高校吉祥物中校園文化建設的應用論文

【摘要】校園文化建設是高校校園建設的重要方面，加強校園文化建設有利于提高大學生綜合素質，促進高等教育改革。隨著吉祥物文化的愈發活躍，越來越多的國內高校開始擁有自己的專屬吉祥物，并被應用到校園文化建設中來。

【關鍵詞】校園文化建設；高校吉祥物；應用

高校校園文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，歷來是各大高校文化建設的重中之重。強化校園文化在高校中的地位，有利于提升在校大學生的綜合素質，推動我國高等教育的改革。近年來，吉祥物文化越來越多地活躍在我國各大高校校園內，這種彰顯校園精神與靈魂的吉祥物，不僅將學校的精神品格外化，更是作為一種“接地氣”的方式成為連接全校師生及校友的紐帶。吉祥物是人類原始文化的產物，比如我們祖先創造的龍、鳳、麒麟等吉禽瑞獸，在賦予其特定的象征內容與意義基礎上，用以表達人們對幸福美好事物的向往與追求。

大學里出現吉祥物，主要起源于19世紀末的西方。最初，吉祥物往往出現在學校舉辦的各種大型活動中，如迎新生、文藝晚會、運動會、校慶等。目前，在歐美等西方國家的高校中，校園吉祥物非常普遍，如斯坦福大學的吉祥物是“樹”；密歇根大學的吉祥物是“棕熊”；麻省理工學院的吉祥物是“河貍”，最有意思的當屬耶魯大學的一只叫“英俊的丹”的牛頭犬了，該吉祥物的誕生頗具偶然性?！坝⒖〉牡ぁ北緛碇皇且患诣F匠店的看門狗，因為經常被耶魯大學足球隊的.隊員帶著參加各種賽事，所以逐漸成為該校的吉祥物。

從第一只“英俊的丹”就任至今，耶魯大學吉祥物已經有128年的歷史了，這期間陸陸續續有17只牛頭犬接班。這些“后繼”的牛頭犬有的是流浪狗，有的是寵物狗，但每只“英俊的丹”都有鮮明的耶魯特色，那就是首先要忍受樂隊和小孩的嘈雜嚇唬，還得對代表哈佛大學的深紅色和普林斯頓大學吉祥物——老虎表示反感。一百多年來，這個活生生的大學吉祥物軼事也成為了“耶魯人”對于學校的回憶。高校吉祥物文化傳入我國也只是最近幾年的事情，比較著名的有清華大學兩只叫“菁菁”“小華”的蝴蝶、契合中山大學校訓精神的“中大獅”、西安交通大學在建校120周年暨遷校60周年儀式上正式亮相的“欣欣”等，最有特點的當屬北京語言大學的招生吉祥物“寶貝魚”，同“報北語”的諧音，英文名字是“beiyuer”，意思是“北語人”。吉祥物的原型是“錦鯉”，在我國傳統文化中，錦鯉這種生物有著“吉祥”的寓意。

另外，由于是北京語言大學的招生吉祥物，所以又寓意著國內外的莘莘學子們能夠“魚躍龍門”，成才成功，所以“寶貝魚”在招生現場一亮相，就立刻吸引了報考家長和考生的注意，起到了良好的宣傳效果。目前，我國高校紛紛推出專屬吉祥物，不外乎兩方面原因，首先，對外來說，校園吉祥物作為統【第1句】：鮮明的標識，是高校精神面貌、文化底蘊和人文精神的載體，具有強烈的藝術感染力與親和力，是學校對外交流與合作的形象大使，有助于學校品牌宣傳與形象樹立，尤其是大型活動的高曝光率，更能為學校的自身宣傳錦上添花。其次，對內來講，校園吉祥物是富有活力、受廣大師生歡迎的獨特藝術形象，其不但能夠體現校園文化精神、傳承校園歷史文化、營造校園節日氛圍，而且有助于全校師生增強對學校的記憶，自然而然地產生歸屬感和情感維系，是現代校園文化的集中體現，也是校園文化建設的重要組成部分。以高校吉祥物及其動態表情作為校園文化建設的突破口，不僅自身具有重要的意義，而且在學校發展歷程中意義非凡。

