山東省第二屆《國學小名士》觀后感
導語:這次的“國學小名士”活動以“誦讀經典,傳承美德、知行合【第1句】:學以致用”為主題,旨在讓青少年通過對國學經典的學習,把傳統文化中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來,讓他們因此而收獲成長。下面是yjbys作文網小編為您收集整理的觀后感,希望對您有所幫助。
國學小名士觀后感_第1篇:
“不學禮,無以立。樂五聲八音總名。射弓弩發于身而中于遠也。御史馬也。書者以筆畫記詩詞。善數不用籌策。”讓我們一起來感受中國文化的博大。
國是一個國家、一個民族的精神支柱。學是獲得知識、技能。國學,是中國傳統文化與學術,是我們每一個人都應該了解、熟識的東西。
通過觀看“國學小名士”我學到很多東西。在平時,我們課本上的古詩、詞,不僅要背下來,最重要的是還要理解它的意思。能夠做到活學活用,這才是關鍵。尤其是在看節目時,選手們背誦詩句的速度十分快,脫口而出,好像沒有經過大腦思考一樣。他們口中的詩句,那是古代的文人們智慧的結晶,如今已經變成了他們自己的東西。
古詩句的境界也很高,不只是字面上所描寫的風景、人物、心情等,更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。“春有百花,秋有月。夏有涼風,冬有雪。”寫出了四季變幻的美景,告訴我們要留意身邊的美景。“采菊東籬下,悠然見南山。”寫出了陶淵明悠然、淡泊,超脫于陳雜之外的感情。“隨風潛入夜,潤物細無聲。”寫出了雨的輕柔,更表現了她默默無聞無私奉獻的崇高品質。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”這句詩告訴我們做任何事情都需要艱苦認真,不斷磨礪,才能取得最后的成功。“盛年不重來,一日難再晨”這句詩句提醒我們需要珍惜時間,不要虛度光陰,時間不會倒流的。……
古詩句的意境也很多,讀著讀著,腦海中就會浮現出一幅幅美麗動人的畫面。“大漠孤煙直,長河落日圓”廣闊無垠的大漠,黃沙漫漫,黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝,靜靜地居于天際,輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水,沙漠上升起一縷白色的烽煙,直上高空。“山隨平野盡,江入大荒流。”隨著視野的變化,高山在廣闊的平原處消失了。從荊門向遠處望去,江水好像在廣闊的原野上奔流。“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”早晨披著朝陽走向田地清除雜草,夜晚才伴著月光扛著鋤頭走回屋舍。。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖,水波蕩漾,閃爍耀眼,展示著她美麗的風貌;雨天的西湖,云霧朦朧,縹縹渺渺,又顯示出她另一面的奇妙景致。真的是好看極了!……
在看了節目后,我還知道了。我們在參加比賽或是考試的時候,心態一定要平靜。頭腦一定要冷靜,從容不迫。靜下心來,好好的思考。在做選做題的時候,要根據自己所掌握的知識做出選擇。不要一味地追求高分,有時也會適得其反,這樣就是得不償失了。
隨著時間的流逝,中國的語言也發生了很大的變化,從古詩詞、文言文到現在的白話文。但我們現在依然還是要學習古文,要把古代文人所創造的經典佳作變成自己的東西,讓自己的腦子牢牢地記住它們,做到活學活用。就像是選手們一樣,可以脫口而出。
國學小名士觀后感_第2篇:
"誦讀經典,傳承美德。知行合一,學以致用。"這正是《國學小名士》的口號,當然,也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天,我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節目,也正是這個節目使我受益匪淺。且不說復賽怎么怎么,就看總決賽場上的選手知識是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應時多么的靈敏,就憑這一點,我們就應該向他們學習。
還有就是總決賽第一個環節的第一題:用帶有家、國的'詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯,上聯:風聲雨聲讀書聲聲聲入耳;下聯:家事國事天下事事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家,少年強才國強,我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的意義所在。因此呢,這兩個字在中國詩詞當中可以講,無窮無盡的在表達著。
再就是第二題:用帶有親、情的詩詞來回答。那么我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的過程中,起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用,它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后,在十二位“國學精英”中,總冠軍誕生了!她,就是劉康寧!
