在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

華夏文化宣講團(tuán)篇一

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 落實(shí)字詞。

2. 梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文。

3. 分析課文開頭和第一部分。

4. 體會(huì)貝聿銘的建筑特點(diǎn)和成長歷程。

一、導(dǎo)入：

中國是世界上人口最多的國家，占世界總?cè)丝诘?/5，而這還不包括僑居世界各地的海外華人。華人遍布世界各地，許多還已經(jīng)加入其它國籍，成為他國公民。但國籍的更改，并不代表其秉性的變更，無論他們在世界的哪個(gè)角落，其不變的是中國心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如勤勞、淳樸、踏實(shí)肯干、開拓進(jìn)取等。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€(gè)人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。

如：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)楊振寧 李政道 (美籍)

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)李遠(yuǎn)哲 (美籍)

海外華人“藝術(shù)三寶” 趙無極 (法 畫家)

周至中(美 作曲家)

貝聿銘(美 建筑)

今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)建筑家貝聿銘的一篇通訊，課前讓大家查找了相關(guān)資料。現(xiàn)在就讓同學(xué)給我們介紹一下貝聿銘。(學(xué)生自己發(fā)言)

大家你一言我一語己將這位建筑界的華裔皇帝，介紹得差不多時(shí)。現(xiàn)在我們就作一假想，假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊，那么你準(zhǔn)備如何加工處理剛才同學(xué)為你提供的資料，即你準(zhǔn)備突出什么?如何構(gòu)思?

總結(jié)：作為貝聿銘這樣一位享譽(yù)全球的建筑家，你不論從哪個(gè)角度寫都有可寫的東西。

比如，你可以敘寫他的生平和求學(xué)歷程，說明年青時(shí)奠定的基礎(chǔ)是他一生輝煌的前提。

你可以選擇他具有代表性的建筑表述其偉大成就。

你還可以敘寫他的家庭，突出父親、妻子對他的影響，一個(gè)成功人士背后必定有著堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那就是他的親人。

你還可以寫他為中國作出的貢獻(xiàn)，突出一個(gè)海外游子的中國情。

下面我們來看記者余瑋給我們帶來的精彩報(bào)道，看看他的構(gòu)思是不是比我們的精彩。

二、朗讀、生字。(略)

三、分析：

1.題目：

剛拿到書時(shí)，我看到這個(gè)題目，我以為是介紹中國文化的，殊不知是篇人物通訊，足一介紹貝聿銘和他設(shè)計(jì)的建筑。

為什么作者不用《貝聿銘傳》、《一個(gè)偉大的建筑家》、》《建筑界的泰斗》等等，卻偏給名為《展》?(這個(gè)問題等分析課文后再給答案)

參考答案：

貝聿銘作為一位杰出的建筑師，他已不僅僅是在設(shè)計(jì)建筑，從事一種實(shí)實(shí)在在的工作，而是在用“筆和尺“進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)給人帶來美感和享受的藝術(shù)作品。也就是說，他設(shè)計(jì)的建筑物，從肯、巴、香到中銀，很大程度上其意義已不再是一件單純的供人使用的建筑，而是一件經(jīng)典的不可重復(fù)的藝術(shù)作品，而藝術(shù)是從屬于文化的。

而這一件件藝術(shù)作品，就出自一位承繼著中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的華夏兒女之手，是一現(xiàn)代建筑藝術(shù)同中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的產(chǎn)物，如香山飯店。也正是基于這一點(diǎn)，我們就貝所展示的不僅僅是建筑的藝術(shù)，更是華夏的文化，是一個(gè)海外華人的赤子之心，愛國情懷。

2.開頭：

問題1：本文開篇就提到主人公嗎?整整一段約200字，卻不見主人公，為什么?