但是，在校園文化建設中，我們關注校園吉祥物積極作用的同時，也要注意其正確的使用。首先，高校吉祥物形象設定要緊扣高校的辦學定位與特色，貼合本校師生的實際情況，做到“因校而異”，這樣才能為后期的動態表情設計、衍生產品開發的成功奠定基礎，從而真正促進校園文化的發展。其次，高校吉祥物在選擇過程中盡量不要過于官方，注意“接地氣”，選擇受全校師生喜愛的形象作為吉祥物，以免引起師生的反感，從而起到負面效應。最后，高校吉祥物在內容的設定上要注意價值觀導向，多宣傳正能量的、有益于師生工作和學習生活的內容，從而真正發揮其在校園文化建設中的作用。

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高校校園文化建設中茶文化的應用論文

茶文化作為最具中國文化特色與民族特色的文化類型，集中體現了儒釋道三家的核心思想，在茶文化發展的4700多年過程中，茶文化對我國教育領域的建設發展產生了深遠影響，尤其是在當代素質教育高度普及的背景下，校園文化建設中合理融入茶文化是非常必要的。在茶文化氛圍中，學生文化修養、人文素養都會得到提升，最終達到促進大學生全面發展目的。

1茶文化的本質是和諧文化

人們通過了解茶文化的內容，可以明白其中所具有的物質財富與精神財富，為了確保學習到完整的茶道、茶禮、茶俗，以及各種以茶文化為基礎的文化內容，在保證宣講茶文化課程的同時，尊崇茶文化中所表述的“和”與“敬”的概念。學生之間通過坦誠相待，來交換互相的想法，才能保證在學習茶文化的過程中，可以了解這二字所體現的“理、敬、清、融”的含義。學生可以融洽地處理互相之間的關系，尊敬彼此的想法、理清思路的同時，學習完整的茶文化知識。人類現代社會需要追求一種和諧的文化理念，為了確保人們之間可以更加團結，也為了保障可以促進社會更快的進步和發展，學校需要教授學生學習到完整的茶文化知識，以茶文化的思想進行交流，讓彼此可以建立友誼。學生還需要相互尊重、相互理解，才能以茶文化為立國之本，在追求其中的儒家思想的同時，結合現代文化的特點，發展多樣性茶文化精神。我國十分尊崇孔子的儒家思想，由于其中具有仁愛親人的思想，十分值得現代人去學習，所以，眾多高校在開展以茶文化為主題的校園文化當中，需要盡可能地保留原有的教育和學術理念，才能讓茶文化在校園文化建設中發揮更大的作用。

2茶文化與和諧校園的關系

茶文化講究相互之間互相尊重，這正與和諧校園文化相統一。學生在了解茶文化以后，可以利用其中的思想陶冶情操，并學習如何處理好人際關系，形成良好的學習風氣。就本質而言，茶文化理念與和諧社會建設工作可以相互融合，保證以尊重人性規律和教育規律為基礎，促使校園形成良好的、和諧的學習環境。以科學、民主、人文、開放為基本教學理念，學生在掌握人物、事情等要素之間關系的同時，通過正確的看待相互之間的關系，才能確保以積極的學習態度和良性的、有效的學習方法，完成茶文化知識學習工作。

