高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，以“把握教育大局，抓牢國檢機遇，弱化瓶頸制約，規范辦學行為，凸顯教育效益，堅持科學發展”為指導，立足我校實際，堅持以科學發展觀統領工作全局，眼光長一點，目標遠一點，心胸寬一點，膽子大一點，齊心協力，齊抓共管，力爭學校的各項工作多出成績，出好成績。

一、工作思路

立足學校實際，把握發展機遇，強化內部管理，提升辦學效益。

二、工作目標

1、硬件上臺階:爭取領導支持，改善辦學條件

（1） 力爭把每一間教室改建成多媒體教室，為教育教學服務；

（2） 改善辦公條件，為教師創造一個較好的工作環境；

（3） 完善學校各功能室的相關設施；

（4） 改善教師的住宿條件；

（5） 改建學校校門。

2、管理有突破：多方面多渠道分層次與學生家長進行交流溝通，結合學校實際，尋找學生教育和學校發展的突破口。

3、教學出成績：兩個爭取

（2）爭取2024年中考總平第一。

三、工作原則

（一）堅持民主管理與集中決策相結合的原則。

（二）堅持嚴恒細實全的管理原則。

（三）堅持“從小事抓起”的治校原則。

四、常規工作

1、繼續深入踐行科學發展觀，沿著“實踐--經驗—思想—理論”的思路，把科學發展的學習落到實處。

2、以校園廣播、手抄報展、班級活動園地等作為宣傳陣地，以各類節日活動為載體，加強學校精神文明建設。

3、繼續開放學校課改bbs論壇，讓全體教職員工有所想有所思有所為。

4、抓好學科興趣小組活動及舞蹈隊、籃球隊、英語角、電腦繪畫班等活動的建設。

5、督促食堂質量和衛生的管理，加強對食堂從業人員的安全衛生教育。

6、完善規章制度：主要是“教師量化考核方案”、“中層量化考核方案”、“班主任量化考核方案”以及“教學質量考核方案”，向制度要管理，向管理要質量。

7、抓好教學常規，提高教學質量。

8、以“反滲透教育”為主題，上好“開學第一課”。加強民族團結，做好“雙集中”教育，抓好學校維穩工作，做到教師不參加、學生不參與、學校不發生。

9、認真抓好畢業班工作。要進一步增強畢業班工作的緊迫感和危機意識，要科學高效備考，不斷改進教學方法；要加強對學生學習方法的指導與心理輔導，圓滿完成2024年中考目標任務。

11、迎接地區教育局的辦學水平評估。

12、積極配合我校綜合樓的修建工作。

13、迎接自治區語言文字規范化學校的評估。

14、實行教師聘任制。

15、建立學校檔案室，專門管理，專人負責，促進學校影像、文字、圖片等資料的管理走向規范化、科學化、標準化。

16、各類考試模式化，出題、制卷、考場布置等嚴格按中考要求進行，規范考試程序、嚴肅考風考紀。

17、加強安全教育、法制教育、未成年人思想道德教育以及防控甲流工作。

18、做好迎接昌都解放六十周年大慶的相關工作。

1、加強電化教學工作

（1）鼓勵教師積極利用多媒體進行授課；

（2）積極參與各級各類比賽；

（3）在課堂教學中充分利用遠程教育和網絡資源；

（4）定期播放一些優秀的影視作品；

（5）繼續利用中午和下午休息時間開放學校機房。

2、加強校本研究，改革課堂模式，提高教學質量。

（1）確定校本研究工作的方向和重點：把問題當課題，教學當教研，成長當成果。

（2）改革教研形式和方法：從學生發展、教師成長、學校發展的需要出發，以“學習－研討－集體備課”為基本形式，分析案例、解決問題、調查研究、實踐探索、多方交流、共同提高。

（3）開展豐富多彩的教學研究活動： “每人一堂好課”、“骨干教師示范課”、“青年教師達標課”和“中青年教師講課比賽”等活動，將課堂教學活動形成序列。

（4）擬辦學校內部交流刊物。以此為平臺，推動廣大教師及時對教學進行反思，及時沉淀自己的教研心得。開展好各種常規教研活動、教師業務技能評比活動、課件制作評比和教學案例征集等活動。

（5）改變課堂模式， 提高學習效率。鼓勵教師采取有別于傳統

的教育教學方法，放開手腳，大膽嘗試，將過去以傳授知識為主的“滿堂灌”的課堂，轉變為以學生自主探究為主，師生互動、生動活潑、ji發想象力、感受學習樂趣的課堂。

3、面向全地公開招考教師，充實學校師資隊伍。

六、創新工作

1、拓展學生的自我教育、自主管理意識。試行“學生活動學生主持、學生比賽學生評價”的學生自主管理方式。

2、改變評價方式：其一是改變教師評價方式，以老師量化考核和質量考核為依據改變教師評價的單一化為多樣化；其二是改變學生評價方式，以成長記錄袋為依托改變學生評價的終結性評價為過程性評價。

3、處室實行月匯報制度，按得分高低對各處室進行經費傾斜與評優的傾斜。

4、加強教師學習力的培養，組織青年教師讀書沙龍，開展“讀好書、好讀書”活動。

5、積極搞好學校的課題研究，以課題促教學，以研究保發展。開展對學生厭學的基本情況、對教師職業健康情況及心理健康情況的調研、分析與整改。

七、特色工作：構建“家校一體”，共同教育學生。

（1）設立家長接待室；

（2）設立校長接待日，每個月有記錄有匯報有反思有整改；