防踩踏防擁擠黑板報(bào)內(nèi)容
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防踩踏防擁擠黑板報(bào)內(nèi)容
近年來(lái),中小學(xué)樓道擁擠踩踏·事故時(shí)有發(fā)生,慘痛的教訓(xùn)一次次給我們敲響了警鐘,同時(shí)也引起教育工作者深深的反思。學(xué)校是人員集中的場(chǎng)所,中小學(xué)生又是特殊群體,特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,正處在生理、心理和智力發(fā)展階段,對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力非常有限,一旦發(fā)生校園樓道擁擠踩踏·事故,造成的后果及損失極為慘重。為確保學(xué)生的人身安全,今年春季開(kāi)學(xué)初,縣教育局局長(zhǎng)魏軍帶領(lǐng)局機(jī)關(guān)有關(guān)人員對(duì)城內(nèi)4所規(guī)模較大的小學(xué)的樓道安全管理問(wèn)題進(jìn)行了督查和調(diào)研。調(diào)研以實(shí)地查看和座談的方式進(jìn)行。每到一所學(xué)校,首先選擇一個(gè)學(xué)生集中下樓的時(shí)間點(diǎn)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行查看,例如,課間操或放學(xué)期間是上下樓梯學(xué)生最為集中的時(shí)段,很容易觀察到學(xué)校在樓道安全管理方面采取的措施和存在的漏洞。然后召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)人員進(jìn)行座談,由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹本校樓道安全管理的.措施,其他人員作補(bǔ)充或提出疑問(wèn)和困惑。最后,調(diào)研小組指出存在的隱患,并提出相關(guān)建議和意見(jiàn)。
【第1句】:學(xué)校現(xiàn)行措施
調(diào)研的4所學(xué)校規(guī)模都較大,特別是新城區(qū)3所學(xué)校還存在超大班容量的問(wèn)題,如果管理不到位,措施不得力,就容易發(fā)生安全事故。通過(guò)調(diào)研,幾所學(xué)校采取的主要措施為:
【第1句】:確保樓道暢通。樓道內(nèi)不堆放雜物,并對(duì)樓道扶手及時(shí)維護(hù)加固,同時(shí)對(duì)樓道內(nèi)的應(yīng)急燈、安全出口標(biāo)識(shí)等應(yīng)急設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全排查和維修。
【第2句】:安排樓道值班人員。學(xué)校都安排了課間和放學(xué)時(shí)間的樓道值班人員,并將值班安排表或樓道崗位責(zé)任牌張貼上墻。有的學(xué)校讓環(huán)節(jié)干部擔(dān)負(fù)值班的主要任務(wù),因?yàn)榄h(huán)節(jié)干部責(zé)任意識(shí)較強(qiáng),能夠及時(shí)到位,且盡心盡責(zé)。有的學(xué)校還抽選部分學(xué)生參與樓道管理,既增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),也鍛煉了他們的實(shí)際能力。
【第3句】:實(shí)行分時(shí)錯(cuò)峰放學(xué)。由于放學(xué)時(shí)間是學(xué)生最為集中的時(shí)間點(diǎn),小學(xué)生淘氣、貪玩,且急于回家互相擁擠在這時(shí)候表現(xiàn)比較明顯,為避免人員過(guò)于集中,學(xué)校一般都采取了錯(cuò)峰放學(xué)。首先是低年級(jí)學(xué)生提前5~10分鐘放學(xué),放學(xué)時(shí)各班均整隊(duì)集體行動(dòng),由班主任帶到校門(mén)外,再由家長(zhǎng)接走。課間操不要求統(tǒng)一下樓集中,各班的下課時(shí)間自然錯(cuò)開(kāi),避免人員集中。
【第4句】:加強(qiáng)安全教育和管理。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí),課間10分鐘值班人員嚴(yán)格制止學(xué)生在樓道內(nèi)相互追逐、打鬧等不良行為。
【第2句】:存在問(wèn)題
【第1句】:有的學(xué)校雖然有制度,而且明確了責(zé)任,值班安排表張貼上墻,但由于落實(shí)不到位,安排、制度形同虛設(shè),起不到應(yīng)有的作用。