【第2句】：1人與自然相互和諧

作為一種綠色健康飲品，茶水可以起到提神醒腦、降低血壓以及調節身體各部分功能的功效，與國外的咖啡或者可樂等飲料不同，茶水不具有更多的刺激性，人們在飲用的同時也不會產生過多的依賴行為。同時與可樂相比，茶水具有低熱量、低糖分的優勢，因此，可以被廣大青年所接受。由于人們追求一種綠色生態、環保健康的生活方式，因此，茶水成了現代年輕人更渴望飲用的一種飲品。通過大量的種植茶樹，在可以有效地凈化環境，固土防沙的同時，還能確?？梢杂蟹€定的收益，由此可見，茶樹的種植不但可以為人們的生活帶來一定的幫助，還可以有效的改善人們的生存環境，起到一舉多得的效果。為建設綠色的生態環境，人們需要大量的種植茶樹才能促進自然與人類和諧共同發展，也能保證人們在生活過程中可以有更多的選擇。茶農在種植的過程中，會附帶一定的情感和智慧，這形成了一種特殊的茶文化，教師在向學生講授茶文化知識理念的同時，需要表露出其中所蘊含的自然與人類和諧共處、統一生存的教學理念。為確保學校有更加和諧穩定的學習氛圍，以及良好優美的校園環境，使學生可以在自然和諧的環境中學習到更多的知識，學校需要組織學生不斷完善校園的生態環境，比如種植更多的綠色樹木和植被，讓校園更像是大自然一樣，生機盎然，環境優美。學生以花、鳥、魚、蟲為伴，在綠樹成蔭的文件下學習，則能讓學生的心情變得更加豁達開朗，也能夠更全身心的投入到茶文化的學習課程當中。

【第2句】：2人與社會相互和諧

人在社會中生存，或多或少的會處理一些人際關系，這就需要一個人具有高度的智慧以及良好的生活態度，才能促使在和諧社會中，擁有更多的學習機會。學生在學習了茶文化基礎課程以后，能夠用正確的態度以及大量的語言進行交流和溝通。教師需要不斷提高學生的精神文明建設工作，讓學生在了解茶文化內容以后，可以以客觀的學習態度和積極的生活方式處理日常生活中面臨的眾多問題。茶文化可以促使人們彼此之間更加尊重和有禮貌地進行交流，以和為貴才是正確的處事方法，以禮待人才能確保人與人之間建立更深厚、更持久的友誼。學生由于學習了茶文化知識，因此，做事情之前都會以照顧他人為基本的處事原則。第七屆國際茶文化研討會的舉行，讓人們更加清楚地意識到，茶中所具有的甘甜的香味與意境是相互統一的。茶文化追求一種和平的生活理念和積極友好的生活態度，為了確保人與人之間可以以茶文化為基礎進行交流，形成和睦的交流氛圍，才是學習茶文化知識的真正目的。

【第2句】：3人與內心相互和諧

教師在教授學生知識的同時，也需要注重學生精神的狀態，為確保學生可以在和諧社會、和諧校園的環境中，學習到更多的知識，教師需要讓學生懂得如何正確看待和處理人際關系，確保學生以積極的狀態和飽滿的熱情學習課本知識的同時，養成良好的學習習慣和生活習慣?？傮w來說，只有讓學生明白和諧的理念，才能促使其建立正確的人生價值觀和社會觀，也才能讓學生以健康樂觀的學習心態，完成教師指定的學習任務。為了能夠幫助學生正確地看待自我，并以積極的心態處理生活中遇到的困難和挫折。教師需要不斷肯定學生的意見，讓學生養成良好的學習習慣和自律習慣，培養學生自信心的同時，教師還需要制定張弛有度的決策力，有側重點地傳授學生知識，才能有針對性地提高每一位學生的能力。人們在飲茶的過程中，能夠品嘗出其中所具有的淡淡苦澀，這正與學生的學習壓力相一致，只有能夠承受茶味中所具有的一絲苦澀，才能有更加堅韌的學習態度，讓學生學習到更加完整且有實用價值的知識。學生注重應內外兼修，才能不斷提高自身品格與修養。學生學習了茶文化知識以后，可以樹立正確的人生觀和價值觀，在對不同事物進行準確分析和評估的同時，不會因為遇到重大的挫折情緒上產生波動，只有以平和的心態才能完成學習任務。茶文化的精神理念走進校園以后，教師和學生之間形成了更多的溝通渠道，教師在鼓勵學生學習茶文化課程的同時，可以舉辦以茶文化為主題的活動，讓學生在活動期間學習到更加細致的茶文化知識。

