清平樂(lè)閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的清平樂(lè)閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
清平樂(lè)閱讀答案1
清平樂(lè)
馮延巳
雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來(lái)垂柳院，小閣畫簾高卷。
黃昏獨(dú)倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地①春寒。
【注】①特地：特別。
(1)詞的上片是怎樣寫景的?(4分)
(2)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合下片分析。(3分)
古詩(shī)文閱讀理解：清平樂(lè)閱讀題答案
(1)上片采用由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢啊?1分)先寫傍晚時(shí)分雨過(guò)天晴，池塘溢滿了雨水。這是遠(yuǎn)望的景觀。(1分)再寫柳院之中燕子雙雙歸來(lái)。這是近觀的景象。(1分)接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時(shí)分的雨后春景圖。(答“動(dòng)靜結(jié)合”、“點(diǎn)面結(jié)合”亦可)
(2)下片著一“獨(dú)”字，揭示詞人孤獨(dú)凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時(shí)分，獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風(fēng)吹起臺(tái)階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術(shù)手法，如借景抒情。但是藝術(shù)手法不是得分的關(guān)鍵)
清平樂(lè)閱讀答案2
清平樂(lè) （6分）
（宋·黃庭堅(jiān)）
春歸何處?寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝，百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
9、詞，又稱長(zhǎng)短句，極盛于 ，“清平樂(lè)”是 名。（2分）
10、根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是 時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的 _____ 之情。（2分）
11、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長(zhǎng)的情味，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行闡述。（2分）
答：
參考答案：
9、（2分）宋代 詞牌
10、（2分）初夏 惜春(既然“春”已“歸”“去”當(dāng)應(yīng)處“夏初”之時(shí)，且與“薔薇”花開(kāi)的物候相合。全詞中作者處處表現(xiàn)出對(duì)“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來(lái)同住”，將意思凝煉當(dāng)為“惜春”二字最好)
11、（2分）略
清平樂(lè)閱讀答案3
閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問(wèn)題（8分）
清平樂(lè)
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼【注】盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。
【注】挼，讀ruó，“揉搓”之意。
（1）這首詞寫了詞人幾個(gè)生活階段？請(qǐng)具全概括。（4分）
答：
（2）這首詞運(yùn)用了什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
參考答案：
12．（1）寫了三個(gè)生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
（2）采用了對(duì)比的手法，（2分）三個(gè)不同的生活階段形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（2分）
清平樂(lè)閱讀答案4
【閱讀訓(xùn)練】：
1．這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請(qǐng)結(jié)合詞句說(shuō)明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣的感受？（5分）
2．這首詞運(yùn)用多種藝術(shù)手法表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法說(shuō)明。（5分）
3．古人常用比興的手法，以自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨、風(fēng)云比喻政治形勢(shì)，請(qǐng)分析“看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花”兩句中寄予了作者怎樣的情感。
4.這首詞寫了詞人幾個(gè)生活階段？請(qǐng)具全概括。（4分）
5.這首詞運(yùn)用了什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】：
1、寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（3分）
2、例如：采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。
