每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇一
早上好！
我們今天演講的主題是：校園安全。
校園安全與我們每一位師生息息相關(guān)。這關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康成長，順利完成學(xué)業(yè)。它關(guān)系到我們的教師能否在安靜安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們學(xué)校工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)。沒有用，一定要堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。為了進(jìn)一步完善我校的安全教育，特提出以下要求，希望各班、各同學(xué)做好。
首先，我們的老師和學(xué)生應(yīng)該有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。
其次，在各種運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和參加班級(jí)活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦馀鲎不蛩さ埂?/p>
第三，注意交通安全。騎自行車的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心騎行，以防事故。學(xué)生上下公交車和過馬路要注意安全。
第四，做什么也要有安全感。青少年容易沖動(dòng)，情緒化。所以，學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，一定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，這樣會(huì)給自己和同學(xué)帶來不良后果。
最后，希望在全校形成“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生活是美好的，生活是多彩的，擁有這一切的前提是安全。所以一定要時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，讓警鐘長鳴！
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇二
老師、同學(xué)們：
早上好!
今天是第__個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年中小學(xué)學(xué)生安全教育日主題是強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)，我們學(xué)校把這一周定為安全教育周，主題是生命教育。學(xué)校根據(jù)這一主題將開展一系列的活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)要開好一個(gè)生命教育的主題班會(huì)，出好一期黑板報(bào)，同學(xué)們要閱讀一本或一篇有關(guān)生命教育的書籍或資料;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命，樹立正確的生命觀，欣賞生命、尊重生命、敬畏生命，直至熱愛生命，以達(dá)到激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán);感受生命的美好，喚起生命的熱情，體認(rèn)生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值;學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。
同學(xué)們，生命最大的特征是生生不息，我們的生命源于父母，對(duì)父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。仁者愛人，要從與自己最親近的人愛起，擴(kuò)展到愛他人，愛社會(huì)，愛萬物。要明白生命之成長必扎根于社會(huì)文明、文化與傳統(tǒng)的土壤中，與他人、與過去現(xiàn)在未來之一切人的生命相依相系。
生命另一個(gè)重要特征是人死不可復(fù)生，生命無價(jià)，要珍愛自我及他人的生命。荀子認(rèn)為，水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義;人有氣、有生、有知亦有義，故最為天下貴也。天地萬物人為貴，貴就貴在生命是人的生命，是不可重復(fù)的生命，因此，我們要珍惜自己的生命，進(jìn)而去珍惜他人的生命。