3弘揚中華茶文化構建和諧校園文化

中國茶文化有著近千年的歷史，因此，學生不可能在短時間內就掌握全部的茶文化知識。教師在教授以茶文化為基礎的課程的同時，又要讓學生首先了解深厚的茶文化歷史，才能確保學生在日后的學習課程中有一定的文化基礎。隨著現代市場經濟的日益發達，社會中的拜金現象和享樂現象日益嚴重，不斷侵蝕著青少年的思想。為確保高校學生可以有良好的自制能力，并且不被這些客觀因素所影響，教師需要讓學生樹立正確的三觀，確保學生在走出校園以后，可以以積極的態度和正確的'觀念處理在社會中遇到的多種問題。茶文化講究和諧的社會理念和積極的為人處事態度，學生了解茶文化以后，能夠以茶文化的思想，建立平等共處的關系，讓人與人之間打破隔閡，關愛互助的生活。以茶文化精神為理念，弘揚中華文化的傳統美德，形成良好的校園風氣，高校需要從以下幾點著手：第一，學校在完善各制度的同時，需要遵守公平、公開、公正的原則，以學生的學習和個人發展為基礎，維系校園秩序穩定的同時，讓學生可以有更大的發展空間，也可以讓學生有輕松、團結、美好的學習環境，促進師生更好溝通的同時，保證學生可以全面發展。第二，教師應尊重學生的思想和理念，做到互尊、互重、平等的關系。建立和諧校園的基礎，需要教師以正確的教學方法和平等的師生關系，完成教學任務的分配工作。教師首先需要不斷提高自身的道德修養和個人情操，完善教學理念和知識水平的同時，熱愛教育、關心同學。學生的學習熱情和生活熱情需要不斷的激發，教師的主要工作就是培養學生擁有正確的態度和積極的學習心態，才能讓學生的人格更加健全。第三，不斷完善教學設施，構建和諧優美的教學環境。學校以科學有序的教學理念和合理的校園布局為基礎，才能確保學生擁有健康的學習環境。學校需要通過不斷的綠化校園環境，營造人與自然和諧共處的校園，才能確保師生在大自然的環境中提升精神境界，完成教學和學習任務。第四，學校需要注重學生的精神文明建設工作，以人文知識為教學重點，教師需要不斷完善在語文、政治、歷史、美術等學科上的教學能力。以確保學生學到更完整的人文理念，學校可以開展以人文為主題的講座，讓學生參加各類社團活動，全方位提高學生人文修養的同時，形成和諧統一的校園環境。綜上所述，為了確保學校有一個和諧的學習環境，也為了保證茶文化可以在高校的教學工作中發揮重要的作用，學校需要堅持以人文精神為基礎理念，構建和諧校園的同時，牢固學生的人文思想，對學生更加關愛，才能形成和諧健康的校園制度，保證學生的綜合素質全面發展。

結束語

研究茶文化在高校文化建設中的滲透，是提高學生人文修養以及文化道德水平的有效手段，通過茶文化的滲透，以及和諧文化氛圍的構建，能夠全面推動素質教育的落實，以及學生綜合修養的提升，希望本文的研究，能夠為高校文化工作者提供一些建議和參考。

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信息化技術對高校校園文化建設的應用論文

摘要：進入網絡時代后，以網絡為載體的信息技術傳播方式，推動了整個社會進入到一種全新的交流范式中。在網絡技術支撐下的不同平臺上的信息傳播都具有“精”、“短”、“快”的特點，由此提供了一種平民化、大眾化的交流渠道和交互方式，也在最大程度上激發了大眾的“發言欲”。高效校園文化建設狀況體現著高校整體的核心競爭力，反映著高校的內涵，而學校的內涵建設工作的開展需要信息技術的協助，校園文化是整個學校進行管理的軟環境，利用信息技術進行高效校園管理工作，為高校建立更完善的校園文化。

