廣告標(biāo)語錯(cuò)誤小報(bào)精選80句

由 文心雕龍 分享時(shí)間：2024-04-28 21:51:26 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

關(guān)于廣告詞錯(cuò)別字的改錯(cuò)

篇一：廣告語中的錯(cuò)別字

藥品廣告：“咳”不容緩（刻不容緩）某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（依依不舍）某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備（萬事俱山地車廣告：“騎”樂無窮（其樂無窮）備）

補(bǔ)品廣告：“鱉”來無恙（別來無樣）

眼鏡廣告：一“明”驚人（一鳴驚人）某蛋糕廣告：步步“糕”升（步步高升）胃藥廣告：一“不”到“胃”（一步到位）驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”（默默無聞）賽馬廣告：樂在“騎”中（樂在其中）透明膠帶廣告：無可替“帶”（無可替代）電熨斗廣告：百“衣”百順（百依百順）網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深（一往情深）

鋼琴廣告1：“琴”有獨(dú)鐘（情有獨(dú)鐘）快餐店廣告：“燒”勝一籌（稍勝一籌）洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母（賢妻良母）鋼琴廣告2：一見鐘“琴”（一見鐘情）帽子公司廣告：以“帽”取人（以貌取人）熱水器廣告：隨心所“浴”（隨心所欲）治結(jié)石病廣告：大“石”化小，小“石”空調(diào)廣告：終生無“汗”（終生無憾）

服裝店廣告：“衣帽”取人（以貌取人）

20XX學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文期末試卷分析

【第1句】：看拼音，寫詞語

（一）典型錯(cuò)例：融洽的融、隱蔽的蔽、蔥郁的蔥、縫隙的隙、籠罩、隱蔽、搜索

（二）錯(cuò)誤情況

1．不會(huì)拼：最多錯(cuò)在“fèngxì”音節(jié)的拼讀上。有的拼成“沸騰”，有的拼成“分析”，“隙”字寫錯(cuò)；“蔥郁”寫成“蒼郁”、寫成“郁蔥”、“蔥綠”，“籠罩”“罩”字寫錯(cuò)。“孤獨(dú)”的“孤”寫成“狐”（，“嶄新”的“嶄”寫成“振”。

2．會(huì)拼但不會(huì)寫：“蔥郁”蔥字少一點(diǎn)，“縫隙”的“隙”寫成“細(xì)”，“隱蔽”的“蔽”寫成了“敝”。“搜索”的“索”字寫錯(cuò)字。

【第3句】：不會(huì)拼也不會(huì)寫

（三）原因試析

1．拼讀音節(jié)不夠仔細(xì)，沒嚴(yán)格按聲母、韻母拼讀，想當(dāng)然看到就寫。

2．個(gè)別字形還有混淆，錯(cuò)用同音字和同音字混淆。

3．課堂上寫字教學(xué)沒有落實(shí)到位。

4．復(fù)習(xí)階段主要是按單元復(fù)習(xí)，沒有對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的易錯(cuò)字串成板塊加以強(qiáng)化。

【第2句】：改正下列成語中的錯(cuò)別字

（一）錯(cuò)誤情況

1．金壁輝煌：“壁”寫成“辟”“輝”錯(cuò)改成火字旁

2．雞不可失：“雞”字改不出。

3．一明驚人：“明”字改不出。

4．氣迫雄偉：“迫”字改不出。

5．隨心所裕：“裕”字改錯(cuò)。

6．穿流不息：“穿”字改不出。

（二）原因試析

1．金碧輝煌：平時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“煌”字的正確率。

2．課堂講過，但還有漏網(wǎng)的學(xué)生。化了（大事化小，小事化了）

3．學(xué)習(xí)園地沒有拓展

4．平時(shí)學(xué)生成語積累不夠

【第3句】：下面帶點(diǎn)字讀音正確的一組是（B）。

（一）錯(cuò)誤情況

全年級(jí)有45人做錯(cuò)

（二）原因試析

1．“折本”的“折”讀音沒掌握，折本的正確讀音在課堂上沒有教學(xué)。

2．教師應(yīng)適時(shí)交給學(xué)生用排除法去做題，并要在考試前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

