啄木鳥活動方案

【第1句】：活動目的

為進一步提高我系學生對于語言文字工作規范化水平的認識，推動規范化語言文字在全社會得到更好的發揮并引發積極影響，結合XX系學生特點，我系決定，開展一次“啄木鳥糾錯”的查找不規范運用語言文字的活動。

【第2句】：活動內容

組織學生對學校內部的宣傳欄、公告欄以及黑板報以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等不規范用字情況開展一次“啄木鳥糾錯活動”，查找運用不規范的語言文字，并將查找到的不規范表現照相存檔并作出登記。

由學生查找到的不規范社會用字用詞情況將由學校轉送相關部門，設法使其糾正，規范社會用字。

【第3句】：活動時間

201*年5月19日——201*年5月31日

【第4句】：活動參與對象

XX系全體學生

【第5句】：活動要求

【第1句】：人員要求：各班按照學生實際分成若干啄木鳥行動小分隊，每組約8--10人。每小隊選出隊長一名，為了便于活動的安全、順利、有序地開展，同時也邀請相關班主任、輔導員或者語文老師擔任本小隊的顧問。

【第2句】：內容要求：啄木鳥查錯糾錯行動不局限于錯別字、不規范的漢字、病句等，還包括不正確的讀音、不規范的語言等。

【第3句】：行動要求：在發現語言文字相關錯誤后，要求同學們運用文明語言指出并提倡糾正，保證我們這次活動以文明始，以文明終，切忌與社會相關社會人員發生爭執、沖突。

【第6句】：“啄木鳥”行動小組工作制度

利用課間、午間或者休息日時間，對學校內部的宣傳欄、公告欄以及黑板報

以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等日常行為規范用字進行檢查和糾錯，并形成書面報告，力爭杜絕不規范用字的現象。具體做到：

【第1句】：提醒，提醒同學或者相關社會人員規范用字，如：各班制成本班的宣傳手冊，向校內和校外人員發放。

【第2句】：糾錯，糾正學生中的不良言行，如：在檢查黑板報時，遇到錯別字或者相關標點符號的錯誤運用要及時聯系該班宣傳委員給予糾正。

【第3句】：記錄，每天隊員要向隊長匯報檢查情況，隊長負責記錄當天出現的.問題，并在活動結束后進行總結形成書面報告。

【第4句】：匯報，活動完成后由系部收集相關資料（包括書面報告、照片或影像資料），在系部宣傳欄展出。

【第7句】：表彰與行動拓展

【第1句】：對表現優秀的“啄木

鳥”班級和分隊給予表彰，對其中表現尤為優秀者統一編為系部“語言文字規范化”小組成員參與今年下半年“說普通話寫規范字”系列活動，并擔當系部以后的語言文字監督工作。

【第2句】：在完成第一次“啄木鳥”行動小組的基礎上，鼓勵各班組建形成自己的“啄木鳥”小隊，也歡迎全校更多的隊員參加到我系“啄木鳥”行動中來，從而達到自我監督、自我教育、共同進步的目標，努力構建語言文字的文明綠色和諧校園。

啄木鳥行動活動總結報告

“啄木鳥行動”活動總結

我們根據本次活動的要求，首先在活動開展前，讓學生知道了不規范用字的幾種類型，有繁體字、異體字、二簡字、錯字、別字、破損字。繁體字：指已有正式簡化字代替的漢字。異體字，是指字音字義相同而字形不同的一組字。二簡字（Second-roundsimplifiedChinesecharacter），簡稱二簡（SRSC），是中國文字改革委員會繼20世紀50年代《漢字簡化方案》提出后在1977年12月20日提出來的'《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化漢字，由于造成了混亂，于1986年廢除了“二簡字”且《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定了“二簡字”不屬于規范用字。錯字指：寫字時因筆畫或構件錯誤，寫成了本無其字的字。別字指：寫字時，因形、音、義的影響，把甲字寫成了乙字。破損字主要指商標，標語等的由于客觀原因顯示不全。

接著，為了調動學生的積極性，學校把這次活動命名為“啄木鳥在行動”，讓他們爭當“啄木鳥”，找出身邊的錯字。學生分別對學校的學生作業本等進行了認真地檢查，尋找錯別字，并把結果按時匯報給老師。從學生匯報情況看，校園展板的用字情況比較規范，沒有發現錯誤。學生的作業本上，發現了一些錯字和別字，例如：“再接再厲”寫成“再接再勵”等。同時學校還組成“啄木鳥”小組，走出校園，檢

查街道路牌、標語、廣告、招牌上的規范用字情況。一些街邊店面廣告上是出現錯別字、亂造簡體字。如“批發零售”寫成“批發另售”、“饅頭”寫成“慢頭”、“煙酒”寫成“煙灑”，錯誤20多處。

本次活動對學生非常有益，涌現出了一批“啄木鳥小能手”。對在實踐活動和競賽活動中表現優秀的個人給予表彰和獎勵。

此次的“啄木鳥行動”，目的為提高學生、教師對正確認識和規范使用漢字的重視程度，培養學生認真、負責的學習態度。我們真正感受到了自己肩上的責任和使命,決心為規范社會用字,提高民族素質做貢獻。

