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大學生就業招聘網篇一

摘要：近幾年來，我國的高等教育發展越來越快，招生規模也隨之越來越大，大學生畢業就業難的問題已經快速形成并且有迅猛增大的趨勢。大學畢業生的擇業誤區與人才市場的缺乏造成了大學生就業難的困境出現。

1.引言

隨著我國各項改革的不斷深入，經濟的不斷發展，高等教育隨之蓬勃發展，不斷的向大眾深入，國民素質和教育實力同時得到了較好的提升。但是，由于高校數量的不斷增加，招生規模的迅速擴大，高校在校生和畢業生的數量逐年上升，大量大學畢業生走出校門走入社會，給就業市場巨大的壓力，使大學畢業就業壓力更為嚴峻，越來越多的大學畢業生在就業問題上迷惘彷徨。

其實，就業的過程應該是一個了解自己與社會的過程，因此，關于大學生就業，我做了如下研究與分析。

2.大學畢業生就業問題的外在成因

2.1大學畢業生數量增長加快，就業壓力加大

根據資料顯示，自1998年高校開始擴招以來，大學畢業生人數逐年增長，從2002年的一百多萬開始，每年以成倍的數字增長著，到2011年，已經達到660萬，到2023年，可能會突破700萬。而與之呈現相反狀態的是，我國近年來的崗位需求量卻有逐年減少的趨勢。當前社會的就業崗位已經不能滿足龐大的大學生就業大軍來襲。中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉在《中國就業戰略報告2004》一書中指出：大學生需求增長速度趕不上大學畢業生增加的速度。與發達國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，若要達到如此的比例和規模，中國需要辦20000所大學；即使按照韓國目前高等教育的規模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數還遠遠達不到國家戰略發展的需求。

2.2大學畢業生就業結構差異大，不同專業就業難度差別明顯

專業、學校等級不同，就業壓力也明顯不同。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥等專業的大學畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些專業如哲學、社會學、法學、文學等，就業率則明顯低于一些熱門專業，且就業形勢嚴峻。從學校看，一些“211”“985”高校就業就業率明顯高于普通高校，學生供不應求，而普通高校大學畢業生則面臨著更多更難的就業之路。

2.3大學理論性人才居多，技術實用型人才缺乏

我國是一個制造大國，隨著經濟的不斷發展，科技實力的不斷增強，越來越多科技創新型單位對接受高等教育的技術實用型人才青睞，而我國大學教育的現狀是：理論性人才占絕大多數，實用型人才較少。因此，就業單位往往會選擇技術熟練的經驗性人才，而把更少的崗位留給剛剛畢業毫無經驗的大學畢業生，這使得大學畢業生的就業壓力更加大了。

2.4用人單位人才高消費及就業歧視是大學畢業生就業之路更加艱難

作為工作崗位的提供者，很多用人單位雖然對工作的要求不高，但是一味提高對畢業生的學歷、學位要求，使得非名校、非碩士博士生的有能力的大學畢業生英雄無用武之地，就業難于上青天。很多單位存在性別歧視，對于剛剛踏出校門毫無工作經驗的女大學生要求極為苛刻，只允許錄用已婚已生子的女性，這對眾多優秀女大學生極為不公平，而且，目前這種情況有愈加嚴重的趨勢。有的單位甚至拒絕接受非名牌大學生、專科生、女畢業生和應屆生。還有的單位拒絕招收外地生等，這種種歧視性的規定，有失“三公”的就業原則，對大學生就業造成很大的影響。

2.5就業程序復雜、就業渠道不暢，阻礙了大學畢業生的順利就業

我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業的軟環境，影響畢業生就業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的用人自主權沒有到位；有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙；高校畢業生就業市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統一平臺的互聯網信息發布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。一些大型畢業生招聘會的組織者以贏利為目的，發布虛假廣告，對招聘單位審查不嚴，招聘會環境混亂，學生交錢買票參會，效率低、成效差。

3．大學生畢業生就業問題的內在成因

3.1職業理想化

對職業的理想是人生理想的一個重要組成部分，擁有較高的職業理想，一定程度上有助于大學畢業生們對未來所從事的職業更加向往與追求。好的職業理想，應該在畢業后的社會經歷中不斷加以檢驗、調試、完善與升華。因此，理想化的職業需求必須建立在符合現實、符合社會發展和社會需要、符合人的發展規律基礎上的。然而，當前大學畢業生中，理想普遍脫離現實，滿足于眼前，突出自我的傾向。大學生們對工作待遇、工作條件、工作地點計較過多，這對高等學校畢業生必然產生不好影響。

