時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中教師工作計劃篇一

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。 形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

初中教師工作計劃篇二

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、 教學任務

按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

4.繼續探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發揮學校教研組群體優勢。

三、布置作業和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

四、本學期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動。

2.繼續開展生物課題研究

4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

初中教師工作計劃篇三

1、抓好初三畢業班工作，完成教育局下達的高中和職教招生任務，中考成績明顯攀升。

2、初一、初二今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名；初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名。

3、全面落實以“三環節”為重點的教學改革，優化教學常規，扎實提高課堂教學質量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務課堂，培養一支水平高，樂奉獻的教師隊伍，通過讀書學習，研究，讓每位教師有所發展，有所提高，鼓勵教師成為學科教學的專家。

5、落實好教學常規，結合新情況，分類推進，逐步實現電子化備課，無紙化辦公，對傳統的教學各環節制定新標準，采取新舉措

6、學生鞏固率達98℅以上，確保學生不人為的流失。

7、初中學生及格率達95%，80%的學生得分率達80%以上，學生雙基扎實，熟練掌握知識產生的過程和方法，情感態度價值觀得到有效提升。

1、強化質量目標意識，規范年級管理

開學初，學校提出初中教學質量目標定位為：全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，根據各年級基礎和實際情況，確定三個年級在全縣初中校中的目標位臵。同時，根據各年級學生不同特點和學習任務，初一重點是做好中小學銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養，旨在夯實基礎。

初一只要把學生習慣培養好了，不愁質量上不了。初二隨課程增加，學習任務的加重和要求的提高，學生兩極分化最嚴重，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作。我們要求教師認真借鑒洋思經驗，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學生掉隊，謹防學困生隊伍的擴大。

初三是九年義務教育的沖刺階段，面臨就業和升學的挑戰，重點是教育學生樹立“一顆紅心，兩種準備”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教育教學質量。我認為，在策略上，初三是重點，但初一是基礎，而初二是關鍵，因為初三大家都較關注，質量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰略上把握方向，在戰術上一絲不茍，就不會出大的偏差。。

2、加強考試管理，抓好考后分析

學期教學抓嚴三個細節，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調研即月考，抓嚴三個細節：

一是考前宣傳發動到位，形成良好的學風。

二是考試組織到位，形成良好的考風。

三是考后分析到位，形成良好的教風，以達到反思、改進和提高的效果。

這三個細節中，尤其注重第三個細節——考后的分析。通過分析，總結得失，反思前期工作，促進下階段的工作。

我們采取的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，根據不同層次學生分別召開學生會，班主任和任課教師每次考后必須同每位學生談心一次等。就學校層面而言，首先是成立領導小組，對各年級進行調研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課教師召開分析會；其次是由校長室與個別落差大的學科教師談心交流；其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結，肯定好的做法，改進不足之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈情緒的發生。通過考后交流分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標更明確，措施更扎實，效果更明顯。

3、加強作業管理

加強作業管理與作業研究，實行作業不過天制度。作業布臵必須遵循科學性、精簡性、有效性。作業布臵實行教師個人申請、備課組長把關、教導處審批制度，除作文外當天作業當天完成，當天批閱、當天反饋。只有科學合理地布臵作業，才能真正做到增效減負。平時練習的油印量由年級教導處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。

我們提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布臵的作業才具有針對性、實效性。只有自己根據教學內容精選的練習，才最切合自己所教的學生，才最科學合理，最有實效。在月常規考核中，我們對學生平時的課業負擔要求非常嚴格，老師布臵的作業必須及時批閱，自己來不及批閱的作業堅決不允許布臵。布臵一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道，并認真地評講一道。學生做了作業，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布臵作業，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。

4、加強單測管理

嚴格落實單元測試工作。學期初教師個人制定詳細的教學工作計劃，認真規劃單元教學與單元測試，需要進行單元測試時報教導處統一安排，教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進生的輔導，確保單元測試過關率達到98%以上。

5、加強課堂管理

（1）在課堂教學上，我們強調教學內容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。有的教師考后埋怨學生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位教師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業，但就是一遍都沒有把學生教會、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上及時做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。

不管三七二十一，在課堂上大量教給學生，灌給學生，不考慮學生的接受程度、掌握情況，從而導致課堂上不斷制造差生，再指望到課后補差，結果只能是越補越差，收效甚微。

（2）在課堂的監控力度上，認真落實領導干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節，從課前預習，課中改進，達標測試等方面全面監控，并且認真做好測試成績的統計與分析，對照課前預習、課中改進的情況對教師進行有針對的指導，確保每聽一次課所任課教師的教學水平都有提高。

（3）級定期召開學生座談會，調查了解教師的課堂教學情況，發放調查問卷收集在課堂教學中優秀的做法及存在的問題，及時反饋到每一位教師。