師大老師個人工作總結
學高為師,德高為范,我們從踏入師范大學的校門起就在心中為自己樹立了一個標尺,愛自己的選擇。學習教育老前輩徐特立的諍言:“捧著一顆心來,不帶走一棵草去。既然站在這個崗位上,我都要以良心自我監督,“不用揚鞭自奮蹄”。這是我的職業,對待教育真正做到了心無旁騖,兢兢業業,埋頭苦干,不為名利累,只為育英才。
驚風飄白日,光景馳西流。轉眼間,XX年已離我們遠去。而那一年,我協同全體送初三的老師所創造的輝煌,永遠留在石家莊外國語學校的歷史記憶的深處——中考狀元誕生。語文“三率”全市第一。于是,XX年的9月份,我接受了05級的外語1班和2班的語文,并擔任1班的副班主任。在工作期間,我任勞任怨、埋頭苦干、兢兢業業地工作。我從來把自己當成一名學生:向各位有經驗的同仁學習——學習他們處理問題的方法,學習他們如何對待教材,如何引導學生,如何駕馭課堂。在三年的拼搏中,我收獲了許多。在08中考時,我所帶的兩個班的優秀率已與重點班站到一條線上。只有自己最清楚個中滋味。工作做到日日清,經常需要忙碌到深夜。學生基礎知識薄弱,需要時間給學生補課……終于,我和大部分曾經在XX年創造輝煌的同仁們又為石家莊外國語學校錦上添花——實現了中考四連冠!
XX年的9月份,我又擔任了8班的班主任工作,并教授7班和8班的語文課。這對我而言,既是一個全新的舞臺,又是一次空前的挑戰。我如同一個剛入學的小學生,帶有新奇,又帶有一絲膽怯。惴惴不安的我硬著頭皮上路了。我告誡自己要以人之昭昭,使己昭昭。用心學,用心看,“勤”字當頭。新生入學,我是新兵上崗。一切都是新的,一切都得從頭開始。
班主任猶如一個雕刻家。你必須用心去愛每一塊石材,無論質地如何,都要認真端詳、揣摩,認真發現每一塊石材能成為什么,思考如何才能使其成為什么?不拋棄,更不能放棄。盡心盡力,苦思冥想,夜以繼日地想著,念著。我不是能工,更不是巧匠。我認真、平等地對待每一位學生。我不敢說在半年的班主任工作中有什么過人的經驗和教訓。但我在用心去做。
兩年過去了,我的班級非常穩定地向前發展。張炳楠同學榮獲裕華區“學雷鋒先進個人”稱號。侯博文小組在XX年榮獲裕華區“學雷鋒先進小組”的稱號。在學校的運動會、歌詠比賽、法制演講比賽、心理手抄報比賽等各項活動中,均榜上有名。學習成績也蒸蒸日上。優秀率在24個班級中也名列前茅。毫不夸張地說,我班是外語班中,班風最正、學風最濃,學生們最懂事……全體任課老師功不可沒,當然,也少不了作為班主任在班級工作中有熱情、處理問題有思想、有方法,與學生溝通交流講究方式方法分不開。
在教學方面,教學水平也有了很大的提高。古人云:取法乎上,僅得其中;取法乎中,只得其下。我愿意學習,也善于學習。經常在工作中創造性地完成工作。在XX年,國家六十年大慶之際,我提議并牽頭組織了“愛國詩文朗誦”比賽活動。50多個教學班,3000多名學生齊聲朗誦屈原的《離騷》、梁啟超的《少年中國說》選,還有《我驕傲,我是中國人》,真是氣吞山河、地動山遙
針對,當前語文教學過于功力化的現狀。我一直思考如何在語文教學中進行傳統文化教育。
我在嘗試著:
★創設具有文化氛圍的語文課堂。把教室的板報、教室門口的特別關注欄、教室外統一規劃的'學區文化欄作為宣傳、學習傳統文化的平臺。開辟書法專欄,講解書法知識、學生書法作品展;開辟傳統節日專欄,講解傳統節日的來歷,古詩中的傳統節日等知識的宣傳……
★學科口號亮起來。課前,師生共誦語文口號成為弘揚傳統文化的語文課堂的特色:有“納百川之流成大海,通千古文章顯文采”,有“胸有萬匯憑吞吐,腹有詩書氣自華”,有“智不堅者智不達,言不信者行不果”。14班學生堅持背誦《少年中國說》選段等,都是一些言簡意賅,意蘊深遠,具有激勵規范性的詞句。天長日久,既豐富了積累,又激發學生學習語文的興趣。
★加強古詩文的誦讀風雨無阻。并,立足教材,探索新的教學模式。由于,工作比較出色。在XX年3月份,我代表裕華區及學校,參加了“全國中小學心理健康教育年會”并發言。介紹了自己站在語文的角度,挖掘美育和德育的素材,弘揚傳統文化的經驗。
如今,學校進行“四環節”教學已經有一年的時間了。我積極投入其中,大膽地實踐著。從中摸索到許多經驗。我改變了講小說的固有模式,以別開生面的方式,引導學生在輕松自如的課堂中高效地學習語文。
老師大剖300字作文
