語文的特殊教學(xué)方法(最新)

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語文的特殊教學(xué)方法

語文特殊教學(xué)方法沒有確切答案，以下內(nèi)容僅供參考，可以根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。

1.情景教學(xué)法：指的是教師在授課時(shí)，為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采用適合的、合理的、科學(xué)的、有效的、形象直觀的教學(xué)方式，例如圖片、投影、視頻、音樂、實(shí)物等。

2.主體教育法：以學(xué)生為教育主體，使他們在教師的啟發(fā)與引導(dǎo)下，主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神的方法。

3.愉快教學(xué)法：指教師在教學(xué)過程中，充分利用學(xué)生對周圍事物好奇的興趣，運(yùn)用攝影、幻燈、錄音、錄像等多媒體電教設(shè)備，創(chuàng)設(shè)一定的情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的理性的思維和感悟，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

4.情境感染法：指教師在講解課文時(shí)，用生動的富有感情色彩的富有感染力的語言來渲染氣氛，把學(xué)生引入情境，從而幫助學(xué)生更好地理解教材。

語文基本教學(xué)方法

語文基本教學(xué)方法包括以下幾種：

1.講授法：教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育和審美教育。

2.討論法：是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。

3.直觀感知法：是讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。

4.實(shí)踐體驗(yàn)法：是讓學(xué)生參加一些實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)各種社會環(huán)境、各種社會關(guān)系。

5.合作互動法：是生生之間或師生之間通過協(xié)調(diào)一致的合作過程，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、認(rèn)知與行為能力的目的。

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語文課的教學(xué)方法和學(xué)法

語文課的教學(xué)方法和學(xué)法有很多種，以下是一些常見的方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，學(xué)生通過傾聽、記憶、理解教師講授的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。

2.討論法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。

3.練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。

4.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，自我探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我評價(jià)，自我監(jiān)控等多種因素綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式。

5.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校之間等合作，充分利用各種教育資源，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.研究性學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中獲得知識和技能，培養(yǎng)情感和態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀的教學(xué)活動。

以上方法并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互融合的。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)、教師自身素質(zhì)等因素選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)過程，主動探究、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

語文教學(xué)教學(xué)方法

以下是語文教學(xué)的教學(xué)方法：

1.講授法：它是最基本最常見的教學(xué)方法，是指教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育和審美教育的教學(xué)方法和手段。

2.討論法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。其優(yōu)點(diǎn)在于，能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力，合作精神，能讓學(xué)生深刻體驗(yàn)、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.直觀感知法：是讓學(xué)生通過事物、模型、圖表、幻燈等直觀教具的演示進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，獲得知識的教學(xué)方法。

4.實(shí)踐活動法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動參與各種實(shí)踐活動，在活動中理解知識，運(yùn)用知識，從而形成各種技能的教學(xué)方法。

5.愉快教學(xué)法：是以愉快教學(xué)為主導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)興趣，進(jìn)而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

6.情境教學(xué)法：是通過設(shè)置具體場景，讓學(xué)生如臨其境，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。

7.情感體驗(yàn)法：是通過富有情感的教學(xué)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式觸動學(xué)生情感，使他們的情感活動參與到智力活動中來，促使整個教學(xué)過程高效實(shí)施并有利于教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法。

8.溫故知新法：是通過對舊知識的復(fù)習(xí)與梳理，從中找到新舊知識的聯(lián)系，促進(jìn)知識正遷移的教學(xué)方法。

此外，還有比較法、案例法、發(fā)現(xiàn)法、暗示法、程序教學(xué)法等等。在具體的語文教學(xué)中，教師可以根據(jù)需要靈活選擇或組合運(yùn)用。

語文復(fù)述教學(xué)方法

語文復(fù)述教學(xué)方法如下：

1.詳細(xì)復(fù)述：要求學(xué)生完整闡述所聽到的故事、童話及說明性文章，按事情發(fā)展的順序進(jìn)行。

2.簡要復(fù)述：要求學(xué)生將聽到的故事、童話及說明性文章的主要內(nèi)容概括地表述出來。

3.創(chuàng)造性復(fù)述：在學(xué)生完成對所聽過文章的復(fù)述后，可鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，結(jié)合自己的感受、借鑒點(diǎn)以及本課學(xué)到的說明方法大膽地創(chuàng)造復(fù)述，復(fù)述時(shí)可以變換文體、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等。

以上就是語文復(fù)述教學(xué)的方法，希望可以幫助到您。

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