貝聿銘是位杰出的建筑師，體現(xiàn)其價(jià)值的最好方式莫過于他設(shè)計(jì)的建筑物。故開篇先宕開一筆，通過描述他設(shè)計(jì)的一個(gè)著名建筑物——中國銀行總部大廈，激發(fā)讀者思考：如此宏偉建筑是出自誰手呢?從而引出設(shè)計(jì)者，本文的主人公。自然導(dǎo)入，既突出了其成就又點(diǎn)出了其身份。

問題2這座大廈的特點(diǎn)是什么?請用兩個(gè)短語概括。

驚人的氣勢：體現(xiàn)在兩個(gè)入口的數(shù)字上。

高貴的氣質(zhì)：內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計(jì)。開篇就以這具有驚人氣勢高貴氣質(zhì)的建筑突出了貝聿銘建筑的獨(dú)特，不同凡響。

3.第一部分

問題：接著作者分三部分對貝聿銘進(jìn)行介紹，那具體是哪三方面呢?能看第一部分側(cè)重介紹的是他什么時(shí)期的成就?

從標(biāo)題“初露頭角”就可看出，此節(jié)介紹的是他早期的成就。

4.第二部分

問題1：這部分主要敘寫什么?

從“奇跡”一詞(世上少的絕妙的事物，這里指的是貝聿銘的作品。)可見該節(jié)重點(diǎn)介紹的是貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的突出成就。

人一生能造就一個(gè)奇跡，已經(jīng)是難能可貴，而貝聿銘不是一次，而是“屢創(chuàng)”。

問題2：“屢創(chuàng)”體現(xiàn)在哪?

貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，在世界各地均有，且獲獎(jiǎng)的有50次以上。

這眾多的大型建筑，不可能一一道來，作者選擇了哪幾件來說?

肯尼迪圖書館

華盛頓國家藝術(shù)館東樓

巴黎羅浮宮玻璃金字塔

這三大建筑應(yīng)該是貝聿銘具有代表性的建筑，是絕對的建筑奇跡，現(xiàn)在就讓同學(xué)為我們介紹這三大奇跡，看看它們到底有何絕妙之處。(學(xué)生自由介紹，圖片展示方字說明)

貝聿銘建筑的確是奇跡，同學(xué)的介紹，老師的補(bǔ)充，圖片的展示讓我們真切地感受到了貝聿銘建筑的魅力。但我們除了通過這種比較直接的方式了解，認(rèn)定貝聿銘建筑的高超，還可以通過什么方式了解呢?側(cè)面。

請找出從側(cè)面說明貝聿銘建筑藝術(shù)是奇跡的語句。

①“深深地獲得肯尼迪遺孀杰奎對……金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

②“當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)卡特……杰出建筑師”

③“同年，貝聿銘獲得了……巨大的寶石”

正面?zhèn)让娼Y(jié)合具體說明了貝聿銘建筑的高超設(shè)計(jì)，獨(dú)特魅力。

問題3：然而就是這么一個(gè)又一個(gè)建筑奇跡卻是在什么境況下產(chǎn)生的呢?

“非議中”

“非議”體現(xiàn)在文中哪些語句上?

在設(shè)計(jì)肯尼迪圖書館時(shí)，貝聿銘只是一位名不見經(jīng)傳的“初生之犢”，啟用他，必然招來其它建筑師的非議。

貝聿銘設(shè)計(jì)的巴黎羅浮宮玻璃金字塔，也曾引起軒然大波，……毀了金字塔。

最后作者用了一句議論概述了這種現(xiàn)象：

“貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品……成功所在”

問題4：從“非議”到“驕傲、標(biāo)志”這說明了什么?從中你受到什么啟示?

貝聿銘的設(shè)計(jì)往往帶有一定的創(chuàng)新性和超越意識(shí)，所以在當(dāng)時(shí)總是不削為部分人所接家認(rèn)同，而當(dāng)人們真正懂得理解他的設(shè)計(jì)意圖后，就會(huì)積極地肯定它的價(jià)值，將它推薦到很高的地位。

歷史中這種情況很多。先進(jìn)的新生物的出現(xiàn)，總會(huì)引起社會(huì)的波動(dòng)，出現(xiàn)各種爭議，不被一些權(quán)威人士認(rèn)可。但歷史會(huì)公正地證明一切。如伽利略、凡高……

從中我們可以看到貝聿銘的什么品質(zhì)?

敢于創(chuàng)新、勇于探索

挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新

5.第三部分

第三部分從題目我們就可看出此節(jié)主要表現(xiàn)貝聿銘深沉的愛國之情。

問題1：他的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里?