我們班的語文老師——唐老師,是我們全班人都敬愛的老師。為了讓大家了解唐老師。我就給大家做了一場“解剖”課。
解剖第一刀——外形“解剖”:唐老師有一頭擁有淡淡的棕色的卷發,一雙明亮的眼睛鑲在橢圓形的臉上。唐老師愛穿有豹皮斑點的衣服。這樣一來,全身上下搭配得完美無比。
解剖第二刀——性格“解剖”:唐老師的性格很多時候都是由我們的.表現來決定的。我們聽話,守紀律的時候,唐老師的性格是溫柔的;我們不乖的時候,唐老師的性格是嚴厲的。但總的來說,我覺得唐老師的性格還是很慈祥的。
解剖第三刀——愛好“解剖”:說起唐老師的愛好,不由得讓我想起木耳鎮的向日葵節之旅。當時,我和胡俊杰、歐陽源戀……幾個和唐老師和幾位叔叔,一起去木耳鎮拍照。我們小孩子是“模特”唐老師她們是攝影師。我們一直從上午拍到下午,我們小孩已經筋疲力盡了,唐老師她們還興致勃勃,最后,唐老師各給我們每人買了一朵向日葵,還請我們吃了西瓜。
這就是我們敬愛的唐老師。
星際老師大碰撞作文
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的星際老師大碰撞作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我心目中的老師不是蠟燭,也不是春蠶,而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生就是做老師,整天張嘴就是數學題,閉口就是練習。他是臉色也像六月的'天,剛才還是晴空萬里,轉瞬間就會變成雷電交加,大雨傾盆。
說他是我們的“克星”,是再恰當不過的了。因為只要他一進班,整個班級就會鴉雀無聲,一個個都會立刻有事做,即使就翻個數學書來看插圖,也是像模像樣,否則還真是受不了。
待到數學課,同學們更是正襟而坐,挺直胸膛,全神貫注。許老師一進教室,雙眼先是一圈掃視,然后開始上課。整個上課的過程,他的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停,讓人總是提心吊膽,全身不舒服,盡管我班的數學成績在全校堪稱一流。
“文星”、“笑星”——朱老師
語文老師,從他給我們上第一課就震憾了全班,他說起話來很有味道,聽他講課全身是勁,他的腦海里似乎放著一本大詞典,每當同學們有詞不理解時,只要一舉手,保證是詞到意到,讓你滿一百個意。瞧,這不,要講春天的詩,他先是背了四五首絕句,接著又是什么“桃紅柳綠,草色青青,鶯歌燕舞,百鳥爭鳴”,夠味吧。
說朱老師是“笑星”也不為過,一到上他的課,整個班上笑聲不斷,而他又總是充滿著激情,我們的情緒總被他調動得時刻都想爆發。瞧,黃應秋又在做小動作了,朱老師扔過去一只粉筆頭,正中黃應秋的衣角,黃應秋并不覺察,仍在看著自己的小說,朱老師又是一個這下打中了頭,黃應秋猛抬頭,朱老師早已將目光移向了相反的方向,而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭,朱老師語調充滿惋惜,“嘿——,有人都死兩次了,死不瞑目呀!”全班同學哄堂大笑,黃應秋還丈二和尚摸不著頭,直到同桌提醒才恍然大悟。
好了,我想,做老師一定得成為顆“星”,才會讓人喜歡吧。
幼師大班個人工作總結
大班幼師個人總結
時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快,大班幼師個人總結。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。
本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質。
開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的開展,我積極創設環境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。
認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的'各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
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