范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小雪花旅行記400字篇一

“滴噠，滴噠”，天空中下起小雨來。在這億萬個雨滴中，就有小雨滴和她的媽媽。她們從高空滑落下來，落在路邊坑坑洼洼的地方，漸漸地匯成一個小小的“溪流”。小雨滴和媽媽被擠在了里面。小雨滴說話了：“媽媽，我們現在在哪兒呀？”媽媽邊用身體護著小雨滴邊說：“孩子，我們在馬路邊上。”“我們不是在天空中嗎？”媽媽笑著說：“原來是，現在我們已經變成水珠落下來了！”“噢！”小雨滴明白了，又急忙問：“那我們還能回去嗎？我和云婆婆還有個約會呢！”媽媽轉了轉身說：“能回去，但是很慢。如果你急著走，那我們只好請求風伯伯先把我們送回去嘍。”“太好了！謝謝媽媽！”

于是媽媽把小雨滴的請求告訴了風伯伯，風伯伯爽快的答應了。一會兒狂風大作，路上的行人都走不動了！小雨滴急忙向風伯伯喊：“風伯伯，風伯伯，小一點兒！你看，行人都走不動了！”風伯伯慈愛的看了看小雨滴，把風變小了。過了一會，來了一縷清風，小雨滴和媽媽被風載著，飛呀飛呀，高興極了，可是樂極生悲，小雨滴和媽媽一不小心掉到馬路邊的一棵梧桐樹上。正巧風伯伯要去開天氣匯報會，不能再繼續送她們了。

沒辦法，媽媽安慰著小雨滴，讓她看看街上的風景。雨一停，街道上的人就多起來。突然，一個阿姨提蘋果的袋子壞了，蘋果滾到了地上，小雨滴想去幫她，可是幾個孩子比她更快，她們幫阿姨把蘋果撿起來放進另一個袋子里，阿姨很高興，笑得很燦爛，拿起幾個干凈的蘋果遞給孩子們，孩子們搖搖頭，指指胸前的紅領巾，走了。

看了這一幕，媽媽對小雨滴說：“看見了嗎，剛才這些孩子的品德是高尚的。”“高尚？”“對，那是一種做人應該具備的美德，如果人們的心靈都像他們一樣，那這個世界就太美好了！孩子，你也要向她們學習，要具備美德呀。”

小雨滴正在感悟媽媽說的話，忽然聽到“哎喲”一聲。原來一個小伙子一邊騎著自行車一邊打手機，把一位過馬路的老太太撞倒了，然后飛快地跑掉了。路邊的好心人把老太太扶起來，路人圍上來問老太太哪兒疼，摔傷了沒有，神情很是關切。大家紛紛指責那個小伙子的不道德行為。

“媽媽，這是什么美德呀？”小雨滴幼稚的問，“孩子，那可不是什么美德，那是一種不好的現象，是應該受譴責的，你可千萬不要向他學呀！”媽媽語重心長地對小雨滴說，小雨滴認真的點了點頭。

一會兒，一陣清爽的微風拂來，媽媽帶著小雨滴輕輕一跳飛走了。終于，她們回到了天空的懷抱。當看到小雨滴回到小伙伴中間，興高采烈地向同伴們講起這次旅行的見聞和受到的教育時，媽媽由衷的笑了：“看來這次旅游不虛此行了。”

小雪花旅行記400字篇二

小雪花的旅行

小班美術教案：小雪花的旅行

作者: 嘉定區葉城幼兒園

設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內容：

1、觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、雪人的秘密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。文檔僅供參考

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

小雪花旅行記400字篇三

小雪花旅行記

諸城市密州街道密州小學五年級一班

管迪

寒冷的冬天，我和我的兄弟姐妹們一起躺在大海媽媽的懷抱里，太陽公公在我們的頭頂上，把暖暖的光灑在我們身上，有許多的兄弟姐妹不斷地升到空中，大海媽媽揮揮手說：“親；愛的孩子們，空中有你們的新家，找你們的新媽媽去吧！”我和姐妹們來到新家，找到了云媽媽，在高高的空中，北風爺爺不停地跑著，他老人家在鍛煉身體呢，我和姐妹們太冷了，聚在一起躲在云媽媽的懷抱中，不斷有兄弟姐妹往這聚，我們形成了有六個瓣的小雪花。

有一天，云媽媽對我們說：“你們想到大地上旅行嗎？”“想！”大家異口同聲地回答。“好吧，待一會搭一趟北風爺爺的班車吧。”過了一會兒，傳來一陣“呼——呼——”聲，北風爺爺搖著大扇子，駕著班車來到我們身邊，我和兄弟姐妹們陸續跳上班車，不知不覺，我們在車上睡著了。不知過了多長時間，“好了，孩子們，去吧，大地上有你們許多人類朋友，快去吧！”北風爺爺鏗鏘有力的話語把我們從夢中喚醒。我興奮起來，趕緊撐起降落傘往下跳。屋頂上，大樹上，馬路上，有許多羊毛，在隨風飄揚，我揉了揉眼睛，定睛一看，那不是我的兄弟姐妹嗎？不仔細看，還以為是那群有頭有眼睛的“怪物”剪下的羊毛呢！

我落到了大地上，和兄弟姐妹玩起了“疊羅漢”的游戲。這時我聽見了呼喊聲：“下雪了！下雪了！快來玩啊！”一群小“怪物”跑出來，他們把我和兄弟姐妹堆成了一個胖乎乎的大雪人，滾成了一個個大雪球，還有的搓成一個個小雪球，往別的小“怪物”身上扔。一群大“怪物”跑向麥田，高興地說：“太好了，真是一場及時雪啊，明年的小麥肯定是大豐收！”

我靜靜地看著他們，心想“這就是北風爺爺所說的人類朋友吧！原來我們很受歡迎啊！”

這真是一次有趣的旅行！