同學(xué)們，生命的進(jìn)程是曲折起伏的，在生命的成長過程中嗎，我們要具備承受各種挫折與失敗的氣度和能力。生命的過程都要經(jīng)受無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要正確對(duì)待生活中的挫折、痛苦和逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對(duì)待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總會(huì)覺得生活太艱難，學(xué)習(xí)太痛苦，考試太壓頭，高考遙不可及，真是不幸，簡直沒有舒心和幸福的時(shí)刻。如果我們能從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負(fù)面的狀態(tài)就不過是我們?nèi)松e累經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)必經(jīng)的過程而已。在人生過程中要有生命的視野，看到任何生活中的挫折與困難都是會(huì)過去的，幸福與快樂就在不遠(yuǎn)處。如果能夠從生命的高度理解當(dāng)下生活、學(xué)習(xí)中的困難、挫折等問題，它們就轉(zhuǎn)化成了促進(jìn)人生成長的基礎(chǔ)與因素，我們就能坦然面對(duì)生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷走向成熟。所以，我們不要為生活中小利的得失而斤斤計(jì)較，不要為一時(shí)的困難而裹足不前，也不必為一時(shí)的成敗或得意或沮喪。我們要站在一個(gè)更高的層面來看來理解生命中的挫折，樹立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)人生的積極心態(tài)，讓自己在今后做人、做事時(shí)眼光更加長遠(yuǎn)，意志更加堅(jiān)定，生活態(tài)度也能夠更加豁達(dá)。
同學(xué)們，生命的本性是追求快樂與幸福，要讓我們生活中有快樂，生命里有幸福。然而，現(xiàn)實(shí)生活中為什么屢屢出現(xiàn)青少年學(xué)生走上不歸路，藐視自己寶貴的生命呢?主要可能是他們不快樂不幸福。因?yàn)樗麄兊男脑高_(dá)不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，行為流于任意。因?yàn)槔硇阅芰Σ粡?qiáng)的他們往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會(huì)由不舒服到不高興到采取過激行為。要知道，快樂是有限度的，過度的快樂會(huì)傷身害體，從而最終沒有了快樂。我們要?jiǎng)?chuàng)造幸福和快樂，而不是消費(fèi)幸福和快樂。一些走極端者，他們只知道生活而不知生命，以為生活就是生命，以至于生活感受不好就放棄生命存在。他們往往把生活的感受視為人生的全部，所以，生活中的不順心、不如意，不高興等等，都可以成為生命消失的理由。他們沒有意識(shí)到生命喪失的嚴(yán)重后果，給親人帶來的傷痛。我們要明白，人生中若一味追求生活感覺好，將會(huì)危及生命的健康甚至存在，如果生命受到傷害以至喪失，那生活的感覺又哪能好?又哪能有生活的感覺?我們應(yīng)該了解感覺的特質(zhì)是當(dāng)下存在、轉(zhuǎn)瞬即逝的。人間的痛苦、挫折、不快、不順等等，都會(huì)很快過去，如果我們因?yàn)檫@當(dāng)下存在的感覺不好而放棄生命，那其人生將永遠(yuǎn)定格在痛苦這一點(diǎn)上;如果我們咬咬牙，挺了過去，以生命的存在超越了痛苦，則必將翻開生活新的一頁，獲得幸福與快樂。我們要明白，生命不僅要維系，還要健康，生活的感覺才能敏銳豐富，才會(huì)產(chǎn)生良好的感覺。所以，我們追求生活感覺好，絕不能以損害生命健康和存在為代價(jià)。我們要意識(shí)到，雖然正確的人生觀是從感性生活走向理性之生命，但缺乏感性生活的生命是萎縮的，而沒有感性生活的生命無疑如沒有澆灌的花一樣處于凋零狀態(tài)，生命之樹是需要感性生活去滋養(yǎng)、培育和壯大的。我們要能夠從個(gè)我性的生活走向普遍性的生命存在，從當(dāng)下存在的生活邁進(jìn)永恒無限的生命洪流，那么，便可以尋找到生活的意義和生命的價(jià)值。
老師們，我們?cè)谡n堂傳授知識(shí)的同時(shí)，要開展對(duì)學(xué)生的生命教育，要讓學(xué)生不僅有知識(shí)的增長，更要有生命的成長。學(xué)生們生命成長需要老師與學(xué)生在情感交流、人格融會(huì)、精神文化生命的潛移默化中完成。通過開展生命教育，努力改變青少年學(xué)生對(duì)生命存在及價(jià)值的無知和漠視;改變他們對(duì)生命意義、道德人格和生死問題的認(rèn)知缺失;改變他們精神性萎縮、人文性喪失，沉于物欲，不會(huì)欣賞音樂，不想閱讀經(jīng)典，高雅成了嘲弄的對(duì)象，精神世界一片荒蕪，有知識(shí)沒文化，有觀念無素質(zhì)情況;通過開展生命教育，為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)意義與價(jià)值的世界，讓學(xué)生樹立起是非、好壞、優(yōu)劣、美丑等價(jià)值觀，明白人生究竟應(yīng)該追求什么，拋棄什么;贊成什么，反對(duì)什么;期盼什么，拒斥什么。讓學(xué)生懂得生命的圣神性和最為寶貴性，培養(yǎng)其高尚的人文精神和道德人格，去珍愛自己的生命，也尊重他人的生命。
老師們，同學(xué)們，人不僅僅屬于自己，還屬于家人，屬于社會(huì)，生命只有一次，失去便不能復(fù)生，請(qǐng)大家珍愛生命，敬畏生命，熱愛生命吧!
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇三
同學(xué)們，早上好，今天我國旗下講話的題目是“安全伴我在校園“，一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)健康成長的`樂園，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。校園的安全關(guān)系到每位同學(xué)能否健康成長，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，為此我向全校同學(xué)提出如下要求
同學(xué)們上下樓梯要有序，不可在樓梯上奔跑，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧。上周也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在校園內(nèi)奔跑時(shí)出現(xiàn)相撞現(xiàn)象，這是很危險(xiǎn)的。
根據(jù)自身身體實(shí)際情況參加自身適宜的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，要按照老師的要求去做，切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作，注意自我保護(hù)。運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
拒絕三無食品，不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，不得亂扔食品等外包裝類雜物。
同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城。
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇四
微風(fēng)吹拂著我們的面龐，明媚的陽光讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心，同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，美好的一天又開始了，美麗的校園是我們快樂生活，健康成長的地方，創(chuàng)建安全校園是我們每一個(gè)人心底的愿望，更是我們每一個(gè)人的責(zé)任。
還記得最近發(fā)生在上海商學(xué)院的事情嗎？11月14日早上上海商學(xué)院宿舍樓602室發(fā)火災(zāi)，失火房間內(nèi)4名女大學(xué)生跳樓死亡，事故的原因很可能是有人使用了大功率電器，從而導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。違反學(xué)校規(guī)定、私自使用違禁物品很可能是導(dǎo)致這一悲劇的最根本的原因。花季青春少女就此失去寶貴生命，令人感到悲傷和惋惜。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界！
放眼我們周圍，總有一些存在僥幸心理違反校園規(guī)定的同學(xué)，比如：在宿舍內(nèi)，電器成堆，就寢前在床上打鬧，在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭，上下樓梯跑跳，從樓梯扶手劃下，違紀(jì)攀爬，在校園內(nèi)聚眾吸煙，還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的！總有同學(xué)做一些學(xué)校禁止的事情，總有同學(xué)帶一些違規(guī)的物品來上學(xué)，你們可曾想過這樣做的后果嗎？我們每天有十幾個(gè)小時(shí)生活在學(xué)校，住宿的同學(xué)24小時(shí)都在學(xué)校度過，校園安全顯得尤為重要，發(fā)生的無可挽回，更重要的是現(xiàn)在把不安全的隱患及時(shí)地消除。希望同學(xué)們都能防微杜漸，為我們的校園筑起安全的鋼鐵長城。
在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，那么，就讓我們攜起手共創(chuàng)一個(gè)安全文明的校園，共鑄校園美好的明天！
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇五
