《三人兩足口號》答案

篇一：“三人兩足”策劃案

“三人兩足”策劃案【第1句】：活動名稱：趣味運動會【第2句】：項目名稱：“三人兩足”比賽【第3句】：比賽設計：

【第1句】：參賽隊伍：八個代表隊【第2句】：比賽分類：團體賽和個人賽【第3句】：比賽流程：小組賽和決賽【第4句】：比賽地點：新操場草坪【第5句】：獎項設置：

個人賽：團體賽：一等獎2名:一等獎1組：二等獎2名:二等獎1組：三等獎2名:三等獎1組：最佳默契獎2名：最佳團隊獎1組：【第4句】：人員配置：4人【第5句】：物品配置：

口哨一個秒表計時器2個游戲綁腿道具20個④終點線一條【第6句】：比賽細則【第1句】：團體賽

（1）隊伍配置：各代表隊自由選出一組人員參賽，每組人員由3女

4男共7人組成。

注意事項：除本隊女生人數小于3人外不得更改人數配置。（2）比賽分組：研一1到3隊為A組，研一4到6隊為B組，研二兩個代表隊為一組。

（3）小組賽：各小組分別比賽，以哨聲為比賽開始信號，以過線時間為比賽成績，取所有代表隊成績前4名進入決賽。

注意事項：賽時由兩人分別記錄成績以防一人儀器出現問題。（4）決賽：四支代表隊同時進行比賽，以時間先后決出排名。【第2句】：個人賽

（1）隊伍配置：各代表隊分別選出兩支隊伍參賽，兩支隊伍分別由兩男和兩女組成，共計16支參賽隊伍。

（2）比賽分組：分為男生組和女生組,各8支隊伍，分別進行比賽。（3）決賽：男生組八支隊伍同時比賽，以時間先后排名；女生組同男生組。

篇二：三人兩足合作跑

《三人兩足合作跑》案例

高唐縣第四實驗小學田保江

案例描述：

【第1句】：激趣導入：

師：同學們，今天老師帶領大家嘗試一種有趣的奔跑方式——兩人三足跑，大家想試一試嗎？

生：想！

[調動學生的參與積極性]

接下來，我請一位同學站到前面與我共同演示。

師：下面，就請同學們兩人一組練習，看看哪一組配合的好，大家試試看。

學生兩人一組，自由組合練習。我在四周查看學生的練習情況，有的小組配合不好，步調不一致，剛開始就跌倒在地，有的互相影響。練習了約十分鐘，學生在我的示意下停止了活動。

師：同學們，你們在練習過程中遇到了什么問題？能不能告訴老師呢？

生甲：老師，我們在跑的時候邁步不一致，老想摔倒。生乙：老師，我們兩個跑的很慢，很不協調，挺別扭的。生丙：我們兩個的腿老想掙脫開。

【第2句】：自主練習，領悟要領。

師：剛才大家提到的問題很多，怎樣才能解決呢？接下來，同學們在小組練習中，嘗試一下解決決問題的`方法。

各小組分成甲、乙兩隊，各成一路縱隊，用布條將參加者的左右

腳捆綁在一起，各小組同時出發，看哪組能最先“跑”完規定的距離。

學生在規定的場地上練習，我在四周觀看并指導，鼓勵學生自主嘗試，積極參與，體驗要領。

師：我看到同學們這次比上次配合得默契、協調了，接下來我們進行小組比賽。

學生進行比賽，展示練習成果。

[運用比賽的形式，將況爭的意識引入課堂，能充分發揮學生的積極、主動性，教學效果更好]

【第3句】：體驗成功，享受樂趣。

師：我們再來增加一點難度，由兩人合作到三人合作，好不好？學生興致很高，自由結合，嘗試練習。

[在增加難度的條件下，進行了合作練習，進步到激發了學生學習興趣，增強了合作意識]

本堂課學生學習積極性很高，主動投入到練習中，通過學生自主練習，領悟如何跑得協調的動作要要點，在嘗試——體驗——鞏固——體驗的過程中，層層遞進，掌握動作，反思這節課的教學，有以下幾點較成功。

【第1句】：小組合作，自主嘗試。

《體育與健康》課程標準中提出以學生發展為中心，在充分發揮教師主導作用的同時，重視學生在學習過程中的主體地位，注重培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力，本課教學充分體現了這一教育思想。如：在以二人為主的練習小組中，學生經過討論探究，

發現問題，從而對合作跑有了一定認識。

【第2句】：通過競賽激發學生的參與熱情。

通過競賽這一方式，增加合作的難度這一系列手段，讓學生在輕松愉快的活動過程中，越來越深刻地體驗到合作的必要性，并在不斷探究的過程中找到有效的合作方法，總結歸納出合作的要領，從而學會如何與人合作進而培養學生合作的意識，逐步使合作成為一種良好個人習慣。

篇三：兩人三足比賽細則

【第1句】：比賽方法；

本次比賽設兩組，每對設領隊一名，主要負責該隊口號的設定，該組人員的選擇和安全，第一次比賽有兩名隊員參加（男女不限），兩隊成縱隊面對標志物排在起跑線后，每一組兩人并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，這樣成了兩人三足，比賽開始，發令人法令后，各隊的第一組以三條腿向前跑進，繞規定的場地一圈，回到終點，第一隊比賽結束。第二次比賽在第一次比賽的基礎上加一人，三人并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，形成三人四足，重新回到起跑線后開始比賽。第三次在第二次比賽的基礎上再加一人，四人并肩站立，內側的小腿用布條捆住，形成四人五足，重新回到起跑線開始下一輪的比賽，這樣一依次進行，直至到場所有人參加完成比賽。

【第2句】：比賽規則；

（1）布條必須捆在小腿上，并捆緊，如中途松開需系好再前進。

（2）中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好再前進。

（3）每次兩隊比賽同時進行比賽。

（4）第一次比賽由領隊選出（石頭剪子布決出勝負），第二次比賽參加的人，上輪勝出的人有優先選擇權，以后比賽依次類推。若兩隊同時回到起跑線，領隊有優選人權（石頭剪子布決勝負）

（5）監督組負責每隊路線和和活動的規則執行，服務組負責每對人員的安全，幫助整好隊再出發。

（6）領隊必須全程跟跑，負責喊口號，和隊員的安全。

（7）發隊員應由兩隊隊員全部準備好發令開始比賽。

（8）裁判人有對本次比賽活動細則的解釋權，一切服從裁判判定。

【第3句】：比賽安排

總負責人；

裁判員：

領隊：

簽到組長：

發令員：

監督組：

服務組：

攝像員：

比賽原則：公開、公平、公正

宣傳方式：海報

【第4句】：活動意義

把握機遇，展現自我，釋放青春，團結就是力量。

5獎勵

比賽設立最佳組合獎、優秀組織獎、表現積極獎及團體取前三名。