【關鍵詞】校園文化；信息技術；建設

1網絡技術在高校校園文化建設中的應用現狀

高校校園文化本身具有陶冶、規范以及激勵等功能。陶冶功能主要體現在教育從本質上是文化傳遞的一種活動，但其真正的魅力是對整個文化價值的理解，從而獲得對于人生觀的全面體驗以及人文素養的全面領悟，從而做到學生人文情懷的熏陶，提升高校學生自身的精神和價值觀念。規范功能主要是指，高校校園文化中有關制度的制定，幫助學生養成良好的生活習慣和文明行為，進而達到高校校風建設工作目標。激勵功能則是，高校通過采取更為豐富多樣的活動形式進行校園文化的宣傳，并吸引眾多高校學生參與進來，進而達到校園文化宣傳的目的,但是從網絡技術方面來說還是存在一些問題的'。

【第1句】：1校園網絡建造不完善

建造校園文化的前提是，硬件設施完善。校園網絡可以覆蓋整個校園范圍。但是目前一些高校，因為發展起步較晚，時間短。所以校園網絡覆蓋不是十分完善。一些硬件設備陳舊破損。這種情況下，難以建造校園文化。

【第1句】：2目前高校的網絡，缺乏高效的高質量的交互平臺

很多高校缺乏真正的校園交互平臺。即便有的也是作用不夠完善。要達到符合現代通訊設備要求，符合新一代學生使用習慣的就更是聊聊無幾了?？赡苡腥藭岢鲆蓡?，為什么會有這樣的需求。因為建設校園文化，要實現通訊與交互，那么就要通過終端通訊設備來完成。例如手機。這個在高校內，平臺與學生的、教師的手機通訊端建立關聯的還很少。另外，校園文化有很大一部分功能是為了學生所服務的。而現代的改制學生，年齡在20歲左右。他們的生活習慣直接決定了校園文化被應用的頻率。所以這些在建設校園文化中，都是很重要的。是需要考慮的。在沒有的前提下，就需要打造這樣的交互平臺。選取平臺產品應該注重通訊端合理、后期維護費用低、平臺產品相對成熟的特性。

2信息化技術在高校校園文化建設中應用設計

在信息化時代背景下，學生勢必會是信息化的先驅者，是推動整個社會信息化的力量，“信息化校園”更是整個信息化時代的重要部分。當前，眾多的多媒體、計算機設備進入高校校園中來，國際互聯網也向校園人敞開，讓信息技術融入到高校校園學生生活的多個方面，讓學生不管是在日常的學生生活、交往互動以及購物出行中都離不開網絡，校園人也開始享受信息化帶來的數字化生存，并對當下信息化的沖擊給出了回應，這一回應更是構成整個校園文化的重要組成部分。為了更好地構建校園文化，引入物聯網技術，實現校園的智能化管理。物聯網具有智能識別與處理的能力，它將云計算與各種智能技術結合起來，通過傳感器獲得大量的信息，并對這些信息進行分析、存儲、加工和處理，提煉出有價值的信息來滿足不同用戶對象的需求。從建設內容上劃分整個系統從邏輯上分為三層次：基礎設施層、數據層和應用層。（1）教室配置管理就是通過信息化技術獲得關于教室使用狀態的所有信息。系統可以分析用戶需要得到的教室信息（例如：教室的使用狀態、上課情況、上課內容、授課人等），借助PC終端查詢所有教室的實時使用情況，以及其他所需信息和服務。同時提供系統接口，通過端口與其他系統（例如：排課系統、考試系統）銜接，為學校后勤管理提供統一平臺。（2）信息化標準是校園文化建設的基礎內容，用以支撐教育資源共享，保證各種系統之間進行信息交換和互操作能力。校園文化建設中由于編碼對象復雜，單一的一個編碼方法無法支持整個校園的運行。因此，必須建立一套行之有效的編碼標準體系，研究針對不同應用的最為科學的編碼方案。（3）高校校園文化建設中，必須要建設共享數據庫平臺，建設統一身份認證平臺和建設綜合信息服務平臺，建立安全高效、統一共享的數據中心；規范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過程，逐漸形成有效的信息化管理的運行機制，為學校領導和有關部門信息利用、分析決策提供支持。

