無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室里的不速之客看圖寫話篇一

今天我們教室里迎來了一些“不速之客”―――枯樹枝。

看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹枝”，我疑惑頓生：老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛？難道是想在教室里舉行一場篝火晚會嗎？抱著這個疑問，我又去問了問同學們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當我們丈二和尚摸不著頭腦事時，王老師看到后說：“后面的那些枯枝敗葉，別看它們現在其貌不揚，過幾天后就會有神奇的事情發生哦！”見王老師一臉神秘的表情，我們的好奇心頓時就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。

為調查清楚“這不速之客”的到底是什么植物，我回家后特地百度了一下，這時我才茅塞頓開，原來這些神秘的“客人”是野生杜鵑花，又名楊艷山紅。它喜歡生長在酸性土壤之中，在中國國家5a級風景區《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。

幾天后，神奇的事情發生了，野杜鵑枯枝不但長出了葉子，而且也露出了一個個含苞待放的花骨朵了，呈現出一片生機勃勃的情境。只見那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的'花骨朵，形態各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個個閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠遠望去，真是一幅枯木逢春圖呀！

我愛杜鵑花，愛它的安靜，它的優雅，更愛它在任何地方都能頑強生長，拼搏向上的精神。

教室里的不速之客看圖寫話篇二

一天，數學課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。

老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實，大家都是心驚膽戰的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。

馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。

聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。

有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。

馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。

教室里的不速之客看圖寫話篇三

“啊！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的聲音。

“啊！”一個女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“ufo”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養足了精神又飛了起來。

它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的閉著眼睛揮舞著書本，驅趕“入侵者”，有的側著身子躲閃著，差點從椅子上摔下來……教室里炸開了鍋。

徐老師實在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒打著。徐老師又使出了第二招――疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強。這回徐老師拿來殺蟲神器――殺蟲劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對準馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉向，像失控的飛機亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。

教室里又恢復了安靜。

教室里的不速之客看圖寫話篇四

那一節課，我們正在教室里聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！

我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學也小心地注意著它的一舉一動。

胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩定，真讓人捏著一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風，狼狽地落荒而去了。

“哼，真是好大的膽子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！

教室里的不速之客看圖寫話篇五

今天課上，我正認真地聽楊老師講課。兀然發現一點黑色掠過了我的視線。那是什么東西？算了，繼續聽課，我又把注意力拉回了課堂。

幾分鐘后，那個黑點再次掠過我的視線，并且唱著它引以為傲的“嗡歌”，原來是一只小蠅！

不必理會，認真聽講。

我抱著“蠅不犯我，我不犯蠅”的態度，選擇了無視。

但這位小“飛行員”似乎不甘被人忽略，故意在我面前飛來飛去，想強行吸引我的注意力。本想好好聽課的我被逼無奈，揮揮手，想把它”請“到別處去。可能是動靜太大，同學們都向我投來好奇的目光。

“從哪來的飛行員啊？”楊老師問道。

“哈哈哈哈——”，同學們都被幽默的老師逗笑了。

但很快，那只進入課堂的小蠅，又執著地在教室里飛來飛去。大家的注意力又到了它身上。它飛得可賣力了，兩只輕巧的翅膀靈活地扇動著，仿佛教室就是它的藍天。

飛呀飛，＂飛行員＂終于體力不支了，趕緊找了個角落休息，估計暫時不會打擾我們了。大家都長松了一口氣——快上課吧！要是“飛行員”體力又恢復了就不好了。

果然，不一會兒＂飛行員＂又閃亮登場了。但由于過度驕傲，它沒注意到，我們關了教室門，它再也飛不回來了！

誰叫你這么驕傲，這么招搖呢！

教室里的不速之客看圖寫話篇六

最近，我們教室來了一位不速之客，既不是新同學，也不是新老師，而是一只鸚鵡！

那天，我們做完操回來時，不知哪個眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來，同學們一下子圍攏起來，唧唧喳喳的議論起來。“這是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來了！”突然，小鳥展開雙翅，飛到了地上。同學們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個紳士一般。它在地上漫無目的地走著，偶爾回過頭瞧瞧我們。我們如同它的貼身侍衛，跟著它從左走到右。

咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進教室？哎，看來它也想和我們一起學習呢。它可真是個“小頑皮”，一會兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會兒抬起頭來看看我們，仔細地打量著我們。這小家伙太可愛了，深深的地引著我們。

終于，老師來了。我們如同見到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰都會愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達了幾圈。

最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！

暑假作文十:

