作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班健康《運西瓜》教案 西瓜真好吃小班健康教案篇一

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

【活動目標】

1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2、通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

【活動準備】常見的幾種菌菇實物、ppt。

【活動重點】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

【活動難點】了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇。

【活動過程】

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

（幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。）

師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？（引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。）

師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1、菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2、解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

【活動反思】

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

大班健康《運西瓜》教案 西瓜真好吃小班健康教案篇二

大班健康教案《我愛吃西瓜》

設計意圖：西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果，夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢？通過這個活動，讓幼兒更進一步了解西瓜的功效及作用。活動目標：

1﹑了解西瓜的生長習性，西瓜的作用及營養(yǎng)價值。2﹑認識西瓜的組成部分。

重點：認識西瓜的組成部分，了解西瓜的生長習性﹑作用及營養(yǎng)價值。難點：西瓜的作用。

活動準備：西瓜一個，豬的頭飾一個，ppt課件。活動過程： 1﹑故事導入：

老師講《豬八戒吃西瓜》的故事，提問幼兒：

——誰最愛吃西瓜？

——豬八戒它是怎樣吃西瓜的？

小結：豬八戒說今天我們班的小朋友表現(xiàn)很棒，它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦！小朋友開心嗎？ 2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進教室。

——好大的西瓜啊！小朋友知道不知道西瓜是怎么來的？它是由哪些部分組成的？

——播放ppt課件，與幼兒一起觀看西瓜的生長過程及組成部分。——講解西瓜的生長過程及組成部分。3﹑了解西瓜的作用及功效

——小朋友都吃過西瓜，西瓜是什么味的啊？西瓜除了吃它紅色的肉，它的皮及白色的肉有什么作用及功效小朋友知道嗎？

——小結：西瓜堪稱“瓜中之王”，味道甘味多汁，清爽解渴，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和膽固醇外，含有大量葡萄糖、蘋果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素c等，是一種富有營養(yǎng)﹑純凈﹑食用安全的食品。西瓜除了可以解渴，還可以治急性熱病發(fā)燒，口渴汗多，利尿及肖除腎臟炎癥，聊低血壓。西瓜白色的肉可以用來炒菜吃，西瓜皮曬干后可以用來泡水喝，還可以用做藥材。4﹑請幼兒品償西瓜

——播放音樂《豬八戒吃西瓜》，請幼兒學著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結束課堂

大班健康《運西瓜》教案 西瓜真好吃小班健康教案篇三

西瓜我愛吃西瓜

盛康鎮(zhèn)小學 張楚怡

我愛吃西瓜，圓圓的西瓜穿著一身綠黑相間的“披風”，切開它，一片鮮紅的果肉映入眼簾，我狠狠地咬上一口，真甜啊！

可以說西瓜的一身都是寶，瓜皮、果肉都是能吃的。肯定有人會問：瓜皮怎么能吃呢？瓜皮不但能吃，還能美容呢！首先把外面的皮去掉，只留下白色的壤兒，然后把壤兒切成細絲狀，用水沖洗干凈，加點白糖，涼拌。這道菜在夏天吃，即美容又可口。如果是冬天，可以把壤兒切成塊兒，和羊肉一起燉，很暖胃的。

果肉和瓜皮不同，果肉可以做水果拼盤，還可以榨汁兒。果肉含有豐富的維生素c，有營養(yǎng)又可口。在炎熱的夏天，很熱很渴的時候，如果能吃上一口西瓜，那真是有口福了啊！

西瓜總得來說可以分為兩大類：一類是沒有西瓜籽的，叫無籽西瓜；一類是有籽的，叫有籽西瓜。

瓜籽也是可以吃的。把瓜籽洗干凈，然后放在太陽下暴曬，曬干之后放在鍋里不停的翻炒，就成了西瓜子。在比較喜慶的時候，讓遠方的親戚或親人到家中嘗嘗自家做的西瓜子吧！

我愛這一身都是寶的西瓜！

指導老師：祝潔 歡迎教師投稿

大班健康《運西瓜》教案 西瓜真好吃小班健康教案篇四

【活動目標】

1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果，身體棒。

【活動準備】

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

【活動過程】

一、引出主題。

1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎？

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中尋找答案：奶牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛”。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？

2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果？（發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。）

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么沒有感冒？

5、奶牛想什么辦法救大家？

6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事：愛吃水果的奶牛

在村子里住著一頭愛吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃??

一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的奶牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

奶牛看見自己的主人病了，心里著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

后來，大家都變成愛吃水果的人了。

大班健康《運西瓜》教案 西瓜真好吃小班健康教案篇五

活動背景

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

活動目標

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

常見的幾種菌菇實物、ppt活動重點正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征活動難點了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇

活動過程

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的`背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

【幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。】

2.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。】

3.師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1.菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師:剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動反思

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

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