三嘆衡水二中

三嘆衡水二中

張云

有幸隨團參觀聲名遠揚的衡水二中，雖是走馬觀花，浮光掠影，卻也深為震撼，不由得擊節三嘆。
一嘆學習氣場之強大。不管是學校外巨大的宣傳欄，還是學校里鋪天蓋地的勵志標語，抑或是那由形態各異的巨石組成的名校林，無不從骨子里透出一種攝人心魄的強大氣場，催人奮進。置身這樣的氣場中，你想放松學習，自己都覺得不好意思。請不要說人家是應試教育，也不要說人家是形式主義。其實，這些都是點燃學生自信之心、奮斗之志的導火索。有了這樣強大的氣場，學生們還會懶懶散散、渾渾噩噩地打發日子嗎？
二嘆學生激情之燃燒。不管是“天下第一操”，還是平日里學生們“三點一線”之間如潮水般地迅跑，抑或是仰天長讀的“操前小讀”，參觀者們無不感慨于學生們那燃燒的激情。請不要說人家是作秀，也不要說人家的嚴苛。人是需要一點精神的。“人活一口氣”，給學生營造點燃激情的氛圍，給學生注入團結奮進、激情超越的“氣魄”，他們的人生就會不懼風雨，他們的`人生就會變得更加強大。
三嘆學校管理之精致。不管是疊成豆腐塊的被子，還是細化到分鐘的任務，抑或是學生們面對絡繹不絕的參觀者所表現出的目不斜視、“旁若無人”，無不折射著學校管理的精致與嚴格。請不要說人家“禁錮”，也不要說人家“繁瑣”。學校無小事，處處是教育。細微之處見精神，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。天下大事必作于細，這樣的管理，正是為了從細節中培養學生的好習慣，為學生將來的成功奠基。習慣養成性格，性格決定命運。用衡水二中自己的話說，他們的教學成績只不過是好習慣的副產品。
衡水二中之所以能創造屬于自己的傳奇，源于他們的原生態教育，源于他們的實事求是、真抓實干。教育不應在追逐中而求花樣百出，在跟風中輕易全盤否定，而應在有所堅守中再去創新。倘如是，我們也會創造屬于我們自己的教育傳奇。