20XX年9月17日

小學啄木鳥環保小社團的工作總結

本學年，石壁小學“啄木鳥”環保小社團在上級有關部門的正確領導下，在各個社團成員的共同努力下認真貫徹落實黨中央國務院提出的構建“綠色奧運與環境友好型社會”的戰略方針，根據我校實際，開展了一系列的環境宣傳教育活動，并積極配合廣州市創建全國衛生城市，全國文明城市，主動積極參與其中。因此，我社團本學年的工作也得到了上級領導與廣大師生的一致好評。現在將工作情況總結如下：

一、加強校園環境建設，崇尚綠色情操。

校園文化建設，是一種無聲的教育語言，為了創建環保教育的濃烈氛圍，學校利用每一塊墻壁，每一寸土地，每一個角落，都融入了綠色的理念，發揮其育人功能。我校校園環境整潔優美、布局合理、空氣清新、綠樹成蔭，由學生自愿捐贈回來的花草組成了春蕾生物園，植物品種多樣，郁郁蔥蔥；學校宣傳欄、綠色長廊、課室、黑板報都在說話；學生書畫作品、學校活動剪影、環境保護宣傳標語隨處可見；教師辦公室整潔明亮，課室布置各有特色，既美化了環境，又增強了學生的環保意識，為孩子們的學習營造了一個良好的環境。

學校在綠化美化的同時，還重視凈化，建立“每天兩掃，一周一大掃”的衛生制度，環保小社團每天對各班衛生情況進行評比，每兩周頒發一次流動紅旗，把衛生情況作為文明班評比的一項重要內容，并開展校園“環保小衛士”評選活動，使衛生工作做到責任落實，綠化、美化、凈化校園的意識深入人心。

【第2句】：結合重要的環境紀念日，開展豐富多彩的實踐活動。

我校充分利用少先隊組織，結合重要的環境日開展形式多樣的“小喇叭”環境保護宣傳活動；3月12日的植樹節開展“我與小樹同成長”植樹活動，栽種樹苗達3000多棵；5月31日“世界無煙日”開展“小手拉大手”讓學生建議家長珍愛生命，遠離煙草；6月5日“世界環境日”開展“爭當環保小衛士宣誓簽名”；10月16日“世界糧食日”開展“珍惜糧食，從我做起”節糧活動以及“綠色環保節能征文比賽”、“環保繪畫比賽”、“環保小制作比賽”等等一系列主題活動，不僅培養了學生的勞動觀念、觀察力和創造力，也養成了愛護環境的`習慣，學會如何與大自然和諧相處。

【第3句】：環境教育融入社區，積極參與社區實踐活動。

20xx年以來，學校“啄木鳥”環保小社團利用“地球日”、“世界環境日”定期到社區宣傳國家環境保護的方針政策和法律法規，組織學生積極參加“清掃校園門前一條街”活動，監控學校周邊環境衛生，并結合我校門口有亂擺亂賣現象，學生們主動在班會課上開展“我為社區環境出份力”建議活動，向鐘村鎮環保所提出建議，相關領導對同學們的建議給予了高度評價，并采取了相應的措施進行整治，為廣州市創建全國文明城市添磚加瓦。通過積極參與社會環境監督，增強了師生的社會責任感。

【第4句】：倡導綠色文明生活習慣，樹立綠色消費觀念。

學校倡導師生家庭養成綠色文明生活習慣，樹立綠色消費觀念，要求家長做好榜樣，使用文明用語，待人有禮，不在公共場所抽煙，不做影響他人休息和工作的事情，倒垃圾要定點，積極使用“綠色產品”，大力倡導使用環保袋，我校師生家庭使用環保袋率達70％，并且每年結合“【第5句】：15世界家庭日”評選文明和睦家庭。

【第5句】：社團工作卓有成效。

經過努力，我校學生養成了良好的行為習慣，自覺愛護學校的一草一木，把節水、節電、珍惜糧食、回收可利用資源作為一種自覺的行為，還經常提醒身邊的家長和鄰居。我校學生的作品：《地球的贊歌》、《地球的煩惱》、《保護大自然》《注意環境，從我做起》等19篇文章在第一屆“海爾雙動力杯”全國小學生綠色環保節能征文比賽中分別獲【第1句】：【第2句】：三等獎，并發表于該次活動的出版書刊中；《森林護衛隊》《彩燈齊聚慶中秋》等多篇環保文章和短訊刊登在《番禺日報》中。

【第6句】：今后發展的方向

在開展環境教育的過程中，我們也逐漸發現了一些不足之處，比如：對于家庭環境教育的影響力不足，服務社區的范圍不大，這將是我校環境教育今后發展的方向。我們堅信，只要不斷總結經驗，我們的“啄木鳥”環保小社團將開展得更好。

綠色，是生命的主旋律，我校全體師生用愛心放飛綠色希望。