3結束語

校園文化是高校學生成長的環境，校園文化建設水平的高低對大學生的身心發展具有重要的影響，特別是在當前人類精神文化生活屢遭重創的背景下，人類精神文化出現了嚴重的問題，文化貧嘴化，價值空洞化以及精神低俗化。尤其是在我國經濟正處于快速轉型期，各類矛盾和問題都影響著高校師生，因此需要高校做好校園文化建設工作，在當前信息化語境下，也需要做到激濁揚清，豐富現階段我國高校師生的精神文化生活，實現師生的平等對話、高校校園文化的傳承和創新。

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高校校園文化建設中茶文化運用論文

摘要：茶文化是中國傳統文化的重要組成部分，內容豐富、博大精深，融合了儒、道、佛等諸家優秀思想精華，有著養生、修身、禮讓等多種社會功能，在大學生素質教育中起著重要作用，自然成為高校校園文化建設的重要部分。文章探討了茶文化對校園文化建設的重要性以及具體應用，以期有所借鑒意義。

關鍵詞：茶文化；道德修養；社團

1茶文化與校園文化的聯系

中國是茶的故鄉，在悠久的制茶和品茶的歷史長河中形成了獨特的茶文化。茶文化的內涵很廣泛，既包含茶的發展過程中形成的各種專著、詩歌、繪畫等，也包括人們在茶活動中形成的精神、人格、品質等。陳平原教授曾提到，作為一種飲料，茶對人的氣質、情感和想象力的培養都有巨大的作用?？梢?，茶不僅是一種傳統，更是一種文化的象征。茶文化已經成為中華民族傳統文化的杰出代表，滋養著中華民族的特有氣質和內涵，對于傳統文化的發展起到了不可估量的作用。校園文化是一個廣泛的概念，反映了學校在發展中形成的特有精神風貌，不僅反映了大學生的道德情操和修養水平，也是學校文明程度的重要體現。在素質教育大行其道的今天，高校加大了對傳統文化教育的重視程度。鑒于茶文化在傳承歷史文化、提高個人修養等方面的重要性，很多高校將茶文化引入到校園文化建設中來，通過開設茶文化課程以及舉辦開展豐富多彩茶文化活動，豐富了大學生的茶文化知識，提高了道德水平和個人修養，緩解了學習壓力。同時對大學和諧校園建設也起著積極的推動作用。

2茶文化在校園文化建設中的作用

【第2句】：1保護健康身體

大學生正處于身心健康發展的關鍵時期。隨著網絡的流行、智能手機的興起、不良社會風氣的影響、學習壓力的增大等諸多因素的制約，當前大學生的身心健康受到相當程度的傷害，很多大學生存在熬夜、吸煙、喝酒等不良生活習慣。作為一種健康飲品，飲茶具有完美的保健和藥用養生功能，在提神、降壓、防輻射、防衰老等方面發揮著重要作用，茶葉中咖啡因可以提神；茶葉中的多酚物質可以有效減少輻射的傷害；葉黃素和維生素等都有可以起到很好的明目效果。因此，在高校倡導飲茶之風可以幫助學生摒棄不良生活習慣，保護身心健康。

【第2句】：2提高審美情趣和品位

茶文化是一種怡情文化，在幾千年的發展過程中，茶文化的范圍越來越廣泛，與藝術的聯系也愈發緊密。古代很多書畫、雕刻、音樂以及文學作品中都有大量關于茶文化的描述，為世人展示了一個清幽、典雅的世界，潛移默化中提高了讀者的審美情趣和品位。同時，茶包含了豐富的美學內容，外形精美、千姿百態的茶品包裝向我們展示了造型之美，肢體優美的茶藝展示更是將韻律美和動作美融合一起，還有茶具之美、茶味之美等等，這些都在向大學生展示一種生動而傳統之美，大大提高了大學生對美的感悟和鑒賞能力。因此，在高校開展茶文化活動對提升大學生審美能力和品位有極大的作用。

【第2句】：3提高大學生道德修養

茶從自然之茶過渡為文化之茶，經過了漫長的歷史，其中不斷融合了儒、道、佛等傳統文化的思想精華，將茶的天然特性升華為一種精神象征，蘊含了豐富的文化底蘊。例如茶和佛都主張修身、清凈，以求思想的升華和生命的開悟。茶文化博大精深和獨特清新的品質對于提高大學生道德修養具有重要作用，在高校開展茶文化活動是培養大學生良好人格的理想載體，大學生從事泡茶、飲茶以及茶藝表演等活動，能夠養成平和、寬容的個性，培養高尚的情操，樹立正確的人生觀和價值觀。

【第2句】：4緩解大學生心理壓力

當前，就業市場競爭尤為激烈，大學生就業愈發緊張，人際關系也日趨復雜，大學生心理的壓力也越來越繁重。調查顯示，具有不同程度心理疾病的大學生比例高達40%。茶文化活動在豐富大學生業余生活、緩解精神壓力等方面具有諸多益處。茶文化博大精深，集趣味性、知識性于一體，大學生在茶文化活動中可以更多地了解我國的傳統文化和風土人情，不僅豐富了大學生的知識，而且也激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱。另外，對于大學生而言，不僅注重茶的物質需求，更追求茶的精神價值，在飲茶過程中，三五好友相聚在茶室，邊飲茶、邊暢聊，抒發心中苦悶，暢談各自理想，宣泄情緒，有效的緩解了心理壓力。更多的學生開始喜歡上茶文化旅游，在觀光茶園、游覽茶博物館的過程中得到心靈和身心的'釋放。

【第2句】：5提高大學生社交意識

在古代民間，茶就被當做互相溝通和交流的紐帶，“以茶為媒”、“茶話會”、“借茶引話”等都是將茶作為人際交往的重要媒介。在我國的少數民族地區，也有將客來敬茶當做最高規格的歡迎儀式。甚至我國古代王朝與少數民族的長治久安，也是靠茶葉貿易來完成的。同樣，在高校茶文化活動中，高校會舉辦各種茶學術交流會、茶文化論壇等活動，這給廣大學生提供展示自我、互相交流的平臺，在茶文化知識的學習和茶事活動中，大學生們通過以茶會友，結交了更多的有著共同志趣的朋友，培養了大學生的社交意識，增強了大學生人際交往技能。同時也對茶文化內涵有了進一步了解。

3茶文化在高校校園文化建設中的踐行

【第3句】：1開設選修課，激發對茶文化興趣

調查顯示，目前很多大學生對中國茶文化知之甚少，不熟悉我國茶的分類、特點、產地以及泡飲方法等，對茶文化之于大學生的重要性認識不清，這也成為高校茶文化活動開展的重要制約因素。為此，需要高校開設茶文化的選修課，豐富大學生的茶文化知識，形成相對完整的茶文化儲備，使其成為大學生素質教育的重要內容。目前，我國已經有超過50多所高校開設了茶道課程，受到學生的廣泛歡迎，主要包括《茶文化概論》、《中國茶文化》等課程。在課堂上，教師詳細講解中國各種茶的分布和種類，教會學生如何認識和鑒別不同的茶葉，掌握觀其形、聞其香、品其味的技巧。另外，禮儀禮節是個人修養中重要的組成部分，也是茶文化課程的講授重點，飲茶者的禮儀、修養，無一不體現了禮學和儒家理念，通過茶文化課程的學習，讓學生在掌握技能的同時養成良好的習慣，達到培養審美情趣且陶冶性情的目的。為了提高學生的興趣，教師要將理論與實踐充分結合起來，讓學生掌握品茶和泡茶的基本禮儀，例如鳳凰三點頭的泡茶手法代表著對客人的歡迎，雙手奉茶是表達對客人的尊重等。讓學生們懂得，茶文化的美不僅在形式上，更在心里。很多同學也因此喜歡上了茶，養成了品茶的好習慣，原意積極參加各種茶文化校園活動。并在茶文化知識學習中，感受到了茶文化的博大精深。

