英語作業(yè)檢查評語

英語作業(yè)檢查評語1

【第1句】：Let’sgetreadyforclass.準備上課。

【第2句】：I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.對不起，我遲到了。

【第3句】：Pleasecomeearliernexttime.下次請早點到。

【第4句】：Classbegins.上課。

【第5句】：Who’sondutytoday?今天誰值日?

【第6句】：Iseveryonehere?都到齊了嗎?

【第7句】：Who’sabsenttoday?今天誰沒來?

【第8句】：Whatdayistoday?今天是星期幾?

【第9句】：What’sthedatetoday?今天是幾號?

【第10句】：**,haveyoucollectedalltheexercise-books?

【第11句】：Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.練習本，請發(fā)下去。

【第12句】：Openyourbooks,please.請翻開書。

【第13句】：PleaseturntoPage.請翻開書到頁。

【第14句】：Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.

【第15句】：Attention,please.請注意。

【第16句】：Nomoretalking,please.請安靜。

【第17句】：Let’shaveadictation.讓我們來聽寫。

【第18句】：We’regoingtohaveanewlessontoday.

【第19句】：Firstlet’shavearevision.首先我們復習一下。

【第20句】：Whocananswerthisquestion?誰能回答這個問題?

【第21句】：Doyouhaveanyquestions?你們有問題嗎?

【第22句】：Letmesee.讓我看看/想想。

【第23句】：Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.

【第24句】：Raiseyourhands,please.請舉手。這是

【第25句】：Handsdown.把手放下。

英語作業(yè)檢查評語2

【第1句】：放棄就是失敗。—Togiveupistofail.

【第2句】：百說不如一干。—Actionsspeaklouderthanwords.

【第3句】：有志者事竟成。—Wherethereisawillthereisaway.

【第4句】：一知半解很危險。—Alittlelearningisadangerousthing.

【第5句】：苦盡甘來最是甜。—Sweetispleasureafterpain.

【第6句】：學問無涯，人生有限。—Artislong,butlifeisshort.

【第7句】：你是一個天才!Youareagenius!Youaresoamazing!

【第8句】：Whatabeautifulhandwriting!Ifonlybemorecareful!”(多漂亮的書法呀!要是作業(yè)再仔細一點就好了!)

【第9句】：“Welldone!Butwouldyoupleaseimproveyour

【第10句】：handwriting?”(做得很好!再設(shè)法改善一下你的書法怎么樣?)

【第11句】：I’msogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.”(你的作業(yè)進步這么大，我真高興!)

【第12句】：“I’mpleasedthatyouhavemadesogreatprogressnow.Thankyou!”(很高興看見你現(xiàn)在取得這么大的`進步。謝謝你!)

【第13句】：“Tryagain,I’msureyouwilldobetternexttime!”(再努一把力!相信你下次會做得更好!)

【第14句】：“Welldone!Trytobebetternexttime,willyou?”(真棒!爭取下次更好，行嗎?)

【第15句】：“HowIwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!Ithinkyoucan!”(我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。)

【第16句】：“I’msorrytoseeyoudidn’tuseyourownheadthistime.Willyoudoitallbyyourselfnexttime?”(我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎?)

【第17句】：“Wouldyoupleasepayattentionto?”(請你注意好嗎?)

英語作業(yè)檢查評語3

【第1句】：你進步了!Youaredoingbetternow!Youarebetterthanyouwerebefore!Youhavemademuchprogress!

【第2句】：很棒!—Great!/Welldone!/Wonderful!.優(yōu)秀!—Excellent!

【第3句】：GoodJob.干得好.Workhardnexttime.下次要努力

【第4句】：Takeyourhomeworkseriously!請認真對待你的作業(yè)!

【第5句】：學習無坦途。—Thereisnoroyalroadtolearning.

【第6句】：光陰一去不復返。—Losetimeisneverfoundagain.

【第7句】：學習從不嫌晚。—It'snevertoolatetolearn.

【第8句】：熟能生巧。—Practicemakesperfect.

【第9句】：不勞無獲。—Nopains,nogains.

