǎng)口號(hào)、歌曲、道具等，營(yíng)造統(tǒng)一、熱烈、有序、和諧的賽場(chǎng)氛圍。

　　記者：“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”，的確讓人心動(dòng)，那么老百姓怎樣從活動(dòng)中受益并得到快樂(lè)呢

　　張慧光：奧林匹克是一種人生哲學(xué)，它將身體、心理和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來(lái)，使之得到提高。

我們開(kāi)展“迎、講、樹(shù)”活動(dòng)，就是要讓百姓參與奧運(yùn)，奉獻(xiàn)奧運(yùn)，受益奧運(yùn)，實(shí)現(xiàn)身心的快樂(lè)與和諧。

　　市民在參與活動(dòng)的過(guò)程中，為奧運(yùn)會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也能讓自己快樂(lè)起來(lái)。

有了講文明、重禮儀的社會(huì)風(fēng)氣，家庭和睦了，鄰里友善了，社會(huì)和諧了，人不就快樂(lè)了嗎

公共場(chǎng)所沒(méi)人亂扔垃圾、隨地吐痰了，環(huán)境優(yōu)美了，生活更健康了，人人都能受益。

排隊(duì)上車(chē)，開(kāi)車(chē)禮讓，交通秩序井然，開(kāi)車(chē)的、坐車(chē)的、走路的都有好心情。

誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)，則不僅讓市民，還讓來(lái)北京的中外客人都能乘興而來(lái)、滿意而歸，這是讓服務(wù)者和被服務(wù)者都快樂(lè)的事。

　　“禮儀北京、人文奧運(yùn)”。

相信通過(guò)扎實(shí)工作和艱苦努力，首都城市文明程度和市民文明素養(yǎng)將得到穩(wěn)步提升，將在2008年夏天向全世界展示中國(guó)人民熱情友善、文明規(guī)范、開(kāi)放進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

這也將是奧運(yùn)會(huì)留給北京的一份寶貴遺產(chǎn)。

如何搞這幾個(gè)主題班會(huì)

1,點(diǎn)燃蠟燭,為地震災(zāi)民祈福,同學(xué)可以上去把自己所聽(tīng)到的,所看到的,所想到的,說(shuō)出自己最想說(shuō)的,整個(gè)氣氛是一種祈求平安和感人瞬間.2,大學(xué)里,自己想做什么,想完成什么,大家先交流,然后可以請(qǐng)一些老師或者學(xué)術(shù)的人士,跟大家講大學(xué)里哪些很重要等等內(nèi)容.如果你是班長(zhǎng),我建議你看<讀大學(xué),究竟讀什么>這本書(shū),這樣,作為主持的,你會(huì)講的更完美.3,南京迎平,我沒(méi)明白這個(gè)是什么意思.4,這個(gè)應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)交流,大家把自己的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái),一起暢所欲言,共同分享,還是上面那本書(shū),里面也有講這些的.也可以請(qǐng)一些學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)友來(lái)講講這些,老師也可以.5,這個(gè)可以先看看你們學(xué)校有沒(méi)有心理協(xié)會(huì),有的話,可以從那邊借點(diǎn)人,過(guò)來(lái)闡述心理健康的意義,然后,讓每個(gè)人發(fā)表自己對(duì)心理健康的看法.不管是做什么班會(huì),互動(dòng)最重要,不要只找?guī)讉€(gè)人在上面演講,發(fā)動(dòng)同學(xué),讓大家都有點(diǎn)準(zhǔn)備,爭(zhēng)取每個(gè)人都能說(shuō)幾句.

