作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇一

《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”“教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的.快樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

1、 在活動中萌發幼兒感受美的情趣。

2、 在操作活動中，讓幼兒親自體驗成功的喜悅。

3、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫的方法。

根據目標，我把活動的重點定位于，幼兒能初步掌握水墨染畫的方法，培養幼兒的嘗試精神。

活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

1、物質準備：

盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

2．經驗準備：

幼兒初步了解水墨畫的工具材料。

一、 談話導入，引出課題。

1． 引導幼兒觀察范畫，初步了解水墨染畫。

二、 教師示范講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。

1． 在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水里。

2． 在有墨的地方點上少量的豆油。

3． 將白紙平鋪在水里上。

4． 將紙輕輕拿出，完成畫面。

三、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫。

四、 展評幼兒作品。

五、 教師小結：

今天小朋友們染出了這么多漂亮的畫，你們表現的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！

六、結束課程。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇二

1、理解繪本內容，知道亞瑟生氣的原因。

2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調節情緒的方法。

ppt課件

一、開始部分

談話導入：

二、基本部分

1、幼兒初步了解故事內容

（1）幼兒自由欣賞故事

師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。

（2）幼兒說說故事的大概內容

師：剛才故事里講了什么內容，誰來說說？

2、師幼再次共讀故事

（1）閱讀第一部分，通過提問引發幼兒思考

師：你覺得亞瑟生氣時的做法對不對？哪里做的不對呢？

如果你是亞瑟，想看電視時媽媽不同意，你會怎么辦？

如果你是爸爸媽媽，會如何處理這件事情呢？

（2）閱讀故事第二部分

師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎？從哪里看出來的？

接下來發生了什么事情？

亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片？

（3）閱讀故事結尾

師：最后亞瑟的生氣停止了嗎？

3、通過討論，加深幼兒對故事的理解

（1）師：亞瑟為什么生氣呢？

你想對生氣的亞瑟說些什么？

（2）師：你們有過生氣的情緒嗎？生氣是不是不對的？

三、結束部分

教師小結：生氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候，但是我們要學會盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法？今后我們也不妨試一試。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇三

1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區設施。

3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。

幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。

一、組織幼兒討論“住宅小區”

提問：1、為什么叫住宅小區？

2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什么不一樣？

4、小區內除了有房子，還有什么？

5、教師小結：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現“住宅小區”

1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）

3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）

4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇四

幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

范例若干份（布置在繪畫區域四周）；

已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）

欣賞活動——演示與討論——探索與創作——交流與評價

一、導入：欣賞活動

1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

（與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）

2、提問：

（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

（老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）

（2）那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

2、繼續提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

（啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細

、色彩的變化等。）

三、創作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導

（1）激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創造。

（2）指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

（3）提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇五

1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

小丑圖片（ppt）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導語：小丑面部發生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

3.交代水粉操作的要求。

。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的夸張、變形。

（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇六

在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經由過程各種渠道相識了一些有關中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是咱們的平易近間特色等知識，當然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗在區角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發現，孩子們默示的天安門特征其實不顯然，欠缺細致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預設了本次教學。教學的內容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學，在向導幼兒表達默示自己以及天安門的同時，激起幼兒愛祖國的情緒。

教學分為三個樞紐關頭，第一樞紐關頭是向導幼兒鑒賞、感知天安門的重要特征，并經由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時不同的動態；第二樞紐關頭幼兒繪畫默示不同人物動態以及天安門的重要特征，表達自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀念的快樂情緒。第三樞紐關頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關人物動態的閱歷。

一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學情景。

二、經由過程繪畫，默示表達自己深嗜祖國的情緒。

紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片

一、鑒賞感知——經由過程鑒賞天安門的照片，向導幼兒重點相識天安門

3、請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時的姿勢。

（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。

4、重點樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小結：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會在天安門前照像紀念，代表喜歡以及愛自己的祖國。

二、察瞅樹模——經由過程察瞅，向導幼兒相識天安門以及人物的畫法

1、創作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀念吧！

2、幼兒作畫，師誘導：

（2）向導默示人物的不同特征以及動態，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。

（3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？

小結：圖畫中，咱們人物在前面，所以畫的大大年夜一點，然后再畫違面的天安門。

三、鑒賞交流——經由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。

小結：正本經由過程不同的曲線，可以表達手、腳以及身段的不同的行徑。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇七

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的.手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

二

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？” （教師及時給予肯定和鼓勵）

1.出示范畫（金魚 ）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。 幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

2.教師現場做粘貼畫一幅

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇八

1、能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2、在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3、大膽進行添畫和用色。

畫紙、油畫棒、范畫。

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。

一、謎語導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎？誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的（請幼兒講）。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

3、范畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創作手型畫（老師提繪畫要求）。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導幼兒圍繞重點（根據自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。

2、教師引導幼兒根據本課時的難點（根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

3、老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結：

大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇九

1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。

3、喜歡小兔子，有愛護小兔子的情感。

重點是畫出小兔子的各種形態。

難點在于引導幼兒畫出小兔子的細節特征。

：幼兒有飼養小兔子的經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所了解。

畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的圖片。

1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰？--小兔子。

你們從哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分

（1）欣賞課件，觀察小兔子的細節特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。

總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。

（2）觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。

在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的'嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么？它長什么樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

（3）欣賞課件。

這個小兔子在做什么？

他的身體在頭的什么位置？

總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。

小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。

進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。

（4）觀察作品。

（5）組織幼兒進行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

（6）評價。

請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪里？

大班繪畫教案美麗的春天大班繪畫教案篇十

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

2、嘗試創編故事。

3、培養探索精神。

4、享受創意作畫的樂趣。

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的.途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創作出作品。

４、在小組活動中知道合作。