3．多音字與不同的字組成詞時(shí)不能正確的定音

【第4句】：按要求填空。

（一）錯(cuò)誤情況

1．憑：念前鼻音

2．意思選錯(cuò)，特別是第三題居多

3．部首寫錯(cuò)，部首錯(cuò)誤又導(dǎo)致筆畫錯(cuò)誤

（二）原因試析

1．南方人本身存在前鼻后音區(qū)分不清的缺點(diǎn)；

2．區(qū)分前后鼻音是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，在低段教學(xué)中比較重視，到了中段，教師在課堂上強(qiáng)調(diào)不夠，有弱化現(xiàn)象。

3．在復(fù)習(xí)階段沒提醒和強(qiáng)化。

4．“憑”字的部首“幾”對(duì)學(xué)生來說不是常用部首，分辨不清。

5．意思不明，在語句中的語境義理解不到位。

【第5句】：在括號(hào)里填上帶“然”的詞語。

（一）錯(cuò)誤情況

1．第一題較多學(xué)生不會(huì)填“偶然”，有的填突然，其余三個(gè)填空情況較好

（二）原因試析

1．學(xué)生詞語積累不夠，錯(cuò)誤的學(xué)生是因?yàn)檎n堂沒用心聽，復(fù)習(xí)階段有一張練習(xí)上有這樣一道題目。

2．詞義理解不清晰，“突然”與“偶然”區(qū)分不清，另積累后提取不出。

3．學(xué)生語感不是很強(qiáng)，盡管帶然字的詞語是課文中的原句，仍然不能提取，如果能夠提供詞語給學(xué)生選詞填空，相信會(huì)降低錯(cuò)誤率。

【第6句】：在括號(hào)里加上加點(diǎn)詞的反義詞。

（一）錯(cuò)誤情況

1．“秘密”反義詞“公開”完全正確，其余擦邊。但這題錯(cuò)誤率最高

2．“否定”反義詞“肯定”完全正確，其余擦邊；

（二）原因試析

1．“秘密”反義詞在學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中沒有提過，對(duì)已學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用

2．在語境中填寫反義詞應(yīng)該比較容易，但學(xué)生的答案擦邊的比較多，如“否定”的反義詞填“確定”的較多，屬于平時(shí)對(duì)詞匯積累盤活不夠。學(xué)生語感不強(qiáng)，沒有形成在語境中確定反義詞的能力。

【第7句】：按要求寫成語或文案。

（一）錯(cuò)誤情況

（1）動(dòng)物名稱有錯(cuò)別字：

（2）改反問句：（“難道”的'“到”）、（未用問號(hào)）、

（3）.縮句錯(cuò)誤

（4）改成比喻句：“的”沒改成“得”

（5）修改病句錯(cuò)誤

（6）對(duì)聯(lián)寫半句

（7）用上“非……不可……”改寫文案變成用“非……不可……”造句。

（二）原因試析

【第1句】：縮句的分析講解還沒有使學(xué)生內(nèi)化，在練習(xí)上比較泛化，典型題目的梳理還不夠。

【第2句】：修改病句做過同類型的題目，部分學(xué)生仍然知其然，不知其所以然，造成錯(cuò)誤。

【第3句】：學(xué)生會(huì)對(duì)、會(huì)寫對(duì)聯(lián)，但一副對(duì)聯(lián)一定要寫出上下聯(lián)才完整，強(qiáng)調(diào)得還不夠，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)上仍有誤區(qū)。

4．此題錯(cuò)誤多屬于粗心。

【第8句】：按課文內(nèi)容填空。

（一）錯(cuò)誤情況

1．《飛向藍(lán)天的恐龍》：（“開辟”的“辟”字寫錯(cuò)）

2．《貓》：寫貓盡職的語言，學(xué)生不理解題意。

3．古詩活用有些學(xué)生不會(huì)

4．文章梳理，有些學(xué)生不會(huì)融會(huì)貫通，有些寫了錯(cuò)別字。

（二）原因試析

原因分析：

【第1句】：因背書這一關(guān)僅憑老師的力量是不夠的，而家長和背書組長的要求還不夠嚴(yán)格，造成個(gè)別詞語背錯(cuò)導(dǎo)致寫錯(cuò)，如《飛

