親子活動主題方案設計

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作，家長在參與中體會到的不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開展各項活動。以下是親子活動主題方案設計，歡迎閱讀。

　　親子活動主題方案設計1

活動主題：媽媽，我愛您!

活動時間：5月7日——11日

活動目的：

【第1句】：結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事

【第2句】：通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

活動流程：

【第1句】：5月7日

母親節的由來

(1)幼兒了解母親節的由來。

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節。

(3)培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。

制作調查表

(1)對媽媽制作一份調查表，更加的了解媽媽。

【第2句】：5月8日

(1)能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。

【第3句】：5月9日

(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

【第4句】：5月10日

(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。

(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。

【第5句】：5月11日

(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)

(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。

(3幼兒為媽媽表演一個節目。

溫馨提示：

請各位媽媽們在5月11日帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節的喜悅。

誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!

　　親子活動主題方案設計2

【第1句】：活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

【第2句】：活動口號

【第1句】：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

【第2句】：讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

【第3句】：我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

【第3句】：活動準備

A、校園

【第1句】：校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

【第2句】：學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

【第3句】：各課堂學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和父母的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

【第1句】：每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

【第2句】：父母帶孩子購買一些必讀書目。

【第4句】：活動過程

第一階段：宣傳動員

【第1句】：向父母宣傳：父母學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各課堂向父母發放“親子讀書活動”倡議書)

【第2句】：父母學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、父母和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

【第1句】：向父母推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導父母和孩子一起讀創新故事，提醒父母督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

【第2句】：各課堂設計家庭課外閱讀反饋表，要求父母于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

【第3句】：根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位父母通報，讓父母充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

【第4句】：在父母會中，讓父母和學員共同探討親子共讀的方法，發現父母中“親子共讀”的榜樣，提議這些父母把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的父母掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

第三階段：成果匯報

【第1句】：開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

【第2句】：開展“我和孩子共讀書”父母征文比賽。

【第3句】：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的'書多，評比之最，向父母們告知。

【第4句】：評出一批書香家庭。

　　親子活動主題方案設計3

【第1句】：活動背景

感恩，是中華民族的優良傳統，“烏鴉反哺”的性靈原態，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。花都區五華小學為發揚中華民族的優良傳統，特推出“親子互動活動”，讓親子間得到密切溝通的機會，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。

改變孩子需要從轉變父母教育理念開始，通過親子交流等方法，讓父母轉變觀念，配合學校的教育，形成良性循環，真正地家校互動，為孩子們創造美好的未來。

【第2句】：活動目的

使每一個學生體驗與自己父母的親情，激發孩子們愛自己父母的情感。讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛勞，讓孩子們知道感恩。增強每一個家庭的凝聚力，使家庭成員之間能更加相互理解，相互尊重。促進家庭教育與學校教育的有機結合，共同促進學生的全面發展。

【第3句】：活動對象

學生和父母約1600人

【第4句】：活動時間

5月11日(周五)晚7:00，約【第1句】：5小時

【第5句】：活動具體安排

有父母出席的孩子，父母一排、學生一排，(孩子坐在父母的身旁)，對應坐好。

【第1句】：播放音樂，引入氣氛。(快樂天堂、快樂老家滾動播放)

【第2句】：熱身游戲

拍掌反射游戲，即聽從老師的指令，做出相應的動作。

【第3句】：葛吉夫拍手(葛吉夫音樂)

親子之間的互動小游戲，增進孩子的專注力及親子之間的互動小游戲。

【第4句】：愛的傾聽

由父母傾聽孩子說話，父母不能在中途插嘴發表意見，在傾聽中了解孩子的想法，學會與孩子共處，并讓孩子感受如何與人溝通。

【第5句】：愛的鏈接(天下父母心)

閉目靜聽感人肺腑的文章，激發親子之間對彼此的愛。

朗讀：《孩子，我為什么要打你》，讓父母和孩子共情，相互理解。(朗讀beauty)

【第6句】：愛的講座

李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關系。

【第7句】：愛的回報(愛在呼吸里)

父母閉上眼睛，在老師的引導下由孩子輕輕為父母按摩。在彼此的觸碰中，感受愛的關懷與流動。

【第8句】：愛的擁抱

親子間相互擁抱，孩子對父母說：媽媽爸爸(或者其它親人)，我愛你。父母對孩子說：寶貝，我愛你。

【第9句】：大合唱《相親相愛的一家人》

帶動全場的氣氛，讓一家人心連心。

【第6句】：親子活動后感

請同學們根據上述各環節，有針對地寫出自己的真情實感，父母做適當指導，周三交電子文稿，謝謝合作!

清明節親子活動主題方案

導語：緬懷革命先烈，繼承革命傳統，弘揚愛國精神，加強思想道德教育，下面由小編為您整理出的清明節親子活動主題方案關內容，一起來看看吧。

清明是我國的傳統節日，在清明期間，通過組織孩子吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏系列教育活動，目的是通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。同時也讓孩子了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

活動目的：

【第1句】：了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

【第2句】：初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

【第3句】：敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每孩子一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程：

【第1句】：用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)

【第2句】：教師講述清明節的由來。

【第3句】：課件：邊放課件教師邊講述，讓孩子了解老革命烈士的先進光榮事跡。

【第4句】：(1)出示人民英雄紀念碑的`課件同時播放樹立紀念碑的錄音，教師講述：主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在20XX年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

【第5句】：觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

【第6句】：放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與孩子起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

