班主任會議上的講話

一、6個要求：

1、全面關注學生。

我們有些老師只關心幾個尖子生，而且只關心這些尖子生的學習。能考上重高普高的學生不多。一般是30%左右。還有一半到70%的學生差不多去讀職高的。希望我們班主任關心全班學生，使他們首先做到道德素質高、行為習慣好，其次提高他們的學習成績。

2、對學生要誠信、真實。

我們班主任是道德的化身。我們首要工作是培養學生成有道德的人。所以我們首先要做到有道德，而且做到知行統一。所謂知行統一，就是你說的和做的要統一，叫學生做到的，你首先要做到。這個是很難的。但我們教師首先要做到不對學生說謊，謊言遲早要被揭穿的。更不要對學生“恐嚇、蒙騙、打罵”，因為，總有一天他會不怕你，總有一天他會知道你在騙他，總有一天他會以相同的方式對待你。

3、不要無視他們生命的存在。

你不能以師者的尊嚴威嚇、打壓、批評乃至于辱罵他們。讓他們體驗生活，有所感悟。改變班會課“灌輸”的課堂教育模式，讓學生以各種方式積極參與（當然，必要的“洗腦”是必須的。在你的引導下，讓他們自己去做事情，展現他們的個性。讓他們在行動中找到自我，表現自我，讓他們在道德實踐中掌控自己，掌握并運用良性道德。

4、要會正確積極處理手機、網絡和早戀的問題。

不要談“情”色變。我們的孩子正直青春發育期，隨著他們的有關器官發育，已經有生育的能力，對異性產生好感，這是非常正常的，不要扼殺這種好感；北京和上海的小學已經有性教育的課程，有統一的教材。我們重點要引導他們能正確處理同學之間特別是異性之間的關系?？梢岳靡曨l書籍宣講等方式教育他們。

我們也不要談“機”色變、談“網”色變。我們都知道，書是個好東西，學生都必須學習，但是事物總有兩面，如果是“黃色書籍”呢？如果由于“黃色書刊”存在的原因而停止學生讀書，那不是很荒唐嗎？對于手機問題、網絡問題，我們要想辦法讓學生正確使用，讓他們知道何時使用，與什么人一起使用，引導學生利用網絡和手機良性的一面，培養他們的辨別能力、自控能力和抵御“不良”事物的能力。

5、要給學生洗腦：

1）關于“忠孝仁義信禮智勇”­。

我們打破了“君君臣臣父父子子”之道要維護的那個秩序，也切斷了我們與“忠孝仁義”的關聯。“信禮智勇”做為各社會通用的一種生存哲學和基本要求，披著儒家的詞語外殼，但在嫁接了西方的價值理念之后，內涵早已不再。經濟為先的如今，只有在臺北的路牌上還可以看到這八個字。古人曾把道德修養視為人生的終極追求。在全球化的今天，個人理念，快樂，自由好象都比道德重要。

2）、關于“匹夫有責”。

《大學》開篇就說“古之欲明明德于天下者”，在今天成為鏡花水月，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責”。

3）、培養學生關于“謙虛禮讓”。­

4）、關于廉恥。

6、聯系好家長。

二、你是否對號入座?

1、許多教育人沒有真正的教育信仰，多數人把教育當做謀生的手段。沒有信仰就無法生成思想、觀念、方法和途徑。一個沒有教育信仰的教育團隊怎能擔負起振興民族教育的歷史責任。

2、我們缺少真正能夠承載科學教育思想和教育觀念的行動模式。許多學校仍然在搞品牌建設，有的地方在強調一校一品，沒有形成真正的符合規律的行動模式。

3、我們教育過分強調學生成長的外在因素，而不注重學生成長的內在因素，片面夸大教師的作用，而忽視了學生的主觀能動性，形成了模具化的千人一面教育。

4、教育科研多數都是偽科研，不針對問題和實際進行研究，研究的成果不能轉化成教育生產力。

5、中國教育的三大悲哀，沒有教育信仰的人做教師，不想干真教育的人做校長，不懂教育的人管教育。

三、建議：

1、做好班主任工作、提高學科教學水平。

2、多讀書、提高人生境界、教育水平。

許多教師越來越不愿靜下心來讀書了。樂此不倦的是上網聊天、游戲、閑談等等，偶爾看到教師在讀書，卻是在讀小說、生活、娛樂、美容、健康方面的書，很少看到教師在讀啟迪人生方面的書、促進專業成長方面的書。教師缺少讀書學習的結果是，不讀書就不會教學生怎么讀書，讀的是基本教材，考試卷、學生輔導用書教師參考書等，我們只會教學生怎么樣才能考高分。希望我們多讀富有人生哲理方面的書，多讀教育理論書籍，多讀與教育教學有關的報刊等，比如《人民教育》。

3、做一個有教育信仰的教師。