支教口號(hào)大全
篇一：簡(jiǎn)短的支教感言
關(guān)于大學(xué)生短期支教的一些感悟和建議——寫(xiě)給即將去奉獻(xiàn)的同仁們目錄
關(guān)于大學(xué)生短期支教的一些感悟和建議...1
——寫(xiě)給即將去奉獻(xiàn)的同仁們...1
【第1句】：開(kāi)篇的話...1
【第2句】：提要...2
【第3句】：支教是不值得的？...2
【第4句】：支教是值得的！...2
【第5句】：支教指南——寫(xiě)給隊(duì)長(zhǎng)...5
【第6句】：支教指南——支教教什么？...7
【第7句】：支教核心話題的問(wèn)與答...9
（一）支教成功的關(guān)鍵...9
（二）支教的價(jià)值意義...11
（三）關(guān)于“大學(xué)生短期支教指導(dǎo)原則”.12
【第8句】：結(jié)語(yǔ)...13
【第9句】：鳴謝...13
【第1句】：開(kāi)篇的話
不經(jīng)意間，被感動(dòng)；不經(jīng)意間，長(zhǎng)大了。
每一個(gè)認(rèn)真參與過(guò)支教的人都應(yīng)該會(huì)有這般朦朧而欣喜的感受，這是一次心靈的洗禮。然而，還是有很多人在懷疑支教的意義。眾多團(tuán)隊(duì)成功和失敗的經(jīng)歷告訴我們：意義的大小，完全取決于是否真正用心去做。
哭、笑、怒、嘆、憐、苦、累、痛然后永遠(yuǎn)地懷念！
陌生、好奇、信賴(lài)、驚訝、痛心、快樂(lè)、無(wú)奈、傷感、懷念人生有多少時(shí)候，可以在如此短的時(shí)間和空間里，讓我們的感情如此地泛濫？！
人生該精彩的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)精彩，轟轟烈烈；該簡(jiǎn)單的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單，平平淡淡！大學(xué)里，永遠(yuǎn)讓人珍重、讓人銘記的時(shí)刻，恐怕只有這些：軍訓(xùn)、支教、熱戀浙大研究生支教團(tuán)有這樣一句口號(hào)：用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一生難忘的事情。我也有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：每一位熱心的求是人，奉獻(xiàn)出一周或半月的時(shí)間，做一件值得自己一輩子珍惜的事，做一件可能影響他們一生的事！
【第2句】：提要
編寫(xiě)本文，就是想和大家分享如何把支教做得最好。但在一次又一次的分析、交流之后才發(fā)現(xiàn)，所要說(shuō)的，其實(shí)根本不需要太多。只希望告訴大家：為什么要去做，成功的關(guān)鍵因素在哪里——這是我們認(rèn)為對(duì)大家最具指導(dǎo)意義的原則性意見(jiàn)。
很多細(xì)節(jié)，無(wú)需贅述——尋求支教最優(yōu)過(guò)程，進(jìn)行思維探索，積累思想財(cái)富。
【第3句】：支教是不值得的？
【第1句】：為了這么少的第二課堂學(xué)分，千里迢迢，飽受艱辛的折磨、物質(zhì)的匱乏、環(huán)境的惡劣！
【第2句】：為了能夠前去玩一下，還得艱難地籌措經(jīng)費(fèi)，甚至胼手胝足。
【第3句】：辛辛苦苦教授了一些課本的知識(shí)，還不知他們當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂了沒(méi)有，但明天肯定已經(jīng)忘了。
【第4句】：這些孩子們這么調(diào)皮搗蛋，沒(méi)大沒(méi)小，一點(diǎn)課堂紀(jì)律都沒(méi)有！怪不得原來(lái)的老師也沒(méi)轍，何況我初到乍來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)還要求和藹地對(duì)待他們？！
【第5句】：開(kāi)了一些無(wú)聊的素拓項(xiàng)目，他們根本不懂得這些、也不配享受的。
【第6句】：每天還被要求開(kāi)總結(jié)會(huì)議，寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)新聞稿，無(wú)聊啊！
【第8句】：我大老遠(yuǎn)跑來(lái)支教，當(dāng)?shù)厝罕姟⒗蠋熯€不時(shí)冷眼相向，好像總是我錯(cuò)了一樣！
【第9句】：作為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，太累了，卻沒(méi)人體貼，還總有人說(shuō)做得不夠好。管那么多干嘛，隊(duì)員中又很多不怎么樣，還搞什么花樣？熬過(guò)這幾天，好向上面交差就好了，他們才不管我們做
了什么呢，回去能評(píng)上個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目就行了！
【第4句】：支教是值得的！
【第1句】：為了能夠去支教，我們辛勤地籌措經(jīng)費(fèi)，“當(dāng)家方知柴米貴”，我們知道了生活的艱辛。我們把每一分錢(qián)都用在了刀刃上，尋求給孩子們帶去最多的書(shū)籍、帶去他們最需要的文具。