【第10句】：昨日不再來。—Noonecancallbackyesterday.

教師作業(yè)檢查評語

在日常學習、工作抑或是生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編收集整理的教師作業(yè)檢查評語，希望對大家有所幫助。

【第1句】：明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

【第2句】：數(shù)學是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

【第3句】：許多數(shù)學問題都離不開想像!

【第4句】：在解決數(shù)學問題的同時，要多問幾個“為什么”!

【第5句】：多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)!

【第6句】：理解括號的作用，才能正確使用括號!

【第7句】：對于學過的知識，要善于歸類!

【第8句】：你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

【第9句】：弄清算理，才能列出正確的算式!

【第10句】：運用表格法解決問題，也是很不錯的!

【第11句】：你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

【第12句】：一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

【第13句】：這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

【第14句】：放松要求了吧？

【第15句】：用你的'努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

【第16句】：再細心些，會更好啊!

【第17句】：在老師心中你是最優(yōu)秀的學生!

【第18句】：你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

【第19句】：謝謝你讓我知道還有這么好的書法!

【第20句】：可要細心呀!

【第21句】：深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續(xù)噢!

【第22句】：我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

【第23句】：希望你的成績能更上一層樓!

【第24句】：認真是你走向成功的敲門磚!

【第25句】：加把勁，老師很看好你!

【第26句】：作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

【第27句】：課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

【第28句】：在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學生，一定要堅持喲!

【第29句】：只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!

【第30句】：今天的欣喜，就是來自于你的進步!

【第31句】：老師相信你肯定有高招!

【第32句】：今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

教學檢查作業(yè)的評語

布置作業(yè)也是教學設(shè)計中的其中一項，以下是小編整理的教學檢查作業(yè)的評語，歡迎閱讀參考！

【第1句】：贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

【第1句】：對于你的作業(yè)，我忍不住要多看兩遍，真好！

【第2句】：xxx你真棒！最近學得真棒！

【第3句】：老師很喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

【第4句】：老師祝賀你每次都考一百分！

【第5句】：就這樣做下去，孩子！

【第6句】：老師就喜歡你的認真勁兒！

【第7句】：你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

【第8句】：我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

【第9句】：今天我太高興了，因為看到了你的作文！

【第10句】：喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

【第2句】：肯定式：對學生的'作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

【第1句】：xxx這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

【第2句】：同學，你在努力！我能感覺到！

【第3句】：這就是耕耘后的收獲！

【第4句】：老師知道這段時間學習狀態(tài)很好！

【第5句】：有進步啦！

【第6句】：孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

【第7句】：字跡美觀，頁面整潔！

【第8句】：這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

【第9句】：作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

【第10句】：我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

【第3句】：批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。

【第1句】：學習退步，我會注意你！

【第2句】：你沒有認真完成！

【第3句】：放松要求了吧……

【第4句】：為什么總有錯字？我等待你的回答！

【第5句】：這不是你的水平！

【第6句】：認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

【第7句】：驕兵必敗！

【第8句】：你的朋友們快超過你啦，還不努力！

【第9句】：后面沒有前面認真，“持之以恒”！

【第10句】：不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

【第4句】：激勵式：激發(fā)和鼓勵學生，使其奮發(fā)。

【第1句】：加油！超過別人！

【第2句】：放飛夢想，突破渴望！

【第3句】：讓大伙兒看到更出色的你！

【第4句】：相信你能做得更好！

【第5句】：加油！加油！！加油！！！

【第6句】：對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

【第7句】：你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

【第8句】：下次要拿第一哦！

【第9句】：一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

【第10句】：老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

英語作業(yè)檢查情況總結(jié)

引導語：批改作業(yè)是教師教學中一項常規(guī)工作,是對課堂教學的延續(xù),是教師與學生進行學習和情感交流的橋梁。下面是小編為你帶來的英語作業(yè)檢查情況總結(jié)，希望對你有所幫助。

篇一：小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

【第1句】：小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

為了促進教學質(zhì)量，了解學生的學習，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月5日，英語組進行了作業(yè)檢查。

