喜迎奧運圣火策劃書

活動背景：

可口可樂與奧運會火炬接力的伙伴關系始燃于1992年。在2006年都靈冬奧會火炬接力活動結束以后，從1992年到2006年，可口可樂公司通過其全球系統已完成選拔一萬兩千多名火炬手和近萬名護跑手的重任，成為奧運會歷史上選拔奧運火炬手最多的機構。

曾經參與由可口可樂贊助的圣火傳遞城市慶典的群眾數以百萬。通過投入人力、財力、軟飲料和組織有創意的消費者活動，可口可樂及其裝瓶伙伴使火炬接力活動深入千百個社區，給人們留下了美好的記憶和難忘的體驗。

活動目的：2008年，將是我們這一代80后年輕人最難以忘懷的人生歷程，奧運會來到具有五千年文明史的中華大地，在這里，奧運精神將被古老的東方文化給予新的詮釋。“更高、更快、更強”的體育精神賦予了奧運會鼓勵人類挑戰自我，永不滿足的奮斗精神。作為這個社會未來的建設者，我們要把這種奮斗精神永遠傳承下去。

作為中部圣火傳遞站之一的宜昌，我們三峽大學的學生在響應時代“迎奧運，講文明，樹新風”的口號的`同時，更希望通過自己的方式宣傳奧運，支持奧運，讓更多的人親身感受到奧運精神就在自己身邊。讓2008年的北京奧運會更加精彩，同時，我們將展示給世界中國最富有朝氣的接班人的笑靨。

為此，三峽大學團委、三峽大學揚帆創業協會特攜手宜昌可口可樂公司舉辦此次“拉手可口可樂喜迎奧運圣火”的專題知識講座。

活動內容及方式：

在學校進行宣傳品派送，人員宣傳，通過可口可樂與奧運會的不解之緣講述奧運的相關知識。點燃同學們“迎奧運，講文明，樹新風”的激情。

【第1句】：通過答學生記者問，與大學生面對面的交流北京奧運；

2．弘揚大學生積極向上，努力進取的精英文化；

【第3句】：總裁與學生現場互動，通過提問，豐富大學生的奧運知識，增強大學生的奧運激情。（答對者有小禮品）

活動時間：3月27日（周四）下午2：30

活動地點：三峽大學求索報告廳

活動宣傳：

【第1句】：在各苑區張貼海報、橫幅，作全面宣傳；

2．邀請學校領導參加；

【第3句】：學校各媒體對本次活動進行跟蹤報道。

希望本次活動能夠使當代大學生更加全面的了解奧運，對宜昌的圣火傳遞起到積極的推動作用！

奧運圣火教學反思

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段。奧運圣火的教學反思應該怎么寫?

　　奧運圣火教學反思篇一：

小學生正處于活潑好動的階段，如何上好小學生的體育課呢?最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發揮小學生喜歡玩的特點，盡可能的通過情境游戲教學，來激發學生的運動興趣。

本節課充分體現了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創新了良好的學習情境和氛圍。

本節課我利用點燃中心小學奧運圣火苦練本領這個場景，充分利用現有體育教材創設了“五環圖形跑”“投球入筐”“投機目標”“點燃圣火接力”等游戲項目，讓學生充分掌握投擲輕物的拋、投技術，提高了學生綜合運用體育課所學有關運動技能。在練習中，學生們能積極合作，充分發揮想象力、創造性，培養了學生團隊協同作戰，頑強勇敢的精神。

此外，本節課能夠突出創新精神和實踐能力的培養，在整個教學過程體現了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，達到培養學生全面發展的教學目標。

　　奧運圣火教學反思篇二：

說心里話，雖然教書近20年，但對于中考復習課的教學研究還很不足，復習課的教學方法尚欠火候，自己感覺上起課來有點亂搞。總之，還沒有形成一套適合自己、適應學生的復習課教學模式。

吃了晚飯，趕快來到辦公室，繼續坐在電腦前亂搞。現在已經不像以前了，過去上課都是一支粉筆，一塊黑板。如今我們學校每個教室均已實現了多媒體化。現在我們教師的備課主要就是鉆研教材、收集資料、制作課件。當今世界教育發展突飛猛進，我們教師要做到與時俱進，才能跟上形勢，不然就要落伍啦。所以我覺得現在的教師必須掌握兩門技能：一要學會使用電腦;二要學習制作課件。