3.2就業觀念陳腐

為實現全面可持續發展，國家鼓勵大學畢業生畢業向西部發展，到基層發展。目前，我國高等教育的發展已經實現了由精英型向大眾型的轉化。大學畢業生就業進入了大眾化的階段。因而大學畢業生不能以昨天的觀念面對今天、明天的就業，必須認清形勢，改變要到大城市、國有單位就業的觀念，要有為社會發展服務的觀念，不應挑三揀四地選單位，應該樹立到基層到西部就業、自主擇業、艱苦奮斗的就業觀念。

3.3市場的職業能力和素質要求變高

知識經濟時代的到來是的社會對人才尤其是高科技人才的需求顯著增長。這對大學畢業生來說是難得的機遇，為高校畢業生就業提供了廣闊的空間和發展的舞臺，同時也使大學畢業生就業面臨著嚴峻挑戰。社會對人才的需求面越來越廣，不僅要求大學畢業生建立更加合理的知識結構，而且要求畢業生具備綜合全面的能力，這包括創新能力、終身學習能力、團隊協作能力、表達能力、適應能力、動手能力、知識的綜合運用能力等。大學畢業生能力的培養、素質的提高需要一個長期的過程。

3.4對自身職業評價缺乏

對職業的評價和對自我的評價是大學畢業生擇業中必須面對的兩個問題。它們分別以職業和求職者為對象，評價主體是面臨就業的大學生自己，解決個人特征和職業特征相匹配的問題。如果能夠解決好，能夠很好的幫主大學畢業生在個人特質和職業特點之間找到最佳結合點，促進大學畢業生充分就業。但這些評價都是主體對個體的客觀反映，因而先入為主的隨意性、任意性和片面性很難避免，特別是對于大學畢業生而言，要對職業和自身做出正確的評價并不容易。

3.5擇業技巧需要加強

大學畢業生求職擇業不僅要具備科學正確的職業理想和就業觀念，全面的求職能力，較高的職業素質，良好的心理素質，先是客觀的自我評價，而且在信息的收集和整理，求職資料的準備，自薦面試過程中都要講究一定的藝術和技巧。要掌握這些藝術和技巧并非一日之功，它需要在日常生活中長時間地加以揣摩、積累和錘煉。

4.大學生畢業生就業問題的心理因素

就大學生就業產生的心理問題，概括起來具體有以下幾種現象：

4.1理想與現實的差距導致的矛盾心理

大學畢業生往往對未來抱有較高的期望值，希望找到一份條件優越、福利待遇好、能充分發揮個人才能的工作，但實際擇業過程中這種期望值卻很難全部滿足。不少畢業生不得不面臨著諸如：是堅守還是放棄自己喜愛的專業，到基層單位去求發展還是在國家機關、事業單位求穩定等職業選擇的沖突。理想與現實的差距使他們內心矛盾重重，有的為情況復雜、無從選擇而困惑煩惱；有的為利弊相當，“舉棋不定”而焦慮不安；有的為失去某些選擇機會而追悔莫及；有的為找不到理想的職業崗位而惶恐不已。

4.2自卑導致的焦慮和失望心理

一些性格較內向、不善交際和言辭、學習成績平平的大學生憂心忡忡、自慚形穢，產生強烈的自卑感。由于對自己缺乏自信心，他們往往在職業選擇中態度消極，不敢參與競爭，以致錯失良機。面對用人單位時畏手畏腳，過于拘謹、語無倫次，生怕一句話說錯，一個問題答不好影響擇業；認為自己缺少競爭實力，因而即使遇到符合自己要求的用人單位，若有別人報名，自己就不敢再報；如果未能被用人單位錄取，情緒就一落千丈、心灰意冷，認為前途黯然，對就業悲觀失望。

4.3缺乏自主性和獨立意識的依賴心理

一些大學畢業生在擇業過程中缺乏主動性，存在明顯的依賴心理。有些畢業生把就業的希望完全寄托在他人身上，總想等待學校和老師給自己推薦，等待用人單位上門，等待父母親友為自己找工作；總以為畢業就可以就業，把自薦材料發出去就可以萬事大吉，坐以待“畢”了。孰不知機會是等不來、靠不到的。當周圍的同學一個個落實單位，而自己卻沒有著落時，他們便開始怨天尤人，埋怨學校沒有名氣，埋怨父母沒有本事，埋怨自己生不逢時，以致陷入焦慮、緊張、煩躁不安之中。