①生活習(xí)慣：

“成家立業(yè)、功成名就”表明他生活舒適，事業(yè)順利。

“66個(gè)年頭”說明他離開祖國的時(shí)間已經(jīng)很長，然而一生對中國的深情卻依然縈系于懷，落實(shí)到生活中就表現(xiàn)為語言、衣著打扮、生活習(xí)慣、家庭布置等都是持中國傳統(tǒng)。

②對中國的感情

回到祖國，他心中有無限的感慨。

請問他會(huì)感慨什么?

祖國的巨變，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，久別重逢，游子歸鄉(xiāng)。

——我的根在中國(指生命的根，民族的命運(yùn)，割不斷的祖國親情)

當(dāng)然，作為一個(gè)杰出的建筑家，他表達(dá)對祖國感情的最好辦法莫過于在他的建筑設(shè)計(jì)中滲入中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。此節(jié)作者選取了兩大建筑：香山飯店、香港中銀大廈

問題2：學(xué)生介紹香山飯店、香港中銀大廈

香山飯店：是“現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的精心之作”

找出有關(guān)根的語句

如何理解一系列關(guān)于“根”的寓意

“歷史的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)(根)

“好的根”指優(yōu)秀的中國民族建筑藝術(shù)(精華)

“枝”指新的東西，能用的東西，即現(xiàn)代的東西。

這一系列的比喻體現(xiàn)的正是貝聿銘的建筑理念，而香山飯店便將兩種理念變主現(xiàn)實(shí)，而正是這便充分地體現(xiàn)了他的中國心，愛國情。尋根究底，而這深沉的愛國情，便是成就他建筑輝煌最根本的最本質(zhì)的原因。

中銀大廈：(請去香港的同學(xué)講)

相對于香山飯店，略寫，沒有具體描寫設(shè)計(jì)過程，大廈的外觀，但引用了貝聿銘的話：……

從這句話中我們體會(huì)到了什么?

貝聿銘作為一個(gè)華夏兒女要為民族爭光為國爭氣的愛國之心。

6.結(jié)束語：

最后一段，請結(jié)合標(biāo)題理解。

自由討論，參考答案見前。

從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西?

敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國、永不滿足、開拓進(jìn)取……認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。

四、中心

本文記敘了世界頂級(jí)建筑大師，美籍華人的杰出成就和對祖國的貢獻(xiàn)，頌揚(yáng)了他高超的建筑藝術(shù)和深沉的愛國情。

課后小結(jié)：課后可將該單元的“小記者”口語交際融入貝聿銘介紹中。

華夏文化宣講團(tuán)篇二

〈一〉感悟貝聿銘的杰出藝術(shù)成就。

1、(1)、出示快速閱讀方法，學(xué)生快速閱讀課文。

快速閱讀方法：即不出聲，不四視，眼光沿中軸線左右移動(dòng)，視幅要寬……

(2)、學(xué)生快速閱讀課文，找出文章中能體現(xiàn)貝聿銘杰出建筑藝術(shù)成就的句子。

(3)、學(xué)生交流所找到的句子，教師及時(shí)評(píng)析。

2、(1)教師展示所收集到的圖片，學(xué)生直觀地感受貝聿銘的杰出成就。

(2)學(xué)生討論：作為一名導(dǎo)游，如何帶領(lǐng)游客游覽貝聿銘所設(shè)計(jì)的著名建筑。

(3)學(xué)生上臺(tái)表演。

〈二〉感受貝聿銘的一片愛國之心。

1、學(xué)生找出文中能表現(xiàn)貝聿銘的愛國之心的句子。

2、交流體會(huì)。

3、情景感悟。

放歌曲《我的中國心》，學(xué)生在歌曲中再次感悟貝聿銘的一片愛國之心。

華夏文化宣講團(tuán)篇三

1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音并解釋詞語：

剔透 軒然大波

遴選 縈系

2、用簡潔的語言概括說出：

(1)在美國的建筑界, 貝聿銘

(1) 是怎樣一步一步初露頭角的?

(2) 在人們的非議中,貝聿銘設(shè)計(jì)的哪些建筑受到了人們的稱贊?

(3) 你對貝聿銘的初步印象是什么?