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教室里的不速之客看圖寫話篇七

自習課上，同學們正在聚精會神地閱讀課文，這時教室里來了一位“不速之客”——一只大馬蜂打亂了教室的安靜。

最先發現的同學嚇得大叫一聲：“大馬蜂!”于是同學們都緊張地四處張望。果然一只丑陋的大馬蜂在教室里四處飛舞。我仔細一瞧，只見這只大馬蜂足有三厘米長，屁股上的針刺透過太陽光，就像一把正閃閃發光的銀箭，著實嚇人!大馬蜂猖狂地在教室里忽上忽下、忽左忽右飛舞著，就像一架小型“恐怖”戰斗機在同學們的頭上盤旋，時不時地還亮出尖銳的武器，好像在對我們挑釁地說：“小樣，看你們誰敢惹我!”一些膽小的`女生嚇得亂蹦亂跳、亂喊亂叫，膽大男生拿起書本玩起追打大馬蜂的游戲，以致于這只可憐的馬蜂后來飛到哪兒都遭到猛烈地“炮轟”，忽然我后面的男生趁馬蜂累得不行、快要停下的時候一個“炮彈”打中它，就在我們高興地歡呼雀躍慶祝的時候，大馬蜂竟然又飛起來了，我們都有些佩服它了。它似乎也懂得吃一塹、長一智的道理，再和我們周旋的時候更加會躲避“炮彈”了，我們都沒再打中它。

后來馬蜂似乎意識到這兒是個不利于它的危險的“戰場”，于是想從窗戶飛出去。但有同學之前早已把窗戶關上了，它一次次撞在玻璃窗上，但仍頑強地再次試著飛出去。后來班主任聞聲而來，讓同學們為它打開窗戶，放走了可憐的大馬蜂。就這樣馬蜂危機終于解除了。

教室里的不速之客看圖寫話篇八

我們班有三個多：人多，掃把多，蜂多。而我今天要說的，就是這個“蜂”。

為什么說我們班“蜂”多呢？因為我們班經常會隔三差五飛進各種蜂：黃蜂，馬蜂，蜜蜂……各種蜂都來我們這兒串門，因此，我們這兒就像一個蜂巢。

這天，我正在教室里改作文，這時，二組傳來一聲幾聲慘叫。“這又是怎么啦？”我站起身來，朝那邊看去：天哪，一只馬蜂映入我的眼簾，太可怕了！嗯，等等，我又看見了一幕：個個女生都在不停地尖叫，幾個膽子小的男生躲在了桌子下面，有幾個膽大的男生將手舉了起來，想要揍一下這只討厭的馬蜂，可每當敵人飛過來應戰，他們卻又放下手，往旁邊躲去……“豁出去了！”我隨手抓起一支筆作劍，一本書當盾，便向事發地進發。

來到目的地，我看見馬蜂小飛機正在上空徘徊，旁邊還有幾個男生依然在戰斗。我先將“盾”舉起來，朝著馬蜂扔了過去，可我準心不夠，結果扔偏了。我過去將書撿了起來，這時，馬蜂朝施羽驍飛了過來，而我正好在他旁邊，我拿起筆向它刺去，可沒刺中，見情勢不妙，我還是溜之大吉吧！

馬蜂，你不要再來了，你實在太可怕了。

教室里的不速之客看圖寫話篇九

上課了，同學們正在認真地聽課，突然，大家聽見了一陣“嗡嗡嗡”的聲音，原來一只小蜜蜂飛進了我們的教室。它扇動著翅膀，好像在說：“今天，我來到教室里旅游，拜訪一下親愛的同學們！”

它先來到了程靖博身旁，程靖博嚇得連忙打開鉛筆盒，站起來用鉛筆盒狠狠地向它打去，并大喊：“走開，你這討厭的蜜蜂！”只見他臉上氣呼呼、紅通通的，像一個大蘋果。

蜜蜂接著來到了李嘉寶身邊，并在他的頭上停留了下來，好像在聞著那頭發上陣陣香味。李嘉寶一動不動，強裝鎮定地說：“我很勇敢，我不怕蜜蜂，我要和它成為好朋友！”蜜蜂聽了，在他的頭上轉了幾個圈，好像在對他道謝。

蜜蜂繼續環游，它把目標鎖定了文靜的張鈺佳。她嚇得像要倒了似的，躲進墻角，身子開始抖了起來，蜜蜂朝她逼近了，只見她臉色蒼白，皺著眉頭，縮著脖子，看起來很害怕的樣子。作為后桌的我趕緊舉起書本，貌似看得津津有味，其實心里已經打起了鼓：“別過來，我不缺朋友！”

最讓人大跌眼鏡的就是陳思語了。當蜜蜂飛過來時，她熱情地跟它打了聲招呼：“你好！”接下來，她就舉起了右手，扇起了五級“大風”，似乎讓它走開，去別的地方參觀，全班同學忍不住哈哈大笑。

現在，你知道這只蜜蜂是誰了嗎？它就是林老師，是她拿著一塊小橡皮，導演了一場驚心動魄的情景劇。

今天的表演可真有趣，所有同學都成了奧斯卡的小演員呢！

教室里的不速之客看圖寫話篇十

在一個星期一的早上,藍寶石般的天空里漂浮著幾朵白云,像一塊鑲著幾朵小花的藍手帕.同學們坐在教室里,捧著書,認真的讀著春.陽光透過窗戶,照在同學們的身上,一切顯得那么和諧.突然,教室里闖入一個”不明飛行物".仔細一看,原來是一只蜜蜂.

教室里的不速之客看圖寫話篇十一

看到這個標題，你肯定奇怪了，好端端的一只馬蜂，怎么就被囚禁了呢？這當然是陳韻琳的`功勞了！

今天下午最后一堂課，我們這個“招蜂”的班級又來了一只馬蜂。這馬蜂在班級里盤旋一番，似乎在說：“哼哼，我現在可是這里的老大，你們誰敢不聽我的話，我就給你們打個‘預防針’喲！哈哈！”

這馬蜂爬到窗戶上，仿佛在炫耀她能像蜘蛛俠一樣爬墻。

說時遲，那時快，陳韻琳飛快地將手伸向另一扇窗戶，立刻將兩扇窗戶一同“夾擊”住了馬峰。馬蜂頓時傻了眼，不停地用爪子扒弄窗戶，還時不時將手舉起來，仿佛說：“大哥大姐，我錯了，放我一馬吧！我叫兄弟們下回別來了。”

終于，陳韻琳放開窗戶，它逃得比蜂鳥還快，一溜煙就不見了，真希望“黃蜂一去不復返”呀！

教室里的不速之客看圖寫話篇十二

作文課上，我們教室里來了一位“不速之客”，它就是——蜜蜂。

我們定睛一看，這個家伙來勢洶洶。它先在林老師的頭上盤旋了幾圈，好像在盤算著什么。同學們有的很害怕，有的很驚訝，還有的看起來無所謂。等同學們平靜下來后，發現蜜蜂并沒有下一步打算時，又忍不住哄堂大笑起了。因為此時的林老師還被蒙在鼓里，直到第一排的同學提醒她：“老師，有蜜蜂！”她才抬起了頭，看到了那只蜜蜂，頓時她嚇得一哆嗦，臉色瞬間變得蒼白了，同學們的笑聲更大了，原來老師也怕蜜蜂呀！

那只蜜蜂似乎被我們嚇到了，飛到了墻上，但我們的心還沒從嗓子眼落下來，不敢放松警惕。只見蜜蜂像發現了新大陸一樣，飛到了陳思語的面前。剛開始，她面帶微笑，很平靜地說了一聲：“你好！”但下一秒她就拿起本子，臉上的笑容馬上變成害怕和厭惡，她用閃電般的速度揮了過去，邊打邊說：“走開！走開！找周梓萱去！”那只蜜蜂好像聽懂了她的話，飛到了我的面前。

我把頭轉來轉去，心里已經大喊道：“你不要過來啊！”可我人都轉暈了，蜜蜂才飛到了蔡雨欣那里。她好像也不喜歡蜜蜂，緊緊地閉著眼睛，用手扇來扇去，要不是蜜蜂有翅膀，早就被她的“黯然銷魂掌”給打死了。

最后，這只蜜蜂像是害怕我們了，“嗡嗡”兩聲“破門”而出，落荒而逃了，而老師和同學們也長長地舒了口氣，這回真是有驚無險呀！

教室里的不速之客看圖寫話篇十三

老章剛講到一半的課，一只大蜜蜂悄無聲息的闖進了我們的教室，第一個看到蜜蜂的人是朱鑫豪，他大喊一聲：“快看，蜜蜂！”我們班頓時炸成了一鍋粥，幾個敢死隊的男生蜂擁而上，一個抓住窗簾，瘋狂的用窗簾慘打蜜蜂，而蜜蜂像一個敏捷的逃跑員，“嗖”的一聲就逃到了另一邊去了。

另外幾個男生各抓住一個窗簾，雙眼死死的盯住蜜蜂，而蜜蜂像嘲笑他們一樣，停在空中一動不動。可他們怎么也打不到蜜蜂。

蜜蜂飛到教室中間，女生們有的尖叫，有的逃走，還有很多人說：“快逃啊，快把蜜蜂趕走！”……雖然我們努力的想把他趕走。但是，它卻紋絲不動，一點都沒有想逃的意思。而有些人卻不一樣，他們悠閑的坐座位上，在那里看著這場好戲，而我就是其中的一個。

老章在他的講臺上看著這一幕，我看見老章在哪里偷偷的笑，我覺得他在想：“你們這群笨蛋，就你們再多的人也弄不走這只小蜜蜂，還不如坐在這里看戲呢！”但這只是我的猜測，千萬不能讓老章知道，不然他會刀劈小孩的！

在女生眼里，蜜蜂是可怕的；在男生的眼里，蜜蜂就是一個討人厭的東西；在老章眼里，蜜蜂不過是一個小小的蒼蠅。

蜜蜂過了一會就有飛走的意思，就在這時，老章忽然站起來說：“這是不是可以寫成一篇作文呀！”大家都沒有理會老章，都專心致志的看著蜜蜂。我想：“老章，你為什么隨時隨地的都想著語文呀！”

蜜蜂在我們緊緊盯住它的時候，悠閑的飛出了教室。“這只討人厭的蜜蜂終于走了！”我自己對自己說。全班隨著蜜蜂的離去，開始回到課堂，言歸正傳。新的課堂又開始了。

教室里的不速之客看圖寫話篇十四

今天，教室里來了兩個不速之客，白鴿。

白鴿登場了，一個活生生的白鴿從老師手里變了出來，老師變成了魔術師了。第二個鴿子出場方式可真不一般，不是變出來的，是飛出來的！鴿子的拍翅膀聲應和著同學們的尖叫聲。鴿子扇動著翅膀開始了它的飛行表演。

哇！或許是同學們的尖叫聲使鴿子更加驕傲，它飛到了飲水機上，一不小心它掉了下來。老師，哦不，是魔術師，立馬把它鎖到籠子里。

我得到了白鴿的一根羽毛。羽毛摸起來很舒服，是白色的。鴿子的出場可以用一個詞來形容，“人聲鼎沸”呀。白鴿象征著和平，被稱為瑞鳥。聽魔術師說，它們來自教室的樓頂。因為鴿子的主人已經喂過鴿子啦，所以有很多鴿子都飛走了。只有兩只鴿子還在這兒，它們一對情侶鴿子，正在喂小鴿子呢。老師就只好把這一只雄白鴿和一只雌白鴿給請了下來。我想愛打扮的、苗條的一定是雌鴿子；不愛打扮的是雄鴿子。

這是一只雪白的鴿子，它所有的.羽毛都是白色的。嘴巴是粉紅色的，叫鳥喙。它的眼睛旁邊有一個圓圈，里面的眼珠子是黑色的，像黑寶石。它的嘴巴旁邊有一個鼓鼓囊囊的東西，那是白鴿的鼻子。它的脖子是雪白的，很靈活。它的翅膀是雪白的，張起來很大，所以它能把信送到很遠的地方。它的腹部鼓鼓的，像吃了兩個湯圓兒似的。它的腿是粉紅色的，有兩條腿，一條腿有四個腳趾，看起來真漂亮。它的尾巴像一把小扇子，可以保持平衡，飛到千里之外。

鴿子真是一種純潔吉祥的鳥兒啊，最后這兩只鴿子終于團聚在一起了，老師把他們放進了一個籠子里了。

教室里的不速之客看圖寫話篇十五

“嗡嗡嗡”一位不速之客——蜜蜂飛進了教室，這時，林老師還在認真地講課，壓根就沒有看到蜜蜂。但底下的同學們卻個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，露出了一幅很驚訝的'表情。

這時，那只蜜蜂在林老師的頭上飛來飛去，好像對她很感興趣。“老師，你頭上有蜜蜂！”我大聲叫道，想提醒老師避開它。“哎呀！”林老師急忙用手遮住頭，躲到墻角去了。但她又似乎記起了自己老師的身份，哆哆嗦嗦地站回講臺，假裝鎮定地說：“同……同學們，我們繼……繼續上課。”雖然林老師強裝鎮定地安慰我們，但我們能感受到她聲音中的顫抖。

蜜蜂隨即飛向了教室上空，好像在查看：“我就是想交個朋友，為什么她看起來這么怕我呢？我還是找另一個人做朋友吧！”說著，便朝我飛來。我急忙拿起本子，猛地一下站起來，雙手一拍，蜜蜂就被我拍到宋文萱那兒去了。我心想：看你還敢不敢來？蜜蜂仿佛被我打得怕了，直往教室后飛去，連頭也不回。

蜜蜂馬上就飛到宋文萱那兒，仿佛對她很感興趣。只見宋文萱急忙往旁邊倒，好像把她的同桌當作了防護盾。而且她還慌不擇路地往桌子底下鉆，臉色蒼白。蜜蜂這時又停住了，好像很失望的樣子：“她這么怕我，我就不跟她交朋友了，我還是走吧！”

蜜蜂直往窗戶飛去，好像在說：“我好餓呀，本來準備在這交個朋友，沒想到這的人不是來打我，就是很害怕我，我還是回老家去吧！”不一會兒就飛走了。

這時，有人叫道：“蜜蜂飛走了！蜜蜂飛走了！”可以安靜上課嘍！于是，清荷課堂又再次傳來了瑯瑯的讀書聲。