4.4缺少主見、隨大流的盲從心理

目前一些畢業生對自己缺乏清醒的認識，不了解自己的興趣、特長和能力，對自身所學專業的社會需求前景不明了，而個人又缺少自我選擇和獨立決斷的能力，容易受他人的干擾，因此在擇業時往往會表現出從眾心理。在招聘現場我們不難看到：在熱門招聘單位的攤位前人頭攢動，畢業生趨之若鶩，以至于有的招聘單位接收求職材料應接不暇。“知人者智、知己者明”，畢業生應根據自身條件擺正位置，找準坐標，盲目從眾隨大流，將使自己錯過許多本應屬于自己的求職機會。

5.大學生就業的相關政策

為實現高校畢業生就業率基本穩定、就業人數進一步增長的目標，國家主要采取了以下措施：

5.1提高畢業生就業能力和創業能力

國家制定了一系列文件，召開了專門會議，努力提高高等教育質量。積極適應國家經濟社會發展需要，加強專業結構調整。與此同時，繼續深化教育教學改革，改進人才培養模式，提高畢業生的就業和創業能力，全面推進文化素質教育

5.2提高就業率的措施

各級政府在大學生就業方面普遍拓寬了就業渠道，在各基層單位增加了較多職位，促進大學生就業。政府還下達了相關文件，鼓勵大學生到基層自主創業和靈活就業，繼續實施好“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”等計劃。并且認真做好幫助困難家庭高校畢業生就業工作。

結論

雖然大學生就業形勢嚴峻，但相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國一支龐大的勞動力隊伍一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

參考文獻

1.《大學生就業指導教程》王海棠主編 北京大學出版社

2.《大學生職業發展與規劃》謝守成主編 華中師范大學出版社

3.《大學生職業生涯設計》萬福緒主編 中國林業出版社

4．《大學生群體的就業》 中國網

5.《中國就業戰略報告》曾湘泉中國人民大學出版社

大學生就業招聘網篇二

大學生就業

中國是一個13億多人口的發展中國家，也是一個勞動力大國，解決中國的就業問題是黨和政府面臨的一個重大民生問題。近若干年來，由于中國經濟高速增長，就業形勢相對平穩。但自2008年下半年以來，國際金融危機對我國的影響日益顯現，就業形勢變得十分嚴峻，很多中小企業出現經營困難和裁員現象，大量農民工返鄉，大學生就業難問題也更加突出，就業成為民生問題的焦點。

當前大學畢業生的就業形勢不容樂觀，待就業人數很多，就業崗位少。我國自1991年高校擴招以來，高等教育以前所未有的步伐邁入新的發展時期，學校數量快速增長，辦學規模越來越大，在校學生數量猛增，尤其是近幾年，大學擴招非常迅速，在校生規模龐大，大大超出了經濟發展創造的就業崗位，許多人一畢業就找不到工作，造成了畢業即“失業”的現象，還要許多人畢業后幾年仍沒有找到合適的工作。然而，從目前來看這個群體的規模并沒有因許多人找不到工作而停止膨脹，大學生的畢業人數仍舊在快速增長。與畢業生人數的逐年增長相反，大學生的就業率卻在連年持續下滑。這種情況已經影響了社會穩定，大學生就業難已成為不可避免的問題。

作為一名生物專業的學生，了解到，雖然生物科學是近幾年社會科技發展的產物，尚屬于新興事物，但是它的出現和存在時科學發展的必然結果，也將在國家、社會的發展進步中起到舉足輕重的作用。從這個發展趨勢來看，這個專業的就業前景還是很樂觀的，但是，具體到個人的就業情況來說，還是存在著一些問題。

從就業方向來看，生物科學專業的學生畢業后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到各個企業從事于生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理或行政管理等工作。但是，生物科學專業的科技含量要求較高，這個專業的本科畢業生在求職過程中存在比較明顯的“高不成，低不就”的現象。一方面，好的科研、企業單位是理想的擇業對象，可是其要求自然也是比較高的，本科生的競爭優勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業容易，可是條件差，發展也不會太理想。