學(xué)雷鋒的故事

重慶明確雷鋒精神具體內(nèi)涵 在校園掀“學(xué)雷鋒”熱　　2011年03月06日 17:00 來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 參與互動(dòng)(15)

【字體：↑大 ↓小】 中新網(wǎng)重慶3月6日電 (張燕)雖然剛進(jìn)入“學(xué)雷鋒月”，但3月的重慶各中小學(xué)校園里早已涌動(dòng)著一股“學(xué)雷鋒”熱潮。

而由重慶市教委號(hào)召在該市中小學(xué)生中開(kāi)展的“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式少年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)也如火如荼地進(jìn)行著。

　　6日，記者從重慶市教委獲悉，2010-2011學(xué)年度，重慶將在全市全日制中小學(xué)校評(píng)選100個(gè)雷鋒式班集體、100名雷鋒式學(xué)生。

同時(shí)，也明確了雷鋒精神的具體內(nèi)涵：即愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)堅(jiān)定；服務(wù)人民，無(wú)私奉獻(xiàn)；愛(ài)崗敬業(yè)，螺絲釘精神；刻苦鉆研，釘子精神；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；言行一致，知行合一；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人；腳踏實(shí)地，平凡不凡。

　　從點(diǎn)滴做起 “雷鋒式少年”在身邊　　在重慶巴南區(qū)魚(yú)洞第二小學(xué)六年級(jí)的蔣梓琪同學(xué)眼里，他們班上的包欣怡就是這樣的一名“雷鋒式少年”。

蔣梓琪記得，在

【第5句】：12地震那天，班上的同學(xué)們都嚇得往教室外跑，本來(lái)已經(jīng)跑到半途的包欣怡卻逆著人流又跑回教室，硬是把班上一名身患疾病、行動(dòng)不便的同學(xué)背出教室，并從三樓一直背到了一樓。

　　“包欣怡的行動(dòng)感動(dòng)了班上的每一個(gè)同學(xué)，也讓班上的同學(xué)們感到‘雷鋒’其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊

”蔣梓琪說(shuō)，事實(shí)上，六年以來(lái)，包欣怡一直堅(jiān)持照顧著班上這位身患先天性疾病的同學(xué)。

　　巴南區(qū)魚(yú)洞第二小學(xué)的教師告訴記者，以前是學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)タ赐繂?wèn)孤寡老人，后來(lái)變成學(xué)生主動(dòng)去，而現(xiàn)在每到假期學(xué)生們還會(huì)帶著家長(zhǎng)去為孤寡老人們服務(wù)。

助人為樂(lè)已經(jīng)成為同學(xué)們的習(xí)慣，并從學(xué)校延伸到家長(zhǎng)，延伸到社會(huì)。

只要有少先隊(duì)在，就有獻(xiàn)愛(ài)心的身影和故事。

　　師生共同參與 讓“學(xué)習(xí)雷鋒”常態(tài)化　　來(lái)自重慶大渡口區(qū)37中學(xué)的代老師，從身邊學(xué)生們的故事講起，同學(xué)之間互幫互助、學(xué)生拾金不昧、關(guān)愛(ài)留守兒童、看望孤寡老人等系列學(xué)習(xí)和生活中的小事，讓她至今記憶猶深。

　　代老師感言，學(xué)習(xí)雷鋒不是一句口號(hào)，而是從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在平凡的生活中力所能及地去幫助他人，感染和帶動(dòng)周?chē)娜藗儭?/p>

　　大渡口區(qū)教委副主任劉華介紹，“學(xué)雷鋒活動(dòng)”融入教育和教學(xué)，貫穿在學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中是該區(qū)的特色。

去年以來(lái)，該區(qū)開(kāi)展的“小黃帽行動(dòng)”，全區(qū)有近600明中小學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，幫助孤寡老人打掃房間、陪老人們嘮家常。

此外，該區(qū)中小學(xué)校的老師們組建了家教義工隊(duì)，常年有1300余名教師為需要幫助的孩子們做免費(fèi)家教，受益學(xué)生達(dá)到1萬(wàn)余人次。

　　重慶江北區(qū)教委的陳岳南老師說(shuō)，多年來(lái)，該區(qū)勞衛(wèi)小學(xué)、洋河小學(xué)、18中的部分班級(jí)，在班主任和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，爭(zhēng)做新時(shí)期的小雷鋒和學(xué)習(xí)雷鋒志愿者，長(zhǎng)期堅(jiān)持走進(jìn)街道和社區(qū)，給孤寡老人、留守兒童、貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，弘揚(yáng)雷鋒精神已成為該區(qū)德育工作的傳統(tǒng)和一項(xiàng)常規(guī)工作。

(完)