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
我知道，大多數(shù)學(xué)生都唱著“祝你平安”，“平安美好的生活”以及尋求報(bào)平安的歌曲。我相信，學(xué)生們所理解“平安是福”，“平安是金”和其他詞語載于思想的生命。我得出這樣的結(jié)論：學(xué)生必須使用“安全，健康，幸福，順利“等吉祥用語的父母，親屬，同學(xué)，朋友表示良好的祝愿。是的，安全是極其沉重的，它始終是個(gè)人，家庭，集體，社會(huì)命脈的最基本的，它是維護(hù)個(gè)人和集體的享受生活，保持穩(wěn)定的最重要的支持線。
校園安全的年輕人參與研究方面的生活，并擁有超過20種的安全風(fēng)險(xiǎn)：食物中毒，體育運(yùn)動(dòng)損傷，網(wǎng)絡(luò)交友安全，交通事故，火災(zāi)消防，溺水等。各類安全事故，將在學(xué)校安全事故很大比例。
目前，在校的中、小學(xué)生，由于繼承了大量的思想，心理，行為偏差造成的死亡和受傷，揭示了當(dāng)前學(xué)生在思想，心理和行為的普遍安全風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)令人吃驚，血淚交織的悲劇令人失望，人們不能不感嘆和揮之不去的恐懼和我們更多的安全警報(bào)響起。
“生命”，什么是新鮮的話;“安全”，一個(gè)主題是如何古代;“快樂”多么美妙的世界。學(xué)生：一人安全，幸福的家庭;生命高于一切，安全天;安全和預(yù)防為主。只有在生命的安全，以永葆活力，幸福只有在安全永遠(yuǎn)也不能成為魅力。安全和建設(shè)我們的美好家園，連接的朋友和家人聯(lián)系。在安全問題上，不允許絲毫的輕視和運(yùn)氣，在安全問題上，我們必須防止放在第一位，防止前行，我們必須建立高度的安全意識(shí)，人人講安全，始終談?wù)摪踩磺卸紡?qiáng)調(diào)安全;需要建設(shè)思想，行為和生命安全的長城。
也許很多學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為只提到的人身安全，甚至是身體健全的安全和非損傷，只要我的身體健全的和易于行動(dòng)將所謂的安全。在我看來，這決不是所有的都是安全的。即使有一個(gè)健全的自然人，如果他認(rèn)為低的道德標(biāo)準(zhǔn)，能夠明辨是非不強(qiáng)，混淆攀兄弟，都被懷疑的拉幫結(jié)派，有醉翁意義飲料;如果他是相當(dāng)可疑忠誠推定，興風(fēng)作浪的客戶，不僅喜歡漂移的潮流，但希望有點(diǎn)麻煩，這是所表現(xiàn)出的意識(shí)形態(tài)安全問題。有了這樣的不安全行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀一本好書，順利閱讀首先，它是非常困難的。無論是人身安全還是思想安全，或行為也很安全，它們都有一個(gè)共同的特征，這是由于暴行。交通事故，游泳溺水事故，體育傷害事故，偶爾粗糙追趕獵物休會(huì)事故，輕會(huì)傷害身體，嚴(yán)重病例可危及生命，其后果是殘酷的。然而，思想道德上的缺陷，偏差行為比身體健全的更是可怕的。臧克家先生“有些人，”一詩中寫道：“有些人活著的話，他可能已經(jīng)死了。”我認(rèn)為，健康的人誰失去了精神追求，失去正確的方向在生活中，除了空體活著死者不是一個(gè)產(chǎn)品的完整思想呢?這“產(chǎn)品”可以在最好的教訓(xùn)是無休止的汗水消化父母機(jī)器，只能成為一個(gè)長期的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，浪費(fèi)，甚至成為危害和社會(huì)發(fā)展的有害物質(zhì)。
教師們，同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情，道德，責(zé)任，義務(wù)等是密切相連的關(guān)系。因此，不僅是個(gè)人的個(gè)人。每個(gè)人都與現(xiàn)在的未來，每個(gè)人的自我和家庭有聯(lián)系的每一個(gè)人的榮譽(yù)聯(lián)系在一起的整體。個(gè)人成長，家庭幸福，這個(gè)榮譽(yù)的陪同下一個(gè)整體，讓我們建立一個(gè)共同的思想，行為和生命安全的長城，是一個(gè)很好的人。只有一個(gè)好人，可以平安的生活;希望良好，安全的生活。謝謝大家!