據最新數據顯示，生物科學專業的畢業生有高于80%的人選擇考研深造，因為本科畢業想要找專業對口的好工作是相當困難的。選擇去基層工作待遇又太低，對以后個人的發展未必適合好的選擇。而要能夠選擇進入本專業的科研院所或生物領域的企業，接受良好的工作環境和待遇，就必須又更高的學位，又更牢固的專業知識，學習更多了解更多。所以面對如此嚴峻的就業趨勢，作為一名生物專業的學生，我的最理想的想法是大學畢業之后能考上研究生，繼續深造。

作為一名大學生，我們應該正確定位自己，客觀評價自身價值，認真分析就業形勢，準確評估工作性質。要認識到，無論什么工作，只要肯辛勤勞動，踏實工作，就能創造價值，實現人生理想。在平時的學習過程中積極主動，給自己制定確切可行的目標，主動學習，牢固掌握學科知識，為以后的運用做好準備。同時，要積極發掘自身創新能力，主動地發現問題解決問題。

就我個人而言，在大學期間打好基礎，掌握專業知識，多瀏覽一些專業文獻，拓寬自己的視野，努力去獲取各項大學生應該具備的等級證書以及學士學位，為即將踏入多元化的社會做好準備。在不斷的努力和探索中，在理論與社會實踐良好的結合中，盡可能的發揮個人潛能。通過自身的辛勤努力，在這人生最美麗的時期中，變得更加有實力和信心。雖然生物科學在中國的發展相當迅速，但是與國際水平相比而言還是有相當大一段差距的，要了解最新的生物概況，就需要與國際接軌，學好并掌握好英語這一門國際語言。

無論我們今后要如何選擇，現階段最主要的任務是學習好自己的專業知識，只要擁有了牢固的基層，以后的一切才有可能成為可能。

大學生就業招聘網篇三

淺談大學生就業

作為當代的大學生，我認為很有必要根據當前中國的經濟形勢，根據實際情況實事求是規劃自己的人生發展。但前提是要懂得分析當前的情況然后做出相應的調整。下面我就一大學生的角度去根據當前中國的經濟形勢來談談大學生如何就業。

近幾年我國發生了用工荒的問題，現在我國的勞動力緊缺，但是應屆畢業生仍然有很多沒有找到工作，這其中的有企業的原因也有大學生自身的問題，當然也與當前經濟的發展有關系。我們首先來分析一下今年來中國的經濟狀況：今年來中國可以說發生了很大的變化，在經濟方面，隨著社會的進步，經濟的發展，經濟全球化的局面已經形成，各國之間的聯系在不斷地加深。作為一個世界大國，中國周邊的經濟形勢在不斷地變化之中。加強與周邊國家的經濟合作，同時維護我國的基本利益也是夜歌永恒不變的話題。在此同時，中國內部的經濟持續增長，國民生產力提高，但也存在這不少的問題。

對內朝核問題和釣魚島事件。究其本質就是經濟利益的競爭。朝鮮是我國的鄰國，朝鮮半島的形勢關系到我國的利益，而且我國與朝鮮在經濟方面有多方的合作。此外朝下半島具有十分重要的戰略地位。因此，我國應該注重于朝鮮的經濟合作和政治交流，使其更有利于我國經濟的發展。在釣魚島事件中，就是赤裸裸的經濟與政治紛爭。眾所周知，釣魚島附近海域具有很高的經濟價值，同時也是我國的經濟所有區域，這就造成了中國與日本的經濟與政治沖突。

對內，有金融風暴的余威和通貨膨脹的影響。經融風暴雖然幾經過去，但其造成的破壞還咋影響著中國內部的經濟。國內部分企業受到大大小小的影響，相應地采取減員省材措施，用人單位提供的崗位減少，各地普遍出現了就業 苦難的現象。此外，受國際經濟的影響，部分企業外銷出現消滯情況。近年來，人民幣升值，伴隨國民經濟增長而來的是物價飛漲，一度有天價樓房出現，國內人民的生活壓力不斷增大。

在這樣的經濟形勢下，我們大學生就業困難成了普遍問題，許多大學生找不到工作。所我們應該做怎樣的改變來應對當前的就業形勢那？

要努力學好大學基本課程，學精專業課程。在做到學習生活兩不誤的條件下，涉獵學科意外的書籍，拓寬自己的視野，掌握相關技能，做到全面發展。在這個機器橫流的世界，掌握精湛的技術才是人生發展的根本條件。