通過觀看,千古美文的神韻,華夏禮儀的儒雅,仿佛在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中,不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識,更主要的是讓我喜歡上了傳統文化,明白了做人的道理,更懂得了如何來做一個新時代的美德少年!
國學小名士觀后感_第3篇:
近期播出的山東省首屆青少年國學小名士經典誦讀電視大賽,一共分四輪。
第一輪的比賽是“初露鋒芒”。一共有12名選手,分成2組。第一組用國、家這兩個字進行詩詞比賽,經過了20多輪的比賽,OUT了三名選手,選出了三名進入下一輪比賽。第二組用親、情這兩個字進行詩詞比賽,他們經過了20多輪的比賽,OUT了三名選手,選出了三名進入下一輪比賽。
第二輪的比賽是“舞文弄墨”。六名選手根據主持人的提示,(視頻或圖片),按搶答器搶答,搶答成功后,選手需要用毛筆寫出答案,答案正確的進入下一輪比賽,經過了4輪激烈的比賽,OUT了兩名選手,四名選手順利晉級。
第三輪的比賽是“棋逢對手”。四名選手分成兩組,二人通過答題與下五子棋相結合。答對題后,在一分鐘內,可以放一枚棋子,答錯題后,不能放棋子,又經過了2輪的激烈比賽,有2位選手進入下一輪比賽。
第四輪的比賽是“楹聯對決”。兩名選手依據賽場上所提供上聯,分別對出下聯,每次答題限時90秒,三局兩勝者即為冠軍。最后一副上聯是“一元二氣三陽開泰”,“宣城居士”的謝奕晨姐姐對“四書五經六藝貫通”,“呆萌書生”的劉康寧姐姐對“四海五洲六合同春”。這兩位姐姐真是太厲害了,我非常佩服她們的知識量,真是巧奪天工啊!最終,裁判判劉康寧姐姐對的下聯較巧妙,贏得了冠軍。
觀看了這次比賽后,我想國學是中國的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為祖國的未來和希望,我們應該從今天開始,積極加入到國學學習的行列中來,把看電視、玩電腦、玩手機的時間用來看些《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《小古文》……等書籍,不斷積累知識,陶冶情操,能像這些選手們一樣,讓國學文化和精神繼續發揚和傳承下去!
山東省第二屆國學小名士觀后感
導語:這兩天我看了一個節目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!下面是yjbys作文網小編為您收集整理的觀后感,希望對您有所幫助。
國學小名士觀后感_第1篇:
在中華民族的歷史長河中,漢字是人們智慧的結晶,而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之后,就像推開了一扇神奇的大門,讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。
比賽分為三個環節,第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局,依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖,手中持有十分、二十分、三十分,不同分值的題目。先手可以選擇分值,答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中,特別設置的隱藏環節,選手在無意識狀態下,是否踐行傳統美德,知行合【第1句】:學以致用。比賽越來越激烈,選手們更是爭先恐后、大顯身手。
觀看這個節目以后,我也愛上了古詩,我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩,我們不但要讀出它的韻味,理解它的內涵,而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領略到古詩的魅力,我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車,誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開河水,花兒離不開陽光根離不開土地,鳥兒離不開天空,詩歌是我呼吸的氧氣,是我生命里溫暖的陽光。
國學小名士觀后感_第2篇:
中華上下五千年,在中華民族浩瀚的歷史長河中,漢字是人們智慧的結晶,而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢游在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》,它好像帶我推開了扇神奇的大門,讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡單,分為三大環節,“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落后,大顯身手,發揚了中華五千年的經典文化,為我們展示了中華民族的傳統美德。
短短四十分鐘的比賽,卻讓我思考了許多許多。在最后一個環節中,孫榮憶選手說的一句話而引發了我的深思“我左邊坐著大哥哥,右邊坐著大姐姐,我果斷的把蝦夾給了他們,這是應該的”是啊,這是應該的。自古以來,我們中華民族講究禮讓,禮讓作為我們中華民族的傳統美德之一,我們作為中華兒女來說更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人,他們卻不這么想,我們身邊的小事就有許多,平時在校園里上下樓梯時,如果可以做到高年級禮讓低年級,那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時,如果可以做到大家都讓一步,那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題,家庭財產的分配,難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字,正如孫榮憶說的那樣,從身邊的小事做起,把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人,孩子先上。
