獻給母親的歌朗誦稿

　　獻給母親的歌朗誦稿（一）

在這美好的日子

我的心像大海一樣激情磅礴

親愛的媽媽

我好想為您唱一曲頌歌

我不會把動人的旋律譜寫，

我不會用好聽的話語訴說

可是在今天，

我要為您獻上一首歌

愿我的歌，化作針線

為您縫合綻裂的傷口

愿我的歌，化作雨珠

為您滋潤喉嗓的干渴

愿我的歌，化作云朵

為您的生活獻上芳香

原我的歌，化作云霞

為您折射太陽的光澤

親愛的媽媽

是您

給了我跳動的脈搏

是您

給了我兒時的歡樂

是您

教會我怎樣做人

是您

教會我面對逆境從容不迫

　　獻給母親的歌朗誦稿（二）

親愛的媽媽

歲月爬上你的額頭，

時光駛過我的雙肩，

你用那偉大的母愛，

托起我稚嫩的翅膀。

那溫綿柔軟的毛衣；

那香甜可口的飯菜，

那孜孜不倦的教誨；

那無微不至的關懷

你的愛溶入我的血液里，

你的`愛滲入我的骨髓里，

你的愛涌入我的心窩里，

你偉大無私的愛讓我動容。

我終于知道這個世界上還有那么一樣東西，

比長江之水更加源綿不絕，

比黃河之勢更加攝人心魄；

比松柏之綠更加堅韌長青；

那就是你的愛，

你深沉的愛，

無私的愛，

我的母親。

《獻給母親的歌》說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《獻給母親的歌》說課稿，歡迎大家分享。

【第1句】：說教材：

說明本節課內容所在冊、單元、要點等

《獻給母親的歌》是魯教版八年級下冊第一單元安排的一次綜合性學習活動，要求學生寫出對母親的理解，唱出心中的贊歌，感恩母親。這對學生既是寫作方面的訓練提升，又是健全學生人格的一個很好的課題，因此，在寫作時確定細節描寫來展示母愛感恩母愛。

【第2句】：說學生：

課前的知識儲備、能力、學習技能

在這個世界上，母親是與我們的生命練習最緊密的人，學生對自己的母親都比較熟悉，對母愛的話題并不陌生，應該是有話可說。現在的學生獨生子較多，他們很少用心去體會父母勞作的辛苦，很少理解父母對他們的關愛，加上進入初三，青春期逆反問題日益凸顯，甚至有個別學生與父母關系惡劣，這節課不僅可以借此鍛煉學生的搜集資料等處理信息的能力，也可以訓練學生的表達能力，還可以對學生進行思想教育，較好的實現三維目標。

【第3句】：說教學目標及重難點：

逐條說明教學目標及設計依據。

【第1句】：知識能力目標：理解母愛的特點，體會作品中抒發的感情。

【第2句】：過程方法目標：學會搜集信息，分析信息，處理信息，合作學習。

【第3句】：情感態度價值觀目標：正確的看待母愛，熱愛母親、孝敬母親。

【第4句】：說活動流程

從導入開始，按照過程依次說明各環節的名稱、采用的方法、設計目的、必要的注意事項等。

課前準備：

將學生分組完成各組的任務，有共同的任務，也有各自的任務。

學生分為四個小組通過各種途徑特別是網絡搜集資料，進行分析整理歸納，將成果制成課件ppt，供交流展示用。學生分組及任務：（各小組可繼續細分任務）

第一小組：成員14人，任務，搜集與母親有關的格言警句、詩歌、小說散文等。

第二小組：成員12人，任務，搜集展現母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等作品。

第三小組：成員14人，任務，采訪自己的母親（做好記錄），找出母愛照片，講講照片背后的故事。講述母愛的`故事。

【設計說明】：課前準備是為了增強學生的體驗，在活動中有備而來，有話可說。突出實踐性原則，不拘泥于課本課堂單一的訓練聽說讀寫，走進生活，將情感熏陶和道德教育融合在一起（實踐性）綜合性：首先，體現聽說讀寫等語文特色的綜合，生通過自己或他人的故事，解說圖片相片朗讀詩歌敘寫體驗等這些活動是以語文學習能力及多學科間綜合的語文味圍繞提升學生的語文素養展開，積累詩歌名言，講述自己或他人故事，用小片段敘寫體驗積累了語文知識，發展了生聽說讀寫的語文能力。