【第2句】：作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，此段人生的經(jīng)歷實(shí)在是太過(guò)豐富：太多意外、太多選擇，時(shí)時(shí)在聯(lián)絡(luò)、處處要統(tǒng)籌，要面對(duì)沖突、要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，要把握全局、要做好調(diào)控，不停地和大家交流、不停地向每人反饋，時(shí)時(shí)注意著大家的安全、刻刻思索著如何做得最好，不斷反思著進(jìn)展中的不足、不斷欣賞著他人的進(jìn)步。與學(xué)校和老師做最充分的聯(lián)絡(luò)，為支教的開(kāi)展創(chuàng)造最好的環(huán)境，給他人開(kāi)展工作創(chuàng)造最有利的條件、提供最充足的資源、給予最真誠(chéng)的鼓勵(lì)！完整、認(rèn)真負(fù)責(zé)過(guò)支教項(xiàng)目的學(xué)生，完全有能力發(fā)展成為能負(fù)責(zé)起重大項(xiàng)目、重大工程的人，這就是竺老校長(zhǎng)所希冀的“堪當(dāng)大任”的人。
【第3句】：一個(gè)從頭到尾認(rèn)真體驗(yàn)過(guò)支教的人，做一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)槟阕哌^(guò)了教學(xué)的基本流程：確立教學(xué)的目標(biāo)，安排課表，準(zhǔn)備課件、教案，與同學(xué)們認(rèn)識(shí)、交流，正式授課，維持課堂紀(jì)律，把握教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)總結(jié)、反思、交流、學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)，批改、評(píng)講作業(yè)，與特殊同學(xué)單獨(dú)交流、輔導(dǎo)，與同學(xué)們一起玩樂(lè)、游戲，最后出題目、安排考試、監(jiān)考、批卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)
和一名普通的老師不同，因?yàn)槟阌懈嗟膼?ài)，因?yàn)槟銓?duì)完美的教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)、更大的期待。
【第4句】：領(lǐng)略了異域的風(fēng)情、飽覽了大好山河。旅途的艱辛、生活的艱苦，沒(méi)有消磨我們的意志，同甘共苦、朝夕相處，反倒成為后來(lái)永遠(yuǎn)回味的場(chǎng)景。如此激情燃燒的歲月，遠(yuǎn)比dota更具吸引力，遠(yuǎn)比總在象牙塔里的埋頭日子更具風(fēng)情！
【第5句】：在那些接受支教的日子里，那群從未走出大山的孩子們經(jīng)歷過(guò)太多的第一次：第一次見(jiàn)到如此多來(lái)自遠(yuǎn)方的大學(xué)生們，他們滿懷激情、又充滿愛(ài)心。
第一次參加辯論賽，雖然還是新手，但卻也有不少可圈可點(diǎn)，老師們的鼓勵(lì)和手把手的指導(dǎo)，使他們進(jìn)步很快。辯論賽，對(duì)孩子們不再陌生。第一次，知道什么是團(tuán)隊(duì)、什么是合作，大家分班進(jìn)行比賽，平時(shí)頑皮的孩子們也有了被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。第一次，大家一起排練節(jié)目，唱歌、跳舞愛(ài)表現(xiàn)的人有了自我展示的舞臺(tái)——農(nóng)村的孩子們，少了一些五音不全、藝術(shù)細(xì)胞完全被抑制的悲劇。第一次，由標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的`老師，來(lái)講授英語(yǔ)音標(biāo)，拼寫(xiě)字母、認(rèn)識(shí)單詞、朗讀文案。英語(yǔ)，不再陌生，不再與別人差一大截。第一次，有詩(shī)歌朗誦比賽，大姐姐們耐心地一遍又一遍陪讀、矯正，告訴他們?nèi)绾巫x的更好。雖然還沒(méi)有完全學(xué)好，但已有了方法，以及不能讓好姐姐失望的決心！第一次，手工課的老師，手把手地教會(huì)孩子們，折出表達(dá)夢(mèng)想或感恩的作品。第一次，看完電影之后，大家一塊來(lái)寫(xiě)感想，談心得，很多表?yè)P(yáng)和啟發(fā)，不經(jīng)意間，烙在了腦海之中。
第一次，不再面對(duì)苦澀的說(shuō)教、嚴(yán)厲的打罵，而是耐心的幫助，是老師們有意識(shí)地將各種好的方法和習(xí)慣，在教學(xué)中展示給他們，使他們深刻明白其中的益處，并且知道如何堅(jiān)持下去。第一次，有人關(guān)心他們的生活起居，告訴他們很多叫做生活常識(shí)的東西，教他們改變不良的習(xí)慣。
第一次，有人拉著他（她）的手，坐下來(lái)，像媽媽一樣，但卻比媽媽更和藹、更智慧，問(wèn)起他的日常生活困難，問(wèn)他與同學(xué)的矛盾，問(wèn)他學(xué)習(xí)的進(jìn)步。第一次，有了叫做感恩的一堂課，一位姐姐用生動(dòng)的故事、自身的經(jīng)歷，感動(dòng)了每一位學(xué)生，在淚水中他們想起了自己的爸爸媽媽。