幸虧我對電腦并不怎么畏懼。晚上七點左右，課件就弄好了。

到了第二天，因為下午才上課，所以我又打開電腦，對課件進行了少許修改，增加了“奧運圣火”這塊內容。原來我確定的上課內容就是《我們傳承中華文明》，這是照本宣科，對教材沒作什么改動。剛好鄭老師送來報紙，我就歇下來看了看報。看完了，我又把前些日子因沒時間看而遺留下來的報紙翻了翻，這時我在《杭州日報》上看到了一則令我感興趣的新聞——《點燃奧運激情傳遞人類夢想》。于是，我就采取了移花接木的方式，把這則新聞的有關內容融入了課堂教學，并結合初中政治、歷史、地理的相關知識點進行了補充，把上課題目也改成《奧運圣火傳承文明》，這樣以來使得教學內容一下子豐富起來，血脈更加清晰。

總算完工了。

　　奧運圣火教學反思篇三：

這一堂課上下來，回到辦公室。靜下心來，想了一想，有幾個環節沒有處理好，尚需改進。總之，自己覺得上得有好也有壞。

壞在哪兒呢?我覺得至少有兩個地方沒有處理好或沒有講到位。

一是關于“中國古代歷史上曾經以北京為都城的朝代有哪幾個?”的問題。講到戰國時期，燕國都城就在現在的北京。為了加深學生印象，我還舉了一個例子：荊軻刺秦王。這個荊軻就是燕國太子派去的，秦王就是后來的秦始皇嬴政。其實，早在春秋時期燕國就已存在了。另外，燕國僅是一諸侯國，不能算一個王朝。正確答案就是金、元、明、清。

二是關于“奧運圣火傳遞行經哪五大洲?”的問題。這里應該是我弄錯了。上課時，我叫了一個學生起來回答。他說了七個洲，而我沒有異議。地球上確實有七大洲，但這里提到的“五洲”是指亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲。它把北美洲和南美洲合成一個來講，且其中不包括南極洲，因為此洲至今無常住人口，只是暫住著幾國科學考察人員而已，再加上當地氣候惡劣，不可能在這里傳遞奧運圣火。我怎么就沒想到呢?悔之已晚。

當然本堂課也有亮點。我覺得以下幾個地方還是值得一夸或值得他人借鑒的。

一是結合時政熱點。

在本堂課中我加進了“冬季奧運圣火”這一部分內容，這是上個月才發生的世界級大事。學生們都很感興趣。可以說一開始就抓住了學生的眼球，很好很快的將學生引到了我事先設計好的思路上來。我從提問“今年加拿大有一件特大喜事是什么?”開始，接著利用課件向學生展示并提問“奧運發源地、精神、火炬”，步步為營，非常自然的引出“奧運圣火傳遞的時間、地點、路線”，可謂水到渠成。

二是結合中考考點。

在設計教學內容時，我把它分成兩部分內容：《世界傳遞奧運圣火》和《我們傳承中華文明》，整個課題叫做《奧運圣火傳承文明》。我在教學設計時動了一番腦筋。例如在講解第一部分《世界傳遞奧運圣火》時，有一部分內容是很重要的，就是回顧“北京奧運圣火傳遞路線”。北京奧運圣火的'傳遞以絲綢之路為主要路線，行經五大洲一百多個城市。先進行環球之旅，而后回到中國，還要登上世界之顛——珠穆朗瑪峰。其中涉及到的西漢張騫開辟絲綢之路，奧運會誕生于歐洲希臘的雅典，世界最高峰，火炬制作材料體現環保理念等等，都是與初中歷史、地理、政治相聯系的重要知識點和考點。

三是結合國家大計。

在本課的結尾部分，我精心設計了三個問題：(1)讀了“諸子百家的思想成就和秦皇漢武唐宗的主要政績”后，你認為其中哪些內容對當代統治者有借鑒意義?(2)在諸子百家思想中，你認為有哪些學派的思想觀點對當代教育或教師有借鑒意義?(3)在秦皇漢武唐宗的主要政績中，你認為有哪些措施為我們現代社會所反對的?