向藍(lán)天的恐龍》書沒背熟

【第2句】：課文會(huì)背但字不會(huì)寫。

【第3句】：讀題不夠仔細(xì)，如第5小題，后半句的要求沒有看，馬上就提筆寫上能給我們啟迪的詩句，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

【第4句】：第4小題不會(huì)是學(xué)生理解能力和提取能力不夠造成的。

【第9句】：閱讀

（一）錯(cuò)誤情況

課內(nèi)閱讀：主要錯(cuò)在：撐腰的理解，中華不振的含義選擇，反問句改為陳述句。

課外閱讀：重要錯(cuò)在：近義詞、破折號(hào)表示的意思、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、短文告訴我們什么。

這篇短文主要告訴我們什么？（正確答案應(yīng)該是：短文主要告訴我們農(nóng)作物的根不光樣子各不相同的，而且作用也各不相同。很多學(xué)生的答案是：每個(gè)人都有自己的長處和短處，所謂人無完人，金無足赤。）

（二）原因試析

【第1句】：學(xué)生的理解能力、概括能力不夠強(qiáng)，理解題意出現(xiàn)偏差。

【第2句】：在平時(shí)練習(xí)中，存在著以糾正答案作為學(xué)生會(huì)和不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，沒讓學(xué)生進(jìn)行二次閱讀，培養(yǎng)邏輯思維能力。

【第3句】：根據(jù)閱讀材料的不同性質(zhì)和文體特征，預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難，總結(jié)規(guī)律性的東西，這一板塊的復(fù)習(xí)還思考不夠，

往往根據(jù)試卷進(jìn)行隨機(jī)分析。

4．最后一題，失分原因：教師方面：一是平時(shí)上課老師過分強(qiáng)調(diào)要提升，造成負(fù)遷移；二是沒對(duì)該題的答題要領(lǐng)平時(shí)沒有進(jìn)行比較解讀，學(xué)生難以把握；學(xué)生方面：讀短文時(shí)還不夠認(rèn)真，不夠細(xì)辨，審題能力有待加強(qiáng)。

【第10句】：習(xí)作

題目：我懂得了

（一）錯(cuò)誤情況

字?jǐn)?shù)不夠，離題，偏題，或者所寫內(nèi)容與主題沒關(guān)系，有些學(xué)生甚至泛泛而談，沒有通過一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫出來。

（二）原因試析

（1）所選事例有些不典型。如四（六）班的朱良瑜《我懂得了珍惜》題目不錯(cuò)，所選內(nèi)容是說生日那天把生日禮物——一架玩具直升飛機(jī)摔壞了，懂得要珍惜東西，因?yàn)闁|西有可能在瞬間消失。全篇先寫自己收到禮物，再寫去買蛋糕，接著去放直升飛機(jī)，然后寫摔壞，最后寫吃蛋糕悟得道理。總體感覺“珍惜”不夠，扣題不夠，重點(diǎn)不突出，故失分較多。

建議應(yīng)在平時(shí)多留意多姿多彩的生活從中選取自己體驗(yàn)最深、感受最強(qiáng)的事例來寫，才會(huì)打動(dòng)人心。

（2）描寫略顯粗糙。建議如有時(shí)間要注意邊寫邊讀，注意語意流暢、體驗(yàn)細(xì)膩，描寫細(xì)致。

（3）有些學(xué)生考試過慢，作文來不及寫。究其原因大概一是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)造成前面花時(shí)太多，來不及寫作。二是習(xí)作能力極度缺乏，頭腦空空如也，就是有再多的時(shí)間習(xí)作，也是徒勞

篇二：成語廣告改錯(cuò)

空調(diào)機(jī)——完美無夏（瑕）

【第1句】：沐浴器——隨心所浴（欲）【第2句】：咳嗽藥——咳不容緩（刻）

【第3句】：洗衣機(jī)——愛不濕手（釋）【第4句】：蚊香——默默無蚊（聞）

【第5句】：麥當(dāng)勞——年年有魚（余）【第6句】：服裝廣告——衣衣（依）不舍

【第7句】：飲料廣告——有口皆杯（碑）【第8句】：華素片廣告——快（膾）治（炙）人口【第9句】：黃河冰箱廣告——領(lǐng)鮮（先）一步

【第10句】：燃灶器具廣告——燒（稍）勝一籌

【第11句】：汾酒廣告語——汾（逢）酒必喝

【第12句】：涂料廣告語——好色之涂（徒）

【第13句】：男性用品廣告——男兒襠（當(dāng)）自強(qiáng)

