關(guān)于手工制作的教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于手工制作的教學(xué)計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　手工制作的教學(xué)計(jì)劃1

【第1句】：活動(dòng)目的：

通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

【第2句】：活動(dòng)內(nèi)容

【第1句】：教會(huì)學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。

【第2句】：鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

【第3句】：幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。

【第4句】：進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

【第3句】：活動(dòng)措施

【第1句】：認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

【第2句】：注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。

【第3句】：充分動(dòng)員，多渠道地開展自我展示活動(dòng)。

【第4句】：手工制作管理制度

【第1句】：教室由專人管理，各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。

【第2句】：學(xué)生在教室要保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，吵鬧。

【第3句】：課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

【第4句】：課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。

【第5句】：墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。

【第6句】：室內(nèi)所有設(shè)備和財(cái)產(chǎn)要加倍愛護(hù)，各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，用后及時(shí)放回原處，如有損壞要及時(shí)上報(bào)維修或更換。

【第5句】：標(biāo)語

【第1句】：我創(chuàng)造，我快樂。

【第2句】：多思考才能創(chuàng)新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。

　　手工制作的教學(xué)計(jì)劃2

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

【第1句】：活動(dòng)目的

本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程。

【第2句】：活動(dòng)要求

【第1句】：組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

【第2句】：每周【第2句】：周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。活動(dòng)時(shí)間為4：00——5：00

【第3句】：美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

【第4句】：每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

【第5句】：愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

【第3句】：活動(dòng)內(nèi)容

【第1句】：欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。

【第2句】：以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

【第3句】：給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

【第4句】：及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

【第4句】：定期舉辦美術(shù)比賽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

　　手工制作的教學(xué)計(jì)劃3

【第1句】：指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！

【第2句】：學(xué)情分析：

本興趣小組成員包括二到六年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。

【第3句】：活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

【第2句】：形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

【第3句】：讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

【第4句】：通過動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

【第5句】：使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

【第4句】：教學(xué)內(nèi)容：

【第1句】：舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

【第2句】：紙繩的編制

這是利用我們本地資源優(yōu)勢(shì)，用家長(zhǎng)編制的下腳料編制小動(dòng)物，小籃子等等。

【第3句】：泥塑

利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

【第4句】：雕刻

利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。

【第5句】：教學(xué)方法：

【第1句】：鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

【第2句】：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的`心情。

【第6句】：教學(xué)特點(diǎn)：

【第1句】：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

【第2句】：動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

【第3句】：想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

【第4句】：主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【第5句】：自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

【第6句】：專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長(zhǎng)要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。

　　手工制作的教學(xué)計(jì)劃4

【第1句】：確立依據(jù)：

【第1句】：學(xué)生的需要和天性。

“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

【第2句】：教科書的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級(jí)占52%；二年級(jí)占63%；三年級(jí)占50%；四年級(jí)占47%；五年級(jí)占36%；六年級(jí)占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實(shí)現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

【第3句】：手工制作的積極作用。

經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

【第2句】：活動(dòng)宗旨：

“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

【第3句】：活動(dòng)目標(biāo)：讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。

【第4句】：教育活動(dòng)安排

【第1句】：范圍：一年級(jí)所有班級(jí)。

【第2句】：內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。

1）一年級(jí)每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。

2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級(jí)每周有一節(jié)課保證活動(dòng)。二—六年級(jí)校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級(jí)興趣小組進(jìn)行。

3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動(dòng)時(shí)間。

【第3句】：活動(dòng)分工：

一年級(jí)：張建珍、強(qiáng)阿芳

【第4句】：興趣小組：

張建珍：“手工”興趣小組，組員來自【第1句】：【第2句】：【第3句】：【第4句】：【第5句】：六年級(jí)，約15人。

【第5句】：活動(dòng)場(chǎng)地：

勞技探究室

【第5句】：主要教育活動(dòng)安排

略

【第6句】：保障措施：

為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：

【第1句】：學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計(jì)劃《手工制作教學(xué)計(jì)劃》。

【第2句】：學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

【第3句】：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

【第4句】：教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅(jiān)力量。

【第5句】：要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

【第6句】：教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。

【第7句】：每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

　　手工制作的教學(xué)計(jì)劃5

【第1句】：教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

【第2句】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

【第3句】：培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【第4句】：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

【第5句】：培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

【第2句】：教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

【第3句】：教學(xué)安排：

第一周：

【第1句】：鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

【第2句】：介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

【第3句】：布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

第二周：

折紙——兔子

第三周：

紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚

第四周：

插片掛飾

第五周：

橡皮泥

第六周：

紙風(fēng)車

第七周：

吸管制作——小星星

第八周：

乒乓球制作——卡通人物

第九周：

折紙制作——菠蘿

第十周：

卷紙制作——房屋

第十一周：

剪紙

第十二周：

卡紙制作——書簽

第十三周：

廢料盒制作——收納盒

第十四周：

卡紙貼畫

第十五周：

自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

第十六周：

興趣班考核