（一）導入：（1分鐘）

導入法。播放閻維文的《母親》這首感人至深的歌曲，營造氛圍，讓學生回憶母愛感悟母愛。

（二）課堂活動開展設計三個版塊

【第1句】：走出課堂訴說偉大母愛：讓學生暢所欲言說母親曾經對自己的呵護關愛，回顧母愛，感動自己。

活動（一）：吟誦書寫母愛的格言詩文（小組整理、展示、朗誦）

活動（二）：解說表達母愛的圖畫

活動（三）：講述母愛的故事。

【設計說明】：此環節意在通過誦讀作品，感悟真情，內化學生的情感，實現本次活動的三

【第2句】：走近母親抒寫溫情母愛

活動（四）：出示老照片，展現昔日溫馨

讓學生暢所欲言說母親曾經對自己的呵護關愛，回顧母愛，感動自己。

【設計說明】：此環節主要讓學生體會到母親對自己的關愛，在體驗的基礎上歸納母愛的特點，水到渠成，自然而然，結論是生成的，而非灌輸的。

活動（五）：敘寫溫馨，體會母愛

美文引領學法指導

從文段中梳理歸納寫作技法。如動作語言心理等方面的細節描寫加以品味賞析然后化為己用，從美文中進一步體會其妙處。讓學生達到，有情要抒，有話要說，有話知道怎么說的更好。

曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉身回去。我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。

有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。

——史鐵生《我與地壇》

有動情點嗎？有細膩生動的描寫嗎？有自己的真摯的感受嗎？

仿寫快速成文法。學生閱讀課文片段，閱讀放送的片段美文，快速的完成片段作文訓練。

（1）運用細節描寫（語言﹑動作﹑心理﹑肖像等）來描寫母愛，感恩母愛的片段。（12分鐘）

（2）小組合作佳作欣賞，大家評。當堂評定法。學生寫完作文，小組評改后，選出幾篇典型的文章集體點評，對他們的優點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲望。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。（6分鐘）

【第3句】：走出自我，感恩我的母親

播放視頻《天堂午餐》

（三）寫作訓練

【第1句】：為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。

【第2句】：以我的母親為題寫一篇作文。

（四）展示板書，簡介含義

說教學預測

通過口語表述，美文欣賞，片段寫作，學生會能更好的感悟理解母愛，理解母親對孩子的付出是平凡的無私的偉大的，在母愛的呵護關愛下，孩子們才能健康的成長。同時通過細節描寫深入的體會母愛的深沉，抒寫出真情，感恩母親。

資料：教師推薦作品

高爾基的《母親》畢淑敏《媽媽福爾摩斯》《孩子，我為什么打你》朱德《我的母親》

感恩母親節朗誦稿《獻給媽媽的歌》

　　感恩母親節朗誦稿《獻給媽媽的歌》

我心中有一首歌，

那是唱給媽媽的歌。

媽媽是廣袤厚實的土地，

讓幼小的種子萌芽于懷中，

媽媽給了我生命翠綠的顏色。

媽媽是明媚和煦的陽光，釋放出青春絢麗的色彩，

媽媽給了我生長中全部溫暖的寄托。

媽媽是一條默默無聞的小河，

她把所有的一切都奉獻給了大海，

讓他有了淵博的氣度和壯麗的浪波。

我心中有一首歌，

那是獻給媽媽的歌。

媽媽是一條任勞任怨的老黃牛，咀嚼艱辛的桔梗和生活的苦澀，

帶著我爬過童年蹣跚邁步的那道坡。媽媽是家鄉門前的那座山，

擋住嚴冬的風寒，生出春夏的蔥蘢，留給自己的卻是秋葉的零落。遠在他鄉的游子

望夜空中的月出星落，

媽媽的溫情永遠輝映在我的.心窩。跋涉漫長的旅程，

最思念的是媽媽，

夢回千里的日子，

最想見的還是媽媽。

誰言寸草心，

報得三春暉，

是媽媽放飛了我這只翱翔的鴿。我心中有一首歌，

那是感謝媽媽的歌。

母愛是一本永遠讓你回味的書，

獻給母親的歌主題試題及答案

（1）假如你是活動的主持人，請為這次綜合性學習活動設計一段開場白。（2分）

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（2）在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也費力地端著因晃動而不斷溢出的'半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。”請你談談同學們為什么對這則公益廣告感興趣。（3分）

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（3）母愛是博大的，有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙。”請寫出兩條與母愛有關的俗語、格言。（4分）

參考答案：

（1）示例：同學們，世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然感恩，從小事做起，從當前做起。③“孝”是中華民族的傳統美德，我們應孝心長駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關愛母親的實際行動。(圍繞其他親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報答”“孝敬”“關愛”等關鍵詞。)解析：可以從這則廣告是從哪些方面感動自己的，談讓自己感動的一點即可。

（3）示例：①可憐天下父母心。②天地寬大，父母恩大。③兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。解析：從自己所學過的關于母愛的格言、俗語中寫出兩條即可。注意在平時要積累這方面的資料。