運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過(guò)去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零
淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國(guó)之憂）
3．“風(fēng)勢(shì)”既是自然的“風(fēng)勢(shì)”，也是“政治”的“風(fēng)勢(shì)”，“難看梅花”則表明了國(guó)家的遭難，頗有經(jīng)受不住之勢(shì)。寄托了作者對(duì)國(guó)事衰頹的擔(dān)憂之情。
4.寫了三個(gè)生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
5.采用了對(duì)比的手法，（2分）三個(gè)不同的生活階段形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（2分）
清平樂(lè)閱讀答案5
風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計(jì)無(wú)及，綠野煙愁露泣。
倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來(lái)年早到梅梢。
[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。
8. 詞的上片用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）
9. 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？，請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（5分）
參考答案
8．(1)擬人手法。煙愁露泣句中 愁 泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情于景。綠野中樹(shù)木含煙，花草滴露，詞人借景表現(xiàn)留春不住的無(wú)奈和傷感。（3）通感或移就。借用于形容情勢(shì)的緊急一詞，渲染了春光轉(zhuǎn)瞬即逝的緊迫氣氛，用語(yǔ)新奇。（回答煉字也得分。）【每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分】
9. 表達(dá)了作者惜春、留春和愛(ài)春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急 俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達(dá)出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計(jì)無(wú)及兩句寫綠野中樹(shù)木、花草都在為無(wú)計(jì)留春而傷感，婉轉(zhuǎn)表達(dá)出詞人面對(duì)春天逝去的無(wú)奈。（1分）下片詞人無(wú)法留住春天，只能請(qǐng)畫鼓向春天傳遞信息，盼春來(lái)年早到梅梢，形象地表現(xiàn)了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強(qiáng)烈的惜春之情和愛(ài)春之情。（1分）
賞析
唐賈島《三月晦贈(zèng)劉評(píng)事》詩(shī)云：三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之于詞，構(gòu)思更奇。
詞的起句便奇突。風(fēng)光通常只能用秀麗、迷人寫來(lái)形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發(fā)。緊補(bǔ)一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬于倒置，比賈詩(shī)從月日說(shuō)起，尤覺(jué)用筆跳脫。
一般寫春暮，止到三月，點(diǎn)出三十（日），更見(jiàn)暮春之暮。日子寫得如此具體，讀來(lái)卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當(dāng)二字，更有生氣。在三月三十日這個(gè)臨界的日子里，春天就要消逝了。擬欲留連計(jì)無(wú)及，一方面把春天設(shè)想為遠(yuǎn)行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰(shuí)？似是作者自謂，觀下句則又似是綠野了。暮春時(shí)節(jié)，紅瘦綠肥，樹(shù)木含煙，花草滴露，都似為無(wú)計(jì)留春而感傷呢。寫景的同時(shí)，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發(fā)的意趣，而先寫緊催，后寫苦留，尤覺(jué)詞情疊宕。
上片已構(gòu)成一個(gè)送別的局面。催的催得緊急，留的留連無(wú)計(jì)，只好抓緊時(shí)機(jī)作臨別贈(zèng)言罷。
故過(guò)片即云倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵。上片寫惜春卻未露一個(gè)春字，此處以春宵出之，乃是因?yàn)檫@才是春光的最后一霎，點(diǎn)睛點(diǎn)得恰是地方。春宵漸行漸遠(yuǎn)，需要一個(gè)稱職的使者追及傳語(yǔ)的。倩誰(shuí)？城關(guān)畫鼓輕敲，此句似寫春宵這境，同時(shí)也就是一個(gè)使者在自告奮勇。讀來(lái)饒有意味，隱含比興手法。唐宋時(shí)城樓定時(shí)擊鼓，為城坊門啟閉之節(jié)，日擊二次：五更三籌擊后，聽(tīng)人行。晝漏盡擊后，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時(shí)光之友伴，請(qǐng)它傳語(yǔ)甚妙。敲上著一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語(yǔ)的態(tài)度。臨歧二字把送別的構(gòu)思表現(xiàn)得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話：來(lái)年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而說(shuō)來(lái)年請(qǐng)?jiān)纾暂p意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語(yǔ)。蓋百花迎春，以凌寒獨(dú)放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開(kāi)的還不夠早，盼歸急切，更見(jiàn)惜春感情的強(qiáng)烈。把春回的概念，具象化為早梅之開(kāi)放，又創(chuàng)出極美的詩(shī)歌意象，使全詞意境大大生色。整個(gè)下片和賈島詩(shī)相比，實(shí)在是別開(kāi)生面，更有異彩。