【第1句】：總體情況：

教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認真，并能督促學生訂正，評價方式采用等級制。

【第2句】：值得表揚之處：

所有英語教師對學生作業(yè)都嚴格按照六認真要求，格式統(tǒng)【第1句】：規(guī)范，批改細心，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和采取免做機制。(突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋)。

【第3句】：建議改進之處：

【第1句】：個別老師要在學生訂正正確后，把叉圈掉。

【第2句】：標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：個別學生的作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學生的書寫，注意字跡工整。

【第5句】：中年級2號本作業(yè)設(shè)計有待多樣化，有效化。

建議：希望本組老師能互相學習，取長補短，認真對待學生作業(yè)，從而提高教學。

【第2句】：小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務(wù)處對英語組進行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：

【第1句】：總體情況

教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

【第2句】：值得表揚之處

【第1句】：作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

【第2句】：作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。(突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟)

【第3句】：作業(yè)有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。(突出教師：戴艷坤、葉春芳)

【第4句】：大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統(tǒng)【第1句】：規(guī)范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統(tǒng)一。(突出教師：王靜宜)

【第5句】：在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。(突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華)

【第3句】：存在問題

【第1句】：個別學生作業(yè)不夠平整和整潔。(五年級1，2班，)

【第2句】：部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求(表現(xiàn)在低年級)。

【第3句】：錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期(表現(xiàn)在活動手冊的批閱上)。

【第4句】：個別批閱符號不規(guī)范，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。

【第5句】：建議高年級開始可有習題作業(yè)。

【第4句】：今后的改進措施

【第1句】：加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

【第2句】：標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，規(guī)范學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

【第3句】：小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

本學期的.作業(yè)檢查，總體情況良好，從作業(yè)中可反映出教師能認真、及時批改作業(yè)，并督促學生及時改錯，教師們尤其重視單詞聽寫和寫句、寫作。

篇二：小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

英語作業(yè)檢查反饋

為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務(wù)處對英語組進行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：

【第1句】：總體情況

教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

【第2句】：值得表揚之處

【第1句】：作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

【第2句】：作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。(突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟)

【第3句】：作業(yè)有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。(突出教師：戴艷坤、葉春芳)

【第4句】：大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統(tǒng)【第1句】：規(guī)范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做

到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統(tǒng)一。(突出教師：王靜宜)

【第5句】：在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。(突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華)

【第3句】：存在問題

【第1句】：個別學生作業(yè)不夠平整和整潔。(五年級1，2班，)

【第2句】：部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求(表現(xiàn)在低年級)。

【第3句】：錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期(表現(xiàn)在活動手冊的批閱上)。

【第4句】：個別批閱符號不規(guī)范，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。

【第5句】：建議高年級開始可有習題作業(yè)。

【第4句】：今后的改進措施

【第1句】：加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

【第2句】：標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，規(guī)范學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

篇三：甘州區(qū)新樂小學英語作業(yè)檢查小結(jié)

為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。11月2日，英語組進行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：

【第1句】：總體情況

教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

【第2句】：值得表揚之處

【第1句】：作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

【第2句】：作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。(突出的教師：陸藝民、金鐵軍、安婷)

【第3句】：作業(yè)有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。(突出教師：金鐵軍、鄭戈洲)

【第4句】：大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統(tǒng)【第1句】：規(guī)

范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統(tǒng)一。(突出教師：陸藝民)

【第5句】：在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。(突出教師：金鐵軍、鄭戈洲、陸藝民)

【第3句】：存在問題

【第1句】：個別學生作業(yè)不夠平整和整潔。(五年級1，2班，)

【第2句】：部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求(表現(xiàn)在低年級)。

【第3句】：錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期(表現(xiàn)在活動手冊的批閱上)。

【第4句】：個別批閱符號不規(guī)范，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。

【第5句】：建議高年級開始可有習題作業(yè)。

【第4句】：今后的改進措施

【第1句】：加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

【第2句】：標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。

【第3句】：勾的位置要在每行最后，不要居中。

【第4句】：督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，規(guī)范學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。