最后一環節中,還有另一位選手所做的一件事,令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足,并改正了它。誠信二字雖然簡單,可并不是每個人都可以做到的,中華五千年自古是教育我們要講誠信,可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們,而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢,圖省力,就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事,例如,借東西不還的,約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一個中國人應該做到的事情,傳承中華傳統美德更是每一個中華兒女要做到的事情。我們小學生作為新一代的棟梁,中華兒女新一代的希望,更應該以身作則,把我們中華五千年的民族文化精髓,和傳統美德的精神傳承下去。
一個民族,一個國家,如果沒有自己的`精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。美德,是中國的傳統,它記載著中國歷歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫,讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承并國學文化,發揚傳統美德,讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
國學小名士觀后感_第3篇:
由于沒有從一開始看《國學小名士·青少年經典誦讀大賽》,我便從網上搜找出來了,便開始看了起來。
首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級評審——石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著,選手們個個登場:一號選手王夢憶、二號選手孫榮憶、三號選手任家豪、四號選手周子靖、五號選手于皓凡。他們的介紹各不相同,都富有詩意。而且,他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節。
進行第一輪比賽:我愛記詩詞。規則為:根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。每次答題限時五秒,答錯即出局,依照出局順序,5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分,本環節共兩回合。關鍵詞為“風雨”,選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現在我眼前。可不幸出現了,一號選手王夢億因重復了而沒有及時作答,Out。緊接著,三號選手任家豪也因為這個原因Out。剩下的3位選手出拼搏著。然而,五號選手暫時想不出來,也被out。只剩下2位選手了,二號選手差一點沒有答上,但還是作答了,但4號選手重復作答,out了。第一輪堅持到最后的是——二號選手孫榮憶!
之后,石玲老師給五位選手解釋了“風雨”的意思,評委董姝非常欣賞二號選手,因為她在差一點點就被Out的時刻中回答了,她的心理素質不是一般的好。
下一組關鍵詞:江湖。先Out的是三號選手任家豪,然后是一號選手王夢憶out,再然后是五號選手out,又剩下兩個人了。最后,四號選手失敗,二號選手獲勝。
第二輪:名家對對碰。
一號選手開始作答,然后答對了。接著,三號選手也答對了,可是五號選手卻不幸的out了,【第4句】:二號選手也不幸out。
第三輪:美德大考驗。
“漢寶”哥哥介紹完之后,五名小選手與導演一塊吃飯,在這個房間里有不少“眼線”,究竟哪個小選手會禮讓出自己的那一份食物呢?
考研開始,還沒入座,周子靖、孫榮憶就表現出互相謙讓的舉動。然后,于皓凡子大家都坐定以后,主動給每一個同學倒上一杯水。大蝦端上來后,王夢憶發現只有五只大蝦,而有六個人。周子靖與孫榮憶相后謙讓,之后大家都開始謙讓了。之后,開始分雞蛋,五個人開始謙讓,侯磊導演表揚了他們。吃飯結束后,每個人的碗里都有剩菜。最終,大家總結了一下今天的表現,自己要努力去改正缺點。
《國學小名士》給了我很多道理,比如我們要節約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且,我們要多記一些古詩詞、名言名句等等,要遵守著中華傳統美德,不能只說,要去做,繼承著中華的傳統美德,做一個美德好少年!
2023年山東省第二屆國學小名士觀后感作文
中國的文化博大精深,國學更是我們的文化精髓。下面是關于《國學小名士》觀后感范文,供大家參考。
國學小名士觀后感一
由于沒有從一開始看《國學小名士·青少年經典誦讀大賽》,我便從網上搜找出來了,便開始看了起來。
首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級評審——石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著,選手們個個登場:一號選手王夢憶、二號選手孫榮憶、三號選手任家豪、四號選手周子靖、五號選手于皓凡。他們的介紹各不相同,都富有詩意。而且,他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節。
進行第一輪比賽:我愛記詩詞。規則為:根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。每次答題限時五秒,答錯即出局,依照出局順序,5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分,本環節共兩回合。關鍵詞為“風雨”,選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現在我眼前。可不幸出現了,一號選手王夢億因重復了而沒有及時作答,Out。緊接著,三號選手任家豪也因為這個原因Out。剩下的3位選手出拼搏著。然而,五號選手暫時想不出來,也被out。只剩下2位選手了,二號選手差一點沒有答上,但還是作答了,但4號選手重復作答,out了。第一輪堅持到最后的是——二號選手孫榮憶!