賈島詩(shī)只是詩(shī)人自己寄語(yǔ)朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見(jiàn)有人，全用比興手法創(chuàng)造了一個(gè)神話般的送別場(chǎng)面：時(shí)間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發(fā)者為風(fēng)光，寄語(yǔ)之信使為畫鼓，儼然是大自然導(dǎo)演的一出戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行間，讀之尤覺(jué)妙趣橫生。
清平樂(lè)閱讀答案6
1． 表現(xiàn)了一對(duì)農(nóng)村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的句子是______________________。
2． 詞中說(shuō)“最喜小兒無(wú)賴”，“無(wú)賴”應(yīng)如何理解？
答：
3． 這首詞用_______手法勾畫了一家五口人_____________的生活，流露了作者_(dá)__________。
4． 詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡(jiǎn)析其妙在何處。
5． 全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣感情？
答案：
1． 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼
2． 貶義褒用，是“頑皮，淘氣”之意，表現(xiàn)了小兒幼小天真，調(diào)皮可愛(ài)。
3． 對(duì)田園生活的欣賞。
4． “臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。
5． 全詞充滿了和諧閑適，其樂(lè)融融的農(nóng)村生活情趣；表現(xiàn)出詞人對(duì)和諧快樂(lè)、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)贊賞之情。
清平樂(lè)閱讀答案7
清平樂(lè)
周 晉
圖書一室。香暖垂簾密。花滿翠壺熏研席。睡覺(jué)滿窗晴日。 手寒不了殘棋。篝香細(xì)勘唐碑。無(wú)酒無(wú)詩(shī)情緒，欲梅欲雪天時(shí)。
（1）這是一首描寫宋代讀書人閑雅生活的小詞。詞的上片描摹的書齋是何景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描繪。
（2）結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析宋代文人“閑雅”的具體表現(xiàn)。
1）書齋里環(huán)堵皆書，垂簾密掩，溫馨安謐，翠瓷壺中滿插鮮花，花氣飄逸研席之間，掀開(kāi)垂簾，冬日陽(yáng)光灑滿窗戶，一時(shí)滿室生春。
（2）①宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為一種散淡。例如，從上下片內(nèi)容可推知，由于前夜弈棋太晚，夜深天寒，殘局未收，一枕高臥直至滿窗晴日。早上起來(lái)后，也一任棋殘。②宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為具有極高藝術(shù)品位。圖書滿室，插花滿壺，熏香滿屋，晴日滿窗，可見(jiàn)室雅。殘棋未了，生上
香爐，鋪開(kāi)研席，詞人坐下來(lái)勘讀唐碑，又說(shuō)“無(wú)酒無(wú)詩(shī)情緒”，可見(jiàn)趣雅。③宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為精神境界之闊大。
詞作雖著筆于讀書人的小天地，卻用“欲梅欲雪天時(shí)”婉曲地回應(yīng)了“無(wú)詩(shī)無(wú)酒情緒”，意在表明，當(dāng)大自然欲梅欲雪之日正詩(shī)人欲詩(shī)欲酒之時(shí)，從而將境界從小小書齋推向隆冬將春的大自然，使人覺(jué)得人與自然相通，意遠(yuǎn)神怡，這正是中國(guó)文人和中國(guó)藝術(shù)闊大的精神境界。
清平樂(lè)閱讀答案8
清平樂(lè)
【南唐】李煜
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
【注】砌下：即臺(tái)階下。
⑴春半：即半春，春天的一半。唐代柳宗元《柳州二日》詩(shī)中有句：宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。別來(lái)春半：意思是，自分別以來(lái)，春天已過(guò)去一半，說(shuō)明時(shí)光過(guò)得很快。
李煜詞《清平樂(lè)別來(lái)春半》
⑵柔：呂本二主詞、吳本二主詞、侯本二主詞、《尊前集》、《全唐詩(shī)》、《詞綜》等本中均作愁。柔腸，原指溫柔的心腸，此指綿軟情懷。
⑶砌（q）下：臺(tái)階下。砌，臺(tái)階。落梅：指白梅花，開(kāi)放較晚。全句意思是，臺(tái)階下飄落的白梅花猶如雪片紛飛。
⑷拂了一身還滿：指把滿身的落梅拂去了又落了滿身。
