標語構成的復合謂語聚集50條

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-30 19:05:53 加入收藏我要投稿點贊

英語六級語法：九種文案成分

文案的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、補語、同位語和獨立成分9種。

主語是文案敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。

謂語說明主語所發出的動作或具有的特征和狀態。謂語由動詞來承擔。

賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

除少數文案（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時具有主語和謂語所表達的意思才能完整。主語是針對謂語而言的，是一句話的主題，謂語用來說明主語的情況，為主語提供信息。例如：Theyareworking。主語是they（他們），那么他們在做什么呢？看來沒有謂語areworking是不行的。在正常情況下，英語的主語和謂語的位置與漢語一致，也就是說主語在前，謂語緊跟其后。

定語用于描述名詞，代詞，短語或從句的性質，特征范圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的'詞，短語擔任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的后面。

狀語說明事情發生的時間，地點，原因，目的，結果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動詞、形容詞、副詞等。

補語的作用對象是主語和賓語，具有鮮明的定語性描寫或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在文案中作賓補。

表語是用來說明主語的性質，身份，特征和狀態。表語須和系動詞一起構成文案的復合謂語。表語一般放在系動詞之后。表語可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語擔任。

同位語當兩個指同一事物的文案成分放在同等位置時，一個文案成分可被用來說明或解釋另一個文案成分，前者就叫做后者的同位語。這兩個文案成分多由名詞（代詞）擔任，同位語通常皆放在其說明的名詞（代詞）之后。同位語和補語的區別在于：補語不能缺少，同位語可以缺少。

獨立成分，當一個詞、短語或從句用在文案里面，與文案的其他成分只有意義上的聯系而沒有語法關系時，它就稱為獨立成分。常見的獨立成份有呼吁、驚嘆語、答語、插入語、介詞短語、非謂語動詞所構成的短語及形容詞、副詞所引起的詞組等。

文案成分

現代漢語里一般的文案成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。英語：文案的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語、表語七種。

主語：

【第1句】：定義：主語是文案陳述或說明的`對象，說明是誰或什么。表示文案說的是"什么人"或“什么事”。主語是執行文案的行為或動作的主體。

【第2句】：特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

謂語：

【第1句】：定義：用來說明陳述主語。

【第2句】：特點：A、經常由動詞、形容詞充當。

B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。

【第3句】：謂語(predicate)，是文案中的必不可少的成分.謂語是由簡單動詞或動詞短語(助動詞或情態動詞+主要動詞)構成.謂語分為簡單謂語和復合謂語

賓語：

【第1句】：定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

【第2句】：特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。

【第3句】：符號：小括號()。

補語：

【第1句】：定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”(時間、處所、結果)之類問題的語言單位。

【第2句】：特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。

B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

【第3句】：符號：單書名號〈〉。

一般完整的文案成分的排列為：

定語(修飾主語)主語狀語謂語補語定語(修飾賓語)賓語

順口溜：

主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。

六者關系難分辨，心中有數析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂;

賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目(的)時(間)地(點)，

意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，

不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。

文案成分專題解讀

文案成份專題

我們說話或者寫文章，是一句一句地把版書的意思表達出來的。這種進行交際、傳達信息的文案，是語言的基本使用單位。

文案有長有短。一個詞也可以構成一個文案，如“誰？”“什么？”過來！“但是，一般文案都比較長，是郵好些詞構成短語并帶上一定的語氣、語調構成的。在這樣較長的文案里，詞與詞之間，或者短語與短語之間，存在著一定的結構關系；按照不同的結構關系，可以把一個文案分為若干個不同的組成部分。文案的'這些不同的組成部分，我們稱之為文案成分。

構成文案的成分，有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語等。

主語、謂語和賓語可以由短語構成，作主語、謂語和賓語的短語，其主體部分叫做中心語。

關于文案成分，需要說明以下幾個問題。

其一，文案成分基本上是由各種短語充當的，雖然單個實詞在結構的文案里也能夠充當文案成分。

如：

（１）太陽出來了。

（２）一輪紅日漸漸升上蔚藍色的天空。

例（１）是個結構簡單的文案，其主語由名詞“太陽”充當，其謂語由動詞“出來”充當。例（２）是個結構比較復雜的文案，其主語由短語“一輪紅日”充當，其為主由短語“漸漸升上蔚藍色的天空”充當；主語里邊又包含著定語“一輪”和主語中心語“紅日”，謂語里邊又包含著狀語“漸漸”、補語“上”、賓語“蔚藍色的天空”和謂語中心語“升”；而賓語“蔚藍色的天空”本身又是短語，它又包含著定語“蔚藍色”和賓語中心語“天空”。

其二，各種文案成分，處于不同的結構層次。主語和為主處于第一層次，如例（２）的“一輪紅日”和“漸漸升上蔚藍色的天空”；主語的定語及其中心語、謂語的狀語及其中心語、補語、賓語，是對主語和謂語的再分析的結果，處于第二層次，如“一輪”“紅日”“漸漸”“升”“上”“蔚藍色的天空”；而賓語的定語及其中心語，則是對賓語的再分析的結果，處于第三層次，如“蔚藍色”“天空”。

