2023年教科研工作計劃標題

由 故事會 分享時間：2024-05-11 16:07:06 加入收藏我要投稿點贊

制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科研工作計劃標題篇一

以學年度教育工作會議精神為指引，把提高教育教學質量和教師專業素質作為我校工作的中心任務，持續深化課堂教學改革，突出抓好新教學模式建設，信息技術與課堂教學的有效應用，教師專業素質的提高。完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感,強化教研教改，提高新課堂創建水平。力爭使我校的教育教學質量有新的突破。

1、抓教學過程管理，規范教師的教學行為。

教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現象發生。繼續加大對聽常規課的力度。教師聽課每

周不少于一節。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，。做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。②加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載，作為學期結束考核的依據之一。③要重視作業的時效性，做到“四必”：即有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的有效控制，作業、練習布置要科學合理，重在質量，做到有效作業，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制。抓好學生教學日志記錄，抓好每學期學生評教工作。④嚴抓教學計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長把關專心、精心，教務處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學校統一控制學科教學進度，確保計劃、進度有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風建設。 ⑥加強理化生教學的管理、規范實驗教學，在學生實驗期間加強巡回指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。開足開齊各種實驗課。⑦加強老師業務檔案管理。

2、抓好教研組建設，提高新課堂創建水平

創新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組建設，發揮教研組在創新課堂教學模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動。活動主要以改革創新課堂教學模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學上，我們要貫徹“高效教學”理念，引導老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”。新學期開始，學校一定要加大課堂教

學的督導力度。要加強課堂教學經驗交流，取長補短，切實提高課堂教學效果。

教研活動要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。要根據學科特點制定有效教研計劃。活動要做到“四定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃，做好活動記錄。

本學期11月1日、11月3日市局教研員來我校蹲校視導工作，我校要提前把我們教師在教學教研中的疑難和困惑收集起來；提前安排活動日程及科目安排好。使我校教師在教研員蹲點過程中能夠有收益。

根據市局工作安排，在全市開展以“創新教學模式，構建有效課堂”為主題的“千名教師課堂教學大比武”活動。我校組織學校45周歲（含45周歲）以下的教師參與課堂教學比武活動。我們會分階段進行，第一階段是以教研組為單位，各位教師共同參與，通過公開課的形式推選出本組一名到兩名優秀中青教師參與下一階段的磨練和打造。總體要求課堂設計必須以學生為主體，最大限度激發學生參與課堂的積極性和主動性。第二階段是學校領導及相關教研組長對在第一階段選出的優秀年輕教師，從備課到講課所有環節全程參與，進行教師的淘汰。第三階段是學校組織進行模擬比賽，抽內容，限時備課。為市局課堂比武選拔出我校的課堂教學能手。

學習課程標準，提升教師課程理念

本學期繼續加強課程標準和《孝義市中小學課堂教學評價評價標準》以

及《義務教育學校管理標準》中教研室獨立評估項目第19、20、21、22、53、56條的專項學習，并根據市局安排的培訓，積極安排教師，按時參加，加大對教材的研究力度，培訓結束后回校對全體教師進行二級培訓，再次內化；學校培訓，通過印發資料，全體教師會議等形式來組織，有針對性解決教師平時教學工作中的具體問題。

為了提高我校教師的教科研水平，打造一支專家型的教師隊伍，各教研組扎實開展科研課題的研究。學校開展《交互式電子白板環境下有效課堂教學的研究》。教師一方面認真學習貫徹學校層面開展的課題研究，另一方面結合自身教學需求開展“小課題研究”，本著問題即課題，問題源于課堂，研究在課堂，成果在課堂，要充分認識“小課題研究”對于提高教師專業素質，提升教師的教科研水平具有十分重要的意義。并將此項工作納入考核。

認真抓好畢業班的教學管理工作。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。為了做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科教師都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。學校抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

學校工作任重而道遠，面對新的學年，希望與挑戰并存，我校全體教職工將振奮精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，為更加輝煌的高陽初中而努力奮斗。

九月份

1、做好開學教學常規工作安排。

2、制定本學期教研工作計劃。

3、組織我校教師制定觀課議課安排表。

4、安排教師參加市局教材教法、有效課堂專題講座暨課堂教學觀摩活動。

5、以教研組為單位，圍繞新教學模式及“有效課堂”提出教研活動中的實際問題，以便市教研室領導在蹲校視導時予以解決。

十月份

1、教學常規工作檢查。

2、組織我校各教研組與七中共同體進行教研活動，以提高課堂教學。

3、組織并引導各教研組認真進行“千名教師課堂教學大比武”初賽。十一月份

1、安排好市教研員11月1日和3日在我校蹲點視導工作。

1、組織期中考試，并進行質量分析。

2、第二次全體教師“有效課堂”集體備課觀課議課活動

3、教學常規工作檢查

4、組織月考

十二月份

1、教學常規工作檢查

2、組織第三次觀課議課活動

3、整理教師業務檔案

4、組織月考

5、完成上級安排的隨機工作

一月份（20xx）

1、安排初一二年級教師復習工作研討并組織期末考試。

2、組織好九年級階段性質量檢測工作。安排好初三對于下冊內容的學習。

教科研工作計劃標題篇二

人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創新精神，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，把素質教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續發展打下堅實的基礎。