第一次，不再抵制上學(xué)，而是愛(ài)上了上學(xué)，希望不要放假。第一次，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，有一種不舍的氛圍在彌漫，有了離別的傷感。第一次，領(lǐng)悟到，在山村之外，還有人在關(guān)懷著
他們、關(guān)注著他們的成長(zhǎng)！第一次，在新年和教師節(jié)時(shí)，往山外知道送出祝福的話語(yǔ)，傾訴者自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
【第6句】：小孩子的來(lái)信，多少次讓你哽咽，回想起那手把手的日子？遺失的禮物，多少次讓你痛心，辜負(fù)了孩子們那剛剛啟蒙的感恩之心？驀然回首往事，多少次給你溫暖和甜蜜，想起那一幫人，一起津津有味地嚼著田地里的瓜菜，無(wú)心地趕走飛來(lái)的蒼蠅，繼續(xù)夸耀著自己班小孩子的聰明？打開(kāi)珍藏的照片，多少次給你動(dòng)力和豪情，想起大家圍坐在簡(jiǎn)陋的會(huì)議室里，為了教學(xué)能發(fā)揮最大的效果，總結(jié)著今天的不足、修改著明天的教案、交流著教學(xué)的方法、寫(xiě)起一天來(lái)的總結(jié)，不管這已是凌晨一兩點(diǎn)，更不知何時(shí)自己已是難以自已、淚流滿面？
【第7句】：從孩子們身上我們找回了自己遺失的感恩、質(zhì)樸、天真，我們教給了孩子們知識(shí)，孩子們卻教會(huì)了我們?cè)鯓有腋５纳睿磧袅宋覀兂跞缟鐣?huì)沾染的污濁。
支教是值得的！除了上面所述的顯而易見(jiàn)的，更有太多的潛移默化。很難想象，也沒(méi)有一位熱心的人去調(diào)查過(guò)，受過(guò)這么短、但卻這么豐富教育的孩子們，和他們沒(méi)有受教相比，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的觀念，會(huì)相去多遠(yuǎn)？
一個(gè)認(rèn)真體驗(yàn)過(guò)支教的人，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)相比，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)財(cái)富的態(tài)度，是否會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變？面對(duì)人生的挫折，是否會(huì)更多一份淡定和熱愛(ài)，因?yàn)槟愀恼嬷B？面對(duì)高度的壓力，是否有更多的勇氣和信心，因?yàn)槟阌羞^(guò)激情的歲月？面對(duì)積聚的財(cái)富，是否更淡然和從容，因?yàn)槟阒涝鯓幼屗鼈兓ǖ母幸饬x？面對(duì)人生的抉擇，是否更自信和理性，因?yàn)槟阒雷约嚎梢猿袚?dān)起
更多的責(zé)任？
【第5句】：支教指南——寫(xiě)給隊(duì)長(zhǎng)
【第1句】：隊(duì)長(zhǎng)（以及主要負(fù)責(zé)人）是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂。隊(duì)長(zhǎng)的素質(zhì)，從一開(kāi)始，就決定了團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì)，決定了支教的成敗！隊(duì)長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻⒏叨蓉?fù)責(zé)的態(tài)度、堅(jiān)定的目標(biāo)意識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保證了團(tuán)隊(duì)的成功；反之，則是失敗的征兆，誤人誤己。
支教中，成功和失敗不再是無(wú)所謂的事情；是否在最大程度上給予孩子們最多的幫助，是支教中最重要的事！因?yàn)樗P(guān)系著整個(gè)活動(dòng)是否有意義，關(guān)系著對(duì)孩子篇二：對(duì)短期支教的看法和感想
對(duì)短期支教的看法和感想
首先闡明我為什么選擇支教：帶去愛(ài)與希望的種子，讓那些地方的孩子們能感受到有許多人在關(guān)注他們，并逐漸用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。不至于他們?cè)谂c貧困斗爭(zhēng)同時(shí)還感到過(guò)多的的無(wú)助與落寞。同時(shí)也讓身邊更多的人把目光投向需要的地方。
不可否認(rèn)，由于支教是公益事業(yè)的一部分，大多有民間組織，因此系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)尚不成熟，存在諸多問(wèn)題，特別是短期支教。匆匆而來(lái)，匆匆而去，多彩的快樂(lè)就像彩虹和夢(mèng)一樣美好而又短暫，給孩子們留下巨大的心里落差。其次，我們都是非專(zhuān)業(yè)的教師，很難系統(tǒng)的為他們講解知識(shí)，和起帶頭作用。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到他們一生，不僅帶不去多少知識(shí)，反而耽誤他們?yōu)榧依镒龈嗟霓r(nóng)活，特別生活習(xí)慣的差別很可能給他們帶去自卑。時(shí)間因素及種種原因，都難以讓我們完全融入其中。當(dāng)然，安全問(wèn)題也不能忽視。