【第7句】：與孩子交談：清明節有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

【第8句】：出示彩蛋請孩子觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

【第9句】：放彩蛋圖片引起孩子的好奇心及制作興趣。

【第10句】：孩子與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

【第11句】：玩雞蛋：請孩子發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，孩子比賽看誰的玩法多。

【第12句】：孩子到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

最后請孩子把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

親子活動主題方案范本

許多地方都開始流行舉辦親子活動，而親子活動的相關方案又應該要怎么制定呢？下面親子活動主題方案范本是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

【第1句】：活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

【第2句】：活動時間：

【第3句】：活動地點：

【第4句】：活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

【第1句】：事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

【第2句】：培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

【第3句】：培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

【第4句】：培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

【第1句】：工作人員先在場地上用繩子布置障礙

【第2句】：以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

【第3句】：多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數)

【第4句】：首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

【第5句】：父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

【第6句】：各組成員分享自己的活動感受。

【第7句】：分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

【第8句】：領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的'方向：

【第1句】：被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么?(可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)【第2句】：孩子為領路人1被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

【第2句】：領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(【第1句】：父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易【第2句】：明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)

【第3句】：廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

【第4句】：畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

【第5句】：尾聲

請用一句話文案今天的感受。

親子活動主題方案設計

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作，家長在參與中體會到的不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開展各項活動。以下是親子活動主題方案設計，歡迎閱讀。

　　親子活動主題方案設計1

活動主題：媽媽，我愛您!

活動時間：5月7日——11日

活動目的：

【第1句】：結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事

【第2句】：通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

活動流程：

【第1句】：5月7日

母親節的由來

(1)幼兒了解母親節的由來。

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節。

(3)培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。

制作調查表

(1)對媽媽制作一份調查表，更加的了解媽媽。

【第2句】：5月8日

(1)能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。

【第3句】：5月9日

(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

【第4句】：5月10日

(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。

(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。

【第5句】：5月11日

(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)

(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。

(3幼兒為媽媽表演一個節目。

溫馨提示：

請各位媽媽們在5月11日帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節的喜悅。

誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!

　　親子活動主題方案設計2

【第1句】：活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

【第2句】：活動口號

【第1句】：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

【第2句】：讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

【第3句】：我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

【第3句】：活動準備

A、校園

【第1句】：校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

【第2句】：學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

【第3句】：各課堂學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和父母的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

【第1句】：每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

【第2句】：父母帶孩子購買一些必讀書目。

【第4句】：活動過程

第一階段：宣傳動員

【第1句】：向父母宣傳：父母學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各課堂向父母發放“親子讀書活動”倡議書)

【第2句】：父母學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、父母和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

【第1句】：向父母推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導父母和孩子一起讀創新故事，提醒父母督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

【第2句】：各課堂設計家庭課外閱讀反饋表，要求父母于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

【第3句】：根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位父母通報，讓父母充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

【第4句】：在父母會中，讓父母和學員共同探討親子共讀的方法，發現父母中“親子共讀”的榜樣，提議這些父母把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的父母掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

第三階段：成果匯報

【第1句】：開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

【第2句】：開展“我和孩子共讀書”父母征文比賽。

【第3句】：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的'書多，評比之最，向父母們告知。

【第4句】：評出一批書香家庭。

　　親子活動主題方案設計3

【第1句】：活動背景

感恩，是中華民族的優良傳統，“烏鴉反哺”的性靈原態，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。花都區五華小學為發揚中華民族的優良傳統，特推出“親子互動活動”，讓親子間得到密切溝通的機會，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。

改變孩子需要從轉變父母教育理念開始，通過親子交流等方法，讓父母轉變觀念，配合學校的教育，形成良性循環，真正地家校互動，為孩子們創造美好的未來。

【第2句】：活動目的

使每一個學生體驗與自己父母的親情，激發孩子們愛自己父母的情感。讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛勞，讓孩子們知道感恩。增強每一個家庭的凝聚力，使家庭成員之間能更加相互理解，相互尊重。促進家庭教育與學校教育的有機結合，共同促進學生的全面發展。

【第3句】：活動對象

學生和父母約1600人

【第4句】：活動時間

5月11日(周五)晚7:00，約【第1句】：5小時

【第5句】：活動具體安排

有父母出席的孩子，父母一排、學生一排，(孩子坐在父母的身旁)，對應坐好。

【第1句】：播放音樂，引入氣氛。(快樂天堂、快樂老家滾動播放)

【第2句】：熱身游戲

拍掌反射游戲，即聽從老師的指令，做出相應的動作。

【第3句】：葛吉夫拍手(葛吉夫音樂)

親子之間的互動小游戲，增進孩子的專注力及親子之間的互動小游戲。

【第4句】：愛的傾聽

由父母傾聽孩子說話，父母不能在中途插嘴發表意見，在傾聽中了解孩子的想法，學會與孩子共處，并讓孩子感受如何與人溝通。

【第5句】：愛的鏈接(天下父母心)

閉目靜聽感人肺腑的文章，激發親子之間對彼此的愛。

朗讀：《孩子，我為什么要打你》，讓父母和孩子共情，相互理解。(朗讀beauty)

【第6句】：愛的講座

李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關系。

【第7句】：愛的回報(愛在呼吸里)

父母閉上眼睛，在老師的引導下由孩子輕輕為父母按摩。在彼此的觸碰中，感受愛的關懷與流動。

【第8句】：愛的擁抱

親子間相互擁抱，孩子對父母說：媽媽爸爸(或者其它親人)，我愛你。父母對孩子說：寶貝，我愛你。

【第9句】：大合唱《相親相愛的一家人》

帶動全場的氣氛，讓一家人心連心。

【第6句】：親子活動后感

請同學們根據上述各環節，有針對地寫出自己的真情實感，父母做適當指導，周三交電子文稿，謝謝合作!