【第14句】：自行車廣告——樂在騎（其）中

【第15句】：胃藥廣告——1234，未（胃）必治

【第16句】：治胃病的藥物廣告——無胃（微）不治（至）、無所胃（畏）懼

【第17句】：治療痣瘡的藥物廣告——有痔之士（志）、痔在必得（志）

【第18句】：去痘藥物廣告——戰(zhàn)痘（斗）青春、趁早下斑（班）、請(qǐng)勿痘（逗）留

【第19句】：芙蓉王廣告——天下至愛，一王（）情深

【第20句】：眼病治療儀廣告——一明（）驚人

篇三：修改病句、寫廣告詞、提示語

修改病句：

【第1句】：假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

【第2句】：學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

【第3句】：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄

的報(bào)告。

【第4句】：趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”

【第5句】：浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。

【第6句】：達(dá)爾文認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。

【第7句】：

這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。

【第8句】：少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

【第9句】：濟(jì)南的夏天真美麗。

【第10句】：.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

【第11句】：兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊

！

【第12句】：我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

【第13句】：在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

關(guān)于廣告詞：

我們常說“語言學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語文！只要我們的同學(xué)稍微留意，這方面的公益廣告詞隨處可見。筆者不揣淺陋，就公益廣告詞的編擬方法總結(jié)了如下數(shù)條：

１．運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。①．對(duì)偶如推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！”，“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；義務(wù)獻(xiàn)血標(biāo)語“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里

綿延”等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。②．雙關(guān)就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關(guān)。利用雙關(guān)語作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。

③．對(duì)比如“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示，

④．仿擬就是套用人們熟知的語句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達(dá)到加深印象的效果。如“鮮血誠可貴，助人價(jià)更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”，“但愿人長久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

⑤．比喻如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動(dòng)地說明了各自的作用。

⑥.設(shè)問運(yùn)用設(shè)問，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛心嗎？請(qǐng)參加無償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。

２．質(zhì)樸語言就是用日常通俗樸實(shí)的口語編擬公益廣告詞。如“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話，朋友遍天下”，“說好普通話，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛處處情”，“一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮”，“獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心，血濃情更濃”，“無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛”等。這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

３．押韻口訣就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如“說好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個(gè)家”，“人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經(jīng)典語句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來的，傳達(dá)信息往往比較直接、簡練、明確，其主要目的是使人易讀易記。

４．字詞巧排如“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。

５．其他例句：無償獻(xiàn)血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。熱血是生命的標(biāo)志，無償獻(xiàn)血是文明進(jìn)步的標(biāo)志。大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。美麗的生命，從你卷起袖子開始！薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。無償獻(xiàn)血，體現(xiàn)您高尚的精神境界。讓血液把我們的心連接在一起。上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運(yùn)用的，可以單獨(dú)使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強(qiáng)表達(dá)效果。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內(nèi)涵豐富，效果突出，是不可多得的佳作。

這是一道設(shè)計(jì)新穎、有時(shí)代氣息與人文意義的好題目，考生可寫的好詞好句很多。

守望相助手牽手，獻(xiàn)血救人心連心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間。

鮮血誠可貴，救人品更高。但愿人長久，熱血注心田。

波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！我健康，我獻(xiàn)血，我自豪！

上面文案的語言方面的特色：句對(duì)偶，整齊醒目；句借用，文采沛然；句比興，生動(dòng)引人；句排比，鏗鏘有力。修辭是語言藝術(shù)的花朵，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告詞生動(dòng)形象，活潑多姿，增強(qiáng)宣傳效果。

▲多用修辭

人間自有真情在(zèi)，獻(xiàn)出熱血播種愛(ài)。一點(diǎn)熱血助他人(rén)，一顆愛心好精神(shén)。生命在呼喚，血液在期待(dài)，獻(xiàn)出您的愛(ài)。

上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來上口，易記易誦。

▲注重押韻

三

愛我中華，捐我熱血。救護(hù)他人，幸福自己。

獻(xiàn)血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。