【第3句】：2成立社團，傳播茶文化知識

社團是大學生基于共同的志趣和愛好而自發成立的組織，在校園文化建設中的地位舉足輕重，茶文化社團也是如此。隨著茶文化在高校傳播力度的加大，很多高校都成立了各種各樣的茶文化社團，為大學生進一步了解茶文化提供了很好的平臺，志趣相投的大學生們在茶文化社團的活動中，互相切磋茶藝，交流對茶的看法和心得，這也是大學生結交摯友、擴大人脈的絕好機會，也為廣大學生提供了思考人生和探知社會的廣闊場所。社團每年都要吸收新同學加入，補充新鮮血液，并對新加入的同學進行茶知識方面的培訓，從內心深處培養其對茶文化的熱愛。并定時邀請茶藝師進行茶技培訓，讓每一位社團成員熟練掌握茶道禮儀和手法，當學校舉辦重大節慶活動或者接待活動時，茶文化社團組建茶藝隊進行表演，不僅烘托了氣氛，也宣傳了學校形象。有的高校成立了茶文化活動室，由學生自主運營管理，這是一種公益性的社團組織，也是大學生社會實踐、培養公益意識的場所。茶文化活動室中陳列關于茶文化的書籍、茶具、繪畫等，以供對茶文化有興趣的學生學習體驗。在茶文化活動室中，花費少量的錢就可以品嘗到各地的名茶，可以欣賞茶藝表演。再配上舒緩的音樂，成為大學生飲茶休閑的絕佳去處。

【第3句】：3多方協作，創設茶文化氛圍

弘揚茶文化不僅可以提高大學生的個人修養和審美趣味，而且也可以激發民族自信心和愛國熱情，有利于和諧社會的建設。因此茶文化的傳播和推廣不僅僅是高校的事情，更是全社會需要關注的熱點。對于政府而言，要加大茶文化的宣傳力度，重點關注青少年群體，為高校茶文化校園建設提供良好的外部環境。目前，我國很多城市都舉辦了各種各樣的全民飲茶活動，通過向市民贈茶，邀請民眾制茶、泡茶，以及舉辦茶知識講座等方式，讓更多的人了解茶、喜歡茶。并通過網絡、電視等形式將茶文化節視頻節目進行推廣。杭州舉行的全民飲茶日更是以“茶與青春”作為主題，宣傳對象定位于廣大的青少年群體。除此之外，政府也應該投入資金，加大茶博物館、茶園等設施建設，為茶文化活動提供完善的保障；對于高校而言，要提高對茶文化活動的重視程度，積極引導學生開展茶文化活動，將其作為校園文化建設的重要部分。高校之間可以結成同盟，共同組織大學生茶文化節，將茶文化知識普及作為一個重要環節，也可以利用各高校圖書館等機構舉辦展覽、播放教學片等形式，傳播茶文化。另外，高校要鼓勵大學生結合專業特點，在茶文化上進一步開展科學研究。例如旅游專業的學生可以將茶園旅游作為研究課題，歷史專業的學生可以重點探討我國茶文化的起源、發展以及民俗等。外語專業學生可以思考中國茶文化的海外傳播等，通過上述措施充分發揮學生主體能動性，促進茶文化的傳播?？傊?，茶文化是校園文化建設的重要組成部分，對學生的認識方式與行為方式都有著重要影響。同時，茶文化的發展具有長期性和潛隱性的特征，不是一蹴而就可以完成的，應與高校校園文化建設緊密融合，作為一項長期的活動來開展，才能真正體現其育人職能。

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