美工區活動教案

導語：區域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，小編收集了美工區活動教案，歡迎閱讀。

活動目標：

【第1句】：能學習利用一些輔助材料來裝飾各種廢舊塑料瓶。

【第2句】：對孩子的動手操作能力、交往合作能力和創作想象能力得到進一步的發展。

【第3句】：讓孩子在活動中能體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種塑料瓶、皺紋紙、彩色紙、爵士貼、毛線、勾畫筆、雙面膠、剪刀

活動過程：

教師引導幼兒能用多種方法來打扮裝飾瓶娃娃，比如請能力弱的幼兒可以用勾線筆畫出一些形狀再用剪刀把一些輔助材料進行裝飾；請能力好的幼兒可以直接根據自己設計的方案來進行實施活動，并根據幼兒自身的能力發展水平給幼兒提供一些富有挑戰性的'材料，讓幼兒能在不同層次的操作活動中來實現共同的教學目標。從而讓幼兒在活動中得到不同程度的發展，充分體驗在活動中感悟學習，在學習中尋找快樂的有效途徑。

【第1句】：運用各種材料創想制作出各種動物。

【第2句】：體驗成功地樂趣。

設計思路：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感。

然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發現動物之間互相依存，互相聯系的生存狀態，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區域，并在每個區域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創想制作。

【第1句】：繪畫區

【第1句】：水粉畫

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

玩法：發揮想象添畫出各種動物與情景。

【第2句】：蠟筆畫

材料投放：蠟筆、白紙、筆

玩法：用自己的方式，展開想象。

【第3句】：刮蠟畫

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

玩法：發揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

【第4句】：線描畫

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

【第2句】：玩紙區：

【第1句】：百鳥園

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當的進行添畫。

【第2句】：魔法剪裁

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，并能進行適當的添畫。

【第3句】：竅手編編編

材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

【第4句】：快樂動物園

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

玩法：根據自己的意愿來制作各種動物。

【第3句】：制作區

【第1句】：蔬菜動物

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。

【第2句】：動物化妝舞會

材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

玩法：大膽表現動物地基本特征。

【第3句】：泥工區：

橡皮泥

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

玩法：發揮想象，利用各種材料進行創作。

活動流程：

【第1句】：提出要求：

師：今天袁老師把我們的美術區域活動都擺放在了我們的教室里，袁老師也在區域活動中準備了許多的材料，請你自己去選擇一個你喜歡的區域，能運用多種材料把心中的小動物制作出來，好嗎？

【第1句】：游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

【第2句】：能大膽的進行游戲、創作。

【第2句】：幼兒自主活動

【第1句】：幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

【第2句】：教師觀察指導。

【第3句】：師生交流、作品展示

【第1句】：今天我們班的小朋友本領都很大，運用各種材料制作出各種漂亮的作品，我們一起來分享一下，好嗎？

【第2句】：讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

托班美工區活動教案

　　編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課后隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。托班美工區活動教案應該怎么設計?

　　托班美工區活動教案篇一：

　　活動目標：

　　【第1句】：要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的`蘿卜。

　　【第2句】：通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　具有典型特征的各種實物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

　　活動過程：

　　【第1句】：導入活動，引起興趣。

　　【第2句】：幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

　　【第3句】：幼兒相互欣賞自己的作品。

　　【第4句】：將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺)。

　　區角活動：

　　學會用禮貌的話語，與別人交流。

　　托班美工區活動教案篇二：

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

　　活動過程：

　　(一)出示小綿羊范例引題

　　師:看，這是誰?多可愛的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊，它們沒有厚厚的毛，覺得好冷呀，請小朋友們來幫忙好嗎?

　　(二)介紹材料及制作方法

　　【第1句】：師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

　　【第2句】：講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。

　　【第3句】：交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛生。

　　要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

　　(三)介紹其他區域內容及要求

　　【第1句】：建構區《路、圍墻》、《房子》

　　【第2句】：生活區《整理襪子》、《包糖果》

　　【第3句】：益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》

　　【第4句】：閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

　　(四)幼兒進區活動，師指導

　　【第1句】：提醒幼兒保持輕聲;

　　【第2句】：重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。

　　(五)交流、評價

　　【第1句】：展示美工區黏貼小綿羊的成果。

　　請幼兒文案：你是怎么貼羊毛的?

　　【第2句】：播放其他區活動照片

　　表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

　　(六)活動結束。

美工區域活動計劃教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面，小編為大家分享美工區域活動計劃教案，希望對大家有所幫助!

【第1句】：活動由來：

【第1句】：從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

【第2句】：喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

【第3句】：幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

【第4句】：幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行折紙活動。

【第2句】：活動目標：

【第1句】：對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

【第2句】：能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

【第3句】：在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

【第4句】：養成良好的手工制作活動常規。

【第3句】：活動重點難點：

【第1句】：正確安全的.使用剪刀。

【第2句】：能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

【第3句】：養成手工活動的良好常規。

【第4句】：活動準備：

(一)知識技能的準備

【第1句】：正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

【第2句】：掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

(二)材料投放

【第1句】：分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

【第2句】：滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為【第1句】：【第2句】：三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

【第5句】：活動組織與實施

(一)環境創設吸引幼兒興趣

欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

(二)教師、幼兒、家長資源結合

開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

(三)定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

大班美工區活動怪獸臉譜教案

【活動目標】

能運用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。

【活動準備】

紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。

【操作要點】

【第1句】：在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

【第2句】：沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

【第3句】：用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。

【指導建議】

【第1句】：可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

【第2句】：幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動。（幼兒教育）