然而，正是由于支教體系的不完整及山區(qū)孩子的期盼，支教是一個(gè)整體探索鋪路的過(guò)程。存在利弊也是理所當(dāng)然，重要的是在探索中不斷的完善。首先做好充足的思想準(zhǔn)備和物資準(zhǔn)備，并且做好合理的安排。這樣，既不會(huì)加大村民的壓力，也能順利支教。其次，勇敢大方地去接觸當(dāng)?shù)卮迕窈秃⒆樱私馑麄兗彝ゴ嬖诘睦щy，做一席思想工作和力所能及的農(nóng)活，并且將走訪調(diào)查的情況積極整理宣傳，進(jìn)行募捐等....在自身行為習(xí)慣上，保持節(jié)儉樸素平易近人。
雖然我們帶不去多少，但愛(ài)的行動(dòng)必定能給貧困山區(qū)希望，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都值得我們堅(jiān)持。希望有更多的人能投身于貧困山區(qū)的支教事業(yè)。也希望能實(shí)現(xiàn)我的愿望，我會(huì)堅(jiān)持....一直...............
陳小飛
20【第12句】：【第4句】：22
內(nèi)容雖然不多，但觀點(diǎn)都闡述的比較到位，這說(shuō)明你對(duì)短期支教已經(jīng)有了一定程度的了解。希望你在了解短期支教利弊的同時(shí)，能夠化弊為利，堅(jiān)信自己，堅(jiān)持下去，我們一起將短期支教不斷完善，一起去幫助那些孩子。篇三：支教實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
支教實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查題目：《實(shí)習(xí)支教和師范大學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展》
調(diào)查目的：恢復(fù)高考制度的二十余年來(lái)，我國(guó)的師范教育取得了很大的進(jìn)步，但是教育質(zhì)量還是很低，尤其是在校大學(xué)生缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新精神，而扶貧頂崗支教給了大學(xué)生一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，作為大一的我們，通過(guò)調(diào)查支教的學(xué)長(zhǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)清專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以更好的服務(wù)社會(huì)，成為有用之才。
調(diào)查對(duì)象：美術(shù)系吳靜
吳靜學(xué)姐是于200【第7句】：0【第3句】：06～200【第7句】：07在原平市西南賈小學(xué)支教的，她擔(dān)任五年級(jí)班主任，還教數(shù)學(xué)和社會(huì)常識(shí)兩門(mén)科目。匙村小學(xué)位于農(nóng)村，占地面積三畝，在編教師五名，代教老師三名，全校師生一共一百零八人。2000年，在當(dāng)?shù)卣褪忻竦馁Y助下，建愛(ài)了二層教學(xué)樓。學(xué)校無(wú)任何體育器材，但就這樣的一所小學(xué)對(duì)那些求知若渴的農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足了。在與吳靜的交談中，他頗有感慨的說(shuō)：“支教給了我很多很多，很多事情只有自己親身去體驗(yàn)才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才會(huì)知道存在的意義。。。。。。”
調(diào)查過(guò)程：調(diào)查持續(xù)了近一個(gè)星期之久，主要是以問(wèn)答形式進(jìn)行的，而內(nèi)容主要是圍繞支教和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，分為支教前，支教中，支教后三個(gè)階段。
支教前：吳靜學(xué)姐認(rèn)為支教是磨練自己的一次機(jī)會(huì)，所以她在支教前做了很充分的準(zhǔn)備，學(xué)校也對(duì)他們進(jìn)行了半年的培訓(xùn)，她在支教前已經(jīng)掌握了基本的教師技能，諸如寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)等，此外，她還翻閱了《教育學(xué)》，《心理學(xué)》等很多書(shū)刊，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還買(mǎi)了一些小學(xué)生喜歡的故事書(shū)，以豐富他們的課余生活，畢竟那里沒(méi)有任何的體育器材。當(dāng)我問(wèn)到她為什么要這么用心時(shí)，她淡淡的一笑，說(shuō)了一句話：“我想珍惜這一次機(jī)會(huì)。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，道出了學(xué)姐對(duì)支教的重視，她和我共同堅(jiān)信：“好的開(kāi)始是成功的一半。”