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《樹立消防安全意識(shí)，共建平安校園》。每年的11月9日是“全國消防日”，今年是第xx個(gè)全國消防日，主題是“全民消防，防治火災(zāi)”。
“消防”這個(gè)詞的直接含義是“消除”和“防止”，就是指滅火、防火，專指那些給我們帶來災(zāi)害的火。其實(shí)，火本是我們的好朋友，我們生活的方方面面都離不開它。然而，火也喜怒無常，有時(shí)候就會(huì)成為我們的敵人。由于秋冬季節(jié)氣候干燥，這時(shí)候會(huì)更容易引發(fā)火災(zāi)。在火災(zāi)中房屋會(huì)燒毀，人員會(huì)傷亡，還會(huì)造成很大的損失。現(xiàn)在，老師就向同學(xué)們提幾點(diǎn)做法。
1.記住火警電話是“119”。
2.千萬不要玩火。不要隨意玩火柴和打火機(jī)，也不要將它們帶入校園，更不能燒物品玩。
3.不要玩弄電器設(shè)備，不要亂拉連接電線，電器使用完要及時(shí)拔掉電源。常常有同學(xué)到功能室上課或到操場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室里的電燈卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，希望同學(xué)們?cè)诮窈竽莛B(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。
4.要了解和熟悉消防設(shè)施。同學(xué)們要熟悉我們學(xué)校的消防安全通道標(biāo)志，要愛護(hù)滅火器等消防設(shè)施。我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛尽Ｈ绻l(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
5.積極參與到消防疏散演習(xí)活動(dòng)中去。每年我們學(xué)校都會(huì)舉行消防演習(xí)，但有的同學(xué)卻抱著好玩、無所謂的態(tài)度。今后希望同學(xué)們能積極參與到演習(xí)中去，認(rèn)真聽老師講解逃生技能，聽從老師指揮，爭取在每次演習(xí)中都能鍛煉我們的逃生技能。
老師們，同學(xué)們，“遠(yuǎn)離火災(zāi)，校園平安”是我們共同的目標(biāo)，我們要一直關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安共同努力。
校園安全講座稿 校園安全工作會(huì)議講話稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是五年級(jí)（2）班的張萌同學(xué)，今天我演講的題目是《安全記心間，快樂過冬天》。
由于天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)。為了確保我們學(xué)習(xí)和生活中的安全，防止各類事故的發(fā)生，營造一個(gè)安全溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表五（2）班全體同學(xué)向全校師生發(fā)出倡議：
冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣，平時(shí)在上、下學(xué)路上要注意交通安全。步行走人行道，不搶機(jī)動(dòng)車道；通過路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行。同學(xué)們不要到河邊玩耍，更不能到結(jié)冰的水塘、河溝里踩冰玩！
在校內(nèi)上體育課、課間活動(dòng)時(shí)也要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛(wèi)生時(shí)不要拿濕拖把、掃帚追逐打鬧，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時(shí)不將手插在口袋里，不推擠其他同學(xué)。
冬季是流感等傳染病高發(fā)季節(jié)，同學(xué)們要做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)。同學(xué)們?cè)诳人院痛驀娞绲臅r(shí)候請(qǐng)用紙巾捂住口鼻，并及時(shí)洗手；同時(shí)，天氣寒冷，同學(xué)們要多添加衣物，不要為了所謂風(fēng)度而挨凍受冷。重視飲食安全，不要食用生冷的食品。
進(jìn)入冬季以來，天干物燥，火災(zāi)隱患很大，大家都要關(guān)注消防安全，自覺做到：身上不帶不玩火柴、打火機(jī)等火種，不玩煙花、爆竹等易燃易爆物品，以免發(fā)生意外。
自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施和電器設(shè)備。放學(xué)后，要隨手關(guān)掉室內(nèi)電燈。很多同學(xué)家中也一定采取了取暖措施，如果是用燃煤取暖一定要注意通風(fēng)換氣，預(yù)防煤氣中毒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自已有頭昏，心煩等一氧化碳中毒癥狀時(shí)要趕緊走出房間，呼吸新鮮空氣，發(fā)現(xiàn)其他人出現(xiàn)一氧化碳中毒時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)采取相關(guān)措施，立即打開門窗通風(fēng)換氣，不能使用明火，并及時(shí)求救。在用電暖器、電熱毯等取暖時(shí)，大家要遠(yuǎn)離發(fā)熱管，同時(shí)做到人走斷電。如果在使用電器時(shí)萬一起火，同學(xué)們首先不要驚慌失措，有滅火器的可直接用滅火器滅火，或者是先斷掉電源，然后再用水滅火，切不可在未切斷電源的情況下就用水滅火，以防造成人員觸電事故。
最后，祝愿每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，平平安安、快快樂樂渡過每一天。謝謝大家！