之后,石玲老師給五位選手解釋了“風雨”的意思,評委董姝非常欣賞二號選手,因為她在差一點點就被Out的時刻中回答了,她的心理素質不是一般的好。
下一組關鍵詞:江湖。先Out的是三號選手任家豪,然后是一號選手王夢憶out,再然后是五號選手out,又剩下兩個人了。最后,四號選手失敗,二號選手獲勝。
第二輪:名家對對碰。
一號選手開始作答,然后答對了。接著,三號選手也答對了,可是五號選手卻不幸的out了,【第4句】:二號選手也不幸out。
第三輪:美德大考驗。
“漢寶”哥哥介紹完之后,五名小選手與導演一塊吃飯,在這個房間里有不少“眼線”,究竟哪個小選手會禮讓出自己的那一份食物呢?
考研開始,還沒入座,周子靖、孫榮憶就表現出互相謙讓的舉動。然后,于皓凡子大家都坐定以后,主動給每一個同學倒上一杯水。大蝦端上來后,王夢憶發現只有五只大蝦,而有六個人。周子靖與孫榮憶相后謙讓,之后大家都開始謙讓了。之后,開始分雞蛋,五個人開始謙讓,侯磊導演表揚了他們。吃飯結束后,每個人的碗里都有剩菜。最終,大家總結了一下今天的表現,自己要努力去改正缺點。
《國學小名士》給了我很多道理,比如我們要節約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且,我們要多記一些古詩詞、名言名句等等,要遵守著中華傳統美德,不能只說,要去做,繼承著中華的傳統美德,做一個美德好少年!
國學小名士觀后感二
河蚌柔嫩的身軀只有被沙礫千萬次打磨,珍珠的色彩才會如此耀眼。山東國學小名士觀后感650字3篇山東國學小名士觀后感650字3篇。當沙漏漏下最后一粒沙礫,金子的本色才會如此燦爛。正是由于歷史的洗禮,中華文化才熠熠生輝。可如今這光需要我們發揚傳承。
在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦,山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統美德教育活動—國學小名士中,設置了“我愛記詩詞”環節,通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍,這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度,又是通過關鍵詞傳遞中華文化的一種方式。
選手們的回答大多是課本上的詩句,可電視機前的自己卻沒想到,由此看來學習知識一定要活學活用。
在比賽的第三個環節中,導演會給選手們設置不同障礙,觀察選手們是否在生活能做到知行合一,學以致用。在復賽中,誠實而不幸的四號選手鄭元帥很遺憾沒有通過考驗。在自辯時,他說#:“我來自農村,父母是背朝黃土面朝天的農民,我是父母全部的希望,我注重的就是那個分。所以考試我只能全力以赴,心無旁騖。但這都不能算作原因,只能說我在獨木橋上做得太遠了,然而我只能走下去—農村的孩子別無他路。”
其真誠的言語,感動了很多人。是的,善的本質將決定事的為之,或許只是看問題的角度不同,但無論如何,我們都應承擔起歷史賦予我們的責任,傳承中華文化。在語文學習中,觸摸歷史,感悟美好,讓悠悠墨香伴隨我們成長。
滾滾長江東是水,浪花淘盡英雄。或許那古老的青銅器早已銹跡斑斑,在書寫在其中的中華文化依舊輝煌。
國學小名士觀后感三
最近,我在電視上看完了這一期的《國學小名士》,選手們有的緊張,有的放松,有的焦慮,有的無憂。在“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗”這三關中,我認為“美德大考驗”是最難的'。考驗選手是否能傳承中國古典傳統文化的道德與品質。在選手們的身上,他們拼搏的精神是值得我們學習的。例如,在一次“名家對對碰”中,大家毫不相讓,紛紛選擇分值最高的“李白”。
有一些選手反應比較慢一些,卻能在關鍵的五秒鐘倒計時的時候急中生智,化險為夷。
當然了,在這種高手云集的地方也不缺囧人囧事。
有一位大哥哥,口才很好,話也很多,見解更是獨特。據他的同學說有一次老師說全班每一個同學都得準備一份ppt(多媒體課件),上課的時候每一個同學都得展示,結果他因為有事沒有做完ppt,上課的時候就很緊張;等到該他展示的時候,他站起來,并沒有說:“老師,我沒做完。”而是說:“在我之前展示的那位同學,我可以問你幾個問題嗎?”那位同學的回答是:“當然可以。”于是“一個、兩個、三個......一連問了三十多個,還沒等他問完,就已經下課了,嘻嘻......