在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發展意識、效益意識、品牌意識，注重內涵發展，確立辦園思路，構建園.化，創立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業成長，促進幼兒園可持續發展。

（一）實施《綱要》，著力從觀念向行為的轉變

在省、市、區有關貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，促進教師把握理念內涵，各園要注重案例培訓，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象、反思教育行為。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行為的轉變。

市教研室將會同各轄市（區）輪流組織園長、業務園長、骨干教師關于“貫徹《綱要》，推進課改”的沙龍式研討和參與式培訓活動。

（二）深化課改，有效構建園本化課程

關于幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。”“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和教師學會選擇、學會學習、學會思考、學會創造。

幼兒園課程改革應抓住關鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的才是最好的。本學期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關注幼兒園環境、地區資源的開發和利用，預成和生成相結合。

市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發和實踐。本學期，繼續會同各區進行互動協作式常規調研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統領各領域教學，追求多元目標，引導兒童主動發展，促進教師教學行為和兒童學習方式的真正轉變，切實提高幼兒園教育活動的質量。

（三）以園為本，切實推進校本教研

一個學校要走內涵發展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業引領的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關理論，開展讀書活動，提高業務學習質量。充分利用網絡和信息資源，開展專題性研討，發揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。

本學期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上教師的提問設計”、“課堂教學評價”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學習情景的創設和組織指導策略”、“教學資源的有效利用和開發”這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開展情況。發現典型，推廣經驗，改善薄弱環節。

（四）鍛造隊伍，促進幼兒教師專業化發展

市、區、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環境氛圍，以課堂教學和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區或大市級“公開課開放研討日”制度；為關注面廣量大農村鄉鎮中心園的教育教學和教師培養，本學期市教研室擬組織開展“常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區各3名；天寧、鐘樓、戚區各1名）；為促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養出個性化、風格化教師，特組織開展“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。

（五）加強研究，積極營造學術氛圍和加強合作交流

為適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學即研究、成果即發展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學”項目、“親子園”、“幼兒英語教學”、“游戲及區域活動”、“幼兒藝術教育”、“早期閱讀和口語發展”7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進行合作交流，注重質的研究。

學期初，“常州市轉變學習方式，展現幼兒主體性”18個子課題集中結題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦“常州市小學、幼兒園‘做中學’項目研究教學觀摩研討活動”，以科學教育為切口，以項目研究為抓手，促進教師教學行為、學生學習方式的轉變，積極推進基礎教育課程改革。

根據常州市教育學會的統一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區做好配合工作。常州教研幼兒教育網頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學期，在廣泛征集的基礎上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關成員修改統稿。積極推進本地區的教學改革，切實加強地方性課程資源的建設。

二月份

1、18個子課題結題準備。

2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。

3、各轄市區幼教教研員、直屬幼兒園業務園長會議。

三月份

1、常州市“轉變學習方式”18個子課題集中現場結題。

2、常州市學科帶頭人和骨干教師學術沙龍、參與式研討活動。

3、常州市幼教研究會理事會議。

四月份

1、成立常州市7個幼兒教育教學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。

2、常州市小學、幼兒園“做中學”教學觀摩研討活動。

3、“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。

五月份

1、“常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。

2、轄市區鄉鎮中心幼兒園教育教學常規調研。

六月份

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會。

2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。

教科研工作計劃標題篇三

繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進素質教育為目標,進一步加強教育科研和教學研究工作,努力為學校教學改革提供有效的服務.發揚求真務實的工作作風,提高我校教科研工作的實效,進一步提高教育教學質量。

堅持以科研興校,向科研要質量,加強教科研管理,確保科研工作沿著正確的方向穩步發展。

(一)進一步加強科研理論學習,提高教師科研水平。

1、構建學習型組織

根據學校工作計劃本學期教科室將積極走教研與我研相結合的道路,組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究.努力構建自主學習型組織,重點圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學習.教師每周學習不少于2小時,并做好相關的理論摘錄,同時鼓勵教師上網瀏覽,了解教育科研的新動態.強化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實踐。

2、加強師資培訓

為提高學校教科研整體水平,力爭學校教科研質量上一個新臺階,本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研知識,還將協同教導處,圍繞學校的課題研究組織老師們有針對性地學習新課標.定期組織教師交流學習體會,交流研究經驗.組織教科研骨干到兄弟學校參觀學習,拜師學藝,推進我校名師工程。

(二)加強管理,規范課題研究過程

建立具體完善的教科研領導組織機構,領導小組人員要進一步明確教科研工作職責.在校長親自指導下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作.設立課題組,下設子課題組.初步形成我校教科研管理工作網絡.我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會,主要是對課題執行計劃情況,活動開展情況,資料建設情況,研究成果進行評分,通過評價規范課題操作。

每一位老師都要扎扎實實學習課改精神,研究課程標準,鉆研實驗教材,探究教學方法,努力提高我校實施新課程的能力和水平。

具體做法是:

1、積極參加課改實驗教師的培訓。

2、建立并且發揮好學科課改研究小組的作用。

3、認真組織和參加各級,各類課改研究活動。

九月份

1、科研領導會議,制訂學校教科研工作計劃;

2、組建各課題組織機構,落實任務;

3、課題組長會議;

4、課題組研究活動;

5、組織如何寫教學反思學習活動.

十月份: