體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐活動心得體會50字 社會實踐活動心得體會500字篇一

首先學習的是內務整理，最難的就是要把被子折成“豆腐塊”的形狀，皇天不負有心人，很快我就學會了。而學不會的同學只好幾天不蓋被子，作為同學的我們這些會折的也不忍心看他們挨冷，所以只能花費更多的時間和精力早早起床幫他們折被子，因此我們冥冥之中懂得了互相幫助。

在隊形隊列的訓練過程中，我由于腿受傷不能彎曲而沒有參加例如蹲下、坐下的訓練，其余內容我都認真地和大家共同訓練，而且準備參加最后一天的會操。

很多同學為我做出的決定感到意外，讓他們為之震驚的還有另外一件事：室內攀巖。而且我選擇的是敢賭最高的a墻，我為的是挑戰自己、超越自己，但是很遺憾，就差一格到達終點，為此我也感到高興，因為至少我有敢于挑戰自己的勇氣和行動。接下來的活動中，我并沒有因為腿受傷而退縮，參加并且通過，高空斷橋、水上晃梯、飛越天澗、凱旋橋、信任背摔、水上競舟、畢業墻等。

最為刺激也是最為危險的當屬畢業墻了，我由于是特殊照顧對象所以先上去。但我是腿受傷，手可沒有受傷，所以上去之后我也加入到幫助其他同學過墻的隊伍中來。過畢業墻需要發揚團隊精神，底下由四個男生的手相互交叉緊握，和先上去的人在上面拉從下面四個男生手上送上的同學。最后兩個同學要過墻的難度是最大的'，而我們中隊團結一心，就是這種集體的力量使這個活動很快很成功地完成。這個活動讓我們知道集體的力量是無窮的，更讓我們學會了團結互助。

這次的社會實踐結束之前的會操我如期參加了，忍著腿傷艱難得完成每個動作，最后實現真正的自我跨越。我們的付出也得到應有的回報：內務整理評比滿分、會操第二、總分第一的佳績。這讓我們懂得了有付出就會有回報，今后的學習生活我將更努力。靜候佳音……

社會實踐活動心得體會50字 社會實踐活動心得體會500字篇二

贛南師范學院赴上猶縣安和鄉安和學?！瓣P愛留守兒童暑期三下鄉”社會實踐活動正式啟動。此次活動圍繞“關愛留守兒童教育幫扶”為主題展開社會實踐活動。

留守兒童問題是我國近年來政治經濟的發展，城鄉貧富差距的存在。衍生一個突出的社會問題。越來越多的青壯年農民大量涌入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特別而特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守兒童大多是處于九年義務教育階段，是成長發育的關鍵時期。由于父母長期不在身邊缺少對孩子在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母在情感上的關注與呵護，極易產生認識、價值觀上的偏離和個性心理發展的異常，一些人會因此形成錯誤的人生觀、價值觀。

7月4日至7月6日的三天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了黨的__精神，認真踐行“奉獻、友愛、互助、進步"的青年志愿者精神。通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的'接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，增加了社會實踐經驗。

有些事情事情只有你親身體驗過才會了解其中滋味，暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、實踐社會，展現自己的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。我們這次深基層，生活在留守兒童之間針對留守兒童展開調研活動來，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。

期間我在對一位安和學校的教師的采訪中她多次和我提到當前留守兒童存在最大的問題就是“缺愛”和監護人的無作為，他們多數人認為只要保證孩子有飯吃，可以來上學保證最基本的安全就完成了其監護責任，從來不會來關心一下孩子的學習成績，即使來到學校也不會與老師即使溝通。但是讓我感覺到比較欣慰的是他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，對我感觸最深的是一個叫吳麗的小女孩，不是因為我去她家里做過家訪，是她的笑容感動了我，盡管她家里很窮、盡管她父親常年在外務工、盡管她家住在山上每天都要走山路來上學。她依然會對她身邊的每一個人露出特有的笑容，看上去很傻、很天真讓人感覺很舒服，可是我的心理總是有一種酸酸的感覺，希望她可以一直這樣笑下去。

有些事情經歷了就會讓你終生難忘。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，了解了留守兒童這個特殊群起，開闊了視野。當我們看到這幫孩子的生活條件我知道了什么是滿足。同時通過這次實踐活動是我們這群生活在城市中的當代大學生得到了真正意義上的鍛煉和心靈上的洗禮。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，始終踐行“奉獻、友愛、互助、進步"的青年志愿者精神。

社會實踐活動心得體會50字 社會實踐活動心得體會500字篇三

作為一名幼兒園教師。通過學校組織的“三進”實踐活動和自己對“三進”實踐活動讀本的學習。我對“三進”實踐活動有了更深刻的理解。深刻體會到“走進家長。走進學生。走進教師”的“三走進”黨性作風實踐鍛煉活動。讓行政領導班子和黨員深入學習科學 發展觀。本著“黨員干部受教育。科學發展上水平。人民群眾得實惠”的目的。要求學校踐行科學 發展觀

。辦好人民滿意教育。

堅持"一切為了學生。為了學生的一切"。愛是一切教育的根本。沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生。愛每一個學生。這種愛是教師職業道德的核心。它兼具有父親式的嚴格。母親式溫柔。朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的'對學生的關心和期望。要特別注意與學生心靈的溝通。重視感情上的熏陶。建立師生交流的情感紐帶。創造愛的環境。把握愛的分寸。幫助學生認識自己。擺脫困境。完善自己。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜。潤物細無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點。不如說是教師的感情特點。

二、不斷加強學習。

提升自己。完善自己。我們教師要在教育教學過程中與時俱進。不斷完善更新知識。完善知識結構。完善能力結構。強化教育教學水平。發展自己的教學藝術。精益求精。一絲不茍。教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍。才能真正與自己的思想相碰撞。相融通。才能不斷提升自己、完善自己。

三、走進班級聽取意見。

解決師生所想所盼。學校領導要經常深入班級。召開年級教師和學生座談會。認真聽取師生們對學校改革發展、學校管理、校風、教風、學風、課程設置等方面的意見建議。經常走進課堂聽課評課。了解一線課堂教學真實狀態。掌握教育教學改革第一手資料。研究提出提升教育教學質量的針對性措施。解決師生關心的熱點難點問題。

四、走進家庭聽取意見。

解決群眾所需所求。由幼兒園領導帶頭。組織全體班主任及任課教師。對我園學生進行大面積的家訪。走進學生的家庭。了解家庭情況及學生個人情況。該幫扶的幫扶。該支持的支持。徹底解決困難家庭學生的后顧之憂。讓他們安心讀書。

在教學工作中。有經驗。有創新的教師對有潛力的青年教師進行個別指導。形成“師生式”的幫扶。互相聽課、評課。設計教案。交流教育經驗。指導課題研究的實施步驟和方法。共同提高專業素質。教師間建立真摯的友誼。促使幼兒園教育教學水平再上一個新臺階。

社會實踐活動心得體會50字 社會實踐活動心得體會500字篇四

7月4日，我剛結束學校的休業式，就興沖沖地來到之前應聘的實踐基地——品之行生活文化體驗坊，領取任務具體的實踐工作。

走進大院門，一邊看著十分醒目的高高掛起的幾串燈籠，一邊若有所思，結果就走錯路了。所幸，在熱心人的指引下，來到了輔導員施美星老師的辦公室，了解到工作崗位有多種選擇，包括活動策劃員、課堂輔導員、空中花園園丁、河道水質調查員、垃圾分類現狀調查員和社會組織工作助理等，我選擇了空中花園園丁。這個崗位的工作內容是為各種植物制作圖鑒。

施老師帶著我到空中花園一邊拍攝植物照片，一邊向我詳述了工作內容和要求，我有不明白的會馬上詢問她。花園并不大，而且也錯過了開花的時間，但放眼望去許多從未見過的植物舒展著嫩綠的枝葉，也稱得上一片生機勃勃。

帶著照片，我回到家里便開始整理，以便明天開展工作。第二天，我開始制作植物圖鑒最關鍵也是最困難的一步，就是根據第一天拍攝的圖片確定植物名。我大致看了一下，有三分之一認識的，先網上搜索查找了一部分不認識的植物，剩下的.一時無法找到，或是特征不明顯無法確定，尋找親友幫忙，那剩下的怎么辦呢？我揉揉酸脹的雙眼，抬頭看看外面的雨淅淅瀝瀝一直下個不停，我的心情也變得郁悶起來，一時迷茫了。對了，向施老師求助！施老師非常熱心地給了我很多指導幫助和建議。還剩下幾種我決定抽空去花鳥市場了解一下。

接下來我就開始制作植物圖鑒，對圖片進行編輯，查找植物的相關信息。一天下來，做了紫藤、金錢草、薔薇、變葉木、熟地、亮絲草等的植物詳細版圖鑒。看看自己完成的一個個植物的圖鑒，想著其他人通過我編制的圖鑒能夠認識空中花園各種植物，成就感油然而生！

社會實踐活動心得體會50字 社會實踐活動心得體會500字篇五

不久前，我們初二年級組織了一次社會實踐活動，去太倉時思鎮的勞動基地軍訓。這次活動新鮮而生動，同時也快樂并疲憊，最大的收獲是我從中學到了合作。

合作是美好的，它能使我們增強團隊榮譽感，能使我們完成許多一個人不能完成的任務，能使我們更了解，更珍惜彼此……我感慨團結的美好，是從一個小小活動開始。

隊列訓練一段時間后，教官便讓人抬來兩面三刀塊木板，讓8個人站在上面，拉著繩子牽動木板以向前走，看似簡單的游戲做起來可難了。開始完全就是一團亂麻，班長喊一聲“左”，我使動向上提繩子，可是木板紋絲不動。班長很是無奈地重申：“先踏左腳”。后面不少人馬上反應過來，連呼搞錯方向了，可是大家也依然像在神游，力氣都往一塊使，隨著班長的一聲令下，那木板終于緩緩地，艱難地向上抬起，可還沒來得及向前踏一步，木板又重重地落下。教官在旁邊都看得著急了，不斷地給我們指導，可收效甚微，不由喝道：“這個游戲真的那么難嗎？都是你們心不齊啊！”

一語點醒夢中人啊，齊心協力才是合作的第一步，我們怎么把這么重要的給忘了呢？心不齊，合作又怎么能成功呢？于是，我們改變了策略，由之前班長一個人喊口號變成了眾人一起喊口號，果然之前懶散的隊伍在教官的`再次領導之下變得精神起來，口號聲一聲聲深入人心，木板一起一落應和著，不一會兒子們便十分流暢地走完了全程，邁向了成功。

合作是醉人的，正因為有了合作，使許多貌似不可能的事成為了現實，合作，是我從社會實踐中學會的重要的一課。