國學小名士告訴我要多積累傳統文化,并且知行合一,學以致用!
國學小名士觀后感四
國學,這個詞對于我們,可能并不陌生,但這名不表明你是否熟悉它,看過這個比賽,讓我真正了解了國學的博大精深。這個周末,我觀看了國學小名士的總決賽。里面的哥哥姐姐都十分厲害,個個都熟讀經詩,你說上句,他們立刻就能說出下句。
第一個環節,初露鋒芒,以國、家二字為主題,詩句中必須有國、家二字。他們都堅持了二十多輪,要是我,恐怕連第一關都過不去。第二組,以親情為主題,文案中須有親情二字。他們同樣很優秀,也堅持了二十多輪。
第二個環節舞文弄墨,幾個提示后,幾位哥哥按下搶答器開始搶答,這些讓我根本聽不懂的題目,對他們卻是小菜一碟,令我十分佩服。
第三個環節,棋逢對手,回答成功一個題,即可下一次棋,題與棋可謂是雙重考驗,想贏得這場比賽可以說是難上加難。可這兩位姐姐卻能從中脫穎而出,足以說明他們的實力。
第四個環節,也是冠軍與亞軍之間的對決,但誰是冠軍,誰是亞軍就要從這場比賽知曉了。由評委說出上聯,兩位姐姐對出下聯,這上聯對出下聯可是十分困難,正如評委所說,對好則天衣無縫,對不好,那就只能出局了。經過激烈的爭斗,最后劉康寧姐姐以優異的成績奪得冠軍。
看了這次比賽,我意識到與優秀選手之間的差距,每天讀一篇好文章,背誦一首詩歌。從小事做起,不積跬步,無以行千里,不積小流,無以成江海,為了國家的明天與希望,一起努力吧。
山東省第二屆國學小名士觀后感(精選3篇)
導語:國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題,讓青少年通過對國學經典的誦讀,把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來,做到“知行合【第1句】:學以致用”。下面是yjbys作文網小編為您收集整理的觀后感,希望對您有所幫助。
國學小名士觀后感_第1篇:
我今天和媽媽一起觀看了《國學小名士》的比賽,主持人一上場問了“大家好”,又說“誦讀經典,傳承美德,知行合一,學以致用”這幾句話,接著五位選手上場了,他們用不同的古詩詞來介紹自己,其中里面最小的一位才9歲,真是厲害啊!
他們進入第一個環節“我愛記詩詞”,屏幕上給出了第一個關鍵字“日”,讓選手們回答,我首先想到了李白寫的“日照香爐生紫煙”,我剛背完這一句,選手們就一句接一句的背了起來,在經過激烈的比賽后,其中一位大哥哥贏了這一局,評委老師表揚了他們,尤其是那個9歲的楊震,他雖然小但是知道的知識還真不少。
下一輪是關于“五官”的詩句,一開始我以為詩句里面要有“五官”這兩個字,媽媽告訴我說只要有關于“五官”的字就行了,我不由自主地背了王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓”。選手們的比賽非常激烈,這輪是一位大姐姐勝出了,評委老師給他們點評,說他們很精彩,真是讓我們大飽眼福。當我看到選手在臺上演講時,我受到了鼓舞,他們就是我的榜樣,我要努力學習。我以后要多誦讀,多讀書,來豐富自己。看完后我有了深深的感悟:我雖然背的古詩不少,但比起他們來還有很大的差距,我以后要用心誦讀經典,準備超越他們,期待我的精彩表現吧。
國學小名士觀后感_第2篇:
在"但愿人長久,千里共嬋娟"中,蘇軾是在懷念何人?"月上柳梢頭,人約黃昏后"歐陽修是描寫什么節日?"但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山"中的飛將是指的何人?