支教中：實(shí)習(xí)支教的過(guò)程遠(yuǎn)沒(méi)有我們想像的那樣簡(jiǎn)單。面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)備，面對(duì)那一張張稚嫩的求知若渴的臉......吳靜感受到了壓力。吳靜學(xué)姐主修美術(shù)，但在支教支教期間擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，雖然小學(xué)的課程對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但是讓孩子們完全聽(tīng)的懂，也是很費(fèi)心的一件事，吳靜學(xué)姐想了很多方法，她把所有的學(xué)生進(jìn)行了分組，讓學(xué)生們對(duì)一些不理解的問(wèn)題進(jìn)行探討，這樣做，不僅讓學(xué)生們自己動(dòng)腦思考問(wèn)題，而且還加深了他們對(duì)一些特殊類(lèi)型的題目的理解和記憶。把學(xué)生進(jìn)行分組不是教學(xué)方式的一個(gè)創(chuàng)新，但這的的確確解決了學(xué)生們對(duì)一些問(wèn)題的理解，而且更好的加深了老師和學(xué)生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學(xué)方式，他們總是認(rèn)真的對(duì)一些問(wèn)題
得他們確實(shí)是幸福的。。。。。”這是學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的支教感言，雖然簡(jiǎn)短，但句句飽含真情，讓所有人感同身受。調(diào)查隨著學(xué)長(zhǎng)的支教感言而結(jié)束，不僅僅是他，包括我也學(xué)到了很多。
篇二：宣傳標(biāo)語(yǔ)
【第1句】：與分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)的分子做斗爭(zhēng)。
【第2句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族進(jìn)步，繁榮民族經(jīng)濟(jì)。
【第3句】：鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。
【第4句】：基層黨組織要成為民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
【第5句】：積極開(kāi)展民族法律法規(guī)宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
【第7句】：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的根基深植于各族群眾，生命蘊(yùn)藏于各族群眾，力量來(lái)源于各族群眾，成果造福于各族群眾。
【第8句】：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展。
【第9句】：加強(qiáng)法制建設(shè)，實(shí)行依法治國(guó)。
【第10句】：中華人民共和國(guó)各民族一律平等。
【第11句】：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)少數(shù)民族和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
【第12句】：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【第13句】：通過(guò)支教下鄉(xiāng)等途徑，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化發(fā)展。
【第14句】：鞏固好、發(fā)展好、維護(hù)好全縣各民族“和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展”的良好局面。
【第15句】：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)守政治信仰，擁護(hù)我黨的民族政策。
【第16句】：各族人民同呼吸，共命運(yùn)，心連心。
【第17句】：重視發(fā)展民族教育，提高全民素質(zhì)。
【第18句】：少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，各民族互相離不開(kāi)。
【第19句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
【第20句】：團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。
【第21句】：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