把握經濟發展的脈搏，了解當前經濟形勢。關注中國對內對外的政治態度與經濟對策，急事掌握國外經濟情況，時刻至于自己與自己發展前景有關的資料，早適當的時候做出適當的改變，緊跟著經濟發展的腳步。

利用在校時間，提高自己創業能力。積極參與各種創業大賽，將自己學到的真理用于實踐來證明。當代的經濟形勢下，社會需要的實踐型人才而不是理論型。政府已經出臺了一系列鼓勵大學生創業政策。不過我們要懂得利用政策，必須學會相關的法律知識，只有在做好充分準備的情況下，才能達到自己人生發展的目標。

在此前提下我們也要轉變就業觀念，先就業再創業。大學生就業觀念的滯后是大學生就業困難的重要因素，就業能夠增加我們的社會經驗與資本，而在獲取足夠的經驗與資本的條件下，創業就不是一件很難的事情。

還要改變不健康的就業心理。在求職過程中，有些人會產生不敢就業和急于就業的極端心理。這就造成也一部分人信心不足甚至失去信心。另一方面，有些人更是沒有人情自己的發展方向就去茫然就職，提前做好職業規，有目的性地就業。

有人說要成功首先要確定目標，有目標才有動力，才能實現理想。但是實際上，在確立目標之前，應該先對自己有一個全面的評估，再權衡性格與理想去確立自己的目標。假設一個大學生一心想成為工程師，可是自己在數理化和動手能力上又相當地弱，那么要實現這個目標卻是不容易。因此，學會認識、分析和評價自我是非常重要的。

確立一個長期的目標，也就是理想。除此之外，一個個短期目標也要設定好才能分階段實現。在這里，關于短期目標，我們要對社會環境和經濟形勢作分析，從而確立。在當前的經濟西瓜是下，大學畢業生大部分很難找到稱心如意的工作，從而直接去實現自己的理想。我們不能有一夜成名、一夜暴富的思想，也不要指望一畢業就能做自己喜歡做的事情。道路是曲折的，直線通往目標也許需要翻越一座秦嶺，而曲線大大也許路程差個了點，可是最終還是可以實現。

我們就要時刻把握住經濟發展的脈搏，不能落后。一個大學生，面對社會的瞬息萬變，必須時刻管制世界的發展，學會根據實際情況做到有計劃有規劃，做好充分的準備去迎接未來的挑戰。

大學生就業招聘網篇四

“大學生就業”是社會關注的焦點問題,關系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關注。溫家寶總理曾針對大學生就業問題無限深情地說：“我每天都在關注大學生就業簽約率。”

溫家寶總理在第十一屆全國人民代表大會第五次會議上作的政府工作報告中在回顧2011工作和不熟2023的工作時也提出有關就業問題的措施，他指出必須保障和改善民生，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益是以人為本理念的具體體現。要把保障和改善民生作為政府工作的重要任務。千方百計擴大就業。就業是關系國家發展和人民福祉的大事。今年就業壓力仍然很大，各級政府務必堅持就業優先戰略，繼續實施更加積極的就業政策。重點扶持就業容量大的服務業、創新型科技企業和小型微型企業，創造更多就業崗位。鼓勵以創業帶動就業。抓好高校畢業生、農民工和城鎮就業困難人員就業，加強退役軍人技能培訓與就業安置工作。鼓勵高校畢業生投身農村、基層、中西部地區建設。加強職業培訓和公共就業服務工作。加快建立健全統一規范靈活的人力資源市場。積極構建和諧勞動關系，加強對勞務派遣的規范管理，開展勞動關系爭議排查，加強勞動監察和調解仲裁，維護勞動者合法權益。

在當前中國整體就業形勢嚴峻這一宏觀背景下，我國大學生就業的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經濟發展的逐步放緩和產業結構的調整，以及黨政機關、事業單位機構改革的深化和高等教育規模的迅速擴張，大學生就業呈現出畢業生數量翻番但就業難度卻逐年增加的現象，大學畢業生就業難已經成為全社會關注的焦點，特別是2009屆畢業生，根據中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，到二月二十號為止，09年大學生就業率整體為35.6%，之前社會保障部發布消息力爭今年大學生就業率達到七成，現在距離目標完成尚有一段距離。同樣，四川省大學畢業生的就業情況也不容樂觀，據省教育廳最新一次大學生就業調查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業生達116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；專科生(含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