看完2023國學小名士冠軍爭奪賽,有很多題我都不會,就例如上面幾個問題,我就一概不知,我的國學知識積累的確遠遠不如參賽的那些大哥哥大姐姐們。作為一個小學生,這似乎情有可原,但是,這引起了我的思考:在我們的爸爸媽媽眼里,國學是很重要很重要的東西,那么,國學是什么呢?
在我想來,國學,是四書五經,是古詩詞,是之乎者也,是文言文;在老人們看來,國學,是祖祖輩輩積累下的點點滴滴的生活哲學;在國學大師們看來,國學,是流傳百世的經典,是教人如何為人處事的"圣經",是"半部論語治天下"的百事錦囊……
在我們的長輩們看來,國學文化是極其重要的,這是中國人的靈魂,是中國的祖輩們代代傳承下來的文化。在古代,四書五經,是無論如何必須會讀的,想參加科舉考試,四書五經所占的分數,舉足輕重。
可是,在我們這一代,國學似乎被輕視了,沒有多少人喜歡之乎者也和四書五經,更多的`是喜歡白話文。有一次我看到一幅很有深意的漫畫,孩子們在前面跑,而名著卻在后面追著,喊:為什么你們都不理我?
我們可以姑且將名著換看成國學,實際上也是一樣的。我們這一代,更多的接觸到的是電子游戲,是漫畫書,是吸引人的動畫片,它們就是看起來五光十色的"美味快餐",實際上,對我們沒有什么益處。而真正的有營養的"營養大餐"--國學名著,卻幾乎無人問津。
通過"國學小名士"這個節目,我發現了我的很多不足,比如積累的古詩詞不夠,積累的成語不夠,而且對國學文化學習的較少,也不怎么了解它。如不了解,何來流傳?所以,我要好好彌補我在國學文化上面的空白,我要多讀《論語》、《史記》這樣的書籍,我還要多背古詩、成語以積累。
因為我們對國學的興趣不高,學習了解的也不廣泛,所以我們的國家就出臺了一系列的政策,如文言文在中高考中開始逐漸受重視,大家也開始注意對國學的積累了。最后,《論語》中的一句話來勉勵自己,也勉勵大家:"學而時習之,不亦樂乎?
國學小名士觀后感_第3篇:
我們中國是一個有著五千歷史的古老國家,每每想到我是這個國家的一分子,內心就回被一種自豪感所充斥,我覺得作為一個中國人是最值得驕傲的。
今天,我觀看了《國學小名士》的比賽,比賽才用積分制,共分三個環節,分別是“博覽群詩”“學富五車”和“名師高徒”。
第一環節是“博覽群詩”,是根據大屏幕顯示的關鍵詞,選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過招后,選手們個個斗志高揚,選手們不僅運用了古詩,文言文中的詩句,還運用了“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”等我們學習過的詩句,連續的幾次接龍后,已有選手想不起來詩詞了,只能遺憾地離開比賽,而其他選手則繼續比賽。
第二環節則是“學富五車”,是根據主持人,大屏幕上的提示來搶答,搶答,錯答則扣除本次答題機會,答對加分。經過本環節的答題,選手們的比分不相上下,誰勝誰負就要看第三個環節了。
第三環節是“名師高徒”本環節邀請了三位名師大咖,來提問選手,他們持有10分,20分,30分,題目。選手根據自身情況選擇答題,答對加分,打錯則扣分。經過提問,選手們有的答出結果,有的選手沒有答出,就只能減去相應的分數了。
觀看這個節目以后,我也愛上了古詩,我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩,我們不但要讀出它的韻味,理解它的內涵,而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間,我領略到古詩的魅力,我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望,能有更多人加入國學學習的行列中,讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫,讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發揚國學文化,讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領孩子們走進國學,與古代圣賢為友,讓民族文化源遠流長!
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