【第22句】：通過(guò)開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)，普及我國(guó)的民族宗教政策。
【第23句】：堅(jiān)持打擊境外敵對(duì)勢(shì)力利用宗教進(jìn)行的滲透和分裂活動(dòng)。
【第24句】：漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開(kāi)。
【第25句】：依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
【第26句】：共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。
【第27句】：增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【第28句】：崇尚文明，尊重科學(xué)，反對(duì)邪教。
【第29句】：民族區(qū)域自治法是我國(guó)的一項(xiàng)基本法律。
【第30句】：堅(jiān)持民族平等，團(tuán)結(jié)，互助，促進(jìn)各民族共同繁榮。
【第31句】：維護(hù)少數(shù)民族公民的合法權(quán)益。
【第32句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。
【第33句】：大力普及科技知識(shí)，提高各民族群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
【第34句】：保障少數(shù)民族的平等，維護(hù)民族區(qū)域自治權(quán)力。
【第35句】：鞏固好、發(fā)展好、維護(hù)好全縣各民族”和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展”的良好局面。
【第36句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展上杭經(jīng)濟(jì)。
【第37句】：積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)。
篇三：支教新聞報(bào)道
六靖鎮(zhèn)：“陽(yáng)光雨”公益支教小隊(duì)為山里娃暑期“支
招”
文章來(lái)源：六靖鎮(zhèn)龍灣小學(xué)作者：徐劍發(fā)布時(shí)間：2023年08月04日點(diǎn)擊數(shù)：46次字號(hào)：小大
三位隊(duì)友分工合作，配合默契
圖為隊(duì)長(zhǎng)曾娟在為孩子們糾正手形姿勢(shì)
瞧，高個(gè)子初中生也來(lái)了
玉教網(wǎng)北流訊“太好了，有了‘陽(yáng)光雨’公益支教小分隊(duì)的到來(lái)，我們就不用再受氣、再擔(dān)心孩子假期到處亂跑、亂串門(mén)了，還可以與眾多孩子一同到旺肚分校點(diǎn)接受小分隊(duì)老師的教學(xué)，這些大學(xué)生不遠(yuǎn)千里來(lái)幫助我們，實(shí)在是孩子們的福氣呀“連日來(lái)，北流市六靖鎮(zhèn)龍灣村旺肚組的村民對(duì)從廣東遠(yuǎn)道而來(lái)的陽(yáng)光雨公益支教小分隊(duì)到來(lái)愛(ài)心幫扶支教的義舉贊不絕口。
據(jù)了解，“陽(yáng)光雨”公益團(tuán)隊(duì)主要是致力于山區(qū)支教為主，他們的口號(hào)是“山區(qū)行、伴愛(ài)行”。在每年的寒暑假都會(huì)由一些大學(xué)生志愿志甚至是國(guó)外志愿者加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，他們跨越萬(wàn)水千山，遠(yuǎn)赴四川、廣西、貴州等地開(kāi)展支教幫扶活動(dòng)。7月23日，筆者深入到六靖鎮(zhèn)龍灣小學(xué)旺肚分校點(diǎn)看到，該團(tuán)隊(duì)的三名支教隊(duì)員正在教孩子們用手語(yǔ)練唱《感恩的心》歌曲，孩子們?cè)谌恢Ы剃?duì)員的指點(diǎn)下，學(xué)得有模有樣，興趣頗高。該團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)曾娟告訴筆者說(shuō)，這是陽(yáng)光雨支教團(tuán)隊(duì)繼去年之后，第二次來(lái)到該校點(diǎn)開(kāi)展支教活動(dòng)了她是第一次來(lái)的。本次支教活動(dòng)從2023年7月17日至8月3日止。支教授課的內(nèi)容有《科學(xué)》、《數(shù)思維訓(xùn)練》、《音樂(lè)》、《手工制作》、《小學(xué)英語(yǔ)》、《健康教育》《安全常識(shí)》、《如何防中暑》《籃球知識(shí)》等科目。而孩子們聽(tīng)說(shuō)有《英語(yǔ)》、《科學(xué)》這新鮮課程教學(xué)時(shí)，都紛紛前來(lái)報(bào)名參加學(xué)習(xí)，連初中生也加入了這個(gè)陣容。據(jù)統(tǒng)計(jì)共有20名學(xué)生參加了該活動(dòng)，在這三位支教隊(duì)員的帶領(lǐng)下，孩子們每一天過(guò)得十分充實(shí)，既學(xué)到了課本中沒(méi)有的知識(shí)，又增進(jìn)了友誼，深受群眾歡迎好評(píng)。