【第2句】:有的學(xué)校安排學(xué)生在樓道值班,雖然能鍛煉這部分學(xué)生的能力,但往往忽視了學(xué)生在這方面存在的缺陷。例如,有的值班學(xué)生面對(duì)淘氣搗蛋的學(xué)生無(wú)法進(jìn)行有效制止,有時(shí)有的學(xué)生由于上課無(wú)法及時(shí)到位,形成樓道口值班崗位空缺,或者一旦發(fā)生擁擠學(xué)生無(wú)法應(yīng)對(duì),存在很大的安全漏洞。
【第3句】:專任教師由于忙于課堂教學(xué),而且責(zé)任意識(shí)沒(méi)有上升到學(xué)校管理者的高度,因此,值班不到位,或者到位不作為的現(xiàn)象屢有發(fā)生,容易形成安全漏洞。
【第4句】:課間10分鐘學(xué)生大都不下樓,但不少學(xué)生就在樓道內(nèi)追逐、打鬧,雖然不會(huì)造成較大擁擠、踩踏·事故,但個(gè)別碰傷、摔傷的零星事故會(huì)發(fā)生。
【第5句】:體育課安排在上午最后一節(jié)的學(xué)校,放學(xué)后,容易形成學(xué)生在樓梯對(duì)流現(xiàn)象。
【第3句】:完善建議
【第1句】:嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度,并持之以恒。制度再好必須嚴(yán)格落實(shí)到位才能使之起到真正的作用。因此,學(xué)校一定要將安全管理制度落實(shí)到位,防止值班人員缺崗缺位。而且一定要將各種相關(guān)制度持之以恒地執(zhí)行下去,不容松懈麻痹。
【第2句】:不易讓學(xué)生擔(dān)負(fù)課間樓道值班的主要任務(wù)。學(xué)校可以抽選學(xué)生參與樓道管理,但只能是輔助管理,不能起主要作用。如京蒙小學(xué)的做法是由3位副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)一層樓的樓道安全管理任務(wù),且每層樓的各個(gè)樓道口由學(xué)校其他環(huán)節(jié)干部負(fù)責(zé)值守,由于校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)節(jié)干部大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)較強(qiáng),都能及時(shí)到崗,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能及時(shí)處理,有效維持了樓道秩序,從而避免發(fā)生擁擠。
【第3句】:對(duì)專任教師值班要進(jìn)行有效管控。針對(duì)值班教師缺位或不作為的現(xiàn)象,學(xué)校一定要采取切實(shí)有效措施加強(qiáng)對(duì)值班老師的管控,防止安全事故的發(fā)生。
【第4句】:加強(qiáng)課間樓道管理,制止學(xué)生課間在樓道追逐打鬧的行為。一是班主任要加強(qiáng)管理教育,二是值班人員也要制止學(xué)生的這種行為,不能聽(tīng)之任之。
【第5句】:建議最后一節(jié)上體育課的班級(jí),上課前老師要提醒學(xué)生將中午帶回家的用品一并帶到操場(chǎng),放學(xué)后不再上樓取東西,這樣就避免了放學(xué)期間樓道內(nèi)學(xué)生對(duì)流現(xiàn)象的發(fā)生。
【第6句】:加強(qiáng)安全教育。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是解決問(wèn)題的根本所在。學(xué)校要通過(guò)各種方式加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)和自救能力,并能在學(xué)校日常生活中遵守規(guī)則,自覺(jué)維持秩序,不起哄,不打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,從根本上消除安全隱患。同時(shí),學(xué)校要開(kāi)展預(yù)防樓道擁擠踩踏·事故的專題教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏·事故的主要原因、嚴(yán)重后果及防范措施,了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。學(xué)校還要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示、警示標(biāo)志,如“上下樓梯,靠右行走”“依次慢行,井然有序”“上樓一步一個(gè)臺(tái)階,人生一步一個(gè)腳印”等標(biāo)語(yǔ),告誡學(xué)生上下樓梯要遵守秩序、注意安全。學(xué)校每學(xué)期要組織學(xué)生進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng),以提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
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