其三，分析文案成分，一般應該采用不斷“二分”的方法。也就是說，第一步把文案切分為兩部分：主語和謂語；謂語如果是動詞短語并且是帶賓語的，就業要進行第二次發，把動詞短語切分為動詞（動詞前頭還可以有狀語，后頭還可以有補語）和賓語；主語和賓語如果是由名詞短語構成的，還要進行第三次切分，切分出定語和中心語。當然，謂語如果是形容詞短語構成的，就不存在賓語，也就談不上對賓語的切分了。

其四，應該指出，定語、補語、狀語和中心語雖然與主語、謂語不在同一個層次上，但它們都是文案成分。

其五，要了解和掌握文案成分的符號圖解法。

其六，漢語大多數文案是由短語構成的，而短語的組成成分也有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語等，這些成分和文案成分是一套東西。當短語沒有構成文案時，它們是短語的組成成分；當短語充當了文案成分，或者短語帶上一定的語氣、語調構成文案時，短語的成分也就成了文案成分。

有關文案成分的分析

文案成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

第一部分

【第1句】：主語、謂語

【第1句】：主語

多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如：

（1）今天晚上‖特別冷。

主語（偏正短語）謂語

（2），我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語（時間）主語（代詞）謂語

以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：

（1）笑‖是具有多重意義的語言。

主語（動詞）謂語

（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準則。

主語（形容詞聯合短語）謂語

【第2句】：謂語

是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：

他‖答應了<一聲>。

主語謂語（狀語+動詞+補語）

南海一中‖留下<過>（許多人）的夢。

主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）

我‖去<了><一趟>北京。

主語謂語（狀+動+補+賓）

（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：

太陽‖熱烘烘的。

主語謂語（形容詞+的）

人參這種植物，‖嬌嫩<極了>。

主語謂語（形容詞+補語）

說話‖簡潔<些>。

主語謂語（狀語+形容詞+補語）

（3）主謂短語做謂語。例如：

這件事‖大家都贊成。

主語謂語（主謂短語）

任何困難‖她都能克服。

主語謂語（主謂短語）

大家的事情‖大家辦。

主語謂語（主謂短語）

（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：

魯迅‖浙江紹興人。

主語謂語（名詞短語）

明天‖教師節。

主語謂語（名詞）

她‖大眼睛，紅臉蛋。

主語謂語（定中短語，表容貌）

【第2句】：動語、賓語

【第1句】：動語

動語和賓語是共存的兩個成分，沒有賓語，就無所謂動語，動語又決定賓語的性質。動語由動詞性詞語構成。例如：

他終于露出了笑容。（中補短語作動語）

你們要學好用好祖國的語言文字。（聯合短語作動語）

山坡上下來兩個人。（不及物動詞作動語）

他昨天哭濕了一個枕頭。（中補短語作動語）

【第2句】：賓語

（1）名詞性賓語。例如：

玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。

近賓遠賓近賓遠賓近賓遠賓

（2）謂詞性賓語。例如：

最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）

誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）

早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）

【第3句】：定語、狀語、補語

【第1句】：定語

（1）描寫性定語，多由形容詞性成分充當。例如：

（彎彎曲曲）的小河。青春氣息。（風平浪靜）的'港灣。

（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：

（曉風殘月中）的長城。（野生）動物。（古城大理）的湖光山色。

（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：（紅）花、（綠）葉、（新）學校、（好）主意等。

雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：（晴朗）的天、（優良）的傳統、（動聽）的歌聲、（粉紅）的臉等。

【第2句】：狀語

（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：

他出現在大家面前。小李地對我說。

（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等。例如：

，天很悶，風很小。跑一趟。（方式）她的身上是水。（凈=全，表范圍）

（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”

【第3句】：補語

（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：

這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：

心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。

（3）狀態補語：表示由于動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：

有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。

（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：

遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以后到目前所經歷的整段時間。例如：

看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個月>。

（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：

她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發生〈在2008年〉。

（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間“得/不”，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。例如：

這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

【第4句】：中心語

中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。

【第1句】：與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）

定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：

（經濟）的振興要靠科學技術。

主語‖謂語

定︱中

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

主語‖謂語

定︱中動︱賓

定︱中

【第2句】：與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）

狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。

現在深秋了。

主語‖謂語

狀︱中

有的同學地講話。

主語‖謂語

狀︱中

【第3句】：與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）

補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：

那位學生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。

主︱謂主︱謂

中<補〉中<補>

【第5句】：獨立語

文案里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為文案成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。

【第1句】：插入語：插入語的作用是使文案嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態度，或引起聽話者的注意。例如：

用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調或特別值得注意。

用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內容。

用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。

還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。

【第2句】：稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：

你來啦，老師。

【第3句】：感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。例如：

嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象啊！

【第4句】：擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：

呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。

文案分析示例

（全體）同學做<完>（語法）作業了嗎？

主語‖謂語

（定）︱中︱中