班主任要做個“有心人”

每天清晨，當我走進整潔幽雅的教室，最先做的是看看同學們在做什么，這是我的習慣。我想也是大多數班主任都在做的。的確，想當好一個班主任，管理好一個班集體，我們必須要做個“有心人”。

責任心是一個班主任必備的品質，直白點說就是有自覺把份內的事做好的心緒與情懷。班主任是連接學校和學生之間的橋梁，是全班學生的組織者與管理者。有關專家說：班主任擔負著對學生全部教育的70%以上的工作量和職責。班主任的職責就是保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤地傳達下去，并積極帶領同學通過各種組織形式，使工作得到落實。班主任要經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，進行針對性的教育和引導，幫助他們樹立正確的觀念。如果沒有責任心、沒有奉獻精神，是當不好班主任的。

愛心是我們經常提到的字眼，班主任要有對本職工作的“愛”，更要有對學生的“愛”。這種愛是發自內心的關心、理解和信任，是你塑造學生們靈魂的基石。耐心不是人人都有的，但班主任卻必須具備這種性格。它能使你變得冷靜睿智，尤其是對后進生的轉化工作，班主任更要有耐心。

除此之外，班主任在日常的工作中應細心地對全班同學進行仔細觀察，了解每個人的特點，及時發現苗頭，做到防微杜漸，把小事發揚光大。如有的學生上課隨意性強，總愛趁老師不注意時下地走動；（班主任 www.banzhuren.cn）或隨便扔垃圾等等壞毛病，需要班主任細心發現后及時教育，否則，這樣的小事同樣會在其他人身上發生。有的同學撿起走廊里的一片廢紙，你細心發現后及時給予表揚，這樣的好事就可能總發生。

恒心是做好班主任工作的保證。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽慢，必須常抓不懈。

事實證明，班主任只要能夠用心去做，班級工作一定能取得成效。正如盧梭所說：“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論，如果你想使他們懂得你所說的道理，你就要用一種東西去標示它。應當使思想的語言通過他的心，才能使他所了解。”這也正是要求我們這些班主任要做個善于動腦的“有心人”，用你的心去陶冶孩子們心靈，成為受學生愛戴和尊敬的好老師。