⑸雁來(lái)音信無(wú)憑：這句話是說(shuō)鴻雁雖然來(lái)了，卻沒(méi)將書信傳來(lái)。古代有憑借雁足傳遞書信的故事。《漢書蘇武傳》中記載：天子射上林中，得雁，足有系帛書。故見(jiàn)雁就聯(lián)想到了所思之人的音信。無(wú)憑：沒(méi)有憑證，指沒(méi)有書信。
⑹遙：遠(yuǎn)。歸夢(mèng)難成：指有家難回。
⑺恰如：《全唐詩(shī)》、《古今詞統(tǒng)》、《古今詩(shī)余醉》等本中均作卻如；毛本《尊前集》中作怯如。
⑻更行更遠(yuǎn)還生：更行更遠(yuǎn)，指行程越遠(yuǎn)。更，越。還生，還是生得很多。還，仍然，還是。
相關(guān)試題及答案
1、這首詞中砌下落梅如雪亂一句，亂字的使用有何妙處？（3分）
2、這首詞的結(jié)句離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩(shī)中恨如春草多一句，結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）
3．從字?jǐn)?shù)看，這首詞是（ ）（1分）
A．小令 B．中調(diào) C．長(zhǎng)調(diào)
4．對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．首句統(tǒng)攝全詞，別來(lái)與斷腸二語(yǔ)，直抒離愁別恨。
B．下片抒情主人公不勝翹首遠(yuǎn)望之苦的形象隱現(xiàn)于字里行間。
C．結(jié)句以春草為喻，貼切而生動(dòng)地描摹出離恨之綿遠(yuǎn)、浩渺。
D．全詞語(yǔ)言委婉深沉，創(chuàng)造寂寥蒼涼之意境，給人審美感受。
5．這首詞抒寫離情頗具特色，請(qǐng)結(jié)合畫線句加以賞析。（4分）
6、作者之傷的具體內(nèi)涵是什么？說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫觸目之傷的。（5分）
7、這首詞的結(jié)尾，歷來(lái)被詞家公認(rèn)為經(jīng)典。請(qǐng)談?wù)勊鼮槿朔Q道的原因。（6分）
參考答案：
1、砌下落梅如雪亂的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。亂字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的.內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練、形象、傳神。
2、杜牧的恨如春草多是靜態(tài)的比喻，而李煜將其拓展到了更行更遠(yuǎn)還生的動(dòng)態(tài)境界，將春草一樣的離恨與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來(lái)，寫出離愁別恨生成、增長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)形象，別有新意。
3. A
4．D（意境以蒼涼概括不準(zhǔn)確）
5.可就寓情于景、雙關(guān)等角度賞析，角度1分，分析2分，語(yǔ)言1分。如：畫線句看似寫景，實(shí)則語(yǔ)意雙關(guān)，抒寫離情。亂字尤妙，此時(shí)思緒之亂決不亞于落梅之亂。拂了一身還滿，描寫落梅沾滿衣襟，拂去又來(lái)，這落不盡、拂不盡的梅花，猶如他心中驅(qū)不散、揮不走的離愁。一筆兩到，于婉曲回環(huán)中見(jiàn)情思，將離人愁腸欲斷的內(nèi)心悲痛形象化地展現(xiàn)在讀者面前。
6.傷：離愁別恨；怎樣描寫：融情于景，作者就這樣開(kāi)門見(jiàn)山地寫出了特定的環(huán)境和心情。使他最為觸目傷情的莫過(guò)于那臺(tái)階（砌）下的落梅了。那白色的梅花從樹(shù)上紛紛飄落，令人心煩意亂。既寫了時(shí)當(dāng)春半，使人腸斷的景致，也寫了久立花下，離愁滿懷的情緒。紛亂的落花，使人聯(lián)想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯(lián)想到離愁縈懷，排遣不開(kāi)。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個(gè)亂字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個(gè)還字，這就在看來(lái)平常的景物中，寄寓了作者特有的傷情。（4點(diǎn)各1分，語(yǔ)言1分）
7. 作者懷著這傷情，向遠(yuǎn)處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發(fā)現(xiàn)，離恨卻如春草，更行更遠(yuǎn)還生。 卻如，正像的意思。更行更遠(yuǎn)是說(shuō)無(wú)論走得多么遠(yuǎn)，自己心中的離恨就像那無(wú)邊無(wú)際、滋生不已的春草。無(wú)論人走到哪里，它們都在眼前，使人無(wú)法擺脫。這個(gè)結(jié)句，比喻新穎，化抽象為具體，淺顯生動(dòng)，而且通過(guò)形象給人以離恨無(wú)窮無(wú)盡、有增無(wú)已的感覺(jué)，使這首詞讀起來(lái)顯得意味深長(zhǎng)。（6分）
閱讀練習(xí)二：
8、詞中的滿字具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以品析。（5分）
9、這首詞的結(jié)尾，歷來(lái)被詞家公認(rèn)為經(jīng)典。請(qǐng)談?wù)勊鼮槿朔Q道的原因。（6分）
參考答案：
8.滿字既寫出了詞人剛剛拂靜身上的落花，隨即又落滿一身的景象，也寫出了詞人愁緒滿懷，難以排解的煩亂心緒。
9. 離恨卻如春草，更行更遠(yuǎn)還生。卻如，正象的意思。更行更遠(yuǎn)是說(shuō)無(wú)論走得多么遠(yuǎn)，自己心中的離恨不就象那無(wú)邊無(wú)際、滋生不已的春草嗎？無(wú)論你走到哪里，它們都在你的眼前，使你無(wú)法擺脫！
運(yùn)用比喻手法，比喻淺顯生動(dòng)，而且通過(guò)形象給人以離恨無(wú)窮無(wú)盡、有增無(wú)已的感覺(jué)，使這首詞讀起來(lái)顯得意味深長(zhǎng)。