在第一問中，涉及到我們當今的一些國家大計，如和諧社會、以德治國、依法治國等。孔子提出“仁”的思想，等同于我們現在的“以德治國”;墨子提出“兼愛、非攻”，等同于我們現在的“和諧社會”;韓非子提出的“法治”，等同于我們現在的“依法治國”。

在第二問中，孔子的“有教無類”教育思想等同于現在政府倡導的“教育公平”，提倡每個人都有受教育的機會，而且每個人都有享受平等教育的權利。

在第三問中，秦始皇的“焚書坑儒”和漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術”的做法，雖然在當時看來，它有利于加強思想統一和中央集權。但是在現在看來，這種做法是極其錯誤的。我黨歷來在文藝工作方面的方針政策是堅持“百家爭鳴、百花齊放”的雙百方針。正所謂“一花獨放不是春，百花開放春滿園。”

這里講到的“和諧社會、以德治國、依法治國、教育公平、百家爭鳴、百花齊放”等，不是我們國家的治國方略，就是在文化教育工作方面的方針政策，都是國家大計。

總之，本人對這堂課的評價是“三七開”，三分不足，七分肯定。利用晚上時間寫了這樣一個教學反思。以前從來沒有寫過的，純粹想到哪寫到哪，其中尚有諸多不足，敬請各位同仁批評指正。

奧運圣火初二作文

今天是5月16號，這是不平凡的一天，因為今天是奧運圣火來到我們江西的日子。

我早早地起了床，趕到了集合地點。沒想到，那兒已經是人山人海了，這兒一群，那兒一團，身上都穿著一樣的衣服，到7點了，車子都陸陸續續的'發動了。我們做了一個十二座的小汽車去看圣火。

到了那兒，我們下了車，找了一個又陰涼又空的位置停了下來。我們那一車有三個小孩，連我一共四個。那三個小孩臉上都貼了中國的小型國旗，在我們旁邊的那個學校的一個男同學的頭上還插滿了各種各樣的旗子，并且邊走還邊喊“中國加油，奧運加油；中國加油，奧運加油”。

到了9點多鐘，一隊騎車的人把國旗立在車上，頓時全場都沸騰了，人們邊搖著旗邊大聲歡呼。車隊過去不久，就看到了馬路上的一個浩浩蕩蕩的隊伍走了過來。呀！原來是火炬手，就在短短幾秒鐘的時候，歡呼聲，口哨聲，鑼鼓聲，一時齊發。那氣勢真是我生平中第一次看到，真是我一輩子都不會忘記，也是呀！這是我國第一次得到了奧運會的主辦權，你說我們能不激動嗎？到了一個路段，火炬手將另一個火炬點燃，那個火炬手便跑起來，得到了在場所有人的歡呼聲。火炬手慢慢跑過去，但人們還是沉浸在這高興與歡呼當中，這真令我深受感動，因為這是愛國的表現呀!

今天發生的美好事情，真是令我不敢忘懷，無可忘懷。

奧運圣火小學隨想作文

2001年7月13日晚上，北京市的市民和來自世界各地的人們在天安門廣場上等待著奧林匹克主席的'一句話，當奧林匹克主席說道：“Bei

Jing,China!時，大家一片歡呼。

我國終于獲得了奧運會主辦權，大家歡天喜地，縱情歌唱，天安門廣場上一片沸騰。

2008年3月31日，第29屆奧運會圣火傳遞正式開始了。先在境外傳遞圣火。4月1日——5月3日，火炬將經過五大洲、21個城市，總歷時33天。5月4日火炬在境內傳遞，31個省、自治區和直轄市，歷時97天，火炬手近2萬名。

2萬名火炬手中，有為國爭光的運動員；有家喻戶曉的明星……上至哈薩克斯坦總統，下至農民工杜榮杰，各行各業的人們都見證了這一圣火的傳遞盛況。

劉翔已經是第二次作為火炬手參加奧運接力活動。劉翔說：“本來想跑得越慢越好，但感覺控制不住自己，停不下來，一定要跑，要享受火炬接力的過程。”他希望自己將來有機會第三次、第四次……參加火炬接力。

羅雪娟是我國的游泳運動員。她是我國第一棒火炬手，因為希臘的火炬手生病了，所以她一個人跑了二棒的路程，直接把圣火交給了鄧亞萍。

2008年8月8日，奧運圣火將返回北京，奧運會也拉開了序幕。我希望我國的運動健兒們能夠在比賽中大顯身手，為中國取勝。