為何會產生大學生就業男的情況呢？

（1）.從市場就業環境看：畢業生供需矛盾加劇，據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學畢業生人數正以每年近百萬的數量高速增長。畢業生人數每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業生就業的難度；就業模式的轉變與就業市場不完善間的矛盾。

（2）.從高校來看 ：學校的專業設置與社會需求脫節，造成供需結構不平衡的矛盾突出。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，致使專業趨同現象十分嚴重； 高校培養的部分學生質量不過硬；高校的就業指導力度不夠。一些高校就業指導缺乏對學生在求職方法、技巧、何如進行科學、合理的職業生涯設計與規劃等方面的指導。

（3）.從畢業生來看：過高的就業期望值和落后的擇業觀與現實的需求反差太大而且部分大學生的綜合素質欠缺，社會的期望值與學生自身素質的這一差距也影響著學生的最終就業。

作為當代大學生，應對就業問題，我們應以正確的就業觀對待。應注重綜合技能的培養，提高整體素質；更新就業觀念，確定恰當的就業期望值，實事求是地估計自己，準確給自己定位，要認識到越偏遠的地方越能夠發揮自己的專長，不要有地域上的歧視。同時增加知識的積累，認真學習自己的專業知識，再適當地補充相關專業的知識，增加自己的求職砝碼。在大學期間要多參加一些自己感興趣的資格考試并獲得資格證，以提高自身的就業籌碼。

大學生就業招聘網篇五

大學生就業形勢分析及應對方式

摘要: 隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。本主題根據大學生就業現狀從多方面分析當今大學生就業存在的問題及原因，并從國家、社會、學校、個人四個方面提出相關解決問題的應對方式。

關鍵字:大學生就業形式應對方式

一、大學生就業形式

面對每年有幾十萬、上百萬的大學本科畢業生需要實現就業、準確找到適合自己工作崗位的就業問題，多數人發出“大學生就業難”的感嘆。從畢業到就業，對于今天的大學生來說，要承受比過去更多的壓力。

造成大學生就業難的原因是多方面的，其一是就業人數逐年增加，就業競爭日漸激烈；其二是初次就業率吃不斷下降趨勢，就業形勢不容樂觀；其三，就業的方式非理性，太過個人主義；最后，大多數人希望到經濟發達程度高的大城市就業，造成眾人擠獨木橋的現象。

而且由于遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣, 很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員,同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這也學生就業客觀上帶來了很大影響。

二、大學生就業難的應對方式

1.國家方面的應對措施

解決高校就業問題，政府更應不遺余力。政府要不斷深化改革，完善就業市場。要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙，將那些有障于學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。

2.社會方面的應對方式

大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足,很多東西來不及適應，很多東西需要學習，因此,需要企業能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。所以,社會應該公平對待大學生,降低工作經驗方面的門檻,給大學生更多學習及施展自己才華的機會。

3.學校方面的應對方式

面對大學生就高校業難的問題，我國高校也紛紛采取了積極的應對政策。在思想教育方面，積極引導大學生樹立正確的擇業觀和創業觀。同時，加強大學生的創業意識，隨著社會發展的需求，積極的心態和創業能力很重要，高校與此同時也在提升大學生的受挫心理。在課程教育方面，高校優化了其課程設置。讓學生將學到的知識應用到實踐當中，并開設了就業前培訓類似的課程。高校本著注重大學生的職業素質訓練，更提供大量的社會實踐活動的理念，為社會輸送更多的人才。在就業來臨之際，高校在針對就業方面給予學生積極的指導，并且提供了大量的就業信息，減輕了大學生的就業負擔。

4.個人方面的應對方式

對于個人方面,就以我為例吧。現如今的我，正是一名大二的學生，褪去了大一的懵懂與青澀，對于以后的大學生活，我充滿期待，但又有幾分的憂慮，我期待著自己能夠在今后的大學生活里依然過那種忙綠而又充實的日子，更期待那種學到有用知識后的淡淡的成就感。所以，根據目測的大學生的那慘淡的就業形勢，我只能在這接下來的兩年時光里為自己充分的武裝，這樣方能讓自己在畢業之后不至于沒“飯碗”。在大學里，我要充分地利用好圖書館這個優厚的資源，多去了解一些相關的知識，以備在今后的工作和生活中使用，另外，我還要熟練地掌握幾門技術，考一些有用的相關證書，特別是外語以及計算機方面的從而提高自己的綜合素質及工作能力。在社交方面，我也要多去鍛煉自己，為今后的人際交往奠定基礎。