譯文：
離別以來(lái)，春天已經(jīng)過(guò)去一半，映入目中的景色掠起柔腸寸斷。階下落梅就像飄飛的白雪一樣零亂，把它拂去了又飄灑得一身滿滿。
鴻雁已經(jīng)飛回而音信毫無(wú)依憑，路途遙遠(yuǎn)，要回去的夢(mèng)也難形成。離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁生。
賞析：
《清平樂(lè)別來(lái)春半》是五代十國(guó)時(shí)期南唐后主李煜的詞作。這是懷人念遠(yuǎn)、憂思難禁之作，一般認(rèn)為是作者牽記其弟李從善入宋不得歸，故觸景生情而作。上片點(diǎn)出春暮及相別時(shí)間，那落了一身還滿的雪梅正像愁之欲去還來(lái)；而下片由彼方措意，說(shuō)從善留宋難歸，托雁捎信無(wú)憑，心中所懷的離恨，就好比越走越遠(yuǎn)還生的春草那樣無(wú)邊無(wú)際。兩者相形，倍覺(jué)愁腸寸斷的凄苦和離恨常伴的幽怨。歇拍兩句從動(dòng)態(tài)寫出離恨的隨人而遠(yuǎn)，尤顯生動(dòng)，為人所稱。
清平樂(lè)閱讀答案9
辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1.詞中描寫的人物活動(dòng)背景是_____________;詞中出現(xiàn)的人物有_______________。
2.作者為我們描繪了一幅 (限用四字概括)的農(nóng)村畫面，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言加以描繪。
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參考答案：
1.茅屋旁，溪水邊，青草地上;老頭、老太婆和三個(gè)小孩
2.悠閑恬靜 描繪示例略，符合詩(shī)意即可。
清平樂(lè)閱讀答案10
(四)閱讀下面的詞和相關(guān)材料，完成14－16題。(8分)
清平樂(lè) ［南唐］李煜
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿。 雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風(fēng)不盡相同。如寫“離愁”，溫亦有《清平樂(lè)》詞曰：“洛陽(yáng)愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。 上馬爭(zhēng)勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行。”王國(guó)維《人間詞話》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也。”
［注］①砌：臺(tái)階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。
14．在詞史上，＿＿＿＿是第一個(gè)大力填詞的人，其作標(biāo)志著文人詞的成熟。(1分)
15．從表現(xiàn)手法角度，賞析李詞畫線句。(3分)
16．王國(guó)維說(shuō)溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請(qǐng)結(jié)合作品就此加以評(píng)析。(4分)
參考答案：
(四)14－16題(8分)14．溫庭筠(1分) 15．要點(diǎn)：化抽象為具體，以春草蔓延無(wú)際來(lái)形容離恨不絕如縷和難以排解，生動(dòng)、貼切而又曲折多致。(3分) 16．要點(diǎn)：(1)溫詞語(yǔ)言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀描摹離別場(chǎng)景為主，情感內(nèi)容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀景象如“落梅”、“春草與主觀離愁別緒緊密結(jié)合，上下呼應(yīng)，情味深厚雋永。(共4分)
清平樂(lè)閱讀答案11
清平樂(lè) 春晚
王安國(guó)
留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。
小憐初上琵琶，曉 來(lái)思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。
注釋：①王安國(guó)，王安石之弟，為人耿直， 一生不得志；②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。
（1）上片構(gòu)想奇特，別開(kāi)生面，勾勒出一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上片用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法造成了強(qiáng)烈的抒情效果？（4分）
（2）有人說(shuō)此詞“成一家風(fēng)骨”“結(jié)筆品格自高”，你是否有同感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
參考答案：
（1）描寫了一幅夜雨過(guò)后，萬(wàn)花凋謝，殘花遍地的暮春圖。（1分）比喻，將“滿地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現(xiàn)出面對(duì)殘春的痛惜之情；（1分）擬人，賦予禽鳥(niǎo)以人的感情，不說(shuō)自己無(wú)計(jì)留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；（1分）借景抒情，強(qiáng)化了傷春、惜春之情。（1分） (只寫手法不分析不得分)
（2）結(jié)句由傷春的琵琶聲寫到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫堂朱戶權(quán)貴之家，寄托了個(gè)人身世之慨，寫出了自己的真性情，（1分）是作者耿直不阿人格的象征。（1分）只寫是否有同感，但不分析不得分。其他答案言之成理,酌情給分。
